好習慣作文彙編15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的好習慣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好習慣作文1

孔子曰："少成若天性，習慣成自然"。一個人從小養成的習慣會伴隨他一生，而一個好的習慣又是一副良藥，能醫好我們身上很多毛病。養成好習慣就如同爲夢想插上騰飛的翅膀，爲成功打下堅定的基石。小時候，媽媽每天在牀前爲我講兒童讀物，長大後，我自己閱讀各類書籍。一步，一步，留下了書伴隨我的腳印。細細回想，現在我走過的成長曆程，都沒有離開這位"好朋友"呢！書，可謂是在我人生的旅程中，起了不可替代的引導作用。六歲那年，我邁進了國小校門，開始接觸更多的知識。只要有時間我就看書，慢慢地，我就養成了愛讀書的好習慣，一天不讀書，心裏就癢癢。我在課餘的時間裏閱讀了中國的四大名著。它就是我生活和成長的啓蒙老師，伴隨我步入了國小時代。翻開這些書，一個奇妙美麗的世界呈現在我的眼前：天文地理，大千世界、人生百態……我的知識在豐富，生活在充實。魯濱遜、夏洛特……他們都成了我的好朋友，我也因讀書而知道了諸葛亮、唐太宗……每每讀到振奮人心的場面，我都會激動不已；讀到悲痛欲絕的場面，我總是淚流滿面；讀到驅逐惡魔的場面，我常常緊張擔憂。我的心隨着故事的情節上下起伏，我沉醉在這些書本里，忘記時間，忘記自我。童年時代的我，就在這書海中度過。雖然現在對童年只有回憶，但童年書海里的收穫還是能讓人回味無窮的。帶着憧憬，帶着一絲的興奮，我走進了中學。剛剛進入國中的'我在學習上遇到了前所未有的困難。一次次單元考試成績的不理想，使我感到了壓力，感到了中學和國小的巨大差異。我有些迷茫，心裏充滿了焦慮。我開始有些放棄尋找那豐富我課外知識的鑰匙。可是就在這時，一次偶然的發現，就像一場及時雨讓困惑了多時的我茅塞頓開。那天，我在家中書櫃找書時，不經意間的一個回頭使我望到角落裏《哈佛家訓》這本書，我拿起來隨手一翻。是的，就好像上帝有意幫我引路一樣，正好翻到"你遭到過1049次拒絕嗎？"這篇文章。出於好奇我便閱讀起來。我的心爲之一震，他遭遇1049次拒絕都沒有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點兒困難又算得了什麼呢？那一刻，我的心一下子變得豁亮了，我對讀書的渴望又回來了。自己暗下決心一定要加緊讀書，不浪費一分一秒。中學生活剛剛開始，我有信心，也能以優異的成績完成自己的學業，決不輕言放棄。讀書之樂，樂在不斷超越自己。每天都能學到許多新的東西，每天都能發現新的世界。你知道只要不停地往前遊，就會有收穫。我從一本本可愛

的書籍中學會進取，逐漸成長，更讓我從智者的叮嚀中領悟人生的真諦。好習慣就要持之以恆，好習慣就要永不放棄。好習慣對一個人成功起着決定作用。親愛的夥伴們，讓我們從小事做起，從現在做起種下各種好習慣的種子，讓好習慣永遠成爲我們的心靈之燈。

好習慣作文2

翻開鬆軟的書頁，嘩嘩的聲音在耳畔響起，有一次與你見面了，書，我的好夥伴。

你是我學習上的摯友、同志，又是我的良師，我的益友，如果把我的學業比作一棵小樹苗，那麼，你就是雨水甘露，施肥料養分，是澆灌我的噴壺，是支撐我走向參天大樹的道路上不可缺失的動力和助力。

只有常常翻閱你——書本的好習慣，才能使我在學習的道路上走得更遠。

就好比果園裏的小樹苗，有着充足的肥料、陽光，和張迎善一樣勤奮辛勞的園丁，腳下是肥沃的土壤，不遠處就是滔滔不絕的江水，天空是那樣的藍、清澈，等待着你去成長。

這樣，隨着時光的沉澱，歲月的積累，曾經的小樹苗定會長成一株參天大樹，枝繁葉茂，綠意盎然，並且隨着日月的輪迴，仍在不斷的生長。

書本是現成的，已經準備好了，如同陽光，學習用具也準備好了，如同肥料，老師也十分敬業的向你傳授知識，如同土壤，再加上充足的水源，家教，可是身爲園丁的你，不去澆水、施肥，不去使用手中的書，不讓它去澆灌學習之樹，那麼，沒有生活的必需品，樹苗何以生存？最後，也只有枯萎、死去。

不能讓知識成爲流光浮影，要去控制它留在你的腦海中，否則，知識就如同飛馳的汽車窗外的'風景，一閃即逝，學多少，忘多少。

園丁可以僱傭，讓別人種樹，代替你打理一大片樹林，可是，學習的果園裏，只有你一個人，也只可以有你一個人，去修枝剪葉、澆水施肥。

書在手中，常翻常新。常常翻書，把腦海中的知識回憶一遍又一遍。每回憶一遍，就是加深一下印象，無心插柳柳成蔭，無意間的，下意識的舉動就可以使自己的學業枝繁葉茂。這樣的好習慣，才能不斷的開發、挖掘學習的寶藏，來充滿我們知識的錢包，讓我們一輩子受用不盡，這是我們一輩子的學習和生活中用之不盡的財富。

