好朋友作文範例[15篇]

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的好朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好朋友作文1

一天，小小媽媽要出去工作，她對小小千叮嚀萬囑咐：“除非是劉阿姨來，不然誰來都不許開門！”小小歡快地答應了。

劉阿姨來，還帶着一個小女孩，也就是她的女兒――可可，劉阿姨對可可說：“好好在這裏呆着，不許說話，不許亂動！別弄壞了人家東西，弄壞了我們可陪不起！”然後她開始打掃衛生，可可就捲縮在一個角落裏，一句話也不說，她看上去很瘦，而且有點髒。

“你叫什麼名字？”小小問她。“可可。”她小聲地說，好象是受到了驚嚇。“你在哪個學校上學？”可可搖搖頭。“爲什麼不上學呢？”小小很詫異地問，可可沒有說話，只是睜着眼睛望着小小，這時，劉阿姨說話了：“她和你不一樣，她要在家裏幹活。”小小還想問點什麼，但是，她又閉嘴了。小小把自己的玩具拿來給可可玩，但是可可幾乎碰都不敢碰！

“喲，劉姐，你來了啊！”小小媽說，“恩，是啊！”可可媽說，小小媽看到捲縮在角落裏的可可，說：“這想必是你的孩子吧？！”“沒錯，是的.！”“來，孩子，去和小小妹妹玩吧！”可可怯怯地走到小小房間和她一起玩，她們玩了一會兒玩具，又去屋後的沙子堆裏砌城堡，不一會兒，兩個小朋友就成了無話不說、無話不談的好朋友了。小小告訴可可她長大想當一名出色的空姐，因爲空姐能夠經常坐飛機，能夠飛到很遠很遠的地方去，可以看到許許多多平時看不到的景色，可以吃到許許多多平時吃不到的東西。而可可說，她沒有什麼很遠大的理想。

好朋友作文2

我最好的朋友叫凡凡，是我在國小同班同學。凡凡在六年級國小生中幫助我過我太多、太多……

記得在五年級的時候，有一段時間我的數學成績飛速下滑，從99分到68分，我當時簡直不敢相信自己的眼睛。曾在班上創造過雙科100分的數學科代表，如今卻變成了一個在班上成績名列下游的學生。那段時間，我一直生活在黑暗與痛苦之中。這是凡凡來了，他對我說：“數學科代表，怎麼啦？是不是還在想那68分啊？”他停頓了一會兒，接着說：“好吧，讓我來分析一下你測驗差的`原因吧！首先你很驕傲自滿，上課不專心聽講，課後不認真完成作業。其次，你的學習態度不夠端正，你是不是想你是班裏的數學科代表就可以整天吊兒郎當的隨心所欲啊？要知道，知識是要靠不斷積累的！所以你這段時間一定要好好的反省一下自己！在下段的考試中取得好成績！”聽了凡凡的這一段話，我又重新揚帆擺航，向着更高的目標向前駛去……

凡凡，我們現在雖然各散東西，來到不同的國中。但是我們的心是連在一起的！我相信，總有一天我們會見面的！或許就在今天，或者明天，或者後天……

凡凡，不管我們各散到哪裏，我們的心總在一起。

好朋友作文3

到暑假的時候，有幾天我總會和爸爸、媽媽一起去菜場買菜。

跨進菜場，看着這些白花花的菜，我開心極了！“瞧一瞧！看一看！”一位老爺爺在使勁地吆喝着，他洪亮的聲音傳到我的耳中，“賣青蛙咯！又肥又大的青蛙……”這一喊，便有許多人把那位老爺爺圍得水泄不通。

我朝哪個攤位望去：那位老爺爺喜笑顏開，手裏捉着幾隻青蛙，它們拼命掙扎着。好多人都把青蛙買回去吃，這讓好多青蛙死於非命，我倍感心痛。

“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”，青蛙的叫聲會讓人聯想到一派豐收的景象。可是，現在呢？現在，卻有許許多多的.人在賣青蛙、吃青蛙。一點兒都不把青蛙當作益蟲，隨便吃、賣。

青蛙是動物界傑出的“捕蟲能手”，就連農民伯伯也親切地把青蛙稱爲“農田衛士”。青蛙的眼睛十分銳利，可以看到許多蟲子，每個小時能夠吃三十個蚊子或九百個蚊子呢……

爲了我們的家園，請讓我們攜手保護我們的好朋友——被譽爲“捕蟲專家”的青蛙吧！願我們地球母親的明天更加美好！

好朋友作文4

“好朋友”這個詞，大家聽着都非常熟悉，因爲每個人都會有好朋友。我的好朋友就是王藝璇。

她有一張圓圓的臉，像一個大蘋果。長長的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小小的嘴巴，好像一顆小小的櫻桃，就能把她的.嘴巴裝滿。她有一個標準的身材，經常穿一件深藍色的牛仔衣服和一條淺藍色牛仔褲，可漂亮了！

