【精品】人生作文4篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的人生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

人生作文 篇1

古人有云：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”

——題記

河蚌忍受巨大的痛苦，最終孕育出晶瑩的珍珠。依米花挺過數年的風沙，終於綻放出最美的花朵。人生唯有經歷苦難與挫折，才能放出耀眼的光輝。

遙想古今中外，哪一位偉人不是歷盡千辛萬苦才成長起來的？司馬遷飽受精神與肉體的折磨，堅持著成《史記》，也因此名垂千古。貝多芬失聰，依舊頑強創作，最終扼住命運喉嚨，成爲一代音樂巨匠。盲人音樂家阿炳嚐盡人間苦楚，從泉聲中聽出了不同的心聲，使得《二泉映月》永遠流淌在世界樂壇。如此之例數不勝數。試想，若非苦難磨礪了他們，這些偉人又怎會站在世界的前沿？

苦難固然是可怕的，但它又是人們成長的催化劑。每個人都可能經歷過“十年生死兩茫茫”的悲痛，也可能有過“花自飄零水自流”的.黯然神傷，但也只有經歷這些，纔可能“一覽衆山小”。面對挫折，我們不應輕言放棄、消極沉淪，如此下去只會毀了自己。我們應認真反思，積極面對，以良好的心態、昂揚的鬥志迎接新一輪的挑戰，走出低谷，勇攀人生高峯。苦難不應成爲我們成功路上的絆腳石，反應是我們的墊腳石，因爲它使我們深刻反省到自己的錯誤所在，吸取經驗教訓，爲日後的前進積累寶貴財富。

在現在的學習生活中，我們難免會遇到挫折、經歷苦難。一次測驗的失意，老師父母的責罵與不理解，同學之間的矛盾都可能使我們對未來失去自信。但我們是否想過，如果沒有考試的失敗，我們就不會發現自己的不足，更沒有機會改進。如果沒有老師父母的督促，我們就不會繼續前進，感受人間真情。如果沒有與同學發生矛盾，我們又怎會掌握處世之本，發覺友誼的可貴？唯有經歷挫折，我們才能使自己的意志堅強，漸漸明白成長並非一帆風順，從而堅定目標，更好的發掘自己的潛能，最終登上成功的峯頂。

感謝苦難，因爲它爲我們指明正確的方向。感謝苦難，因爲它給我們提供了跨越障礙的動力。感謝苦難，因爲它成就了我們的人生！

朋友們，我們的成長離不開苦難，苦難造就我們的成功！

人生作文 篇2

顧城曾說：“我想當一個詩人的時候，我就失去了詩；我想當一個人的時候，我就失去了我自己。”人生從來沒有兩全其美的事情，正如“熊掌與魚，不可兼得。”但，要有“得”就定要有“舍”。

所謂“捨得”，即有“舍”纔有得。“人們總是埋怨着已經擁有的東西，卻不見得他們能捨棄手上所有，去換取自由，重新開始。”董啓章如是說。捨得在寒冬烈風中經歷一番洗禮，才能換來一顆鬆不倒的尊嚴；捨得在江河競注中承受一次洶涌，才能換來一片汪洋的無垠；捨得在別人安逸的時候與艱苦來一場廝殺，才能換來後生的安逸享樂，無“舍”何來得?

舍一時安逸，得一生安樂。在當代中國商壇上，富豪比比皆是，馬化騰、黃有龍、馬雲等等。成功者無不是在“捨棄”與“得到”中成就傳奇人生。就如新東方總裁俞敏洪，農村出身，但憑藉一己之力考上北京大學，並開始書寫他傳奇的創業人生。正是因爲他捨得花費三年的寶貴時光，纔得到了北京大學的錄取通知書；正是因爲他捨得用智力和努力去拼搏，纔得到新東方總裁的位置；正是因爲他捨得把自己的經歷吿諸天下，纔得到一大波中青年對他的.崇敬，及對現實的啓發。王爾德曾說：“每件賞心悅目的東西背後，總有一段悲哀的隱情，就連最不起眼的小花開放，也得經歷陣痛。”俞敏洪亦是在“陣痛”和“綻放中”，在“舍”與“得”中，一步一步登上屬於自己的山峯，爲“寒門難出貴子”提供了一個有力的反面論據。舍一時安逸，得一生安樂，無“舍”何來“得”？

