“鳥人”作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的“鳥人”作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“鳥人”作文1

在南非的森林中生活着一種叫蜜獾的動物，它居住在自己挖掘的洞穴裏。與此同時，洞穴的旁邊也生活着一種叫指蜜鳥的小鳥。早先的時候，指蜜鳥把巢安在樹上，但由於不斷受到天敵的攻擊，後來它就索性把巢安在離它不遠處的蜜獾的洞穴裏。起初，蜜獾並不甘心自己的地盤被佔，雙方也展開了一些鬥爭。可鬥來鬥去，指蜜鳥最終還是入住在了蜜獾的地下洞穴，蜜獾也就只好忍氣退讓。

不過，在蜜獾萬分不願容忍這個霸道的房客入住時，它們卻發現了一個意外的收穫：蜜獾喜歡吃的是野蜂和蜂蜜，遺憾的是它發現蜂巢的本領欠佳，而指蜜鳥喜歡吃的是組成蜂房的'蜂蠟和野蜂幼蟲，它雖然很容易發現蜂巢，但是，指蜜鳥必須把蜂巢弄碎後才能吃到它要吃的東西，而要把蜂巢弄碎，它的力氣不夠。於是，指蜜鳥和蜜獾這一對飛禽走獸開始搭檔起來，它們相互依賴、取長補短。當指蜜鳥發現樹上的蜂巢後，就會立即飛到蜜獾身邊，蜜獾得到“情報”後，就會隨指蜜鳥來到築有蜂巢的樹下。然後爬上去將蜂巢咬碎，美美地吃上一頓蜂蜜大餐。指蜜鳥則不慌不忙地待在旁邊的樹上，看着它的搭檔狼吞虎嚥。待蜜獾飽餐離去後，它就飛過去，獨享被蜜獾咬碎的蜂蠟和野蜂幼蟲。

兩個弱小的動物本來是一對冤家，可由於生存的需要，它們選擇了互惠共生的方式，並各得其所，它們之間沒有采取競爭的方式，卻都取得了勝利。想想看，人類也是如此。有時候，不一定非要競爭，換個方式，合作能使各種技能成功結合，進而揚長避短，最大限度地發揮出各自優勢，再利用優勢取得勝利。因爲，共生也是一種共贏。

“鳥人”作文2

這位人士姓鳥，名人，字飛天，在我們班中俗稱“照顧世界的大鵬鳥”。他的外表與名字一樣“一鳴驚人”：奇長無比的眼睫毛，奇大無比的眼睛，奇硬無比的板寸頭，奇多無比的麻子，奇巨無比的招風耳，以及奇臭無比的汗酸味，也不愧“人妖”一說了。

他最大的愛好是與同桌一起啃手指甲，好像手指甲是棒棒糖，又好像他的手與熊掌一樣富含維生素ABCDEFG。令人無法忍受的是，上課鈴一響他就會條件反射般將手指噙在嘴裏，老師訓話時，一邊撲閃眼睛一邊咬手指甲也是他的招牌動作；更令人無法忍受的是，啃手指甲時他還會360°大旋轉手指，手指的角角落落他全啃到了。啃完了，他的'手指甲就像沒栽樹的山包，光禿禿滑溜溜的。

他的字以潦草和“圓滑”著稱，粗粗一劃便過，整個字體騰空而起，彷彿一隻只展翅欲飛的大鵬似的。歪歪的，斜斜的，沒有任何章法，整個看上去粗糙潦草，卻有一種奇怪的“反面藝術”，嗶嗶，這就是他筆下漢字的“魅力”。

與一些男生一樣，他巨怕我們幾個兇巴巴的比較高大的女生。無論開始他怎麼拍胸脯誇下海口，說什麼“打倒女生小菜一碟”，一旦我們帶着騰騰殺氣咬牙切齒，像發怒的母老虎一樣向他逼去時，他也只能大叫饒命狼狽奔逃。一次我們幾個搶了他芬達去喝了大半，一口都還沒喝的他在一邊暴跳如雷，被他同桌陰冷險惡地瞪了一眼之後，立刻噤聲不語；口上說着什麼“誰喝得多誰還錢”，卻遠遠沒有勇氣來向我們討要。

好啦，這位鳥人的標誌性東西你都知道了；曉不曉得他的真名實姓，又有什麼重要的呢？

“鳥人”作文3

鳥人：

你好!

