【實用】語文作文集錦8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的語文作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文作文 篇1

古典的詩詞，不僅僅是簡單的文字拼湊，它們似是種在我心裏的花蕊，而多年從中品到的情感卻又似抑鬱的猛虎，我不敢將它輕易放出，生怕它不識輕重傷了柔軟的花蕊。可我想，或許在那塊四尺講臺上，我能珍重地將它放出來，期盼少年們能懂得細嗅它的芬芳。

而聯想就是：心存柔蕊的第一縷清香。

我最早熟知的古典詩詞是駱賓王的《鵝》，那帶着樂府詩詞獨特韻味的四行小詩讓我忍不住輕輕念着，而那時正是雅童最賦有幻想的年紀，於是念着念着眼前就出現了一隻雪色天鵝，宛如一大簇鬆軟的雪團，輕輕飄落在澄碧的池塘裏，紅掌撥出的水珠濺起了彎彎的虹。這樣念着，那樣想着，於是小詩就這樣刻在了心上。

直到很久我才知道，年少勾勒的那些絕美畫卷與意境與語文中所謂的“聯想”完美契合，這愈加鼓勵我在古詩詞中游歷，有如行走在花園中，你可以看到那些華美的詩句，宛如輕綻的玫瑰，可也有即將凋零的'明日之花，或喜或悲，有時又要小心那尖銳的密刺，不被歷史的滄桑所割破。古典詩詞註定要以聯想抒情。

人們常說，有的詩讀起來很冰冷，他們終究缺乏想象，一個善於聯想的人內心定是敏感而多情。也許在不久的將來，我那所謂“古風薰陶”的語文課，我能看到那些孩子爲我講述着古典詩詞背後溫暖的故事，他們一定是眉眼生動、語調輕快的。我想那時的我也會微笑着說：“我感覺到你的變化，在陳述一件事上面你更有自己的主見，我不再是聽你講故事，我能不知不覺走到文字裏去。”你知道，不知不覺，就很難得。

一縷清香已至，它不濃、不密，卻極爲清甜，那似有若無的香氣似乎更讓學生心癢。我想，這時候的我便應該告訴他們品讀詩文的第二個祕方：用情。

一個情放在這些靜態的文字上似乎太過沉重。可當我們讀起安意如的《世有桃花》，餘秋雨的《遙遠的絕響》，看着他們在文字中閃轉，向古人討些情愛仔細揣摩。便覺得也只有像他們這樣用情至深的人，才配得上詩詞給予他們的佳作名篇。

其實我認爲每一位語文老師在吐出第一個字符前，卻應該去提前告訴學生：關於文字，關於文學，是一條沉靜的道路，也是緘默。尤其是古典文學。古時人們的形象、命運、愛恨情仇已佔據了太多的心，這倒可以使學生們收回那玩世不恭的態度，立刻尊敬起來。若學生還不能理解，倒不如做這樣一個例子：古時寫詩詞有名氣的聖人們往往在寫作時，不能出門，不能與人順暢交談。倘使他們去做別的事情，那作者的感情就會被削弱，所寫的也將不再信任。這，即使用情，講究忠一與獨一無二。

如果說第一縷是淡雅的，那麼第二縷就是濃郁宜人的；如果將二者比作境界，那麼第一者自然要淺於第二者。但唯有兼具，才能真正走進古典詩詞。

這裏就不得不提一下不久前聽到的新聞，上海市將國小課本中的八首古詩刪除，最初聽到這時，倒沒有激動得想去抗議，只是心裏有些難過。古典詩詞被人們逐漸忽視，就連自己都不熟悉。一些稍長的行歌。古典詩詞就像被歲月的泥土輕掩的真空，被人們從歷史長河中撈起，還沒來得及仰視一番，便又要沉入水中了，簡直是在暴殄天物。這種文化的流失讓我緊張害怕。

我想，等到屬於我自己的語文課時，我唯一想做的就是讓孩子們清吟着詩，勾勒着景，體味着情。也可以放一段二胡或壎曲。在中國元素濃厚的純音樂中，不知是情融入了景中，還是景匯入了情中。

