竹竿舞作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的竹竿舞作文，希望對大家有所幫助。

竹竿舞作文1

校運會開幕式上，每個班都要準備一個節目，陳老師決定讓我們學跳竹竿舞。沒有竹子怎麼辦呢？我們選先用繩子來代替竹子。但繩子太軟，而且總是要纏住，不過大家跳起來還是樂此不疲。過了幾天，終於有一個同學帶來了一捆竹子。

剛開始跳，困難真不少。比如：一不留神，就會被竹子絆倒；竹竿合攏時，如果你還沒把腳伸出了，竹竿就會像夾子一樣，把你的腳夾住。因此，好多人站在竹竿旁如臨大敵。我也不例外，一站到竹竿旁，心裏像揣了只小兔子一樣，怦怦地跳。漸漸地，漸漸地，我們跳出節奏來了，也跳得有點像樣了。隨着竹竿的一開一合，我們的`腳一進一出，不會緊張了。

跳竹竿舞還有許多花樣，有手拉手跳，還有兩個人面對面跳……接着，老師讓我們學習一種很難的招式。不僅要跳，還要蹲下、起來。這個招式特別難，如果你節奏跟不上，竹竿就會在你的胯下擡起。爲了讓我們步調一致，老師將動作分解開來，還編了一個口訣：一、二、三、四、五、跳、蹲、起。這個口訣還真靈！有了它，我們的步調整齊了不少呢！練着練着，大家熟練多了，現在已經跳得有模有樣。想起前一陣日子，我必須嘴裏喊着口訣纔會跳，現在，一聽到音樂的節奏，就能輕鬆自如地跳了起來。一想起陳老師說校運會上會給我們拍照留念，我的勁就更足了！我憧憬着我們在校運會上大顯身手，爲班級爭光！

任何成就都是刻苦勞動的結果。跳竹竿舞讓我深深地體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的真正含義。

竹竿舞作文2

四月末，五月初，我們迎來了我校“第四屆科技文化節”。 學校舉行了許許多多有意思的活動， 其中，我認爲最有趣的活動就要數跳竹竿舞了。

跳竹竿舞，顧名思議，就是把兩根粗一些的竹竿放在兩邊，由六個人拿着竹竿，隨着開開合合的節奏敲起來。跳竹竿的人要機智靈活，隨着節奏“開開”時跳過去，不被夾着就代表成功！體育老師先給我們做了一下示範，只見他靈巧地跳過去了。同學們爲他“設計”的難題，他也輕而易舉地跳過去了。我們被老師“精湛的舞技”所震驚了，情不自禁地鼓起了掌。

老師示範完畢後，叫我們來排隊試試。同學們的姿式可謂五花八門，有的.是被老師“趕鴨子上架”才跳的；有的使用“張牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦亂跳”式在竹竿上亂跳了起來，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同學急急忙忙上去，不料，一不小心，腳下一滑，整個人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山壓頂”式了……這些招式逗得同學們哈哈大笑。不知不覺到我了，我心裏十分害怕，把腳伸進了竹竿裏又縮了回來，心想，哎，如果夾着腳了一定會很疼，如果把鞋子夾掉了，我肯定又成了一大“新聞”人物。我閉上了眼睛，深呼了一口氣，又睜開了眼，我想豁出去了，然後不慌不忙地跳了起來。耶！我居然成功了。我

這次“科技文化節”內容豐富，活動有趣，不僅讓我們瞭解了許多奧運知識，還鍛鍊了我們的身體。

竹竿舞作文3

竹竿舞，是黎族最富有鄉土氣息的民間舞蹈之一。逢年過節，黎族兄弟姐妹便身着豔麗的民族服裝，歡聚在廣場上，跳起竹竿舞。那清脆的竹竿聲，那靈活流利的身姿，讓人享受到了無限之美。這不我們班的同學正隨着清脆的竹竿聲，模仿着那流利的身姿，一個個學生正在興高采烈的'學跳竹竿舞。

