我的老師作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文 篇1

在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。

袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就眯成了一條縫；袁老師最有個性的“大波浪卷卷”頭不同於其他老師千篇一律的單一發型；袁老師最大的特點就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。這就是我們班獨一無二的班主任——袁老師。

在以往學生眼裏，佈置大量作業是老師應有的“特權”，但自從袁老師當上了我們的班主任後，作業量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種爲國小生“減負”的方法非常有效，一經實施便引起了反響，班上在很少有同學不交作業，而且其他同學的作業也寫得越來越認真，越來越乾淨、整潔了。

到了五年級，同學們的壓力也隨之增大。通常有老師佔用班會的時間給大家複習，雖然老師也是希望我們考試考個好成績，但在緊張的複習階段中，唯獨班會是能讓自己放鬆下心情的寶貴時間。袁老師在考試前沒有佔用班會課的時間，而是正好利用班會課帶着我們做遊戲，特意爲我們準備調解狀態的.一個時間。當同學們盡情享受了班會課的美好時光後，又投入到了緊張的複習當中。果然同學們在期末考試中就拿到了另各自滿意的成績！

六年級開學，袁老師就給了我們一個最大的驚喜。

和自己喜歡的同學、好朋友一起同桌一直以來是同學們一個不可實現的夢，但袁老師去滿足了我們這個“夢寐以求”的心願。大多數同學和同桌一起進步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個關係好的同學坐在一起就會講話，就會退步，所以說，要敢於“創新”！

我們做袁老師的學生最輕鬆！因爲我們有個善解人意的好老師！

我的老師作文 篇2

老師——一個崇高、偉大的職業。您教會了我們，帶領我們在知識的海洋中遨遊，帶領我們走進知識的王國！您教書育人，培養出了一代又一代祖國的棟樑之才。老師，您教會了我很多很多……

開學第一天，老師，您就對大家說：“同學們來到學校，不僅僅是學習課程、學習知識，更重要的是學會做人，養成良好的生活習慣，培養大家提高各方面的能力。”

老師您教會了我怎樣做人：在學校要做個好學生，講文明、有禮貌，尊敬師長，與同學友好相處；在家裏要做個好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。

老師，您教我怎樣養成良好的`學習習慣：上課前要把書、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問題、誦讀時聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時要把下一節課的書準備好。

老師，您還教我們做操排隊時要做到三個字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時動作要整齊、到位，跟上音樂的節拍，不講話、不嬉戲、不打鬧……

啊，老師，您教會了我，教我如何做筆記，怎樣批註，怎麼改作文。老師，您教會了我許多學習的方法。老師，您教我們開啓知識的百寶箱。

老師，您教會了我很多很多，您爲我們付出了辛勤的汗水、無私的愛，我真心地感謝您——高尚的老師。

我的老師作文 篇3

老師是學生的燈塔，照亮着我們前方的道路；老師是學生的太陽，使我們在黑暗中得到希望；老師是學生的雨水，用知識讓我們健康成長……一個人在成長過程中，遇到一位能改變自己的老師是幸運的。幾天前，我就遇到這樣一位老師。

上國中以前，我認爲語文就是一門很枯燥的學科，可是，就在國中開始的第一節語文課，我改變了這種看法。

“啊——第二節就是語文課，要傷心了呀，老鐵！”我站在課程表的前面抱怨着，也就在這時，上課鈴聲響了起來，我的臉一瞬間開始囧了起來，緩緩地擡起腿走向自己的座位。坐下後，拿出語文書，頭一轉，平靜地看着教室門口。過了幾分鐘，有一個胖胖的身影出現了，我死死地盯着他。他走到講臺桌後，對着我們輕輕一笑。我被感染了，開始認真地聽着。”同學們好，我就是你們的語文老師……”之後，老師在黑板上寫了三個大字：黃正泛。“這就是我的名字，你們必須叫我黃老師。你們畢業後，可以叫我泛泛。”就這句話，我被深深吸引住了。

之後的每一節語文課，我都將目光牢牢地定格在每一課的知識點上。如果有什麼不明白的.地方，老師就會用很幽默的方式幫我解決。黃老師的幽默不僅出現在我們不理解的地方，有時也會出現在易錯的知識點上。比如，有一節課，老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內集。”中的“集”，老師知道我們可能會寫成“急”，便及時地說了一句：“這裏的’集’是聚集的意思，若果是’急’的話就成了謝太傅在一個下雪天要去上廁所了，那可不行！”逗得我們全班笑得嘴都合不攏，也深深地記住了這個“集”。

黃老師對於我們來說是朋友，也是老師。對於我來說，黃老師還是一個將逃避語文的我拉出來的“救命恩人”。

這就是我眼中最偉大的老師——黃老師！