也許有人會質疑我這種重古輕現的教法，可那又怎麼樣呢？時間在變、歲月在換、人也在變。沒有誰能給未來的語文老師下一個準確的定位。可我唯一知道的是：古典詩詞依然會經歷時間的打磨，然後愈久彌新。

一切都是“花未開全月未圓”。

語文作文 篇2

今天，張老師給我們上了一堂有趣的公開課。

“有誰能不打破雞蛋殼，分辨生熟雞蛋的`？”張老師大聲問道。“我”“老師我會”“我又四種方法”，頓時教室裏一片“手林”，同學們都爭先恐後地說道。“那位女同學”只見姜楠胸有成竹地走上講臺。她左看看右看看，拿起一個雞蛋說“這是熟雞蛋”。又拿起另一個，思考了片刻，支支吾吾地說：“嗯，這，這個也是熟雞蛋”。說完，張老師拿起其中一個雞蛋，正要敲下去，我睜大眼睛，盯着雞蛋不敢眨眼，生怕雞蛋會飛走。“咚、咚”蛋殼裂了，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠錯了，不過我們並沒有責備她，而是鼓勵她，爲她鼓掌，讓她再接再厲。

接着，萬佳成昂首挺胸地走上講臺，拿來兩個雞蛋豎着轉起來，一個像一隻陀螺一樣飛快得旋轉着。另一個則像一個醉漢，東倒西歪。這時，萬佳成指着轉得飛快的雞蛋說：“這是熟雞蛋”。說完，就拿起那個雞蛋猛得一敲，我眉頭一皺，眼睛一瞪，真爲萬佳成捏了一把汗，同學們也是緊張得張大嘴巴，連大氣也不敢出。這時又聽“咚”的一聲，咦？難道……我趕緊睜開眼睛，蛋白露出來了，是熟雞蛋。同學們笑了，掌聲響起，熱烈而有節奏。

接着，張老師就叫我們如何運用寫作的方法，讓我們寫課中事件，經歷了這麼多誰還寫不出來呢！看來，張老師還真有一手。

回到家，我就寫下了這篇文章……

語文作文 篇3

這次語文課有些不一樣，劉老師讓我們讀同學們自己寫的對話，許多同學的對話都很精彩，精彩的讓我“大吃三驚”。當然也有缺點，樂得讓我笑掉大牙。什麼？你不知道，那就聽我一一道來。

叮鈴鈴，上課了。劉老師走進教室，滿面春光地對我們說：“誰來讀一讀對話。”

班裏有些安靜。誰都不想讀，怕讀錯了，被同學們當成笑料。我也一樣，繼續沉默。

劉老師只好請啦！“王佳寧，你先來，讓我們聽聽！”劉老師微微有些笑，但又有些嚴肅。

“哦，誇誇那個人……”王佳寧的聲音雖然不大，但我們都聽得一清二楚，雖然讀得有些平淡，但作文寫得好。讀完後，傳來一些掌聲。

劉老師的表情看不出是開心還是什麼什麼，只聽劉老師說：“寫得不錯，通過所有對話體現出了了閆佳熠的性格特點。”

接下來，李子臻“高舉貴手”，劉老師當然點了他。“在一個風雨交加的夜晚……”我們隨着他的聲音起起伏伏，心情也是忽高忽低。當李子臻讀完了，場下震耳欲聾的掌聲打破了這許久的`寧靜。