初練竹竿舞的同學，肯定達不到“流利”，你看那個同學因爲跳錯了步伐就被夾掉了鞋子，另一個同學因亂踩竹竿，不僅使竹兩面交叉，而且還來個仰面朝天，引得全班同學哈哈大笑。敲竹槓的同學要力氣大，要敲的均勻、清脆、有節奏。可剛學敲竹竿，真是花樣百出。有一個同學敲的時候太過用力，就把手指夾在了竹竿中間，還有一個同學故意手心朝上敲竹槓，結果把手指壓在了竹竿下面。一個一個花樣，一次一次失敗，可並沒有打消同學們學跳竹竿舞的決心。俗話說：“熟能生巧。”“失敗乃成功之母。”在人生的旅途中，有不少磕磕絆絆，即使失敗了，你也不能放棄，你要用心去做，做多了，你就會自然地成功，其實成功也沒有你想象地那麼難。就這樣，通過幾天課間操時間的練習，同學們終於跨出了第一步——基本會跳了。

成功是一把感情流露的“金鑰匙”。它能開啓人生旅途中所有困難，只要你努力過，就一定會有結果。想到這裏，那清脆的竹竿聲又在我耳邊響起，那一個個流利的身姿又在我眼前浮現。我相信傳奇的竹竿舞一定會給我校的體藝2+1運動增加一道一道亮麗的風景線。

竹竿舞作文4

藝術離我們並非遙遠，其實，藝術就在我們的身邊。它也許是一首小曲、一幅畫或一件不起眼的工藝品。在我的校園生活裏，跳竹竿舞就是一門我喜歡的絢麗多姿的藝術。

剛開學時，老師就把我們班的體藝2+1特色項目定在了竹竿舞上。

聽名字，就知道跳它需要竹竿。可是，拿着笨重的竹竿該怎麼跳啊？其實，跳竹竿舞就是把兩根竹竿放下面墊，另外在上面放八根竹竿，由八個同學雙手各握一根來敲，其餘的人在上面跳，這，便是竹竿舞了。

剛學時，我是敲竹竿的。敲竹竿想想簡單，其實可是一門很難的藝術活哦！首先，要一手拿一根竹竿，接着，要和其他人敲得速度一樣，其次，蹲在酷熱的陽光下，可不好受啊。

敲都這麼難敲跳就更不用說了。看，那位男同學因爲跳錯了步伐，差點摔倒在地；還有一位同學常常踩着竹竿，不但讓敲得人的手碰到地，流出了血，連他自己也摔倒在地，跌得不輕。看來，跳竹竿舞這門差事可不好乾哪。

時間一分一秒的流逝，我們不知學了多久，才學會了基本功，但已經有不少人身負一點點小傷，因此，我們就先學到這裏，等以後再練。

歲歲月月、朝朝暮暮。終於功夫不負有心人，又經過了幾節課的練習，我們跳的'越發嫺熟了，我們都很開心，因爲這是我們努力的成果。

跳竹竿舞讓我知道了藝術的美妙，也讓我懂得了藝術背後的艱辛，因此，我們校園裏的竹竿舞成了我最喜歡的藝術。

竹竿舞作文5

在我記憶的星空中，有不計其數的星星在閃爍着，其中最晶瑩剔透的那顆星星就是我們大課間中的跳竹竿舞。

在開學初，我們學校的大課間開始學習跳竹竿舞時，經過老師的示範後，我們便擺開架勢開始練習。有的人根本不會跳竹竿，不是把竹竿踢飛了，就是把竹竿踩在腳下了；有的人身體極不協調，就像一隻大笨熊；有的人就是被老師趕鴨子上架，硬着頭皮跳了進去，不知被夾了多少次腳；有的人悟性極高，三下五除二地就學會了；還有的天生的就是跳舞的料，身如輕燕，好像一隻蝴蝶在翩翩起舞……不一會兒，我們便累得汗流浹背了。

在我們同學中，跳的最好笑的要數董良孔。只見他長得胖乎乎的，顯得笨手笨腳，他一步一搖地走到竹竿前。我心裏暗暗的'想：就他這胖子子不出醜纔怪呢！果然不出我所料，她剛把一隻腳放進去，就像觸了電似的，連忙又把腳縮了回來，生怕腳被夾住了。他試了幾次，就是不敢跳進去。大家早就按捺不住了，把他使勁兒往裏一推，他就被迫跳到竹竿中間。可剛一進去就被竹竿給夾住了，他費了九牛二虎之力，好不容易纔把腳給抽了出來。可能是用力過猛，一下子摔了個四腳朝天，逗得我們哈哈大笑。

