我的老師作文14篇（優秀）

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文 篇1

張老師是我讀六年級的數學老師。他是一個幽默而有時又不失嚴厲的老師。他矮矮的個子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”後有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話說的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價實的學問哪。他上課時常常妙語連珠，或是說一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言，讓我們莫名其妙，有是會說一些通俗的`俗話，逗得我們捧腹大笑。

張老師說話特別幽默風趣。記得有一次考試，本來挺簡單的題目，全班就因爲約分沒有約盡而全軍覆沒，從至於考試成績“慘不忍睹”。而我就因爲一道題沒約盡與一百分擦肩而過，誨得我差點沒拿腦袋撞牆。本來這個時候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時，走到家門口，卻不進去，還一個人在那兒傻樂；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再沒人約分約不盡了。

雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說他記憶力好，不僅是因爲他知識豐富，記憶力強，更是因爲一但我們當中誰犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關的事，他就如數家珍地說出來，不說到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡算把括號拆掉的，可我做這道題時偏偏把括號拆了。結果，我就成了老師課上談論的焦點；"大家都知道曉婷同學的學習成績很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“誇”得無地自容，這種類型的題目再沒錯過。　　

我的老師作文 篇2

在我看來，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來的。所以，今天我要給他們點顏色瞧瞧嘍！

黑色，我覺得適合五年級的張老師。張老師是嚴肅的，我幾乎沒見她笑過。但我喜歡她的嚴肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因爲張老師會排查，不用去報告，張老師就會把人揪出來。張老師也很漂亮的，皮膚水嫩嫩滴！

粉色，適合尤老師。尤老師可以說非常的仙了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因爲尤老師的淑女，有很多學生和她頂嘴呢！或許同學們覺得尤老師比較弱，我也不知道怎麼形容！

橙色，適合我們班主任。我覺得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗，她並不專心講課，講着講着就扯遠了。但她很理解我們，有些話真的說到我們心窩裏去了！還有一點，我們的老班最近領結婚證了，婚禮辦了木有啊？

扯遠了，請下一位出場。

嗯哼！這一位是我要隆重介紹的漸變色我們幽默風趣的數學老師！我現在很喜歡上數學課，因爲數學課裏笑聲多多。

記得上一次，我們班的朱小濤上課開小差。很不巧，被數學老師發現的他竟仍是渾然不知。於是，正在講課的數學老師就慢慢地移到他身邊。接着啪一聲，數學老師襲擊成功！然後，數學老師趕緊轉過身看別處，繼續講課！就好像不是數學老師乾的！哈哈，同學們開懷大笑。

數學老師是嚴厲的'，是幽默的，是盡職的！學校今年均衡迎驗，有許多地方要整改。我們數學老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！

色彩繽紛的老師們，願你們天天開心，我們這些搗蛋鬼就也會天天開心了！讓我們一起笑吧……

我的老師作文 篇3

她有着一對超級可愛的酒窩，她的身高是她的特點。

在她高高的鼻樑上戴着一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。

老王是我們八年級新來的語文老師，她幽默風趣，在課上常常會用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得八年級開學的時候，老王講述她的專屬課堂紀律的時候，我心想：“這個老師怎麼那麼多要求……”後來因爲一個同學調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時老王的'臉紅通通的，應該是被氣到了罷。可是不一會兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。

身爲語文課代表，自然與老王的接觸會更加多了一些。有一次我們語文統練，但因爲學習設備的原因我們統練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室，拼命似得搗着她那“小短腿”彷彿用出跑800米的速度了，頭髮一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學拿不到卷子，再快一點再快一點”我在後面都追不上老王的步伐……但事後回想起，老王這樣不正是因爲她愛我們嗎不正是因爲她的盡職盡責嗎。

當然老王還有一個外號“靈魂畫手”爲什麼這麼叫老王呢，因爲老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫技來爲我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”，一副超級抽象的畫就新鮮出爐了。