“孫旭東，你來！”劉老師叫起了孫旭東。

“老師，我寫得不好！”孫旭東扭扭捏捏地說。

“讀一讀！”劉老師肯定地說。

“有一天……”聲音極小。

“停！”劉老師提醒他“聲音大一些！”全班鴉雀無聲，我們都屏住呼吸側耳傾聽。頓時，安靜了。

“一天…。。”讀完了，臺下沒有掌聲，卻是鬨堂大笑，我也笑得前仰後合。

“整篇文章中的兩個人就像木偶。”“醫生說……我說……”劉老師點評着。

接下來是王天煜、樊萍……都比較成功。

本來看着劉老師要叫下一位同學的，卻被緊急的演習鈴聲止住了。這次令我大吃三驚的語文課，深深印在了我的心底。

語文作文 篇4

對於語文這一門而言，素來有“得作文者得天下”之說，如果作文能得50分以上的高分，語文達到125分以上的可能性就大了。

語文會考名師，龔體勝對會考作文如何拿高分頗有心得。“這幾年廣州會考的作文都是命題作文，預計20xx年也會是命題作文。押題這種做法不靠譜而且沒啥必要，因爲押中的概率比中彩票還低，再者沒押中題同樣可以做到手到擒來。”

龔體勝進一步分析指出，“會考的作文不允許寫詩歌，在考場上，散文和議論文很考學生的文字功底和思想深度，想拿到高分太難，因此也不建議考生的作文采用這兩種體裁。說明文要想寫好難度也很大，需要對所寫的東西掌握得很透徹，因此也不建議在考場上寫說明文。排除了這些之後，你就會發現會考作文最適合寫記敘文。”

“記敘文分爲寫人、敘事、寫景、狀物四種，按照這幾年的會考題目，寫景、狀物這兩種也不適合，所以就只有寫人和敘事了。所以考生平時只需要訓練好寫人和敘事兩類記敘文即可，將自己的身邊人、身邊事寫出來，記在腦子裏。考試的時候，只要將這些已經成文的素材修改一下頭尾，使用一些恰當的`連接詞進行串聯，一篇扣題的好作文就出來了。”龔體勝指出，“每年廣州作文拿到50分以上的考生有五六千人，臨場發揮寫出高分作文的實在少之又少。試想你從第1題做到第21題，大腦已經相當疲勞了，而且考試時間一般也只剩下四十多分鐘，如果這時候你是靠臨場一句一句去想，是很難寫出高分作文的。”

語文作文 篇5

我坐在書房裏，思考着一個奇怪的問題：生活中真的能夠處處找到語文的“身影”嗎？於是，帶着一種疑惑，我開始留心觀察起自我的周圍。

咦？語文在哪兒呢？我翻遍了衣櫃，找遍了抽屜，累的我氣喘吁吁的，卻還是沒有找到語文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，再也沒興致找了。忽然，我看到書桌上有一張報紙，這不是爸爸的報紙嗎我心想：反正閒着也是閒着，就看會兒報紙吧！

於是，我便拿起報紙津津有味地看了起來。

只是一份介紹旅遊勝地的'報紙，我細細地讀着。忽然，我看到一個大標題：世界文化與自然遺產――峨眉山。這可讓我產生了興趣。“峨眉山，被稱爲世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神祕的地帶，有着無數的不解之迷。而以‘天府之國’著稱的中國四川盆地，是世界上處於北緯30度古禮貌發祥地唯一沒有被沙漠化的地區。峨眉山，位於北緯30度，四川盆地西南，因兩山相峙，形如蛾眉而得名。其三峯聳立，絕壁臨天，古往今來，3077米的金頂一向被人們稱爲天堂的階梯。峨眉山地處長江上游，屹立於大渡河與青衣江之間，沉積着滾滾長江孕育的巴蜀文化，綿延千年是長江上游唯一的自然和文化雙遺產之地。在千百萬年的滄海桑田、斗轉星移中，峨眉山採擷天地之靈氣，造就了集1000多種藥用植物，3000多種高等植物，2300種動物於一體的人間樂園，修行者們修行的夢想之地。”一句句生動的句子，一個個優美的詞語，構成了這一篇吸引人的文章，讓我彷彿真的看到了峨眉山的神奇！

咦？這生動、優美的語句，不就是語文嗎？語文不就是語言和文字嗎？

生活中真的能夠處處找到語文！

語文如鮮花，點綴着世界與文化！

語文作文 篇6

說起語文，大家並不陌生。但真正懂得語文的人卻少的可憐。語文是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個對語文一無所知的人說出語文是什麼。因爲語文不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