居里夫人，可不是麼？從小養成的翻書的好習慣，改變了她的一生，影響了她的一生，讓她在學習上孜孜不倦，樂此不疲，通過翻書，翻出了鐳，翻出了兩個諾貝爾獎。

詩仙李白，也不是麼？在看到鐵杵磨成針的老太太后，若不是勤奮刻苦、天天讀書，讀四書五經，諸子百家，博貫古今，何以實詩仙的名號？可以說是翻書翻出《將進酒》，翻書翻出《蜀道難》，翻出了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。

宰相趙普，更不是麼？愛翻書的習慣伴隨他終身，翻出了“半部論語治天下”，翻出了宋朝的繁榮、並使之成爲當時世界上最富有的國家！這還只是一本論語，看天下之大，問世間竟有多少本書？若把每一本都翻“爛”了，那所創造的成就將會有多大？可見，翻書，是一個多麼好的習慣。

學一個好習慣很簡單，忘卻它卻很難，爲何我們不養成翻書這樣的好習慣呢？即便是痛苦的，也是短暫的，如同石塊雕刻加工後成爲的石像，痛苦過後，是不盡的幸福，伴隨終生。

最美的，是風景。有了翻書的好習慣，學習也是美麗的，如同十五的月亮、雨後的彩虹、夕陽下的黃昏、微風習習的海面……好習慣，讓學習中的我們，盡情的欣賞，路邊的風景。

好習慣作文3

聽說有這樣一個故事：它發生在1987年，有75位諾貝爾獎獲得者聚會法國巴黎。某報社記者問其中一位獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認爲最主要的東西?”這位白髮蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。在那裏，我學到了把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿。東西放整齊，飯前要冼手，做錯了事要道歉。飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位老者的回答是出人意料的，也是令人深思的，他認爲在學校學到的最主要的東西不是深厚紮實的才學，而是一個人最基本的習慣和素養，也許這就是他日後獲得諾貝爾獎的根基所在。

這個故事告訴我們要養成好習慣,要從小時候養成好習慣,別老是想着等到做事時纔開始想着好好表現,等到需要時再認真學好習慣.這個故事還告訴我們,要想做好大事,要從細微處入手,從我們生活習慣中的點滴入手.如果細看他的談話,他告訴我們要學會合作,友愛,遵紀守法,追求完美,講究衛生,眼裏要有別,熱愛大自然.

哈佛大學一項研究表明，工作中能否做出成績，態度佔85%，知識和智力只佔15%。“細節管理專家”汪中求有一個著名的2.18分理論：人的智商分爲智力因素和非智力因素，他認爲從對人的一生的作用來看，智力因素佔40%的權重;在智力因素的知識和技能對比中，知識佔40%的權重;知識又分爲書本知識和社會知識，書本知識佔40%的權重;書本知識能在生活中應用的又佔40%的權重。由此便能得出這樣一個分值：

如果你在學校的總分爲85，在學校所打下的底子，不過是1*40%*40%*40%*40%*85=2.18分。那些自認爲以往的學習沒打好底子的學生，最終什麼也沒有做成，表面看來，似乎印證了自己的`預言，其實正是這種先入爲主的消極態度，把他們潛在的“人”的能量給封殺了。

這段話告訴我們,在學習的過程中,知識是重要的,技能的培養,習慣的養成於成功來說也非常重要.要相信自己.七年級語文暑假作業上最後有一篇文章有有意義:一個在並沒啓動的冰庫中被自己心裏的冰點凍死了,他就是缺少自信,缺少積極樂觀陽光的心態.

“認真做事只是把事情做對

用心做事才能把事情做好”

或許最初提出這句話的並不是汪中求先生，但卻沒來由的喜歡着，只因它說到了人的心坎，清冽透徹。

一直以來，我都信奉着“踏踏實實做事，認認真真做人”的人生格言，從不懷疑。單純地以爲只要認真做好每件事情，就會心安理得，就無愧自己的工作，現在看來，我只是“認真”，而少了那份“用心”。就象我給我的學生說:

"記憶是學習之母

思考是學習的靈魂"

如果只是在認真的讀背寫,這是學習的基礎,還要在接受時思考,只有思考過了,一個學習的人才能變成一個有靈氣的人,才能達到別人達不到的境界或高度.

我們要"認真,用心"的去做事,要夯實將來做人做事的基石-----良好的行爲修養,遵紀守法,與人和諧相處,然後加上自己的的思考,才能演繹出自己的美麗人生.

好習慣作文4

人一生中，可能會養成好習慣，也會養成壞習慣。但一個好習慣能讓人終生受益，一個壞習慣對我們的生活、學習都有許多不便和不快。

良好的學習習慣，是成功的保證，這是許多學習成功者的共識。人的智商其實並沒有太大的差別，導致成績出現差異的關鍵因素往往是被大家所忽略的學習習慣。好的學習習慣可以讓你獲得更多樂趣，並快速提高成績。古今中外在學術上有所成就的，無一不具有良好的學習習慣。愛迪生小時候就是一個愛追根問底的孩子。愛觀察，愛想問題，愛追根求源是他向新奇的大千世界求知的鑰匙，因爲他的好習慣，使他有了許許多多偉大的發明創造；巴雷尼小時候因病成了殘疾，但他依然人生的道路上勇敢地走下去，經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最後，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究。最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺……還記得一位獲得全國數學競賽第一名的學生在談自己的學習經驗時說：“如果要說我學習效率高的話，那是因爲我有良好的課堂學習習慣，課堂學習的高效率是其他任何形式的學習所無法比擬的。”相反一個成績較差的學生說：“學校教的課程太枯燥，沒趣味，上課我也不注意聽講。放學回家，雖然我媽媽讓我複習，但我複習的時候總想着電視裏的動畫片，什麼都記不住，考試成績不好，總被我媽訓。”其實這個同學的問題不在於笨，而在於注意力不集中，沒有養成專心致志的好習慣。由此可見，一個良好的學習習慣，這樣才能夠讓學習變得輕鬆，甚至學得出類拔萃。

