班級學生作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的班級學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級學生作文1

新鮮，真新鮮，老師竟然讓全班同學輪流當值日生班長!呵呵!好學生歡喜差學生憂啊!想知道政策下發後發生了什麼事情嗎？讓我給大家舉兩天的例子瞧瞧先!

第一天

制度推行的第一天，我們班的同學就“走馬上任”了。她屬於“三差”類學生，早讀時間一到，她便洋洋得意地守在她的工作崗位上了。她一邊偷笑，一邊往黑板上記着說話同學的名字，可同學們卻哈哈大笑起來。爲什麼呢？看看吧!她把“批評”錯記成“披平”，又把“趙凡”記成了“趙反”。有人吵着下臺，這下可惹惱了趙凡，他吵着讓她下臺，還有人吵着換人……可她卻面不改色，竟煞有介事地批評了全班同學一次。同學們爲了不讓老師知道這件事，自己停止了這場“起義”，而她也悄悄地把“全班同學”擦掉了。

第二天

又是笑料不斷的一天，早上，值日班長和別人亂着玩兒，因爲他身材矮小、體重輕，別人把他抱起，一下甩了出去。我趕忙跑過去，說：“今天你是值日班長，不能打架。”他眼珠一轉：“對了，我是班長，我記他的名兒。”他抓起粉筆，在黑板上寫了起來。過了大約5分鐘，他才寫完。我去了一看，“靖”寫成了“晶”，“斐”寫成了“肥”。他剛一回頭，被他記名字的那個同學猛地一蹬，他一下子撞到了黑板上。黑板上邊放着的黑板擦震落下來，粉筆灰把他弄成了一個大花臉。幾個同學哈哈地笑着上前把他們拉開了。

我就說嘛，這制度新鮮歸新鮮，可如此這般怎麼能行呢？但再仔細一瞧，那兩位值日生學習確實比以前用功多了，哦!原來老師是爲了改造那些學生呀!

我希望這新鮮制度還能持續使用下去，我們班一定會有一個讓人驚喜的變化。

班級學生作文2

一天放學，班長將班上的同學們全都留了下來。至於原因，那便是咱班的班主任老師要生日了！

這個消息在班上同學們之間散開的時候，同學們一致都決定要給班主任老師一個生日驚喜。並且這事，在老師生日之前，不能被老師發現。

這天放學後，我們全班同學聚集在一起，討論的也就是該準備給班主任老師一份什麼樣的生日禮物纔好。爲此，班上有好建議的同學們都將建議用粉筆寫在了黑板上。接着，我們根據這些建議再進行投票。一場投票過後，最終選定了方案，也確認了禮物。

接下來幾天裏，我們就在等着，等着老師生日那天來臨，等着給老師送去一個大驚喜。在我們扳着手指數着日子的時候，老師生日這天如期到來。這天白日裏，我們全班的'同學都面不露異色的面對着上本班語文課的班主任，因爲我們的驚喜得在晚上的時候才能給老師。

等啊等，這一個白日，不僅是我，班上的同學也都覺得這一個白日裏的時間是最難等的，比起之間幾天的時間都難熬。等到白日裏最後一節課結束，下課的那一瞬間，班上的同學們全都湊到了一起，全都在說着晚上該如何將老師的生日禮物送到老師的面前。

天漸漸黑了，夜幕降臨了，校園裏的燈光也都亮了起來。這一個自習課上，所有人都將目光放在教室門外，就等着班主任從過門外進來。

那一刻，一聲響亮的“生日快樂！”在校園裏的上空迴盪着，我們將老師迎進了教室，之後打開了放在講臺上的禮盒，裏面是一張海報，海報上的頭像就是班主任，海報的背面是我們全班同學的簽名，是我們對老師的生日祝福。