我能在國中這三年裏遇到老王這樣的老師我無比榮幸，因爲老王愛我們所以纔會給我們那麼多要求，因爲老王愛我們她纔會希望我們能在第一時間做上卷子，因爲老王愛我們纔會責備我們纔會希望我們會更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發生的故事會精彩！

我的老師作文 篇4

我雖然不是畫家，但我喜歡觀察那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是描繪這個世界上最美麗的老師——王老師。

老師，您別動，我要給您畫了。先畫眼睛，那圓圓的雙眼皮大眼睛，好像會說話。爲什麼會說話呢？那我們就來看一看課堂上吧。在上課時，我在跟同桌說小話時，老師一眼就看出我在說話。我沒有想到，老師居然從我身後走過來，拍了一下我的肩膀，用那溫柔卻帶着嚴厲的眼神看着我，我頓時臉上火辣辣的，不好意思地低下了頭。不過老師的眼神像有魔力的魔法石，讓我的注意力更加集中，我就認認真真地聽老師上課。再也不說小話了。這神奇的'眼睛值得畫吧，我很喜歡。於是我拿起畫筆畫下王老師會說話的眼睛。

然後，我們開始畫嘴脣，她嘴脣是粉紅色的，可好看啦。就是從這張嘴裏吐出很多豐富的知識，讓我們在學習中成長，一天比一天進步。

接下來，該畫什麼呢？哦！想起來了，要畫衣服。老師在學校裏，穿的衣服可整潔了呢！還有一件衣服我特別喜歡，那件衣服是五顏六色的，老師穿上這件衣服，就像一位“小仙女”。那我們就畫五彩繽紛的連衣裙吧！老師，您穿上這樣的裙子，太美了，所以我們每天都圍在您身邊和您一起玩，下課時，和您有說不完的話。說到高興事，我們一起哈哈大笑，說到不愉快的事，您總是拉着我們的手安慰我們。

老師，這幅畫請您收下吧！這是您的學生給您的一份最誠摯的祝福！老師，謝謝您！

我的老師作文 篇5

老師是潤物細無聲的細雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業知識與關懷，使大家漸漸地發展。

剛觸碰自然地理陳老師的情況下，並沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長頭髮，不太高的身子骨，再再加上並不大的響聲，總讓他人感覺有點兒低沉。大家都沒有太多的觸碰。

有一次，我因得病而缺了一節地理課。週三的早晨最終一節是地理課，放學後，我拿着書籍找到已經收拾東西的陳老師。

“過意不去，老師，我上堂課不來……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師幫助講講關鍵，但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時間。

“行啊，大家以前課學了……”想不到陳老師絲果斷，立刻就學會放下剛拿起來的書，痛快地同意了，開始了“授課”。

“你看看這兒，怎麼會產生那樣的地形？關鍵是由於……”陳老師手指頭着書，耐心地解讀着，每一個小知識要點她也沒有忽略，還時常地慢下來偏過度望着我，跟我說是否有聽懂或她是否講太快。

“你看見題，問的是……”乃至連書本上的'練習題，她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽，我沒聽懂時，只能吞吞吐吐的迴應，她一眼遍看過出去我的不解，又耐心地表述一遍，分毫沒有厭煩。這般不斷多次，期間還隔三差五側頭確定我是不是確實聽懂了。

最終，老師還把她的書拿給我，“你先拿着看，把手記補齊了，有不容易的能夠中午再去跟我說。”她外露要我覺得親近的熊人。我接到了書，書裏密麻麻地記着字，各自用不一樣色調的筆幹了標明，這種小關鍵點要我深入體會到老師的恪盡職守。

我的心裏由然升起對陳老師的感謝與欽佩。儘管她的身子骨不高，但她離開的影子我認爲，好像又高又大了許多。

我的老師作文 篇6

時光飛逝，日月如梭，轉眼間，我已經是國中生了。一路走來，除了父母同學，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從國小到現在，給我印象最深的是我以前的語文老師戴老師。

戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時關心和鼓勵學生，下面的內容就說明了這一點。

第一件事是這樣的：我記得有一次，我們完成了語文考試。結果第二天就發出來了，讓我們非常震驚。一個成績好的學生，其實只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個“關鍵”時刻，語文老師戴找到了他。她平靜地對他說：“這次考不上也沒關係。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己。”在側面，我們以爲老師會批評他，沒想到會鼓勵他。這時，我們都覺得老師對我們真的`很用心。

此外，戴老師不僅在學習上鼓勵和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關心。第二件事發生在我們上國小五年級的時候，當時剛剛進入冬天，天氣變得很冷。戴老師時刻提醒我們多穿點衣服，千萬不要讓自己生病！但是過了幾天，戴小姐因爲感冒病倒了。她總是關心我們，但我們從來不關心老師。想到這一點，我們感到羞愧。我們去醫院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動，我都快哭了。

有人說，老師是照亮我們人生的火炬；有人說，老師是一股清泉，滋潤着我們的心靈。有人說，老師是一隻彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對我來說就是一切，會讓我受益終生。

我的老師作文 篇7

我最難忘的老師是語文老師顧老師，她十分可愛，膽小。

第一節課，是我們的語文課，我們正在玩遊戲，語文老師說：“同學們，靜下來，上課了。”因爲我們聲音太響，一點兒也沒聽到老師的叫喊。老師又叫了一聲，說：“上課了，別玩了。”但是隻有兩三個人聽到了。顧老師氣壞了，氣沖沖地離開了教室。

第二節課，老師想到了一個好辦法，讓校長來給同學們上課，可是去校長路上，老師看到了一隻毛毛蟲，嚇得連連後退，然後像風一樣跑到了另一條去校長那的.路上。這事被我們班的“調皮蛋”看見了，他在教室裏大聲說道：“明天把我的蛇放在講臺上，哈哈，一定要把老師魂都要嚇出來。”

後來校長真來我們班上課了，我們叫到：“不！”可那是校長啊，唉，我們只好好好聽課。“叮鈴鈴”下課了，可是校長卻還在上課。嗚嗚！我們的下課沒了，校長說：“如果不好好上，你們的顧老師就不用上課了，一直是我來給你們上課。”這話把我們班的“調皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉！我們下一節音樂課又被校長霸佔了，不僅是音樂課，今天的所有課都變成了語文課，突然之間，我們是多麼想念可愛膽小的顧老師呀！

第二天，啊，校長沒來！那個調皮蛋，真把蛇帶來了，語文老師看到了呀，真得嚇了一跳，哈哈，同學們都鬨堂大笑。

這就是我最難忘的老師！

我的老師作文 篇8

時光匆匆，不等任何人做好準備，就帶走了一切。看看這個生活了六年的校園，是那麼樸實、可愛，心中不由地涌起絲絲留戀……。

思緒飄飛，我回到了那個六年前那個扎着馬尾辮的小女孩。那是我入學考試的日子，我緊緊地抓住媽媽的手，早早地來到熙熙攘攘的校園，忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手，面對窗戶裏嘈雜的教室，我又緊張又害怕。媽媽把我推進，引來了全班人的目光，看着這樣一羣異樣的目光，我鼻頭一酸，旁若無人地大哭起來。這一舉動引起了全班的`注意，一位和藹可親的中年老師微笑着向我走來，她的微笑好似陽光，溫暖了我的心房。

老師那甜美的聲音安慰着我，我停止了哭泣。課後，我來到了老師的辦公室，帶着忐忑不安的心一步踏進了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔心，我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的話很多，有着許多想要傾訴的話，老師並沒有顯得不耐煩，而是耐心認真地聽清和理解我的每一句話語，我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

轉眼六年過去了，那位老師已經退休了，但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師，可能我那幼小易碎的心靈永遠也無法得到慰藉和歸宿……