我從小就是個愛看書的孩子，一捧起書來就忘了世界，慢慢地，我腦海裏的詞彙量越來越多了，寫作文時，腦海裏的詞語就像酵母似地發揮了出來，使我的作文常常居全班之冠。不僅這樣，我的閱讀水平也有了很大的提高！沒想到，一個好習慣居然能讓人受益匪淺，真讓人沒想到呀！是啊，擁有了書，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的'良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！而這些能力的獲得，只能信賴於書！只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤讀書人求知若渴的心田；讀一本好書就象嚴冬裏遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風帆，駛向人生的旅程……

習慣對每個人來說都有極其深遠的影響，任何一種習慣都不是天生的。同學們，從今天起我們就可以試着做到每天按時起牀、把書本文具帶齊、做事情不拖拉、寫字姿勢端正、寫作業時專心、勤于思考……這些都是好習慣，只要我們養成了良好的生活習慣、學習習慣、專注的習慣、反省自己的習慣、勤勞的習慣、珍惜時間的習慣……，進步便會常伴我們左右，甜蜜也將永駐我們心頭。

好習慣作文5

我們是祖國的花朵，除了在學校裏要遵守規則，在家裏也要遵守規則，俗話說“無規矩，不成方圓”，孩子們只有在優秀的家風裏才能樹立起良好的生活習慣和學習習慣，那麼我作爲一名少先隊員，我家又有如何的家風家訓呢？讓我們一起來看看吧！

我家並不是一個文化頗高的家庭，但是我家是一個溫馨而又團結的大家庭。我家有一個不成文的規矩，就是不管在外面餐館吃飯亦或是在家用餐，都需要長輩說開動才能動筷子，這才能表現後輩對長輩的尊敬之情。不遵守的話，我們都有一個“傳統”的家訓來“懲戒”我們，哎，廢話不多說了，讓我舉一個事例來介紹我們家的家訓，請聽我細細道來。

記得我三年級的那次，我們一家四口在外面的.餐館和親戚們聚餐，我們來到餐館，爸爸媽媽和親戚們在寒暄，我一句話也插不上，哎，真沒勁！我們點完餐後，她們繼續聊天，熱火朝天的。而我時不時望望窗外，看着車水馬龍，陷入一陣沉默，此時，媽媽看我一言不發的，便說道：“哎，這孩子真沒禮貌，來，跟大家說說話呀！”我望着大家，不知說什麼，繼續沉默寡言，此時，奶奶突然打破沉默，解除了現在的尷尬，說道：“哎，算了算了，小孩子嘛，不用勉強她的。”現在話題一轉，不再圍繞在我身上了，我真感謝奶奶的解圍之情。

過了一會兒，菜上來了，胃裏傳來一陣一陣飢餓的感覺，當時我竟“勇敢”地拿起筷子在餐桌上狼吞虎嚥起來，所有人的目光都聚集在我身上了，我擡頭一看，竟看到爸爸鄒起了眉頭，嚴肅的眼神盯着我，在家裏，爸爸一向是很有威嚴的，我看到這一情景，便趕緊放下了筷子，身子端坐了起來，把頭低下，心裏想，慘了，回家肯定要捱罵了！奶奶再一次爲我解圍了，慈祥的說道：“看，把孩子都餓壞了，來，都動筷子起來。”我這一餐都在忐忑不安中度過。

回到家，果然不出我所料，爸爸坐在椅子上，指着面前的那把椅子，示意我坐下，我坐在椅子上，耷拉着腦袋，準備認錯。爸爸義正言辭地說道：“你一向是個聽話的孩子，但你今天的表現實在令我失望！來，你說說，你知道自己的錯了嗎？”我點點頭，用蚊子般的聲音說聲“知道”。“好，那你說說你錯哪裏了？”爸爸嚴肅地說道。我支支吾吾地說：”我……我不應該不尊敬長輩。在餐桌上，應……應該遵守禮儀，長輩應該先……先動筷子。”我略帶哭腔地說道：”爸爸，我知道錯了，我會改正的！”爸爸說道：“好，很懂事，不過做錯了事就要接受懲罰，你把“講文明懂禮貌”這幾個字抄一百遍。然後以後我們定個規矩，以後在餐桌上，長輩還沒動筷子，大家都不能先吃，以後誰在犯，就家訓伺候，懂了嗎？”“懂了”我認真地說道。

通過這件事，我以後都養成了這個好習慣，懂得了餐桌上的禮儀和尊敬長輩，更加的懂禮貌。所以說，良好的家風家規真的可以養成許多的好習慣！那麼，同學們，你們的家規又讓你們養成了些什麼樣的好習慣呢？來一起向我們傾訴吧！