我從小就和語文結下了不結之緣，我第一次見到她的時候，心裏有一種說不出來的激動；我小心的把她捧在手心，生怕把她弄皺了，弄壞了。

每天，她都會準時的和我見面；我捧着她，在課桌旁翻閱着。學習知識、欣賞美麗的風景畫和唐詩宋詞的同時，她也給我帶來了快樂。

語文，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。語文，如令人心折的`白雪。領略白雪，我們的內心變得純淨而又寬敞。語文，如燻人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得安靜而又平和。

語文，我的良師；因你教會了我知識。語文，我的益友；因你在我孤單時的陪伴。語文，我的戀人；因你讓我的生活有酸有甜。

生活中處處是語文，語文是一本書，一本永遠看不完的書；語文是一隻小船，一隻載過無數學子的船；語文讓我遨遊知識的海洋。

可是，愛你是一件很難的事；你給旅行者設了太多太多的荊棘，他們大多半途而廢，只有真正愛你的強者能衝破這滿山的荊棘，來到迷人的你的面前；儘管他們傷痕累累，卻收穫到世界的珍寶。

語文作文 篇7

我喜歡我的語文老師艾老師。她有一頭烏黑的短髮，一雙明亮的大眼睛，中等身材，還有一張講好聽故事的嘴巴。她總是面帶微笑和藹可親。

我非常喜歡聽她讀的課文，她讀的非常有感情，聲音動聽、洪亮，把我們帶到書中的景色裏。她站在講臺上把書中的重點、難點都給我們詳細的講解清楚。當我們有不懂的.問題問她的時候，她會很耐心的、認真的回答我們的問題。可我最害怕她生氣了，她一生氣嗓子就啞，所以我們上課要守紀律、認真聽講這樣她就不會生氣了，嗓子就不會啞了。

在下課的時候，我與她交談、討論一些事情，這時她就不象我的老師了而象我的同學和朋友，她是那麼的和藹可親。在我們參加比賽或做別的事情時，她總是在幫助我們、鼓勵我們。

這就是我喜歡的語文老師——艾老師。

語文作文 篇8

通過20xx年全國一卷的大學聯考語文難度看出，題目並不簡單。以山東作爲基點，這套題超出了大部分山東考生以及老師的預料。因此，有的題大部分學生是連見都沒見過的。

有的山東題在全國一卷裏被刪掉，有的多出一些新題型來。20xx年大學聯考語文全國一卷平均分91分。如此低的分數，差點沒有及格，這是什麼原因造成的呢？

有人便會沮喪說，從國小一年級到高三，12年的語文越學越爛，到頭來白學了。可是真的`是這樣嗎？真的是苦讀12年寒窗，到頭來一無所獲嗎？顯然，不可能，也不符合常理。

造成這種現象的原因，就是大學聯考語文越來越難了。會考時，語文考上120分，那也很正常，但是，大學聯考語文能考120分，那不是一般人可以做到的。

如此，照應出3年前的中大學聯考的改革一個說法，那就是“得語文者得天下。”語文難度必須提升，而相對的數學英語學科，難度需要降低。並且其中英語學科給予多次考試機會，拿最高分作爲大學聯考成績。看來，這種說法是真的，即將就要實現了。

隨着中國科技水平的快速發展，國際地位日益提高，因此，中文也越來越重要。

並且通過衆多考生反應，20xx年大學聯考，數學學科十分容易，語文卻很難。其中語文第一個題，“諸子之學”議論文，便讓很多考生目瞪口呆，顯然，難度真的不小。並且今年的大學聯考全國一卷的語文作文，也超出了很多人的預料，可是這也不能證明，真的所有人都覺得難。

早在大學聯考前，山東濟南市濟鋼高中的一名語文老師，便壓中了這篇作文：《寫給20xx年》。

從此可以看出，大學聯考語文很多東西都已經進行大變了，與20xx和20xx年的題型不同，所以，今後如果不出意外，還會更難，但是這也說明，數學和英語的難度會下降，好事壞事對於不同的人來說是不一樣的，只能拭目以待。