當第一次輪到我的時候，我的心裏就像十五隻吊桶打水——七上八下。當我走到竹竿前時，深深地吸了口氣，靜下心來仔細地聽着音樂的節奏，心裏默默地念着“開開合合”的節奏。我伴着節奏把腿伸了出去，踏着音樂的節拍很自然地跳了起來。就這樣，經過一次又一次的練習，我越跳越熟練，不僅學會了單人跳和雙人跳，而且還能條花樣呢。

自從跳竹竿舞以來，我簡直是入迷了。每次走路時，總是想着腳下有敲打的竹竿，不由自主地跳了起來……

竹竿舞作文6

竹竿舞是少數民族常跳的娛樂性舞蹈。如今，竹竿舞已經流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來。

昨天，我們學校剛剛教了我們跳竹竿舞，並且讓會跳的同學給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長的主幹，要豎着擺，並且要平行；然後在上面擺上八根細竹竿，要橫着擺，每兩根竹子由一人在一頭操控，一個在另一頭控制，來回擺動，餘下的同學踏着特定的舞步依次有序地穿過竹子。

同學們都津津有味地看着表演，我覺得挺簡單的。過了一會老師便教我們跳起來。這次是空跳，跳了兩節課後就沒跳了。我心想：手勢和舞步都這麼簡單，明天我一定能在同學面前大顯身手，讓他們對我刮目相看。

今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來的時候，我總是手忙腳亂甚至險些摔倒，弄的同學哈哈大笑。沒想到竹竿舞看着挺簡單，真正跳起來卻很不容易。

我堅持不懈地練了起來。經過努力我終於跳好了，一轉頭卻發現一旁的`蔣厚通悶悶不樂。我問他：“蔣厚通，你怎麼了？”“我太胖，跳不好。”“怎麼能這麼說，只要你努力練習，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續連起舞來。

蔣厚通跳着，我在一邊看他。突然我發現了一個錯誤：“蔣厚通，手勢做錯了，應該擡起來。”他立馬糾正。又過了一會，我再次發現了一個錯誤：“腳要提快些。”他很快照做。最終在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑眯了眼，高興得手舞足蹈。

下課鈴響起，我和同學們才依依不捨地返回了教室。

通過跳竹竿舞，我收穫了快樂也有所啓發——凡事要多觀察多實踐，不能僅憑個人想象就掉以輕心，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

竹竿舞作文7

藝術，藝術的價值是無限的，只要你付出精力你就一定能認真學好一項藝術，你就一定能實現藝術的價值觀。所有的藝術都是來之不易的，如吹口琴、跳竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、打花鼓等藝術都是經過努力奮鬥才學會的。

在我們付出努力下，六（2）班的同學都學會了跳竹竿舞。在學跳竹竿舞的那段時光裏，有苦有，真是經歷了酸、甜、苦、辣皆有的滋味。剛開始接觸竹竿舞的時候，我們都不敢去跳，生怕自己的腳被兩根竹竿夾到。不過真的被夾到了，腳會非常非常的疼，如果手被夾到了會比夾到腳還疼百倍啊。我就有過親身的`經歷。我清清楚楚的記得那天下午第三節體育課時，老師讓我們學跳竹竿舞，當一根根竹竿搬出來後，我馬上跑過去敲竹竿。體育老師哨子一吹向，敲竹竿的同學馬上開始敲竹竿了。一二三、一二三、一二三同學們齊聲喊起口號，喊着口號同學們跳竹竿舞就不會夾到腳了。可是敲竹竿的人手要被夾了。可能因爲太激動了，拼命的用力去敲，一敲一合，合的時候手就會被竹竿夾到。同學們還想戴上手套以防萬一呢。不過她們提出戴手套的時候已太晚了。因爲我們要開始體藝2+1班級特色項目的比賽了。經過大家的努力，我們班的特色項目竹竿舞還獲得了一等獎呢。

