弘揚中國傳統文化主題班會

弘揚中國傳統文化主題班會1

一、班會主題

弘揚中國傳統文化

二、活動背景

大衆傳媒對中學生的影響不可小視。電視、電腦和網絡遊戲中的那些虛幻的愛情，暴力和血腥的場面，崇尚武力、崇尚金錢的價值取向，以及大量粗製濫造的影視作品，對中學生的人生觀、道德觀產生了消極的影響。在中學裏，學生學的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學生、甚至於大學生，必須經過翻譯才能明白其中的含義。一個國家，如果沒有自己的傳統文化，再怎麼發展，也只能成爲別人的文化附庸；一個民族，如果沒有自己的民族精神，再怎麼粉飾，也只能是一盤散沙。

三、活動目的

1、促進學生對中國傳統文化的認知，孕育學生的文化底蘊。

2、豐富學生的課餘生活和提高學生學習中國傳統文化的熱忱。

3、全面發展中國傳統文化與校園文化。

四、參加對象

全班同學、班主任、學生代表

五、活動時間、地點

時間：20xx年x月5號

地點：湘府中學171班

六、活動形式

主題班會、知識競答、全班互動、交流

七、活動內容

1、觀看《百家講壇》中於丹老師講《論語》的片段

2、傳統文化知識競答

3、誦讀傳統文化經典

八、活動過程

第一個環節：儒家文化

向同學們介紹《論語》的有關情況，介紹于丹老師及其《論語》研究的成果。

1、播放央視《百家講壇》節目中於丹老師講《論語》的片段。其中，《論語》中“益者三友，損者三友”的交友標準向我們指明瞭一個以朋友爲座標的未來，也讓在座的同學們充滿了感觸。

2、請幾位熟讀《論語》的同學上講臺來，與大家一同討論讀《論語》的心得。並結合自己的想法，就當代大學生應該如何繼承和發揚《論語》的傳統與同學們交換意見。

3、誦讀《論語》中的名言警句，將傳統文化發揚光大。

第二個環節：知識競答

1、活動規則：

以組爲單位，共六個組，採取淘汰制。活動共2輪，第一輪淘汰3支代表隊，第二輪3支代表隊，通過競爭答題，將產生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每隊按順序在規定的時間內答題。答題過程中，不得藉助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規則處理，直接淘汰出局。當出現某兩支隊伍分數相同時，進行備份題搶答，搶答方式與第一輪方式相同。

2、計分總規則：

每隊基礎分100分，答對在原有的基礎分上加上相應的分值，答錯在原有的基礎分上扣掉相應的分值作爲每輪結束的總分數。

3、具體流程：

第一輪：【必答題】

題型設計：總共5道題，全爲選擇題。

每隊基礎分100分，答對加10分，答錯不扣分

規定答題時間：15秒（超過規定時間將按答錯處理）。

第一輪結束：通過計算分數，總分數排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現。

第二輪：【搶答題】

題型設計：總共10道題，簡答題爲主

評分標準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每隊按順序依次在規定的時間答題。

規定答題時間：20秒

搶答方式：舉手

第二輪結束：通過計算，分出冠軍、亞軍、季軍，並送上相應的獎品。

第三個環節：誦讀傳統經典

1、聽張若虛配有古箏背景音樂的《春江花月夜》的音頻。

2、誦讀先秦諸子百家經典。

3、誦讀唐詩宋詞。

4、誦讀元曲中的經典段落。

　　九、班主任講話

　　十、主持人總結此次班會的意義

給了我們更多的自我展現空間，令我們能夠通過輕鬆的比賽更爲風趣地展現出自己的傳統文化知識。使我們通過比賽的形式對傳統文化知識有了更深入的認識，也給我們提供了一個互相學習的好機會。同時加強了全班同學的交流。

附：活動總負責人：宋莎瓊

前期宣傳：梅英

活動計時員：肖卓婭、胡英傑

活動記分員：徐芳媚、徐紅梅、胡海麗、章利兒

現場維持：付選傑、付則新

經費預算：獎品等

主持人：宋莎瓊、熊慧

策劃人：李玲

弘揚中國傳統文化主題班會2

一、活動背景：

背上行囊遠離家人，踏上屬於自己的人生旅途，我們壞揣着夢想來到了仙桃。沒有了父母的呵護，我們更應該學會自立，並明白怎樣在一個羣體中生活。大學生活豐富多彩，而寢室是學習、生活的重要場所。寢室就是我們的家，我們應該盡所能讓“家”更美好。舒適、整潔的環境，和諧、友好的氛圍，獨特個性的寢室文化都能讓我們的學習、工作更加高效，讓大學生活更加有滋有味。

二、活動主題：(寢室文化節)

三、活動目的：

寢室文化包含着深刻的內涵、有着豐富的活動內容和多樣的活動形式、對學生的思想修養、文化內涵、綜合能力等各方面有着積極的帶動作用是同學們活動最主要的場所，同時也是各種思想和學科的碰撞點，是有志大學生設計未來的工作室，是同學們步入社會之前重要的加油站。然而，“同班不同學，同學不同課”的現況讓學生們失去了交流的機會，“三點一線”的生活方式也呈現生活的音調。通過此次主題班會的文化氛圍，擴大校園文化影響力，營造人文氣息濃郁的環境。讓大家在豐富課餘生活的同時，也學會協作，學會思考，學會創新，學會規劃。在前一期《文明、從小事做起》班會活動基礎上，我們不斷努力，不斷創新，讓同學們有一次更好的昇華。以增強寢室凝聚力的前提下，努力營造班級更強的集體榮譽感和凝聚氛圍！