我的好朋友不但漂亮，而且還愛勞動。每週一我們值日，她總是掃垃圾最多的一組。幹完後，頭上的汗珠總會調皮地跑出來，她仍然還在掃地。同學們，你難道不覺得她愛勞動嗎？

她很愛讀書。記得有一次，下課了，我去找她玩。她卻在座位上看課外書。我叫了她幾聲。她沒有回答。當我大聲地叫“王藝璇”的時候，她才反應過來，依依不捨地把書放回桌洞，和我一起玩耍。過了一小會兒，就上課了，她看書都看得入迷了。你們說，這麼喜歡讀書，她難道學習會不好嗎？

她還樂於助人。在我們班，同學們遇到困難，都願意找王藝璇幫忙。不管有沒有時間，她總會認真地幫助每一位同學。大家都非常喜歡她。有一次，一個上一年級的小朋友磕倒了，她第一個上前把小朋友扶起來，安慰她說：“不要哭了，下次注意點！”

她是一個愛勞動、喜歡讀書、樂於助人的人。同學們，這樣的好同學，難道你們不想跟她交朋友嗎？

好朋友作文5

擡頭仰望那些回不去的時光，你是否也在感慨，青春裏面那些值得回憶的過往，那些不耐煩的回眸的瞬間，是否在今天已經成爲你最珍貴的回憶？你曾經無比厭惡的，慢慢的開始被自己接受，甚至開始越來越離不開。變得有些眷戀？

或許我們總是要經歷一個這樣的`過程。

我想，曾經關係再好的朋友，終究到了分開的時候，都要分道揚鑣。那怕曾經真的形影不離，最後要在命運的軌道上擦肩而過？畢竟我們只是曾經是一路人，但這並不代表我們一輩子都是同路人。我只希望我們在未來的時光裏還有機會相遇，即便是不能夠相遇也要相互惦念，一定不能反目成仇。

我知道在很多個不經意的瞬間，因爲我的言語不討人喜歡，所以經常得罪很多人。我知道是你們這些真正的朋友在身邊，正因爲有你們的陪伴，纔給了我足夠的信心和勇氣繼續走下去。加油相信我們自己！

無論什麼時候，你們如果有需要幫助隨時來找我，我一定盡我所能去幫助你們。在最純潔的時光裏，我們曾經是最要好的朋友，只要我們的信仰和堅持沒有變，我們就永遠都是好朋友。

好朋友作文6

我的班上有二十八名同學，其中，有兩位同學讓我佩服的五體投地，我要將這兩位令我敬佩的好朋友，介紹給大家認識。

第一位是朱禹丞，他那聰明絕頂的腦袋，簡直就是現代的'愛因斯坦。記得有一次我在寫數學作業時，遇到了一個難如登天的題目，要不是充滿俠義精神的他出手相救，搞不好到現在還打不過那隻天下無敵的“大魔王”呢！

而最讓我敬佩的第二位同學是彭大誠，雖然他沒有朱禹丞那樣聰明過人的超級頭腦，不過他擁有迅雷不及掩耳的跑步速度，簡直就是傳說中的草上飛、飛毛腿，我們三不五時就會和他一起賽跑，雖然我們和他賽跑時，他總是說會放水，不過我們都覺得他在騙人，因爲他的速度還是像一輛超級法拉利啊！到了運動會的接力賽時，讓人驚嚇100的事情發生了，也讓我的想法完完全全的改變了，因爲他跑得速度和平常比起來，簡直有天壤之別；此時我心想：“我的天啊！這根本就是人型超音速戰鬥機嘛！”

以上，這兩位就是令我敬佩又讚歎的同學，我希望可以和他們永遠做同學和好朋友，直到天荒地老、海枯石爛。

好朋友作文7

我的好朋友書我是國小生，作爲國小生。閱讀是我們必須談論的一大樂趣。我和書從小就成了好朋友，從牙牙學語的帶拼音的圖片卡，到一兩歲的帶“爸爸”“媽媽”等字的單詞卡；小時候每天晚上睡覺前讓媽媽給我看《一千零一夜》和《睡前故事》，畫面很美；我六七歲的時候，父母帶我去書店、書店、書攤看格林童話、安徒生童話，現在看了很多同步作文。

