【實用】老師的作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文 篇1

親愛的劉老師：

真的是光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年快樂的國小生涯即將結束，六年說長不長，說短也不短。而您也一直陪伴着我們，無微不至地照顧着大夥。

您對於我們來說不僅是一個好老師，更是我們的好朋友。依然清晰地記得這六年來的一幕幕，每每回味起來，總是格外的溫馨。

在學習上，您總是嚴厲要求我們，當年我們剛剛成爲國小生，拼音和寫字都特別的彆扭，您一點也沒有抱怨而是耐心地一遍又一遍的教我們。在您不厭其煩的用心指導下，我們終於熟練地掌握了拼音與寫字的.方法。在其他學習要點上，您也從來沒有放鬆對大家的要求，告誡我們必須認真。

除了讓我們認真學習，您還經常鼓勵我們參加各種豐富多彩的課外活動：每年一度的運動會、繪畫比賽、徵文活動、科技小製作……都能看到我們積極投入的身影，每當我們獲得成績，您總會帶頭歡呼，高興得像一個孩子。我永遠不會忘記，當我在校運動會上取得六年級組男子田徑400米第一名時，您對我說的那一句：“幹得不錯！”

而在平常的生活中，您更像一名寬容的母親照料着大家。大家都還記得那年冬天，由於流感大爆發，班裏很多人得了重感冒，聽着教室裏傳出一陣陣咳嗽，您課間跑出去買了幾個檸檬，給大家泡水喝，希望能給大家預防和抵抗感冒，那一杯杯檸檬水是多酸啊，可是我們全喝了，因爲那裏包含着您那無法用語言表達的愛。

到了要說再見的時候了，感謝您六年來的陪伴與教導，我們將永遠銘記您的諄諄教誨，成長爲一個有用的人。

祝您工作順利，身體健康！

　　您的學生：莊智宇

老師的作文 篇2

許多人都擁抱過我,有媽媽的擁抱、爸爸的擁抱、姑姑的擁抱、老師的擁抱······其中，最讓我難忘得就是史老師的擁抱。

記得那好像是二年級的一天，我們正在學習《木蘭從軍》這一課，老師讓我們先把前一天發下來的《木蘭詩》讀三遍，再默讀詩詞解義兩遍，最好背整首詩，不會的可以稍微看一下，我們都照辦了。

忽然，史老師問了我們一個問題：“同學們，讀、背完這千古絕唱的'《木蘭詩》後，你們有什麼啓發？”先是安靜了幾秒鐘，然後許多小手都高高地舉了起來。大概史老師看我是最積極的吧，就讓我第一個回答她的問題。

“我的啓發就是隻要理解詩的意思，再長的詩都能背下來。”我剛說完，史老師就把我抱在懷裏，親切地說“你真棒，其實就是這樣的道理。”我突然很緊張，由緊張到臉紅，但卻隱藏着說不出的高興與興奮。然後我回到座位上，史老師就讓全班同學給我鼓掌，就連不喜歡誇讚別人的同桌也對我豎起了大拇指，我別提有多高興了，心中又驕傲又自豪。

史老師又繼續上課了，我不再驕傲，更加認真地聽課。但老師的擁抱一直在心中盪漾，給我溫暖，伴隨我成長。

老師的作文 篇3

老師，一位把知識帶給我們的人，在她的眼神裏，我們同樣能感受到她對我們點點滴滴的關愛。

老師的眼神，表示鼓勵。有一次考試，我知道了我那差成績，那難過的眼淚已在我的眼眶裏轉動。這時，老師投給我一個眼神，它讓我重燃信心，面對這一次的失敗，奔向下一次的成功。那就是：鼓勵的眼神。

老師的眼神，表示提醒。有一次上課，我不由自主的想起了一部動畫片，就走神了。突然，老師發現了我，並投給我一個眼神，它把我嚇了一跳，我連忙把注意力集中在課堂，不再走神。那就是：表示提醒的'眼神。

老師的眼神，表示關愛。有一次我生病了，老師立刻緊張起來，問我電話號碼。當我把電話號碼告訴她時，她又投給我一個眼神，之後就立刻出去打電話了。我像一個木板一樣呆在原地，因爲，我感到一股暖流流遍我全身;因爲，她投給我一個鼓勵的眼神，所以，我被感動了;所以，我纔像一個木板一樣呆在原地。

老師的眼神，有時表示鼓勵，有時表示提醒，有時表示關愛……我會被感動，你們呢?

老師的作文 篇4

快9月10日中國教師節了。我很想給敬愛的老師送份禮物，送什麼呢？送束鮮花？獻一首小詩？不！我要用自己手中的畫筆給老師畫一幅最能表達我情意的肖像。

鮮花什麼呢？對！先畫老師的頭髮，老師的頭髮最令我神往，由於工作過度勞累，絲絲白髮過早地在她頭上出現了。我專心致志地畫着，望着筆下出現的根根白髮，勾起了我的回憶。記得去年夏天一個傍晚，突然下起暴雨，同學們都陸續被家長接走了，只留下我一個人。媽媽又出差，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望着漸漸黑下的天，心急火燎，不由得趴在桌上委屈得哭了。心底不斷的呼喚着爸爸，你怎麼還不來接我啊！這時一隻手輕輕的放在我的肩上，我以爲是爸爸來接我了，高興得跳起來一看是老師，有點不好意思。老師擦乾我掛在腮上的淚。風趣地說："呀，這麼大了，還落金豆豆啊！"我不由得破涕爲笑。擡起頭望着老師縷縷白髮，感激地不知道說什麼好。老師教我們已經很辛苦了，每天起早貪睡，有家而不顧，還這樣關心我們的生活，回家路上，我感到老師一陣陣發抖，擡頭一看，啊！老師爲了不讓我淋着，把大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋溼了半個身子。我感動得落下淚，雨水打在我臉上，分不親哪裏是雨水，哪裏是淚水。到家了，我不由得有擡頭望着老師那溼漉漉的頭髮，啊，那幾絲白髮格外顯眼。

畫完了老師的頭髮，最能表現老師感情和特點的就是眼睛了。眼睛是每個人心靈的窗戶，畫紙上，老師的眼睛向秋夜裏的星星，和善而明亮，好像正親切地看着我。使我又一次展開回憶的思緒，那天課上，我看見書桌上玩具式的小油筆，手癢了，不知不覺地伸過去，在課桌下偷偷摸摸地玩了起來，真巧被老師看見了，老師看了我一眼，那目光含着責備、關懷，我一陣內疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認真諦聽老師講課。

接着我又畫了老師的嘴，老師的嘴使我終生難忘，從她嘴裏送出的話語，總是那麼熱情，那麼生動像股股甘露汩汩地流進我那求知的乾渴的心田孜孜不倦，循循善誘，用那言語爲我們傳播了知識的種子和革命的`思想，每當我遇到困難和挫折時，就會想起您那親切的鼓舞的言語。

望着老師的肖像，注視着她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師的敬意和深情更加進一步深了，啊！尊敬的老師--人類靈魂的工程師，向您獻上這份禮物，它代表我對老師的美好祝願和純真深厚的感情。