舍一己之私，得萬人之福。前日，北大女博士婁滔捐贈器官的消息引起關注。美麗有才華的婁滔不幸患上了漸凍症，而在他神智還比較清醒的時候口述了這份器官捐贈意願書。也許在老一代人中的“器官捐獻”有“死無全屍”的封建思想，但在今天21世紀而言，“器官捐贈”是救人的大善之舉。婁滔雖捨棄了死後完整的軀殼，但得到的是生生不息的靈魂；雖捨棄一人之慰藉，但換來的是萬人之福氣。婁滔此舉，既完成了自己的願望，又拯救了一條條生命，溫暖了千萬人之心。舍一己之私，得萬人之福，無“舍”何來“得”？

以前總以爲堅持會讓我們變強大，但長大後發現，讓我們強大的是放下。正如“舍不着孩子舍不着狼”，人生不能十全十美，但至少我在這個過程中懂得了“舍”與“得”，唯此，人生纔算完整。

人生作文 篇3

人的一生就如同戲劇一般，總是會有一個劇本，你的一生就像是劇本，你是主演，而你的父母是導演。

許許多多的人總是在年幼時有着十分偉大的理想，可長大後卻什麼理想都沒有了。不是自己看清楚了現實的狀況，而是自己的劇本就根本不許你這樣子做。就這樣，每一個人活在劇本中無法自拔。爲了你能順順利利地按照劇本中的內容走完這條路。你的父母，也就是導演，他們便揹負起了指引你前進的任務，生怕你不按他們規劃好的套路出牌。只要你好好地聽導演的話，你就可以順順利利地考入理想的`大學，爲家裏人爭一口氣。這是不是十分得完美啊？

也許你本身就有着比別人強的本領，或者有些對未來十分有幫助的愛好，可惜偏偏不在你的劇本當中。那麼你的愛好或特長對導演來說，便是一無是處，那麼你的才能就這樣被埋沒了。你就像一個木偶，只能被他人所利用，可悲到了極點。但你的導演不會這麼想，他們只會說：“我的孩子真乖，讓他幹什麼，他就幹什麼，一點都不犯錯。”那麼你還認爲這十分完美嗎？

沒有特長，到了社會上怎麼才能讓別人高看你？你是高才生，難道他們不是？因爲父母的不懂教育，不知讓多少孩子毀在其中。那些爸爸媽媽啊，不要再將孩子送入谷底了！“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”這是大教育家蘇格拉底的名言。可是你們真的是在點燃火焰嗎？反思一下吧！

幸好，在我的班中，同學們的父母不是導演，我的父母也不是。對我而言，我有着一個多彩的人生。最起碼，我的人生雖然也是戲劇，但我是這個劇本的作者和主演，我就是我。

人生作文 篇4

人生就象一張白紙……

今天最後一節課的上課鈴打響了，我們一個個衝進教室回到自己座位上朝講臺上看，講臺上放着一沓沓白紙，我們百思不得其解，這白紙是幹嘛的呢？這時黃老師走進了教室，他讓我們猜這疊白紙是幹什麼用的？同學們有的說是用來畫畫的，有的說是用來聽寫的，還有的說是用來折飛機的，不過同學們致認爲是用來聽寫的。可黃老師說了一個令全班同學吃驚的答案：這些白紙是用來畫畫的`，叫我們用2分鐘的時間把這張紙畫滿。我一邊畫着又一邊想着，黃老師爲什麼不上正課而叫我們畫畫，還要2分鐘畫好呢？我想黃老師一定有什麼“陰謀”。畫完後，黃老師在黑板上寫了：人生就是一張白紙……。接着黃老師叫我們把畫好的畫撕了，我小心翼翼地把畫撕成一塊一塊的怕中了圈套，然後黃老師又叫我們把紙拼起來。雖然我把紙撕得整整齊齊的，但拼起卻十分困難，忽然間我腦子像被竅通了一樣，猛然擡頭，再一次看了黑板上的那句話，頓時我恍然大悟，人生就像畫裏的線條，那線條就代表人生的足跡。細線條的人會有許多坎坷，但她總能小心謹慎地通過；粗糙的線條的人則相反他同樣也會碰到坎坷，但他們一碰到困難就會改變到另一條道路上，因而誤入歧途。一張被撕碎的紙就像一條被毀壞的人生道路，再回頭已經很困難了。撕毀一張紙很容易，同樣破壞正確的人生道路也十分容易，選好正確的人生道路，勇敢向前，不再回頭，也不在十字路口逗留。

這一個小小的遊戲蘊含着如此深奧的知識，這真是一堂有意義的班隊課啊！