精選活動的作文彙總8篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的活動的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動的作文 篇1

那充滿幼雅和歡樂的童年，是多麼美好，多麼令人留戀！那一件件有趣的往事，就猶如一朵朵開放在我心中的花，無比豔麗，無比誘人。

我上三年級的時候，學校裏舉行了一次跳蚤書市，令我終身難忘！

那天下午，學校裏的小操場上，擠滿了師生，吵吵嚷嚷，猶如一個大菜市場。在我們班級的書灘上，擺滿了各式各樣的書，有童話類的，科幻類的，文學類的等等。我們班的一位同學站在凳子上，手中拿着一本書，大喊起來：“走過路過，千萬不要錯過。”“買一送一。”“大銷價，大銷價。”等等。一句句生動，讓人充滿好奇心的話語吸引了許許多多的同學來買書，我們班級的桌子都快要“倒”下了。“大姐姐，這本書多少錢啊？”一位可愛的小妹妹舉着一本《動物世界》的書問道。“這本書很便宜的，才5元錢。你看，裏面有拼音，還有一些好詞妙句，十分好的，對你以後的學習很有幫助的'。”這位小妹妹被能說會道的苗苗說動了，掏出錢，買下了這本書。“YEA！”同學們爲自己又做成了一筆生意而歡呼起來。

啊，童年，你爲我的生活增添了許多的歡聲與笑語？我真想再擁有一個這樣的童年！

活動的作文 篇2

古文教學是中學語文教學中的一大難點和重點，但在應試教育的束縛下，學生對古文學習存在認識上的誤區，教師片面注重古文的表象教學，古文教學多采用灌輸式或講析式的教學模式，學生對學習古文產生了畏懼心理，導致了古文教學的難度加大，學習效果非常不好。近日講授古文單元，每節課都是字詞疏通，逐句翻譯，概括實詞用法，概括虛詞用法，概括特殊句式，自己講得辛苦，學生也上得煩悶。所謂窮則思變，這天講解《褒禪山記》，便靈機一動，換了一種講法。

《褒禪山記》是一篇遊記。針對遊記特點，筆者讓班內學生以小組爲單位成立了幾家“旅遊公司”，開闢“褒禪山一日遊”路線。並設定以下情景：現有一單位準備組織員工活動，各家旅遊公司都前來推薦他們的旅遊產品，參與投標。投標書設計如下：

學生爲了完成投標書，對書中第一、二自然段進行了研讀，並認真研究了文中介紹景點位置、特點的語句。就這樣，第一、二自然段在學生們的自讀和討論中順利完成，其中重點實詞虛詞的意義和用法，學生印象極其深刻。

這堂課的成功讓筆者大受啓發。接下來的《段太尉逸事狀》，讓學生擬寫“感動歷史十大人物頒獎詞”；《陳情表》讓學生進行角色扮演，通過雙方辯駁再現李密說服皇帝的情景。古文教學不再是“翻譯一分析”這種簡單重複的過程，而是讓學生在主動參與活動的過程中自行完成文本的閱讀和理解。

幾篇古文教下來，對古文教學有了一些感觸。因爲古文是中國文人寫於數百上千年前的文章，所以在一些表達習慣上與現代白話文迥然不同。但教師在教學過程中過分強調古文與學生之間的時間距離，強調古文表達習慣的陌生感，會讓學生覺得學古文除了應付考試別無它用，從而產生怕學，甚至厭學的心理。反之，如果教師更加看重古文的文學特質和思想內涵，學生就會覺得古文其實離自己很近。

也許很多教師會認爲，字詞障礙是影響學生深入理解文意的重要問題，學生讀都讀不懂，如何理解思想感情。但反過來想，字詞是爲表達思想和情感服務的。當學生能夠理解其中的思想和情感後，什麼地方該用什麼詞語來表情達意也就順理成章了。何況，經過多年的古文學習，學生已經具備了初步的古文閱讀能力。一篇新文章在手，把握作品的基本內容和情感思想並非難事，閱讀難點只在於幾個詞語。爲了解決幾個詞語而通篇講譯，最終扼殺學生閱讀古文的興趣，這種做法無異於捨本逐末。