小時候在新疆首府烏魯木齊待過幾年。那幾年是我國小生涯中最難忘的幾年。烏魯木齊有一個書城。兒童讀物不計其數，從《十萬個爲什麼》到帶拼音的兒童識字卡。有各種各樣的書。所以每個週六週日肯定會去。有一次，早上和父母一起去的。他們看了一會兒，然後回家了。我呢，從早到晚看下午。在那裏，我在書的海洋裏瀏覽，貪婪地無休止地閱讀，彷彿其他一切都不重要。我沉迷於那些書裏的文字。等我清醒過來的時候，肚子已經“抗議”了。我直起身，伸了個懶腰。當我轉過身時，我看到了我微笑的父母。當我看到我的父母時，我很驚訝。向他們道歉，父親卻沒有責備我，只是拉着我的手和母親一起回家迎接黃昏的餘暉。

從此，我再也離不開書了。在閱讀享受的同時，也在充實自己貪婪的`大腦。閱讀已經成爲我生活中不可或缺的一部分。我的作文分數也是如雨後春筍般的。當然這是書本給的禮物。讀書是一大樂事！！！

好朋友作文8

它是我的好朋友。

在生活中，它告訴我世界的每一點……在悲傷中，它告訴我勇敢向前，不怕挫折；在我的學習中，它告訴我要不斷髮展和創新。它是人類文明的階梯。是它引領我探索古埃及和尼羅河文明；是的，它引導我發現了古代地幔的歷史；正是它引導我增長知識，發展和了解。

曾經，我是一個成績很差的學生。雖然投入了大量的精力、汗水和耐心，還是一無所獲。是一本書，把我從無知的黑暗中拉了出來，給了我人生的轉折點。有知識，必有書。書籍是知識的`源泉，甜蜜的甘露，誘人的玉液。讀書既是享受也是學習！從那以後，我一直和書在一起。從拼音滿滿的識字書到舉世聞名的《基督山故事》《西遊記》《四世同堂》。我，從一個懵懂幼稚的頑童，變成了一個學識淵博的少年。

讀書，讓我明白善惡美醜，讓我明白喜怒哀樂。讀一本好書就像一個智者在談論理想和未來。書會教你分辨善惡，宣揚正義。讀一本好書，比如品一杯好茶，有一種餘香。

當我看到同學們爲了滿足自己的貪慾，用錢買零食，不想買書的時候，我想起了培根的一句名言：“世界上最庸俗的人是不看書的人，最小氣的人是不買書的人，最窮的人是沒有機會看書的人。”古往今來，許多名人都非常喜歡閱讀。比如毛澤東，他的牀上大部分都是一摞摞的書，讀起來就進入了忘我狀態。

古人云：讀書使人避邪，讀書使人友善；讀書，使人聰明，讀書，使人高尚，與書爲伴，與書爲友，是我最大的期望。

好朋友作文9

一個小男孩隨着父母回鄉下探親，一天，父母走親訪友去了，獨自留他一人在外婆家。也沒有一個熟悉的能陪他一起玩的朋友，他是多麼想念城裏的小夥伴們啊！

小男孩走在鄉間的.小路上，四周是金燦燦的田野，天空一碧如洗，高粱長的比他還高。一陣陣徐風吹來，吹得他心裏更加孤獨。他無心去看這優美的景色，一邊思念着自己的朋友，一邊有一步沒一步地踢着小石子兒。

不遠處的高粱地裏，冒出個頑皮的小腦袋——趁爸媽下地幹活，偷牛騎的小牧童。他坐在牛背上，迎着清風，紅撲撲的臉上有說不完的高興事。小腦袋興奮地到處亂瞧，他正想找個人分享自己地喜悅。

突然，小牧童就看見了鬱鬱寡歡的男孩。他激動地大喊：“小弟弟，跟我一起玩吧！”小男孩猛地擡起眼簾，心裏高興極了，終於有伴了。牧童也爲自己找了個夥伴而欣喜：“坐到牛背上來吧！很好玩的！”小男孩有些害羞，紅着臉點了點頭。牛背很高，小男孩上不去，牧童輕輕拍了拍老牛，老牛似乎聽懂了，彎下腰，蹲了下去，牧童伸出手，把男孩一把拉了上來，兩個人坐在一起有說有笑。