這就是我的班級故事，這是一個家的故事。

班級學生作文3

整片藍都沉浸在陽光裏，分不清哪是天，哪是光。流年會隨年月流去，隨白髮老去，隨往事淡去，隨夢境睡去。但刻下的痕，一直會是僅所擁有的。

氤氳着陽光的少年，坐在教室裏，映着粉筆黑板，拓印成絕世的畫。

這一週特殊得倔強。

李老師的暫時離開貌似給同學們一個大大的relaxing tie.雖然老師一而再再而三地叮囑我們要好好表現，可是事實卻並非如此。

時間還得追溯到那節初夢般的`體育課。

被文化課壓迫的快要累趴的同學們得知下節是體育課的時候，完全忘了文化課作死的節奏，如夢初醒般地復活。

可能是過分活躍的原因，每個人都像服了興奮劑一般，隊伍排了個半整，就搖頭擺尾地下了樓，毫無紀律可言。

班長大人怒吼一聲，幾乎同時，隊伍從四分五裂還原到了整整齊齊。

我們規規矩矩地排着近乎完美的隊伍走到操場，目光呆滯地看着體育老師。

湊活着把位置站好，體育老師正想說話的時候，同學們又沸騰起來。講話，大笑，八卦。同學們在這節課看來特別的鬧。你一言，我一語。

時光在飛逝。

體育老師已經坐在看臺上十多分鐘了，她拿着一根木棒敲打着臺階，斜着眼睛挑釁地看着我們。

聲音消失了。

過了幾秒鐘，又亂成一片。肆無忌憚的笑聲劃破天空，張揚了個性。

猛然間同學們的咒罵聲在耳邊爆炸。體委才意識到自己的職務存在。

立正——向右看——報數——

“你們自己看看，上課都要二十分鐘了，體育委員纔開始整隊！”體育老師發話。

全班人都呆呆地站着，沐浴着老師的批評。

如此無趣的體育課，莫名其妙地被罰站二十分鐘，這不是哭的節奏啊。

此時的我們才發現，李老師的好。

國民男神，李老師我們想你！

班級學生作文4

欣被我們告到老師拿了，哈哈，老師氣的好幾天沒理她，在她作業上找茬，和別班老師說她成績下降，沒帶好頭。也不知幾時，語文老師也知道了這件事，平時和藹可親的她，卻把欣叫道辦公室來大罵。欣從沒受過老師的嚴厲批評，老師批評完她，一回教室她就哭了，他那派的男同胞們忙去安慰她。欣卻罵他們沒用，連幾個人都收拾不了，說他們笨。男的被罵得氣了，來跟我們派的雯說投奔我們，所以欣哪派只剩下她自己。

第二節課是體育課，我們這派的在商量事情。瀅：“那八婆，我們以後都不要理她，讓他嘗一嘗孤獨的滋味”男同胞們說好。雯說：“他那麼壞，就怪不得我們了，我決定，在家長會上告訴他爸，讓她嚐嚐棍子的厲害。”我們都贊同。（兩天以後要開家長會）

第二節課下課，坐位分成了兩組一組只有欣一人坐，另外一組卻擠滿了一大堆人（我們派）。兩邊互看了大約1分鐘後，欣突然哭了，她哭着小聲說：“我想和解”。我們霎時間覺得自己做的`太過分了，準備說好。瀅卻說：“不行，誰要和你和解。”···

過了幾天，（家長會那天我們沒有說給欣她爸聽）我們漸漸對欣有了好感。欣把事實說了出來，她是有點喜歡鋒，但只是偶爾傳一傳紙條，並不是愛。至於瀅所說的，只是因爲他和瀅鬧了彆扭，瀅才這樣說的。這時我們才知道，原來瀅纔是那個小心眼的人，欣並沒有和鋒交往過。

班級學生作文5

我和世界不一樣，那就讓我不一樣。堅持對我來說， 就是以剛克剛。我如果對自己妥協，如果對自己說謊，即使別人原諒 ，我也不能原諒。 ——題記。二年五班，就是一支歌唱不完的歌，《倔強》就是我們班的“班長”。《微笑》，我們班的代表。在吾班男生的友誼就像《兄弟》所唱的一般，女生的友誼就是《聽你說》。吾班的紀律那就是周杰倫的《三年二班》啦。吾班的競爭就是《年輕的戰場》。對於吾班的同學來說有了像姐姐一般的班主任那真是《有你真好》。在吾班對於會考就是《憂傷倒數》。吾班就是陰盛陽衰也就是說《上帝是個女孩》。對於吾班就是《我們是冠軍》！雖然，總有老師誇我們“活潑”，我們也是欣然接受，因爲這就是我們班的一大特色，獨有的特色，不可披靡。我們總是看似散亂，其實堅不可破。被火燒過，才能出現鳳凰。逆風的方向，更適合飛翔，我們不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。即便如是，我們依舊還是要一起走下去，開開心心的走完這兩年。過完我的國中生活，和我們的老師們。老師知道我們的夢知道我們的傷痛。老師和我們的感受都相同。我們一起經歷風雨的'溫柔與堅強、青春無悔、煩惱與成長、奔向未來的理想與張揚、衝破捆綁的熱愛與癲狂。這就是五班，與其他班不同的五班，也是吾班，我的班級！我和我最後的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強，我在風中大聲地唱，這一次爲自己瘋狂，就這一次 我和我的倔強。——後記。