綜觀高中語文課本選編的古文，無一篇不是經過漫長歲月的錘鍊，已是公認的文質兼美的典範作品。《項脊軒志》、《陳情表》中濃郁的親情讓人唏噓不已；《鴻門宴》、《段太尉逸事狀》中個個鮮活的人物呼之欲出，大丈夫行徑讓人血脈噴張；《孟子兩章》、《遊褒禪山記》、《報任安書》讓我們看到古人面對生活，勤于思考，反省內心的睿智……引導學生去感受作者的思想和情感，去理解作者表達思想和情感的方式，古文的字詞含義則水到渠成，閱讀障礙便會迎刃而解了。

以《鴻門宴》爲例。“請以劍舞，因擊沛公於坐，殺之”，一個“因”充分暴露了觥籌交錯背後的刀光劍影；“沛公至軍，立誅殺曹無傷”，一個“立”則寫出了劉邦的果斷；范增“數目項王，舉所佩玉塊以示之者三”，一個“數目”，一個“示之者三”寫出了一個謀士的良苦用心及不爲人所用的悲哀；項王多次“默然不應”、“未有以應”，可見其優柔寡斷，婦人之仁……當學生走進這場歷史上著名的宴會，讀出其中的陰謀與背叛，力與智的角逐時，實詞、虛詞的.意義用法便成了“讀到此處，非此意不足以表意”。枯燥的語法句法分析淡化了，學生更多感受到的是這部千古名篇的史學價值和文學光輝。

古文是古人留給我們的一筆寶貴的精神財富。學古文不僅是爲了讓學生全面順利地掌握教材要求的知識點，爲以後的考試打下良好基礎，更重要的是培養學生閱讀古文的習慣和興趣，與古人的思想和智慧進行一場深入的心理對話，從中汲取營養。所以，淡化古文教學的語法剖析，強調古文作爲經典美文自身的文學價值，是提高學生閱讀古文興趣的重要出路。

活動的作文 篇3

熱鬧的聲音從我們六(3)班教室裏傳來。這是怎麼一回事呢?原來學校組織全校師生一起開展了“慶六一”活動——跳蚤市場和遊藝活動。

我們班的門口都寫了一些歡迎詞，吸引顧客。當跳蚤市場開始時，教室裏頓時熱成了一鍋粥，變得喧喧嚷嚷，熱鬧非凡，就像集市一樣熱鬧級了。正因爲如此，我被擠得都沒了“攤位”，正着急着呢，忽然，一長條空着的“攤位”映入了我的眼簾。“還有這麼好的攤位！”我心裏暗暗高興着。於是，我搶先了一步，佔了一張空位，擺好自己所帶的物品，滿欣歡喜地等待着顧客的到來。每來一個顧客，我都盛情接待着他們，還說：“你要嗎？”可惜，每位顧客都搖搖頭走了，我頓時沒了信心，像霜打了的茄子，沮喪萬分。我帶的是一些玩具和一些零零碎碎的物品，雖然看的人很多，但是買的人卻很少。當顧客說話時，我也聽不清他們說的是什麼，可能是因爲這跳蚤市場開的.太熱鬧了吧。終於，一位顧客看中了我的一輛小綠車，要和我談價格。我喜出望外，連忙擺出一副“商人”的樣子。笑眯眯的說：“這要兩元。”那顧客搖搖頭走了。我大失所望，心想：今天肯定賣不出什麼東西了。正沮喪着呢，突然，一位同班同學拉拉我的手說：“我要買你的球。”我立即恢復了原態，說道：“這要一元。”終於，價錢談和了，她買下了小球。我欣喜若狂，“哈哈，今天我賺到一票了。”後來，又有一位顧客看中了一個鑰匙圈，下邊還映着五個奧運福娃。他急切的問：“這個鑰匙圈要多少元？”“兩元。”由於有了充分的滿足感，我自信的答道。沒想到，他竟然答應了。又一筆買賣做成了。之後，我便收拾東西，離開了“攤位”，去參加了遊藝活動，可惜我只得到了一個幹吃奶片。雖然只是一個小小的禮物，但我的心裏還是十分高興。