好習慣作文6

夜，被烏雲籠罩着，安靜的我苦思冥想着作文。殊不知，一場小小的“陰謀”正好降臨在我的頭上，就像蘋果正好砸在牛頓的頭上——讓我靈光一閃……

一道閃電劈了下來，就是這道閃電，讓時空脫離了軌道，把我帶到了一個不知名的國家。

但是：

看！

碧波盪漾，綠水環繞，無絲竹之亂耳，無案牘之勞刑。一環接着一環，微風拂過，似有萬千愁緒，“湖”中泛起了漣漪。這草原多麼想海呀！只是比海寂靜，草原多麼像一幅沒有框子的畫，廣闊得望不到邊際。片片馥郁醉人的花香，紅紅花朵上的一抹紅霞……連我都不禁迷上了這裏。It’sverybeautiful！

沒有城市的喧囂，沒有城市那骯髒的環境，沒有城市那渾濁的空氣，和一些麻木的居民；有的只是屬於我們心靈的空氣，有的只是讓我們舒坦的乾淨的環境，有的只是新鮮清新的空氣，和安靜的人們……

咦？！我才發現，這裏的人好奇怪呀——一個頭是書本形狀，戴着一個眼睛，舉止文雅的“怪人”正向我走來。媽呀！嚇得我一個踉蹌，一屁股坐在了地上。“小朋友，你是新來的吧。不要害怕，我們這裏叫好習慣，是一個國家，歡迎你來到我們的國家！”哎，不對，史書沒記載有好習慣王國呀！管他呢，先逃命在想。我心裏暗暗地想。

我艱難地嚥了一口唾沫，不害怕，真的不怕——纔怪，長得這麼怪還會說話，啊~~我要回家，怎麼走不了呀？腿腳不受控制了？事實證明：腿腳真的不受控制了！！！

“我做一下自我介紹，我是這裏愛讀書的.最高領導級，因爲我有一個很好讀書習慣，所以我也叫好讀書。哦，對了！這個國家，全部都是有好習慣的人才可以組成的哦！”

“你看，那些人們，有什麼最好的習慣，那麼他們的頭就像什麼樣子，就以這位代表。他們都有多方面的好習慣，只是其中某一個最爲特殊罷了，來帶動他人……”說着說着，我也沒那麼害怕了，不由自主地豎起了耳朵，聽得特別仔細。就這樣，我們倆交了朋友。

“哦，忘了，來，愛乾淨，這是我新交的朋友，她叫Sharon。”（愛乾淨來了。）

“你看，這是我的鐵哥們——愛乾淨，這裏的環境全部都是他一個人搞定的，厲害吧……”

我吃驚的張大了嘴巴，大得都可以放下一個雞蛋了。

“你知道嗎？我們都被它帶動的，看到這麼優美，乾淨的環境，都不忍心去破壞，都養成了有一個好習慣——愛護環境……”愛乾淨被好讀書誇得滿臉通紅，他們開始打鬧起來了，及不打擾到別人，又充滿了歡笑。

“哎呦”一聲慘叫，響徹天空，“別枝驚鵲”——我坐在了冰涼的地板上，不對，我記我被好讀書和愛乾淨給撞倒來着，怎麼這會兒在地板上？“你不好好寫作業，發什麼戴？”哦，老媽一語驚醒夢中人兒，一切真相大白——原來是我看着徵文題目——我有一個好習慣看呆了。想想“好習慣王國”中那怡然自得，心曠神怡的環境，多向往那種氣氛與環境呀……哦，對了。一拍腦袋，提筆就在作文本上記錄下我在“好習慣王國”中的經歷……

好習慣作文7

養成良好的日常行爲規範，是對自己的一種負責任的態度。印度的一句諺語說得好：“播種一種行爲，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”從而，我們可以知道：行爲變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。老子也曾說過這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然無爲的人生哲學對中國產生了巨大的影響，但同時也被許多人嚴重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”爲生活哲學，任自己的惡習成爲自然，放任自流。實際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應該做“習慣”解，自然之道是自然界的習慣，人生之道是人的習慣。習慣上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因爲交通事故而死於非命的'人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎着自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什麼急事吧！要不然他怎麼會騎得那麼快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶着好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛纔騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛纔不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知爲這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因爲我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成羣地玩耍和嬉戲……我們國小生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個字在心裏永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護着你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命運的基石就是養成習慣的行爲。

好習慣作文8

“人之初，性本善，性相近，習相遠。”習慣，是一個人日積月累的資本，不同的習慣決定着不同的人生。因此，有了好習慣，就有了一輩子都用不完的財富。

魯迅先生從小就養成了不遲到的習慣。他嚴格要求自己，凡事都要早做。於是，這位以“小跑跑完一生”的作家，在中國文壇上留下了輝煌的業績;大文豪列夫·托爾斯泰，一生熱愛運動，即使年事已高，每天也堅持鍛鍊。於是，他以充沛的精力，強健的體魄，完成了一部部不朽的著作。他們都是文壇上的驕傲，是許多作家學者心中的標杆。可是，縱觀他們一生，就會發現，他們的成功都與好的習慣息息相關。