班級學生作文6

“班級裏的趣事多又多，大家快來看一看！”這是我們班同學自編的順口溜，僅從這一點來看，就應該知道我們班是個特別有趣的班級了吧！

鼻涕王

“小A，你怎麼又擦鼻涕了！”小C憤怒地向小A嚷嚷道。可小A卻不以爲然，仍然旁若無人繼續擦着鼻涕，可那聲音實在是太具有殺傷力了，害得我們至今只要一聽見類似的聲音，就會快速戴上帽子躲到課桌的下面去看書。老師也處理過小A無數次，扣他分，讓他罰站，讓他罰跑圈兒，可這些都政策好像都沒起太大作用，他依舊堅持不懈地擰鼻涕。所以，直到今天，我們周圍的人都還要經常忍受這種令人心煩的聲音。

“籃球健將”

所謂健將，大家就一致認爲是像姚明、易建聯、科比、喬丹這樣的人吧，可我班上的這位“健將”，可比那些名人搞笑得多了！

記得那次體育課，老師讓籃球隊的同學去操場上打球，小A看到了，並不是隊員的他爭着搶着也要去，沒辦法體育老師只好勉強同意了。(原創作文 )

可沒過幾分鐘，小A就灰溜溜地跑回來了，大家經過再三的詢問，他才把事情的來龍去脈告訴了大家，原來，因爲小A不懂規則，不會運球，也不會傳球，最可笑的是他竟然往自家的球籃裏投球，所以直接被體育老師趕到我們班的遊戲區來了。

漸漸的我們班就成了學校的“名班”了，只要人們一見到五（7）班的'學生，就指指戳戳的說：“唉，快看，這是（7）班的xxx，這就是鼻涕大王！”“這是……。”所以，我們每次出去，都快把自己打扮成蒙面大盜的模樣，這裏躲躲，那裏藏藏，累死我們了。

眼看就到六年級了，學習也越來越緊張，我們也漸漸忘了那句順口溜，但我相信，那句短短的順口溜也承載着60多人的友誼小花。

班級學生作文7

今天，我又像往常一樣走進校園，似乎沒有什麼變化。來到班級，我依照以往的習慣，應該是到組前大叫：“交作業！”但是卻今天不同，我沒有叫，因爲我的數學組長被下了。唉！第一節課是語文，老師告訴我們：“實習周老師今天下午就要走了，下午語文課辦個實習老師‘歡送會’。”我的心情又傷心起來。下課了，同學們圍在一起，我也不例外。小郭說：“你們打算送實習老師什麼？”翟淑敏（夢幻星座就是她）問：“小顧，你打算送什麼？”“私宅（死翟），我送電子賀卡，你有QQ號嗎？我發QQ郵箱賀卡呀！有創意吧！”我問：“你呢？”翟淑敏說：“我買賀卡！”“唉，老師要走了，好悲哀啊！！”我悲哀地說。下午到了，也就是歡送會的時間。我的`心情又激動有悲哀。歡送會到了，我第一次感受到‘人山人海’和‘水泄不通’的意思了。大家都在向周老師奔去，我也拿着本子，向周老師要簽名。講臺上真是熱鬧，大家拿着本子、語文書或送的賀卡。終於到我了，我激動的拿着本子，說：“周老師，給我3個簽名！”周老師問：“你要那麼多幹什麼？”我乾脆地回答：“給小李的簽名！”老師簽了起來……我用尺子分成3半，給了李衛羣2半，我一半。小李說：“很好，不和你絕交了！！”過了一會，下課了，我找到了“夢幻星座”說：“翟淑敏，賀卡送了嗎？”翟淑敏說：“中午被你猜中了，沒得賣了！！告訴你，（這段話保密，不然夢幻星座又要揍我一頓了！）。”我聽了翟淑敏的話，急忙奔到女toilet（WC），找到了**和***，和她們談了一番……實習老師伴隨着我們的路隊，離開了校園……有一些內容保密，不好意思！！~