最後，六一節的活動結束了。啊，今天真高興啊！

活動的作文 篇4

今天是我盼望已久的日子——音樂鯊魚小隊活動的日子，我早早地來到人民公園內的當代藝術館，我們要參觀草間彌生——我的一個夢展覽。

我們一走進當代藝術館，就看到一個個紅色的大球。這些大球可不一般，他們上面有着許許多多的白點，活像許多蘑菇掛在空中。我們先參觀了“無限鏡室——靈魂波光”，隊員們一聽這個名字覺得很害怕，靈魂波光？會不會很恐怖？可當我們進入無限鏡室時，看到的卻是多麼壯觀的景象啊！四面八方的玻璃反射出無數個美麗的小光球，我們彷彿正在茫茫的宇宙中，這些小球就好像是一顆顆美麗的小星星，它們一會兒紅，一會兒綠，炫目極了！通過介紹，我們知道原來這個鏡室用了鏡子、木板、LED燈、金屬、亞克力板和水組成，只需要這些東西，就能創造出這樣的'效果，真是太神奇了！接着，我們來到了草間彌生的重點作品“天堂之梯”，這個作品描繪了草間彌生的信仰，它也利用了玻璃的反射，體現出無限長的天堂之梯。在二樓，我們觀看了渾身是點的狗（連嘴巴里都不例外哦）；用點畫出的南瓜和鬱金香......我記憶最深刻的是“潔淨之屋”。它是一個完全潔白的房間，在你入內的時候，工作人員會發給你一張全是點的貼紙，讓你去裝扮這個房間。如今，它已經變得花花綠綠了。我們在裏面不僅裝扮了房間，還裝扮了其他同學，每個同學出來時都是渾身點點，最慘的是洪毅傑，他已經被貼成了一個“豆沙包”。

這次參觀讓我們非常敬佩草間彌生，她雖然有眼睛的疾病，但是她把一個充滿點點的世界展現給了我們。好期待下一次小隊活動！

活動的作文 篇5

看到這個題目，你一定會很疑惑：究竟是哪個傻瓜被騙了呢？

哈哈，不着急，咱們好好往下看。

事情是這樣的——

這天，我在家閒得無聊，看電視的時候偶然看到綜藝頻道正在播放一個很有意思的家庭親子游戲：一家人身處一個屋子，靠着自己的法子來騙人。只要對方上當了，就可以爲自己積一分！聽上去似乎很好玩，而且，我就喜歡玩這些新穎的遊戲。於是，我決定好好使用我的整蠱人的手段來騙一騙我的父母。

很快，爸爸媽媽下班回到了家。

我像一個精明的獵人發現了難得的好獵物，立刻從沙發上蹦躂起來，抽出一張紙巾來死死捂住自己的鼻子，帶着一點兒哭腔，委屈地大吼着：“啊，爸爸媽媽，我流鼻血了！流了好多好多的鼻血啊，把枕頭都染紅了！”說着，又低着頭大放悲聲。

果真，毫無防備之心的媽媽被我的一番哭戲嚇了一跳，連鞋子都沒來得及換，立刻衝過來捧起我的臉就要一看究竟。

我這才扯出塞在鼻子裏的紙巾，繼而哈哈大笑。媽媽知道自己上了當，卻又無可奈何，只得瞪我一眼。

我把在電視裏看到的這個好玩的.遊戲說給爸爸媽媽聽。爸爸聽了，摩擦摩擦，說：“好啊，咱們就來互相比試一下騙人的本事吧！”

過了一會兒，媽媽去到廚房裏做飯了。我呢，閒不下來，試圖挑起新的事端。我坐近爸爸身邊，說着：“爸爸，媽媽說她在網上給你購買了一根新的釣魚竿呢！”要在往常，爸爸聽說了這個好消息那還不得跳起來，可此刻，他鎮靜得可怕，雙手環抱在胸前，滿臉不可相信，那眼神似乎在說着“隨你怎麼說，我就不信”。

第一招，失敗了。我不死心，正準備發動下一輪的攻擊，媽媽卻突然在廚房大叫起來：“啊！怎麼回事啊，鍋裏起火了！”一聽這話，我立刻二話不說就往廚房裏衝去，準備救火，就在我跑到半路上的時候，身後響起了爸爸赤裸裸的嘲笑聲。我頓時收住了腳步，明白自己受騙了。

哎，看來啊，我還是修爲尚淺啊，不像爸爸這個“老薑”這麼沉着！

故事的最後，大家肯定也知道是誰被騙了吧。這個親子活動啊，還真有意思，既考驗了大家的耐力，也能體現出一個家庭的親和力。更重要的是，通過這次遊戲，我明白了：人，在任何時候都不能輕信別人的一面之詞，要沉着冷靜地應對一切問題，不然上當受騙了，就悔之晚矣。