播下一個行爲，收穫一種習慣;播下一個習慣，收穫一種性格;播下一個性格，收穫一種未來。由此可見，形成一個好習慣，就能成就一個人的未來。

一家公司在招聘人才時，發生過這樣一個故事：幾位年輕人披荊斬棘，在重重選拔中脫穎而出，離成功只差一步之遙，面臨最後的.考覈，他們整裝待發。可是，考覈那天，經理卻只和這幾位年輕拉拉家常，而並未談及公事，沒過多久經理便說考覈結束了。幾位莫名其妙，卻也只得離開，可就在他們剛剛踏出公司大門時，一位年輕人獨自被經理召回了，結果不言而喻，他被錄取了。原來，在衆多應聘者中，只有他將自己喝水的紙杯帶到了門前的垃圾桶裏，就是這樣一個細微的動作，就是這樣一個看似不起眼的習慣，成就了他的事業。可見，世上沒有無緣無故地成功。成功是有規律可尋的，它既簡單，也不簡單。

有人說，習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。是的，可好習慣的形成也需要培養。有關研究發現，將某種不斷重複的行爲轉爲習慣，大約需要21天時間，堅持到最後一天，那麼你無疑已經進入到了習慣養成的階段，而這個階段就是我們所追求的目標。

其實，關於習慣的形成，在古人的話中，也可見一斑。

“從善如登，從惡如崩”，告誡我們要累積善舉，心存善念。

“吾日三省吾身”，告誡我們要時時反省，明辨過失。

這些都是金玉良言，字字千金，都蘊含着同一個道理：習慣，是一點一滴積累而形成的。

“好風憑藉力，送我上青雲”，什麼是“借力”?知識?能力?不，那是實力，實力固然重要，“巧力”卻更難得，而好的習慣，就是“巧力”!它可以使我們做起事來事半功倍，可以使成功多一份保障。

所以，從現在開始，請把努力學習，認真聽講當作一種習慣。

把寬以待人，嚴已律已當作一種習慣;

把尊敬師長，關愛同學當作一種習慣。

請相信，有了這些習慣，你就是祖國花園中最燦爛的花朵!

花有重開日，人無再少年。趁我們還年輕，我們還年少，我們還有“會當凌絕頂，一覽衆山小”的雄心壯志!行動起來吧，讓我們爲明天奠基，從現在做起，從今天做起，養成良好的習慣，鑄就輝煌人生，共創美好未來!

好習慣作文9

這本書細看來其中的每一件小時都是常常法身在我們身邊的，常常是我們每天必須做的，又有我們必須嚴格遵守的，也有不見一見被忽略的，這些紛雜的大事小情從書中娓娓道來，讓我們靜下心來感受一下這點點滴滴的育人道理。其實做教師的平時要求學生養成很多的好習慣，我們的好習慣纔是最好的行爲典範，重視身邊的細節教育，教師注意用自己的好習慣悄悄的影響學生是最有力的無聲語言。

本書列出教師應該養成的100個好習慣，對每一個方面都進行了簡單易懂的解說，還有許多案例和深刻的評析，沒有空洞條條框框。向讀者展現出優秀教師常態生活的每一個細節，使我們對教育人生有了更爲深刻的理解。好習慣是做出來的，而不是說出來的，書中採用了案例分析的方法，把教師富有個性的實踐知識理論化、系統化，從而使理論更容易得到教師的認同、接納。

教師要使自己具備“學生的心靈”去感受，用“學生的'大腦”去思考，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好。因爲“孩子的心靈是最稚嫩的，他們的心受到傷害便會結疤”。

教師要養成換位思考的良好習慣，時時變換自己的角色，站在家長和學生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對事情的前因後果、來龍去脈及性質趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己作出客觀、科學的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師會在許多事情的處理上比別人技高一籌。人性化的教育要求教師將心比心，和學生換位思考。遇到事情時想想自己希望得到什麼，不希望得到什麼，然後把學生想要的給予，避免把學生害怕的施加給學生。那麼，怎樣進行“換位思考”呢？

作爲教師習慣於去欣賞讚美學生，習慣於尊重與關懷學生；習慣於幫助關心學生；習慣於同事間的互相理解與支持；習慣於同事研究與探索；習慣於品味生活，尋找發現生活中的樂趣；習慣於髮絲審視自己，儘可能的參與探究體驗、交往實踐等學習活動；習慣於讀書筆耕積累。

學生所長。學生有被欣賞、肯定的慾望。教師要捕捉欣賞的閃光點，讚揚他們的優點，就能激發他們的潛能和創造力。學生所疑。教師要授業解惑，還要信任學生，解放學生。把教師的“導”轉化爲學生的探索性研究，充分發揮學生的主體作用，調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。

教師作爲教育教學活動的主體也應該養成好習慣，對於這一點卻很少有人能意識到。育人必先育己，非凡即平凡之堅持，我們教師同樣需要尋求自我的專業成長與發展，而只有自覺養成並堅持好的習慣，才能在平凡的職業中創造不凡的業績。好習慣是一種堅忍的品性，好習慣是一種獨特的力量，好習慣孕育着超凡的智慧，好習慣閃現着魅力的火花。還是讓我們循着“100個好習慣”的指引，養成了優秀的習慣，在人們眼中你就會顯得優秀。 讓我們今天就學會微笑，把快樂帶給別人。不管你是真心的還是職業性的微笑，只要你笑了，就會很美麗很好看，就會給人留下美好的印象。打開嶄新的書本，一同領略並感悟這激情和理性交織的篇章吧。

