與衆不同的老師作文
在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編爲大家收集的與衆不同的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
與衆不同的老師作文1
今天,我認識了一位與衆不同的老師——陳老師。之所以說他與衆不同,是因爲他有一套獨特的教學方法,對待同學也是平易近人的。我雖只與他相處了短暫的一節課,卻對他讚不絕口。
陳老師的名字叫陳國斌,已經有50歲了,身高1。7米左右。老師有一頭黑白相間的頭髮,濃密而又烏黑的眉毛下,有一雙會說話的眼睛;高高的鼻樑下有一個能說會道的嘴巴。
陳老師十分善於鼓勵學生。每當有同學回答問題十分正確時,陳老師就會毫不猶豫地豎起大拇指,或是走過去和這位同學握手,並稱贊他。被稱讚的.同學就會十分高興,從而更加積極地舉手。沒被表揚的同學則是用羨慕的目光看着他,恨不得現在就要舉手,贏得老師的握手。
陳老師不僅善於鼓勵同學,而且還十分關心同學。他講課時,看到一位同學很費力地看黑板上的字。就走到這位同學身邊,俯下身子親切地問:“這位同學,你是不是看不見黑板上的字呀?”那個同學點了點頭。老師立即直起身子,向大家問道:“有沒有人願意和這個同學換一下位置?”話音剛落,前排的同學都舉起了手,老師欣慰地點了點頭。然後拉着那個同學的手,替她挑了一個最好的位置。老師走上講臺,意味深長地對我們說:“我們班近視的人還真不少,沒近視的同學可一定要保護好自己的眼睛。”接着,又向我們講了近視的四大危害,聽了這些後,我心想:近視竟然這麼可怕,我一定要保護好自己的眼睛。
瞧!這就是與衆不同的陳老師,一個令我讚歎不已的老師!
與衆不同的老師作文2
踏入渭初大門已有半年之久,看着周圍的一切,心中自有千般不適,然而當一切熟識心中便開始喜愛這裏的一切,然而最愛的或許也都敵不過張老師了。
她帶着一副深五百多度的眼鏡,摘下眼鏡便對周圍的情況什麼也看不清,也正因爲此,她總是強調我們“頭正、腰挺、腳平。”秀麗的長髮被她梳成馬尾,走來時頭髮一晃一晃,很有精神。精神如她,在課堂上自然也放盡光彩,課堂上詼諧的氣氛也使我更加愛上了她的課。
她在教“書”也在教“人”。教人思考,教人夢想。讓人明白除了自己的世界,還有別人的世界。
她告訴我們:“文學的目的是從思緒的喚醒中獲得快樂。”也正因爲此,她做事一向很細很細。
她總是在爲我們這羣不知天高的“小子們”着想,也正因爲此,我們也吃了不少甜頭。可是,老師你也要知道“紅面”、“白麪”靈活運用才最爲最。
書上有這樣一句話:“我像迷途羔羊,每當陷入迷茫,你總在旁,指引正確的方向。”指路標恐怕也沒您盡責了吧!您於我們相識第一天便告訴了我們許多爲人道理,至今我也難以忘記你當時臉上的那份從容,淡然和那字字真理。
我們相處的`時間並不長,但這並不相長的時間裏卻讓我受益匪淺,原諒我的淡墨瘦筆不能完全描繪出您對我們的好,我對您的敬意。
最後的千言萬語化爲一個“謝”字,但願老師一世長安不離笑。
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