班級學生作文8

我們六三班是一個藏龍臥虎的班級，是一個與衆不同的班級，是一個和睦的大家庭。不信，你來看：

一張胖乎乎的小臉蛋，再配上一雙明亮的大眼睛，一隻精巧的鼻子和一張能說會道的嘴，這便是徐昕了。她平時在班裏可是活躍得很，可到體育達標時便……體重:偏重，由於體重的原因，導致其他項目也……看着別人靈巧的做着各種活動，自己卻望而卻步，不過她這個人非常樂於助人，我們大家都很喜歡她。

楊雲帆可是我們班的優等生啊！她個子高高的，頭髮卷卷的，帶了個眼睛。她寫字好，學習也好，使老師和同學們都非常喜歡她。

他可是忙碌的不行啊！操場上的每個角落幾乎都能看見他的`身影。他在操場上飛奔，在籃球場上跳躍。在衛生區，也能見到他的身影。他就是我們班的體育達人——王都。

她，只能用潑辣來形容。誰如果罵了她或她的偶像，那要是傳到她的耳朵裏的話，那我保證你的耳膜會禁不住她那高達1000分貝的噪音而破的。如果這招不行的話，她會拿出她的必殺技：哭。她一哭，無論你怎麼勸，她就是用勁哭，不會在乎你怎麼勸，而且，她一哭就是一節課，大家都拿她沒辦法。她就是：郭曉鈺。

再寫寫郝運吧，他助人爲樂可是出了名的。那一次，他一個人把六七個口風琴從一樓拿到三樓！可他的學習……整天像一個悶葫蘆，一聲不吭，倒是挺勤奮，可就是用不上勁！連我都替他發愁！

這就是我們六三班的衆生相，嘿嘿，好玩吧?我們六三班就是這樣一個快樂的大家庭，我的腦海裏又想起了大家那與衆不同的性格，它已經深深印在我的腦海深處，我不會忘記的！

班級學生作文9

我們班經常舉行集體活動，其中最有趣的要數“兩人三足跑”。

一次，我們上體育課，老師叫我們自己組織遊戲，大家想了許多遊戲，可是都玩過了，想來一點新玩意。不知是誰說：“來兩人三足跑吧！”“哎，可以啊。”兩位同學站了出來，給我們做示範。示範開始，兩個同學拿出一根綵帶，幾下子就把腳給捆好了。兩人你搭我肩，我搭你肩邁步走，開始走的幾步還不錯，快到終點時，可能因爲心急了吧，你不讓我，我不讓你，摔在了地下。同學們都學着他們的樣子活動了起來，可大家都會摔倒。整個操場充滿了笑聲。

一位同學競來邀請我，我說我怕，他給我鼓氣，我答應試一下。我倆捆好了帶子，準備走了，勇敢地跨出第一步，第二步、第三步……一直走到終點沒摔倒。“YES，我成功了！”我高興地叫了起來。我非常開心。

過了一會兒，我們決定進行比賽。我們把男女生分爲兩隊，點清了人數，就開始準備了。我們還請來了老師做裁判。

“預備，開始。”女生搭配得很不錯的，男生可就糟糕了，一歪一倒的。走的姿勢難看極了，像大程猩賽跑。“加油，加油……”同學們的加油勁兒甭提了，聲音震耳。“快點，再不快點女生就領先了。”一男生很心急地說。瞧！我們的'“精英”來了，只見他們三步化成兩步走，可俗話說：“心急吃不了熱豆腐。”果然不出我所料，男生的兩名“精英”摔倒了。男生的招數已盡，只好認輸了。“喔，贏了，我們贏了！”女生太高興了。這是有史以來她們第一回贏了男生，不高興纔怪呢！

這活動，不僅有趣，還讓我們從中悟出了一個道理，無論做什麼事都要膽大心細，“團結就是力量”。

班級學生作文10

邁着時間的步伐，我緊跟着它，可又追不上它，一晃五年，我從那無知的幼兒成長成了懂事的少年了。五年，一切都在變，可有一點唯獨沒有變——七班，我們永遠忘不了培育我們的七班。