好習慣作文10

每天都早八晚五的上班，每天都工作8個小時，不遲到、不早退、不開小差、領導讓做什麼就做什麼。可是，爲什麼有的人升職了，有的人漲薪了，有的人總得到表揚，有的人總是比別人學的東西多。反思一下，上面的好處你沒有，就是你的工作習慣不夠好，就是心態不夠積極罷了。優秀的員工，絕對不是踏着8點的鈴聲進單位，也不會5：00已到馬上收拾東西走人，上班不會提前超過5分鐘，下班5：01就能出公司大門了。這樣的員工，從內心深處對工作投入不深，每天不是想着到公司後需要做什麼，而是到公司後再想做什麼；不是將當天的工作做到一定的階段下班，而是時間到了馬上就走。

優秀的員工會提前到公司，將辦公室衛生打掃乾淨，爲正式工作做好準備；一般的員工會準點兒到公司，然後再打掃衛生(很多地方早來的員工已經打掃完了)，再想今天該乾點兒什麼。優秀的員工會向領導建議某事應該怎麼做，會將做事的進度及時向領導回報，會將結果告訴領導，遇到複雜的事件，還會寫一個分析報告呈上；一般的員工會做領導交給的工作，領導不問不會回報，甚至遇到問題不能按進度進行時也不反饋，事件的結果需要領導追着問，甚至需要追問不止一次，也絕不會寫分析報告，甚至只有一句話“這件事做不了”，不會告訴你遇到了哪些困難，需要什麼輔助條件等等。

優秀的員工會找事做，會想法使自己的崗位工作做的更好，時刻會考慮怎樣創新、怎樣提高效果；一般的員工等事做，領導要求到什麼程度就做到什麼程度，事實上絕大多數達不到領導要求的程度，什麼創新、什麼提高，永遠等領導做，等別人做。

優秀的員工會主動幫助他人，工作有一股熱情，從不計較是否屬於自己份內的事情，不計較個人得失，總是以公司的整體利益爲標準做事；一般的員工只做自己份內的`事情，只是做工作，沒有激情、沒有熱情，是否是自己的份內事分得很清楚，自己從不吃虧，只要自己的崗位不出事，公司是否損失、是否受影響不管我的事。

優秀的員工會動腦筋，任何的授權、任何的指令、任何的請求，都不能將需要做事情的每個細節描述完整，優秀的員工會分析，會按照公司的整體利益、按照公司的常規標準或習慣，將關聯的細節都做好；一般的員工也許很聽話，但不動腦筋，決不考慮是否還有關聯的事情需要一起做。

優秀的員工會主動學習工作技能和相關知識，不止將公司要求的內容學好、練好；一般的員工只學領導要求的內容，練習領導要求的技能，甚至能偷懶就偷懶，絕不主動學習額外的知識，更別指望着他成爲業務尖子、技能能手等等。

優秀的員工凡事主動做，一般的員工基本上都是被動做事。優秀的員工將工作當樂趣，一般的員工將工作當負擔。成爲優秀的員工很簡單，每天、每件事多做一點點、多想一點點、多學一點點、多溝通一點點、將工作當享受一點點。

好習慣作文11

習慣一詞在詞典中釋義爲：(1)常常接觸某種新的情況而逐漸適應：習慣成自然。(2)在長時期裏逐漸養成的、一時不容易改變的行爲、傾向或社會風尚。著名教育家陶行知認爲習慣就是人的行爲。我認爲我們通常所說的習慣大多指長期養成的行爲傾向和生活方式，從而形成一種自然的狀態，習慣就是自我行爲的管理。管理好自己的行爲，就能取得相應的成效，正如種豆得豆，種瓜得瓜。廣義的習慣不僅僅指行爲和生活方式，還包括人類的品格，如善良、仁愛，勤奮刻苦。

任何習慣都存在好壞之分，好習慣可以成就人生，壞習慣也害人不淺。最簡單的如：早起早睡、熬夜，早起早睡身體好，熬夜讓人免疫力下降，體質越來越差。再如：養成端正的坐姿和用眼習慣，眼睛就不容易近視，而反之，就易得近視眼，給生活和學習造成諸多不便。

法國作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行爲習慣像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行爲，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

對於絕大多數同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關係更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘錶上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超羣的.科大少年班的學生們，在談到自己成績優異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。

培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行爲習慣像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

養成什麼樣的習慣直接決定人一生的成敗。作爲學生，我們應養成這些好的學習習慣：上課集中精力聽老師講課，不走神；勤於動手做筆記；勤于思考，多問“爲什麼”；當天的問題當天“清”；善於總結歸納，每週知識進行“周結”；不把老師佈置的作業當成一種負擔；獨立思考，真正理解所學知識；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，並能堅持執行；少閒談，多讀書；做事認真，果決決策，講求效率；經常反思自己所做的一切；等等。

人的一生，看似漫長，但關鍵就那麼幾步，特別是對於我們高中生而言，我們已漸漸長大，即將成人，習慣的形成在這個階段顯的特別重要，現在的每一天每一步，都塑造着我們自己，塑造着我們的未來，大學聯考就是決定我們命運的關鍵時刻，從現在起讓我們養成好習慣，昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣決定着我們的明天。願同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向美好的人生。

好習慣作文12

壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行爲和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。

著名作家克雷洛夫有句名言：“壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行爲和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。”刻骨銘心的一句話讓我聯想到了很多。