活動的作文 篇6

那是在幹什麼？同學們蜂擁而至的在幹什麼？哦，原來是在消防演練呀！

在20xx年11月7日兩節課後，我們學校做了一次消防演練。“嗚嗚嗚……”警報聲響了，我們拿出了打溼好的毛巾，從教室往外跑，同學向一個個像老虎一樣衝了出來，樓梯裏到處是煙霧，我眼睜睜看見我前面的同學鑽入了濃霧中，我伸手不見五指，我跑到了窗口上戲吸了最後一口新鮮空氣，我就用溼毛巾捂住口鼻彎下腰，扶着牆一點一點用腳摸索着下樓，老師在樓梯上疏散，我在下樓的時候聽見有人有同學在咳嗽，還有說話聲，腳步聲，碰撞聲，嘆氣聲……如果在真實的情況下，可不行呀，我們很快到了樓下，找到了自己的班級和同學，見到同學都笑得很開心，是怎麼了？原來是煙霧彈惹的禍，煙霧會把皮膚染成紅色，所以同學們笑得很開心，同學們都下來了，黃老師在清點我們班的人數，班裏原有74人，請假2人，實到72人。全校的人都到了，操場上每個年級的年級組長和魏老師那裏報到，年級人數在上次消防演習時，全校有很多人沒有帶毛巾，這次全校只有兩個人沒有帶毛巾，在活動中我還學習到很多知識，全校有兩千零三十三人，請假二十六人，直到20xx人報完了，人數還有一個事情在疏散時，有一位同學的鞋子跑丟了，這就是在真實火災場上會發生的.事情，一位女消防人員給我們講了講怎麼用滅火器先打開滅火器上下搖一搖？再拔下安全栓，右手拿噴管，左手壓住開關，離火5至7米對準火焰根部噴射，還有怎麼用防毒面具……

在這次消防演習中，我學到了很多的消防知識。

活動的作文 篇7

老師在班裏組織了一個非常有意義的集體活動——給全班每一位同學集體過一次生日。首先，由譚曉藝統計女生的生日，李博聞統計男生的生日。老師說：“到每位同學生日的時候，就可以收到55份禮物，55句祝福，那將是一件多麼幸福的`事情呀！”

今天，正好是王子禕的生日。老師讓同學們準備禮物，要求每個人必須自己做，不能用錢買，並寫上祝福的話，這纔是世界上最好的禮物。同學們都拿出自己的“絕招”，迅速行動起來。

大家都準備好禮物後，老師請王子禕站到講臺上，我們集體爲她唱起生日快樂歌，然後一個一個地送禮物。同學們興高采烈地送上自己親手製作的禮物，王浩送給她了一張自制賀卡，胡嘉送給她了一幅畫，羅鳴霄送給她的是一隻摺紙兔子……最後，豐老師送給她一首充滿祝福和希望的小詩。看着王子禕幸福的樣子，同學們都羨慕極了，興奮地說：“今天要是我的生日該多好呀！”

我真喜歡這個活動啊！它不僅加深了同學們之間的感情和友誼，還讓同學們感受到了集體的溫暖。

活動的作文 篇8

七月二十八日，媽媽爲我報名學游泳。

一開始，教練要我們學習換氣。首先，深呼吸一口氣，把整個頭沉到水裏，再把氣呼出來。就這樣，教練每天都要我們做五十次換氣。

過了幾天，教練要我們學習蛙泳腳，練蛙泳腳是把身體趴在泳池邊上雙腿用力往後一蹬一夾，小意思，我很快就學會了。

蛙泳腳學會了，接着就要學習蛙泳手。蛙泳手比蛙泳腳難一點兒，要雙手向前一伸，再往後一劃，這樣很費力氣。但我也很快就學會了，因爲媽媽每天都讓我做一百個蛙泳手和蛙泳腳。學會了蛙泳手和蛙泳腳就可以了。

另外，教練還讓我們學習漂，要練習漂就要用雙腳在泳池邊上用力一蹬，看誰漂得遠。我呢，一漂就漂到一米多遠。

學會了游泳，媽媽除了經常帶我去游泳館有用，還帶我去白盆珠的水庫游泳呢，感覺可好了!