鳥兒飛來了，在老牛角上又蹦又跳，嘰嘰喳喳地唱着歌，好像在爲他們彼此又收穫了一個好朋友而歡呼……

好朋友作文10

週末，小剛和小明一起去公園玩耍，他們互相追逐嬉戲，好開心呀！

玩得正高興時，他們不小心撞在了一起。小剛頭上鼓起了一個包，小明額頭上被撞得紅了一塊，倆人疼得互相責備對方，差點大打出手。正在鬧得不可開交的時候，一個大哥哥走過來問他們爭吵的原因，小剛說：“剛纔我們玩耍時撞到一起了，我的頭上被他撞了個包。”小剛指着小明說着，小明呢，也委屈地說：“看，我的額頭上也撞也這樣了。”小明指着自己的額頭眼淚汪汪地說。這時，大哥哥才明白了他們爭吵的原因。大哥哥語重心長地對他們說：“你們都別爭了，都各自禮讓一步，你們都不是故意撞的，對嗎？受的這點傷也沒事的，回家用熱水敷敷就好了，吵鬧也減輕不了你們的.痛呀，對不？”聽了大哥哥的話，兩個好朋友都覺得有點不好意思，小剛說：“小明，對不起，剛纔是我不好，指責了你。”小明也說：“對不起，小剛，是我不對，我不應該那樣對你，差點還打了你。”

小剛和小明對自己剛纔魯莽的行爲很後悔，他們不好意思地擁抱在一起，兩個好朋友又和好如初了。

教師點評：孩子們在一起玩耍，經常會發生一些小摩擦，這就需要大家都有一顆包容、理解的心，讓友情不“受傷”。

好朋友作文11

翻開書，看到一幅剪紙，很有趣，我想……

一天，小明牽着自家的牛來找小江玩。這天上午驕陽似火，連草都被曬得彎下了腰。“小江，我們來個騎牛比賽好嗎？看誰先上去。”小明知道，小江怕熱，今天的天氣有利於他。“好……好吧。”小江一直好強要勝，沒等自己想好，就答應了。爲了防止自己熱的出汗，小江還專門從家拿了一壺水，而小明則拿了一頂草帽。

他們疾步走到一塊空曠的草地，準備騎牛比賽。

“開始！”小明大聲吼道，沒等小江反應過來，小明就早已騎在了牛背上，要知道，被太陽曬了一上午的小江早已四肢發軟，頭暈腦漲的`，帶着那僅有的一壺水也快要喝完了。小江不服輸，還是一個勁地往上爬。

這情景，小明看不下去了，伸出一隻手，一隻手不行，用兩隻手，小江先是吃了一驚，之後又友好的笑笑。“撲”，小江終於上來了！小明說：“這次冠軍應該是你的，我只是僥倖贏了，小江笑了：“不，應該是你的，因爲你幫助了我！”瞧，牛角上的兩隻小鳥，正如小明和小江，有幫助老牛豚牛角上的蟲，一切都是那麼的美好。“我們是朋友嗎？”“當然了”，小明乾脆地說，因爲他早就把小江當好朋友了。

朋友應互相幫助。

好朋友作文12

我有一個好朋友，他個頭不高，總留着平頭，有個像西瓜似的的腦袋，眼睛大大的，像對銅鈴，眉毛又濃又粗，好像誰用毛筆在上面畫了一筆一樣，還有好吃的大嘴巴，號稱要吃遍世界美食。

他很調皮也很好動，像只猴子般總停不下來，我懷疑他有“多動症”，有一次，我約上他和爸爸一起去二大橋上釣魚，剛到那，他就總是走來走去、左蹦右跳，害我們還有注意看住他，怕車多人多出意外，好不容易爸爸把他叫住了，他又拿着漁具這摸摸那碰碰，正當我要提醒他的時候，他已經被魚鉤給掛了一下，幸好沒大事，剛幫他取下鉤子，他又立馬玩旁邊的蚯蚓去了，害得我們去釣魚都不好叫他了。說他好動吧他也有靜下來的時候，就不久前我生日的時候，我們一幫同學剛到我家就是玩，可他一進門放下書包就開始寫作業去了，我們在一旁玩玩具搶東西吃什麼的，而他一個人安安靜靜的在寫作業。