我首先想到的是道德。試想一下，東西壞掉了,或許還可以修好,如果一個人的道德壞掉了,可能被修復嗎?答案是：能。但條件是先得改掉自己的壞習慣。就拿我自己的例子來說吧。我小的時候，見到人總是很冷淡的，就是碰到樓道里認識或很熟悉的叔叔阿姨也從來不肯主動開口叫一聲，總是裝作不認識的樣子，低頭從邊上走過。後來，媽媽發現了我這個壞毛病，很嚴肅地教育我：“樂樂，小朋友都要有禮貌，懂道德，見到熟悉的人都要叫一聲，這樣別人纔會喜歡。”後來，我漸漸改掉了自己的壞習慣，街道里的鄰居都認識我，今年我還被評爲了社區“五好小公民”。可見，好習慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾。起初我們造就習慣，後來是習慣造就我們。人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習慣所養成。習慣是人類生活最有力的嚮導。

接着，我又想到了文明。培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來吧！只有這樣纔會放射出真正的光輝” 說的就是我們人人應該樹立講究文明的良好意識，努力改變不文明的習慣，遏制生活中的'不文明現象。昨天我在崇明南門港親眼目睹了一件事。一位年老的婦女正吃力地拉着一個手提箱過候船室去檢票，這時，一個坐在椅子上的小姑娘故意地把口中的口香糖往那個婦女的手提箱上一吐，還幸災樂禍地在椅子上又蹦又跳。我憤怒地看了一眼那小女孩，但卻又不知怎麼教育她。這時，一位來崇明旅遊的老外也目睹了剛纔的一幕，他笑着站起身，走到那位婦女面前，用發音不準的普通話說道：“我，來幫你。”說着，主動提起了箱子，乘婦女不注意時，把口香糖從箱子上拿下，丟進了垃圾桶。送婦女出了檢票窗口後，他回過身，下意識地對小女孩笑了笑。我不知道小女孩有沒有從中明白了什麼，但老外的這種文明素質是值得學習的，他給我上了一堂叫做“文明”的課。

我明白了：文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最爲寶貴的精神財富。

我一直認爲，一個人的品格、道德與文明多半來自習慣，是習慣使身體自動地做，是習慣在打造人的第二天性。沒有習慣，就不能走向成功之巔。“壞習慣不是最好的僕人，而是最壞的主人。”以前的我不知道這句話是什麼意思，但現在我好像明白了許多。

中國有句諺語：習慣成自然。希臘哲學家亞里士多德也曾經說過：“習慣是一種優秀。”但我想：“一個人之所以優秀是因爲有良好的習慣吧！”

好習慣作文13

人常說：女子若有傾國傾城、閉月羞花之貌，便是“小美”。若有通曉琴棋書畫，博覽古今之才，只能爲“中美”。若行爲舉止大方得體，待人和藹可親，處事通情達理就真正堪稱爲“大美”。

一舉手，一投足，好習慣詮釋着高尚的心靈美。那種美，如同微風下柔情似水的西湖，春風輕拂，碧波盪漾，令人格外賞心悅目。

但是看看下面事例中的人們，你認爲他們美嗎？

午讀時間到了，當教室裏鴉雀無聲時，同學們都小心翼翼的走動着，不時有人輕輕的跺跺腳，發出輕微的咳嗽聲，忽然，從角落裏“譁”站起一個人，猛地一推，桌椅痛苦地呻吟着，他大搖大擺的走到門邊，猛地一關“砰”，看着同學們一臉的詫異，甩頭就走。

在公園的下午，當微風旋轉着掠過湖面，泛起陣陣漣漪，吹起了髮梢，舞動了枝條，梢頭鶯歌燕舞，叢中百花爭豔，人們如癡如醉的望着眼前的春景，卻有人若無旁人的唱着歌，有滋有味的吃着零食，在衆目睽睽之下摘了花，接着隨手一丟，五顏六色的零食袋化作一條優美的弧線落進了湖裏，人們紛紛回頭張望，他卻若無其事的走了。

當街道上車如流水馬如龍時，諾大的街道上，紅黃相間的環衛服格外顯眼，一位滿頭白髮的環衛工人正費勁的清理着一堆零散的樹葉，忽聽到一陣急速的喇叭聲，她猛地擡頭一看，一輛黑色奔馳不但沒減速還直愣愣的朝她衝過來，她下意識地連連後退幾步，龐大的.車身吼叫着與她擦身而過，就在她驚魂未定之際，一個牛奶包裝盒從後窗拋了出來，她喘着氣無奈的搖搖頭，慢慢彎腰掃起……

諸如此類的壞習慣，將文明這幅多姿多彩的畫破壞的支離破碎。

關於好習慣，我看到過這樣一幕：正是上班的高峯期，川流不息的車流中，五花八門的車子呼嘯而過，濺起一陣陣嗆人的煙塵，一輛黑色車卻靠着邊安分守己的行駛着，裏面坐着一位年輕的父親和一個年幼的孩子，這孩子正有滋有味的吃着早點，孩子吃完了打開車窗順手一丟，落在了綠化帶裏，正專心開車的父親從左側後視鏡裏看到了這一幕，勃然大怒，他立馬停下車子，走下車並喚出了孩子，孩子十分不解，父親鐵青着臉，指着包裝袋，一板一眼地說：“快撿起來！”孩子嚇壞了，父親慢慢地說道：“亂丟垃圾是一種惡劣的習慣，不僅會破壞我們的家園，還會給人帶來麻煩，懂嗎？”孩子點點頭，淚眼汪汪的撿起垃圾，小心翼翼的丟進了垃圾桶。