我，惦記着，我這一生還能看七班多少眼？想着想着，卻想不起小事做錯的一點點。

一年級時，不懂事的小孩進入課堂，望着身邊的一切，都非常奇怪。

伴隨着五年，老師用血汗和乳汁滋潤着我們。從點橫豎撇，到加減乘除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關懷傳送着信念和力量，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，是英雄身後的'英雄，是巨人腳下的巨人！老師留給我們的印象既溫和又威嚴，既謙遜又清高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實，高尚。蒼天大樹忘不了根鬚，浩蕩江河忘記不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？

時光匆匆，歲月無情。

在七班生活了五年，寫完了一張張白紙，做完了一冊冊練習題，用心刻苦攻讀，埋頭奮力拼搏。但我們不覺得累與苦，無怨也無悔。我們懂得了“一年之計在於春，一生之計在於晨”。有了蓬蓬勃勃的春，纔會有鬱鬱蔥蔥的夏，果實累累的秋，白雪一片的冬。我們要一天天舒展，一天天成長。我們深深懂得了——前途是光明的，道路是漫長的。我們不再嘆息，我們不再猶豫。我們會昂起頭，挺起胸，去迎風浪，搏急流，鬥風雪，登高山，即使跌倒也會爬起來繼續走。

正臨三月，又逢春天， 讓我們抓緊時間，努力學習，不放過學海中的一點點。七班，有我們就有騰飛的巨龍！在天涯海角都樹立起了我們的豐碑。

班級學生作文11

我們的班級是互相幫助、團結友愛的班級，我們的班級不僅僅是互相幫助的班級也是幽默的班級。給我印象最深的是：王諾誠，以前上二年級的時候，上體育課，王諾誠根本不會讓我參加他們隊，連四大金剛還有參加過（直到現在）不過，這個學期，他就讓我參加他們的隊伍了，我覺得能得到體育課代表的邀請真的很好，因爲，以前，王諾誠根本不會讓我參加他們的隊伍，這次，王諾誠竟然讓我參加他們的隊伍了，我真的很高興，因爲這是頭一次，以前根本沒有過，真的好開心！！！因爲，王諾誠以前覺得我踢球很不好，所以就沒選我，可是這學期他就選我了，也許是他覺的'先在我踢球很好吧，告訴你們一個小祕密：王諾誠還告訴我了跑步祕訣，不過我不能告訴你們，能不能告訴，只能問王諾誠同不同意。還有李振文給我的印象最深，因爲，二年級玩滑板，李振文、王諾誠、陳振宇。他們根本不跟我玩，那個時侯好無聊，所以我只能找我最最最最好的朋友跟我玩，不過，這學期，他們竟然跟我玩了，可是，就是和少見到他們。還有朱凱，以前，我數學考了九十多分，因爲，這都是朱凱教我的，我真的很感謝他。哪個老師給我印象最深呢？那就是唐老師，因爲，唐老師很幽默，不過，有時候也很嚴肅，唐老師也很喜歡在課間鬧出笑話，每次上語文課的時候，都會有很大的笑聲，我覺得我們的班級是快樂的班級，因爲，唐老師很喜歡笑，漸漸的我的同學也開始會說笑話了，所以說我們班級是個幽默的班級也是一個快樂的班級，因爲這的一切快樂都是我們和唐老師一起建造的！！！這就是我們的班級。

班級學生作文12

日月如梭，我們已經在學校在自己的班級與同學相處已經五年多了。通過我們大家的共同努力，攜手並進，把我們的班級變成了一個溫馨的家。這裏麪包含了每一個同學的努力，因爲班級的每一個同學都是集體的小主人。

爲了營造溫馨的班級氣氛，調動每個同學的積極性，我們班級爲每位學生設立了可以挑選的崗位。越來越多的同學都能夠牢記自己的崗位職責，在自己的崗位上各司其職。有的同學不僅主動完成自己承擔崗位的工作，在其他同學有病或有事時，還主動熱情地幫助這些同學完成崗位上的工作，全班同學爲創建優秀班集體都默默貢獻着自己的智慧和力量。