成功是一把感情流露的“金鑰匙”。它能開啓人們旅途中所有的困難，只要你努力過，一定會有結果。想到這裏，那清脆的竹竿聲又在我耳邊響起，那一個個流利的身子又在我眼前浮現。我相信傳奇的竹竿舞一定會給我校的體藝2+1運動增加一道一道亮麗的風景線。

竹竿舞作文8

實踐活動中，收穫最多的就是跳“竹竿舞”。我收穫了快樂，當然也有疲倦。不過我仍然期待下一次跳“竹竿舞”……

那天上午，晴空萬里，陽光明媚，是適合運動的天氣。我們班在經歷了“一板三橋”之後終於迎來了“竹竿舞”。我們認真的聽了老師的講解之後，同學們都準備去試一試，我也不例外。原來在國小時曾經跳過“竹竿舞”，可是當時還沒有過完癮，心裏暗想：這一次一定要過足癮！

“開，開，合，合，開合，開合”我們跟着這個節奏，歡快地跳了起來。第一次跳的時候由於節奏比較慢，難度不大，大家很輕鬆地就過去了。就這樣一輪一輪地跳，節奏也慢慢加快。而有些同學也因爲害怕失誤了，踩到竹竿了。竹竿發出了“咔嚓咔嚓”的響聲，我們聽了這響聲，也笑了起來。有同學開玩笑說：“我們之後一批再跳竹竿舞時，竹竿會斷了吧！”快輪到我了，我心中有些緊張，其實也有些害怕這麼快的節奏。“開，開，合，合……”我跟着節奏跳，竟然也過了，這一次成功給了我莫大的鼓勵，我又開始一遍一遍排隊了。這時，李老師似乎也心癢癢了，也開始排隊等候了。老師邊說：“節奏太快了”，邊開始做準備。到李老師了，老師好像還沒有掌握節奏，結果，一不小心，鞋子被夾掉了！我們不約而同地都笑了。老師這時也放下了所有的包袱，和我們一起娛樂來了！其實對於老師來說，“竹竿舞”是充滿了挑戰的，老師挑戰自己的精神值得我們學習。看着同學們臉上浮現出的'笑容和發出的陣陣笑聲，我感到了集體的溫暖……

我不知疲憊地跳了一遍又一遍，那個上午，我玩得真“瘋”！

“竹竿舞”真是樂趣與挑戰並存的遊戲啊！

竹竿舞作文9

“嗒、嗒、嗒、嗒”，操場上響起了陣陣敲擊竹竿的聲音。竹竿上面，一羣羣五彩繽紛的“蝴蝶”正在來回飛舞。這是我們實驗國小的師生正在跳竹竿舞呢！

竹竿舞是一種黎族的舞蹈，是在兩根粗竹竿上擺八根細竹竿，由八名同學握着細竹竿的兩端有節奏地開開合合的敲打，而剩下的同學則在竹竿上跳。

首先是舞蹈隊的同學給我們表演，只見她們像蝴蝶一樣輕盈地跳進去，又輕盈地跳出來，看得我目不轉睛，迫不及待地想去試一試。

唐謙銘已經做好了準備，音樂響起了，可唐謙銘卻遲遲不肯邁出腳步，還自言自語地說：“我怕——————”，他的.鼻子上，都冒出了細細的汗珠。在同學們的催促和鼓勵中，他終於邁出了左腳，可他的腳剛剛踏進“竹陣”中，就被竹竿夾住了腳，連鞋子都被夾掉了，他滿臉通紅地撿起鞋子，慌亂地逃出了“竹陣”。

接下來，羅景成要來跳了。他跟同學們說：“我肯定沒問題，大家不用擔心，我一定是全班第一個跳過竹竿的人！”他可真驕傲呀！他看到竹竿分開了，就馬上跳了進去，可另一隻腳卻踏在剛剛合攏的竹竿上，腳一滑，就摔了個四腳朝天，同學們笑得前仰後合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起來回到了隊伍中。

終於輪到我跳了，我在心裏默默地和着竹竿的敲擊聲數節奏，在竹竿返本還原的那一瞬間，我跳了進去，然後穩住節奏，安然無恙地跳出了“竹陣”，同學們都向我投來了羨慕的目光，我自己也有點洋洋得意，可後來又有許多同學也順利地跳了出來，我也不敢驕傲了。