幾天的假期馬上就要結束了，心裏空蕩蕩的。人有時候總要思前想後，在思索中默默感受事過境遷的困惑，以及懶惰和無知爲自己帶來的損失。 昨天是正月十六，我卻憂傷的要命，爸爸媽媽批評我，而且是由於一件不該發脾氣的事情，是 他們之間的事情，卻讓我也遭受痛苦。我傷心的要命，淚也肆意的流，要命的痛苦沖刷着我，我拿上東西準備離家出走。當我走出家門，爸爸拉我的手讓我不要出去，這是爸爸第一次向我 認錯（也算是認錯吧，因爲他發脾氣的時候沒有人讓他瞬間溫柔起來）我卻固執的離開了家。我感覺要命的憂傷就這樣侵蝕着我，我 無能爲力。

街上熱鬧的要命，我卻痛苦的要命。強烈的燈火和我脆弱的內心形成明顯的反差。就這樣我一個人在街上流浪。我不知道該去什麼地方，晚上該去哪裏 住呢，我不想去親戚家，也不想去朋友家，我不敢去網吧通宵，也不敢去住旅店。真的很矛盾。 正月的花燈很美，溏河公園的景色更是美倫美奐，各個地方的燈展都令我大吃一驚，靈丘的變化真大。回首想想，我的'變化也不小。轉眼間都是高三尾聲了。想起我高一的時候，我在學校參加排練十五的演出，跳的是蝴蝶舞，每天都累的腰痠背痛，可是那段日子還算充實，有許多難以忘懷的事情，總之一切深記在記憶中，很難忘記。高二過十五的時候，生病了，在家裏休息。

高三的十五，卻又如此鬱悶，無處可走。看到彩車上跳舞的姑娘們，我心裏有一絲空蕩，莫名的憂傷和眼淚又一次涌來，抑制不了憂傷，我從人羣中離去。我漫無目的遊走。回憶起高一的日子，也風風火火。擔任地理科代表，宿舍舍長，新年的時候主持了新年晚會，新年英語競賽還獲了獎。可是高二卻很頹廢，幾乎沒有進步，退步卻很快。高三不只不覺也快過完了。 就這樣，願你快樂。

“鳥人”作文4

說起鳥人，大家都熟悉，鳥人可以無拘無束的飛翔，而在我家，也有個名副其實的“鳥人”。

我的老爸是國小教師，我老爸跟別的教師一樣，每天都按時工作，看樣子是那麼的'平常。可是，一到週末，就是我爸的天地。週末的早上，他總是說有什麼事啊學校開會啊就出去了。原本和我媽約定好中午回家吃飯，可老媽的飯剛剛燒好，老爸就打電話說：“喂？中午我不回來吃飯了，我在老六家（我爸的親戚）吃飯了。”每次都弄得我媽一肚子氣。怎麼辦？只能讓老爸自己安排了。我們吃完了飯，我老爸也差不多吃完了飯，然後我們覺得他一定會回來。可是他又打電話來了：“喂，今天學校要開會，晚飯時再回來。”我們覺得很納悶，一個國小老師有這麼忙嗎？然後到了晚上，覺得他肯定會回來，結果等了好長時間，也不見他人影，然後，又一個電話打來了：“喂？今天學校請客晚上吃完飯就回來……”沒聽“鳥人”說完，我媽就掛了電話。“鳥人”的週末就是這樣。

看樣子這是一位不管我學習的極其不負責任的老爸，但是，我卻發現，在週一和週五，我爸卻對工作極其認真，有時候批改試卷都能到深夜！我在學習上遇到了什麼困難，我第一時間就想到了我的老爸，他每天都會玩ＱＱ農場，可是，只要我一叫，他就趕過來，說：“哪題不會？”我就回答：“這題。”然後他就對着題目，邊看邊思考。就這樣，每次那些疑難的題目，都被我老爸成功破解，我很佩服他。有時候實在不能一下想出來，他就拿枝筆，拿張紙在一旁思考起來。然後我只能寫其他題目，寫完了別的題目，我爸就思考好了，他語重心長的說：“這道題啊，不是那麼難，關鍵就要換種想法來思考，像我這樣，你看，多容易就知道答案了……”他像老師一樣教着我。我在課上聽不懂的內容，經他這麼一講，就全解決了。

這就是我家的“鳥人”，有了他，我就覺得我們家有了一個可愛又煩人的大活寶。