我要向他學習，該靜下來的時候靜下來，把事情做好了玩的`時候再開心的玩，這就是我的好朋友——田戈。

好朋友作文13

我和陳明是同班同學也是形影不離的好朋友，一起上學，一起回家，一起做作業，一起玩遊戲，開心極了。

有一天，上手工課，我做了一個小木船，漂亮極了，看着小木船我心裏想：回家後把我的小木船我的放在我的書桌上，好讓我每天都能看到它。

我正想着，這時候陳明過來，說要看看我的小木船，我猶豫不決地答應了，小心翼翼地給了他並再三叮囑他要小心一點，不要把它弄壞了，千萬不要把它弄壞了。陳明拿着小木船，左看看右看看嘴裏不停地說着：這可做得真好啊！多漂亮的小木船啊！我的`心裏也美滋滋的，心裏開心極了。我的視線剛剛去看別的東西，就在這時，船摔在了地上。原來是陳明一不小心沒拿穩小木船就摔在了地上，看着我一節課做出的小木船說：“你快賠給我。”我一邊說一邊又把他的小木船也給摔壞了。從此以後，我後不再是好朋友了，更像是陌生人一樣。過了幾天，我開坐車去上學，陳明突然從我背後出來，拿着一個小木船說：“上次是我不對我把小木船賠給你，你能原諒我嗎？”我說：“上次我也有不對的地方，你也能原諒我嗎？”從此以後我們又成了形影不離的好夥伴。

我把陳明送我的小木船放到了書桌上，每當我看到這個小木船我就會想起我和陳明真摯的友誼！

好朋友作文14

我有一個好朋友，她叫徐佳璐。她長着一雙明亮的大眼睛、能幹的手腳。她比我高一個頭，像猴子一樣機靈。

有一次，我們正在幼兒園門口玩。突然，一輛車子飛快地開過來。她往左一閃就躲過去了。幸好她閃開時拉住了我的手，否則我反應不過來，也許就沒命了！又有一次，我和張涵、胡見達等在玩“三個字”。那個胡見達跑得非常慢，又很胖，很容易就被捉住了。

這時，徐佳璐隨口叫了一聲“胡胖”。我們都快笑死了！徐佳璐還很聰明。那天她把所有作業都完成了。我爸爸又給她出發五十道題讓她做。“刷刷刷”，一下子又做完了。哇，比我快多了！這就是我的好朋友，智商高到一百多的徐佳璐！她是我的崇拜對象之一呢！

任一璐小作者寫的《好朋友》採用了總分總的方式，舉了三個例子分別說明了好朋友徐佳璐的反應快、幽默、聰明等特點，寫得非常不錯！首先來看小作者寫的第一段“我有一個好朋友，她叫徐佳璐。她長着一雙明亮的大眼睛、能幹的手腳。她比我高一個頭，像猴子一樣機靈。”——此段很好地起到了總領全文的`作用！用一句話簡單概括了好朋友的外貌，還用了比喻的手法來說明好朋友的靈活！再看第2、3、4段，小作者運用了語言描寫、行動描寫等描寫方式，生動形象地把好朋友的特點描寫了出來。最後一段，小作者用一句話進行了總結，簡潔明瞭！如果小作者能夠在文章中添加一些形容詞等描寫性的詞語，那麼整篇文章就更充實、更豐富了！

好朋友作文15

我有一個好朋友，她有一頭烏黑髮亮的頭髮，扎着兩個小辮子，大大的眼睛，俊俏的鼻子，個子一般，她叫倪佳玲，特愛樂於助人。

有一次下午放學，我急着回家，在下樓梯時，不小心扭傷了腳，只得坐在臺階上，左看看、右瞧瞧，走廊上沒見一個人影，難過的我搓着腳腕，差點流出了眼淚，“你怎麼啦？”不知什麼時候，倪佳玲來到我的身邊關心地問，我看着她眼巴巴地說：“腳扭傷了。”“來，我揹你回家。”她二話不說背起我一步一步的向下走，趴在她的背上，我能清晰的聽到她急促的喘氣聲。

回到家，媽媽見傷勢嚴重，立即揹我到醫院治療，倪佳玲經常到我家給我講故事，說學校裏的一些新鮮事，輔導我的功課，讓我不再感到寂寞，也沒有落下學習，腳慢慢地好起來了，我多麼想去上學啊，可醫生說暫時不能走路，得靜養幾天，把我急的.團團轉。

一天早上，外面下着小雨，我正在家喝着熱乎乎的粥，倪佳玲遮着一把傘來到我家，進門就說：“我揹你上學去。”喝完粥，她背起我向學校走去。趴在她的背上，我一個勁的說：“謝謝你。”“不用謝，誰叫我們是好朋友啊。”倪佳玲一邊揹着我，向前走，一邊笑着說。

在她的堅持下，我每天都能到學校去，一門功課也沒落下，在這一來一回的過程中，見證了朋友之間的深情厚誼。