好習慣的養成，靠的不是父兄的千叮嚀萬囑咐，而是經過長時間的潛移默化成爲終生之習的，雖然它或許只是一個不起眼的小細節，但就是這樣的一個小細節，卻可以細化粗糙的人生，可以讓人感受到溫暖，這樣的一個小細節，也可以讓我們的家園變得更美好。

當你爲人處事尊老愛幼時，好習慣會讓你進步。當你一絲不苟的地爲“光盤行動”做貢獻時，好習慣會讓你健康。當你在公共場合靠邊禮讓，輕言細語時，好習慣會讓你美麗。當你遵守交通規則，文明出行時，好習慣會讓你平安。當你愛護花草，保護公物，認真做事時，好習慣會讓你成功。好習慣會讓你受益終生。

切記：習慣決定性格，性格決定命運。

好習慣作文14

培養孩子良好的學習習慣，首先要關注孩子是否專心聽講的習慣。正確的做法是很隨意的問孩子:今天上課學甚麼了?最有意思的是甚麼？如果孩子說不出所以然的話，我們就可以判斷出孩子有思想開小差的習慣。

其次，要關注孩子是否有認真閱讀的習慣。蘇聯教育家霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的辦法不是補課。不是增加作業。而是閱讀再閱讀。從漂亮的有非常動聽的故事畫報開始，這裏告訴家長，在家裏的桌子上、枕頭邊、沙發上，隨處都會有適合孩子去看的書籍，這樣都能保障有半個小時閱讀的時間。有了良好的閱讀習慣，閱讀課本、預習功課對孩子來講就是一件很輕鬆的事情了，這就爲孩子的自學能力打下了良好的基礎。

再次，要關注孩子是否有工整書寫的習慣。有的孩子雖然話說的很流利，卻不大會寫字。有的孩子寫字速度很慢，很潦草，如果老師出的生字練習多一點，孩子完成作業就會感到吃力，到中高年級就會討厭作文，這是思考力，想象力、文字表現力不足的緣故。可以運用幫助孩子組詞的辦法，隨時隨地擴大孩子的詞彙量，在詞彙量擴大的基礎上，逐漸讓孩子寫話。可以給孩子準備一個“寫話本”，規定孩子每天認真工整地寫上幾句話或幾段文字。因爲兒童容易收暗示的影響，所以要知道書桌整理越乾淨，孩子越能靜下心來寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現象。

最後，要關注孩子是否有按時獨立完成作業的習慣。通過作業，可以考察孩子的學習態度和學習習慣。對於剛剛上學的國小生，學校通常要求家長在作業本上簽字，時間久了，習慣就形成了。當然，這只是一個數量的.完成，還有一個重要方面，就是質量的完成，就是我們不能忽視孩子的完成作業的時間效率問題。一個普遍現象就是，只要看見孩子坐在書桌前，而不管他再幹甚麼，就感到滿足，感到高興。實際上，由於孩子年齡不同，個性不同，每次能夠集中腦力的時間不一樣，我們要從實際出發提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦做到書桌前，就要進入適度緊張的學習狀態，完成了作業就可以休憩、做遊戲，否則反而容易使形成磨蹭不講效率的習慣。

要關注孩子是否有不懂就問、在學習中找問題的習慣。提出一個問題比解決一個問題要重要。如果孩子從來都不問或者是很少提問提的話，那說明他在學習上有一種懶於思考，以來老師同學，或者是單純死記硬背、模仿等習慣。這樣的話，孩子是處於一種被動學習狀態。我們應引導孩子去養成獨立思考和善於提出問題的習慣，這對於孩子的創造性思維以及將來進一步學習都很重要。要注意鼓勵孩子找問題，如果孩子能夠自己找問題就給與獎勵，不僅有物質的更要有精神的。這樣孩子不僅喜歡去問問提，而且可以引導孩子多問幾個爲什麼，從而逐步培養孩子獨立鑽研、務求甚解的習慣。

好習慣作文15

尊敬的各位老師、親愛的同學們，我今天國旗下講話的題目是《好習慣，益終生》。

法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”是的，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着我們的行動，甚至於構成性格。日常生活中的一個個好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同爲夢想插上了翅膀，它將爲人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做；並且他認爲“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總會有的”，做事從不拖沓，珍惜每分每秒。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業績。可見，行爲習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對於諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生中，您認爲最重要的東西是在哪所大學，哪所實驗室裏學到的？”這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道：“爲什麼是在幼兒園呢？”您認爲您在幼兒園裏學到了什麼？諾貝爾獎獲得者微笑着回答：“在幼兒園裏，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的'東西不要拿；東西要整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做錯事要表示歉意；學習要多思考；要仔細觀察大自然。我認爲我學到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認爲，他們終生所學到的最主要的東西，就是小時候老師教給他們的好習慣。

說到這裏，你可能覺得這些事離我們太遠了，那麼就拿我們密切相關的學習來說吧。我們經常看到這樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，作業總是馬虎潦草，沒有養成踏實認真的學習習慣，成績總是不好；我們也看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期日晚上纔去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽講，不踊躍發言，不鑽研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣。它會使你終生受益。

人們常說，“播下一個行動，便會收穫一種習慣；播下一種習慣，便會收穫一種性格；播下一種性格，便會收穫一種命運。”我送給同學們幾句話——“積一千，累一萬，不如養成個好習慣”、“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”??同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

我的演講完畢，謝謝大家。