我的老師作文 篇9

劉老師是我的語文老師，他身材魁梧，身穿西裝，打着領帶。高高的額頭下有一雙炯炯有神的眼睛，還架着一副黑色邊框的眼鏡。他不但對工作極端負責，而且很關心我們的學習。記得有一次，我去貴州參加跳繩比賽，耽誤了一週的學習時間，雖然得了幾塊金牌，但是學習落下了一大截。回來的那天正好是語文考試。考試的時候有幾道題我不會做，我一會兒拖着腮想，一會兒低着頭冥思苦想，就是做不出來，心想：怎麼辦呢?只能空在那裏了。

到了晚上，媽媽收到了劉老師的一條微信：“請盈瑩到我辦公室來一趟。”看到這條消息，我心裏忐忑不安，心想：這下可完蛋了，怎麼敢去呢?肯定是我今天的語文題沒做完。心裏亂糟糟的，不知道怎麼辦纔好。我向劉老師地辦公室走去，一路上提心吊膽，生怕老師會打我。我輕輕地站在辦公室的門前，天已經很晚了，劉老師還在辦公室裏批改試卷，他低着頭，彎着腰，手裏握着筆，兩眼緊緊地盯着試卷，正在一絲不苟地批改着試卷。他彷彿聽見了我的心跳，停下筆，擡起頭和顏悅色地對我說：“快進來吧!”我緊張地站在他身旁，他詳細地給我講解了今天試卷上我沒有做的那幾道題，看着老師溫和的.眼光，這時我的心情才慢慢平靜下來。後來，他還講解了我上週沒學到的知識。看着老師慈祥的面孔，我激動得說不出話來。

劉老師就像媽媽一樣，無微不至地關心着我們的學習。

我的老師作文 篇10

我最難忘的老師姓樓，她可是一個真正的“兩面派”。

先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑眯眯地說：“大家靜下來，我們來分零食。”這時，我們就會一下子安靜下來，心裏暗暗想着：等分完零食我們再去吵。可她好像知道我們的小算盤，緊接着就說：“等吃完零食，我們去操場上玩。”我們頓時歡呼雀躍，因爲我們知道，只要樓老師心情好，各種好玩的遊戲都可以做。只要不違反校紀班規就行了，而且呀，就算我們在上課，擠眉弄眼也沒事，更好的是這天連作業也沒有，大家高呼萬歲！

你不要看了上面就覺得樓老師很溫柔，那可就大錯特錯了！因爲她兇的時候，可是完全不一樣的。

之前有次摸底考試成績下來了，樓老師和她那沉重的.腳步聲到達了班裏，隨後會聽到“啪嗒”一聲，只見老師把試卷重重地丟在講臺上，拿着戒尺，用力拍着講臺，如果那講臺是木頭的，我想應該早就被打穿了。只見她氣紅了臉，接着是破口大罵：“你們這成績怎麼這麼差，連一個95分以上的也沒有，你們的語文是體育老師教的嗎？你們……”

估計老師是被氣得說不出話來，樓老師把試卷丟給課代表，而後自己到辦公室生悶氣去了。過了一會兒，她又回來了，她氣沖沖地回到教室裏，二話不說直接開始講試卷，可我們又一句話也不敢說，教室裏安安靜靜的，叫同學起來回答問題，那位同學嚇得說不出話。樓老師這回是真發怒了，每個人打了一板，然後再講試卷。

樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績好一些，這是她無限的關愛啊。

我的老師作文 篇11

我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀髮，一雙黑珍珠似的眼睛，還有着一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。

在剛開始上學時，我緊握着大人的手，站在校門口抓着不放，大人怎麼說，我都不肯進去，是您把我帶進了校園，讓我不再擔心和膽小；在開運動會時，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時，如果不是老師在爲我加油，我可能都不敢站在臺上呢。

老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的作業有一個地方沒有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學們的眼裏，我是一位好學生，看我被“請”上了講臺，同學們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個一個地問爲什麼不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個作業。”淚珠子在我眼睛裏滾動，想着要被老師批評，我的`肚子裏好像有一隻小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯了，便說：“知錯就改纔是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點了點頭，回到了坐位上。