通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的瞭解、深化相互間的友誼，達到進一步融洽到學校氛圍的目的。同時，發掘同學們在各領域的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，祈禱互相激勵的作用、達到共同進步的目的。

1、同學們的文明意識，文明行爲，促進學生形成良好的習慣。

2、強調宿舍衛生及宿舍學習氛圍的對個人的重要性。

3、展望未來，使同學們有對未來的的憧憬和有爲之努力的心。

4、塑造E1110班積極向上，團結奮進的班級形象，輕鬆和諧的班級氛圍。

四、活動意義：

積極健康向上的宿舍文化對大學生成長具有重要作用：

第一，有利於大學生學習科學文化知識。尤其對於我們大一新生，剛從高中的“題海”中脫離出來，邁進大學的校門時發現，大學的課程安排再也不會像高中那樣“充實”，可以有自己安排的時間，於是，有很多同學都會不由自主的鬆懈下來。與此同時，也存在一部分同學，對大學生活寄予很高的期望，並希望自己能在這三年當中學有所成，她們會在完成規定的課時的學習之後，把課餘時間安排的非常充實，使課餘生活變的非常有意義。那麼，這些同學的表現就會在宿舍中形成榜樣力量，促使一種積極的學習氛圍的出現。對於那些缺乏自制力的同學來說，這種氛圍對他們有很好的督促作用。

第二，有利於大學生形成健康人格，提高素質，陶冶情操，使大學生樹立正確的思想道德觀念。衆所周知，大學文化素以人才與知識密集而有別與一般世俗文化，具有思想活躍、

文化品位高等諸多特點，呈現出積極、健康、清新、高雅的總體風貌。“宿舍文化”育人效能是學生自覺的進行辨別真僞和是非，求良從善，由“他律”上升爲“自律”。在學生道德品質形成的.過程中，要從道德認識到自覺道德行爲必須有一個反覆“操練”的過程。而建設健康向上的“宿舍文化”是達到這個效果的有效途徑之一。同學們在休息狀態時，其身心更容易融入周圍壞境，在環境同化的作用下，形成良好的個性心理、品質及正確的人生價值觀和價值觀。

第三，有利於培養學生的集體觀念和協作精神。良好的文明風氣和宿舍氛圍是靠全體成員來營造和維護的，活動中會產生一種無形的約束力，使學生自覺地養成良好的行爲習慣和自我修養，也即產生了同學間的集體觀念和協作精神！

五、參與對象：

E1110班全體師生！

六、活動時間：

20xx年x月x日

七、活動地點：

綜合教學大樓（1）、404室

八、活動形式：

活動內容由視頻，PPT，小組議論等豐富多樣的形式進行班會活動，是班級同學在最大程度放鬆的基礎上正視宿舍問題。

九、活動流程：

1、班會序幕：由班長張琦介紹班會主要內容，並發表演講，全體同學鼓掌表示班會開始。

2、視頻觀賞：觀看大學生活視頻，是同學們放鬆壓抑與忙碌的心靈，獲得精神上的愉悅享受，並且在觀賞至於得到大學生活不可碌碌無爲的概念。

3、暢所欲言：話題------你想像中的大學生活是怎樣的？

導言：轉眼大學生活已過近2月了。還記得那個剛來學校時雄心勃勃的你嗎？那時你擁有可愛天真的笑顏，同時帶來的是一份對未來美好的憧憬？一次家人的熱切期待，一種內心的喜悅驕傲。又或者還沒從大學聯考的失利中走出來？那你又當如何規劃以後的人生？林林總總，想象着自己漫步在校園中，陽光灑滿全身，在鏡湖的亭子坐下，手捧一本郭敬明的《夢裏花落知多少》，那麼詩意的生活！而如今我們的校園生活又是怎樣的呢?

4、衛生篇：由PPT播放髒，亂，差的宿舍照片，請同學們談談自覺所知的宿舍衛生最糟糕的情況和最優美的情況，及自己宿舍現存的問題，將各個宿舍的問題集合由全班的智慧去解決。

5、生活篇：舍友之間的友誼，在大學生活是很重要的部分，每個宿舍談談娛樂活動有些什麼。由文娛委員李亞等人演唱《XXXX》，活躍現場氣氛，調動同學們的熱情。同學們談談大學舍友爲你所做的感動瞬間。

6、學習篇：由學習委員張朝平、各個宿舍寢室長，談談在宿舍如何更好建設良好的學風文明，聽聽他們的建議。再由同學表態，今後在宿舍學習上會如何改進，如何督促自己和舍友們認真學習。同學們在學風建立的情況下展望未來，說說對自己的期望及實現這些願望的實際行動。

7、班會結束：由輔導員做總結陳詞，班委會做好後期工作，如負責場地的衛生工作，保持教室良好的衛生環境。討論此次活動存在的問題與不足，探討合適的解決方案，便於以後工作的完善和順利開展。

十、注意事項：

1、班會要按時開始，班幹部記錄出勤。

2、有的同學不去參加，班幹部要通知到位，說明重要性，記入班級考勤。

3、整個會議在輕鬆的氛圍下進行，在不影響秩序的情況下小聲討論，所有手機必須關機或調成振動。

4、熱情度不高，主持人要充分調動同學積極性，鼓勵同學踊躍參與討論，積極發言。

5、不要亂扔紙屑，不要隨意挪動桌椅，不要在桌子上亂刻亂畫。

6、同學發言，由主持人提示要熱烈鼓掌。

7、會後留下部分同學由班長安排，整理好會場，其他順序離場。