就這樣，我們學會了跳竹竿舞，因爲我們四年級同學跳得特別好，我們還被錄了像。現在，跳竹竿舞成了我們實驗國小一道亮麗的風景線。

竹竿舞作文10

我們大家參觀完了地球村裏的博物館之後，陳教官和兩位輔導員就拿來兩根竹竿，讓我們在博物館的門前跳起了竹竿舞。劉輔導員告訴我們說：“跳竹竿舞有一個口令，那就是：開合，開合，開開開合；開合，開合，開開開合……開的時候跳進去，合的時候跳出來，並且不能被兩根竹竿夾到，如果被夾到就算輸。”劉輔導員一邊說着，一邊示範了幾遍給同學們看，他跳得越來越快，但是最終還是被夾住了。“看誰跳得長、跳得久，還要跳快！”劉輔導員說。

我們大家開始跳了，只見我們男生一跳就被夾住，可是我們一直在喊：“加油，加油，加加加油！”這麼還是老被夾住。而女生它她們就截然相反，幾乎每一個人都可以跳很久。特別是吳限同學。好像經常跳一樣，不管多麼快地速度，她都跳地好好的.。

輪到我上去跳了，我也跟着節拍跳着，可是突然速度明顯加快了去多，我還沒反應過來，一隻腳就被一下子夾住了，我只好走下臺去，心裏想：這竹竿舞可真不容易啊！

接下來，我們男生又是大輸特輸，最後連教官都上來幫我們男生跳了，可還是2比8輸給了女生。

我覺得這跳竹竿舞，協調能力要好，我估計我們男生的協調能力會比女生差一些，但我們一定會努力的。雖然這次我們輸的很慘，但跳竹竿舞這個遊戲還是非常非常好玩有趣的。

竹竿舞作文11

今天陽光燦爛，學校召開了田徑運動會。四年級11個班級的同學在江干文體中心中央草坪上隨着清脆的竹竿聲，模仿着那流利的身姿，興高采烈進行了跳竹竿舞比賽。

11支竹竿舞隊伍真是八仙過海，各顯神通。有的帶着彩色的捲髮頭飾，誇張的打扮令人發笑；有的穿着各種動物服飾，可愛的造型讓人喜歡；還有的穿着白襯衫格子裙，充滿朝氣……小記者班的打扮可是獨樹一幟，大家身着苗族服裝，格外奪人眼球。

女同學們個個昂首挺胸，那輕盈的步伐，在竹竿間一躍而去；男同學生怕竹竿夾着他們的腳，低下頭，看那兩根互相夾擊的竹竿。好不容易跳過了四根竹竿，才鬆了一口氣。點腳，屈膝，搖頭，擊掌……一個個動作是那麼協調有序，那麼訓練有素。小記者又緊張又激動，心裏默唸着“一、二、三、四”有節奏地跳着。突然邵威的鞋子在擡腿時候“飛”到了一邊，機智的他面不改色，依舊跳的`起勁，儘管他是赤着腳的……

比賽結束後，隊員李李說：“這幾天每天練習沒有白辛苦，能獲得優勝獎真是高興。”小唐說：“訓練時同學們有的腿被夾到了，有的鞋子被夾掉了，還有的還摔個四腳朝天。可大家從不放棄，失敗了再拭。終於在一次又一次的努力中，同學們都能夠跳過竹陣了”。

“嘭嘭怕怕，嘭嘭怕怕……”如溪水流動般動聽竹竿敲打的聲音，那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，將永遠銘記在心間。竹竿舞比賽無愧爲是運動會上最美的瞬間！

竹竿舞作文12

“竹竿舞是黎族最富有鄉土氣息的民間舞蹈之一，每到逢年過節，黎族的人們就會穿着帥氣、漂亮的衣裳在廣場上跳起了炫麗多彩的竹竿舞”。而我們仁川鎮中心國小六（2）班的特色項目就是——竹竿舞。