從那以後，我都沒有忘寫作業，老師的話，讓我改掉了這個壞習慣。老師您就像一縷春風，溫暖着我們的臉頰。老師，謝謝您！

我的老師作文 篇12

在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛着微笑的臉上，閃動着一對靈活的大眼睛，看着我們時，像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。

高老師是我們的語文老師，也是我們的`班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說。每次，我們都能從高老師講的故事裏懂得一些道理，受到某種啓迪，得到很多鼓勵。？高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。

一次，我由於貪玩，忘了做作業。高老師問到我時，我先是騙她作業本忘在了家裏，後來又騙她說由於家裏有事，沒有來得及做作業……高老師一直沒有說話，只是平靜地望着我。面對着那一雙又大又亮的眼睛，我的心裏慌亂極了，話也說得語無倫次起來。高老師最後什麼也沒有說．過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌．只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時――陣羞愧，那滋味真比捱打捱罵還難受。下課後，我趕緊跑進的辦公室，承認了自己的錯誤。’

從那以後，我再也沒有騙過人。因爲，每當要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現在我的眼前。

高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大後，也能成爲高老師那樣的人。

我的老師作文 篇13

在生活中我有非常多的老師，而痛覺最“好爲人師”。它既是我的老師，又是我的朋友。

痛覺每天都陪伴在我身邊，隨時會蹦出來，所以痛覺如影相隨，無處不在。記得我小時候，外婆把一根針放在桌子上，那時候我還什麼都不懂，所以就好奇地拿起那根針，左看看右看看，思考着媽媽爲什麼總用它挑刺？外婆爲什麼總用它縫衣服？在好奇心的驅使下，我拿起這根針紮了一下自己的手指，頓時一股疼痛感涌了上來，我立馬把針扔到十萬八千里之外。爸爸急忙跑過來一邊包紮一邊說：“你傻嗎？幹嘛要用針扎自己？”我根本沒有在意爸爸說的話，而是在想用針扎自己爲什麼會那麼痛。後來，我終於想明白了。因爲你在傷害自己的時候，突如其來的痛覺會讓你停手。所以，痛覺一直在教導我們要好好愛護自己的.身體，不能隨便傷害自己。

二年級的時候，家裏買了一張雙層牀。有兩米多高，上層已經差不多到天花板了，所以有一層樓的高度。那時候我睡上層，而有一次我下牀的時候一腳踩空了，直接掉了下去。那一瞬間，我腦海裏閃過很多想法，甚至是死亡。那一刻，我幾乎放棄了自己，而我掉到地上的時候感到一陣劇痛，就是這陣痛覺教會了我不能輕易放棄自己。

痛覺就是我的老師，它告訴了我生命的意義。或許有些人不喜歡痛覺，因爲它會讓人疼痛難受，可是我依然把它當做教會我珍惜生命的老師。

我的老師作文 篇14

要問我最熟悉的老師是誰，那必須是袋鼠老師了。

她身材又矮又胖，遠遠看去像一個大氣球，在地上彈來彈去。她每天都披着中長的棕色捲髮，生氣起來像一隻暴躁的獅子。她戴着鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學問。

袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個問題，同學們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身後，用犀利的眼神掃視着同學，吼了一聲：“閉嘴！”頓時，教室裏鴉雀無聲，同學就像受驚了的小鳥，時間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來，我悄悄地擡頭瞟了老師一眼，發現老師望着我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的'教室井然有序了。老師接着說：“這題會的舉手，要認真思考，不要和稀泥。”每當有人渾水摸魚、攪亂課堂秩序時，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習慣性的遵守紀律。

她不僅喜歡說閉嘴，而且嗓門還很大。下課了，同學們還沒玩盡興，她就在門口拿着擴聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室裏。”同學們就像脫繮的野馬衝向教室，而袋鼠老師站在門口笑着迎接同學，還不斷的催促後面的同學。有的同學唉聲嘆氣說：“下課時間太短了，都不夠玩的。”我心想：老師太小氣了，都不肯讓我們多玩兩分鐘。

這就是我的老師，雖然很嚴厲，但我們還是很喜歡她。