成功是一把感情流露的“水晶鑰匙”。同學們，你要知道初練竹竿舞的同學肯定是做不到“流暢”的，所以我們班的同學也是一樣的，你看，有好幾個同學因爲跟不上節奏而被夾掉鞋子了，還有另幾個同學是因爲亂踩竹竿，不但使竹竿兩面交叉，自己還摔了一個底朝天，還把敲竹竿的兩位同學的`手給弄痛了。這只是跳的同學的問題。但是敲竹竿的同學也不能太過於大意，你看，你看，現在又有問題來了。

有一對敲竹竿的同學因爲不配合，一個用力小，一個用力大，用力大的那個同學，非常用力的敲打竹竿，這樣擡起來的時候難免會不拉動竹竿，就因爲這樣，力氣小的那個同學的手就被夾在了上下兩根竹竿的中間。啊，學跳竹竿舞真的是經歷了酸、甜、苦、辣皆有的滋味。但我們班的同學仍然堅持不懈地練習。

日復一日，經過了一段時間的練習，跳竹竿舞的同學的技術終於提高了不少，敲竹竿的同學也不甘落後，他們的動作也協調了不少，老師也讓我們學了不少的新跳法。就在上次體藝2+1的表演上，我們班的竹竿舞表演還獲得了一等獎呢。所以，我堅信有付出就會有回報。

竹竿舞這一特色項目真的很好看，很好玩，所以我相信一定會深受更多人的喜愛。

竹竿舞作文13

竹竿舞特別鍛鍊身體，如果你經常跳竹竿舞，你肯定很健康。這不，我們班就開展了跳竹竿舞的活動，跳的可好了。

你看，我們跳的輕鬆如燕，前面的擡起腳來，後面的緊跟上去，沒有一點差錯。身子一晃一晃的，輕盈的很，而不是笨重的大狗熊。看到這裏，你認爲跳竹竿舞很簡單吧，那你就錯了。因爲，輕的把鞋夾掉，不但得到別人的嘲笑，自己還受疼；重的，還可以把腳夾紫，還有可能跌倒呢！我們跳的時候，心都提到嗓子眼兒，十分緊張。但是隻要跟上節奏，就不會出什麼事。所以，我們都喊着開開合合的'口號，沒有一個受傷的。

爲了避免同學受傷，我們兩拍一動記在心上，十分專心打杆的動作規範，而且節奏也很齊，沒有一次這裏開着那裏合着的。跳杆的爲了避免造成同學的傷害，我們都橫放腳，以免把杆跳起來扎傷眼睛，而且不走思，沒有一個停頓的，因爲一停頓就會影響到後面的同學。我們團結協作，把竹竿舞跳得十分完美。

我們不光跳得好，花樣還特別的多。側身跳、單人跳、雙人跳、轉圈跳……我們都會，完全難不倒我們。我們還揹着古詩和童謠，聲音洪亮，並且有感情，與拍拍聲相應和着。

健康生活誰都要，那麼爲了你的健康和美好的生活，就快快加入到我們的隊伍裏來吧。

竹竿舞作文14

去年假期我們全家去雲南旅遊，我看到了很多有趣的事情，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。

那天我和家人在雲南民族風情園遊玩，欣賞每一個表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：雲南人民真是能歌善舞！這時，媽媽指着一個熱鬧的人羣神祕地對我說：“這纔是重頭戲。”聽了媽媽的話，我好奇心爆棚，衝向那個裏三層外三層的人羣，像只泥鰍似地從人羣外圍擠進表演場地，“啊，這就是傳說中的竹竿舞呀！”只見叔叔阿姨們身着五顏六色的民族服裝，頭上裹着紅緞子，男的是飛龍，女的是飛鳳，他們在分合的竹竿間敏捷地跳躍，做着各種優美動作。

我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說：“小朋友來試試吧？”我有點猶豫，但是強烈的好奇心還是促使我走了過去。我學着叔叔阿姨們的樣子跟着“啪”“啪”竹子子拍打的節奏跳了起來，由於不熟練，我低着頭、弓着腰的動作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的臉羞得像紅杏似的`，可我還是在叔叔阿姨們的帶領下堅持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵的掌聲，我心裏非常開心、驕傲。

竹竿舞是雲南的非物質文化遺產，是黎族人一種經典的娛樂形式，雲南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢着幸福和快樂。這次體驗給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態音樂節奏總在我耳邊迴響。