除此之外，我們班級還開展的多種多樣的活動。在活動中我們又是怎樣配合的呢？四月份的第二個週五，輪到我主持班隊活動。我首先成立了點子創意小組，收集了許多有意義的金點子，再與班幹部一同商量班隊活動的流程；接着我在班級招募願意參加表演的同學，與他們共同練習，以便能夠在活動當天發揮自己的才能；後來我發現有些同學雖然不喜歡錶演，但是他們願意查找資料，在徵求他們的同意以後，也讓他們爲班隊活動出了一份力。就這樣，一次完全由我們班同學組織的.班隊活動順利開展了。也許我們主持的活動不能說是十全十美，但是活動鍛鍊了我們的能力，讓我們理解了老師管理班級的辛苦，更讓我們體會了做班級小主人的自豪。

因爲我用自己的才能爲班級的活動增添了光彩，今後的活動中我願意爲大家做一片綠葉，做班級最稱職的小主人。

假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它；假如班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻給它。

班級學生作文13

我有一個好夥伴，她是我們班的語文課代表，叫王莉。她對待工作認真負責從不馬虎，作業也總是一絲不苟地按時完成。而最特別的是，她非常愛護集體的財物。

記得那是一個夏天的中午，我和王莉在樹下跳皮筋兒。當我們跳得正起勁兒的時候，太陽似乎被烏雲吞沒了，天上颳起呼呼的東南風，雷聲隆隆，電光閃閃。我們正準備收拾皮筋兒回家，王莉突然喊了一聲：“不好！”我奇怪地問：“怎麼了？”“教室的窗戶沒關，在下雨之前我得趕回去關好門窗。不然的話，教室會進水，玻璃也會被打碎的。”“這關你什麼事？又不是你家的窗戶，真是一個傻子。”“你怎麼能說出這種話，學校不就是我們共同的家嗎？我們應該去保護它。再說，前幾天我們還學過《國小生日常行爲規範》，上面不是有一條‘愛護公共財物’的'守則嗎？”王莉嚴肅地說。

“是啊！李小菊呀，李小菊，你前幾天不是剛學過《國小生日常行爲規範》嗎？可今天，你怎麼就把它忘了？你還算是個少先隊員嗎？”我越想越感到慚愧，都沒臉擡頭看自己的好朋友了。而王莉卻笑嘻嘻地對我說：“不要難過，老師不是講過‘有錯就改，還是一個好學生’嗎？”說着，她便拉起我的手快步向學校跑去，恨不得一步跨進學校。我們終於在下雨之前趕到學校，關上了所有的窗戶。

剛關好窗戶不久，雨珠便打在玻璃上發出“叭叭”的聲音，像是在誇獎我們呢！我們的衣服雖然被大雨淋溼，但心中卻因能爲集體做一件好事而感到高興和自豪。

通過這件事。我更敬佩我的好夥伴王莉了！

班級學生作文14

在全體同學和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我的班級藍圖將會最終變成現實

告別了五年的國小生活，來到了凱慧中學的新集體（班級）中繼續學習，我對新的集體（班級）充滿着憧憬和嚮往。

我心中理想的班級應該是一個溫馨的大家庭，同學們在大家庭裏其樂融融，和諧相處，團結互助，快樂樂地生活，高高興興地度過每一天。每當同學遇到困難時，大家應該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學之間發生矛盾時，應該及時勸阻，而發生矛盾的兩個同學也應該先尋找自己不對的.地方，互相道歉纔對。

我心中理想的班級也應該是一個學習氣氛濃郁的大家庭，同學們在大家庭裏一起學習，一起上課，一起在知識的海洋中盡情遨遊，盡情吮吸知識的甘露。當同學在學習上遇到難題時，大家就應該主動地去幫助他。當大家對一道題目發生爭執時，應該一起討論，各抒己見，最後求得答案。上課時，認真地聽教師講課，教師提問題後，大家都應該躍躍欲試，爭相回答問題。

我心中理想的班級更應該是一個文明的大家庭這裏沒有喧譁和吵鬧，沒有無謂的爭鬥；下課後同學們文明休息，不追逐打鬧。這裏找不到不文明的痕跡。

理想總歸是理想，在實現理想的過程當中，肯定會遇到這樣、那樣的問題，但我們有理由相信，在全體同學和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我的班級藍圖將會最終變成現實。

時光飛逝，歲月如梭，以往在國小中憧憬的中學生活，現在離我們卻只有一步之遙了。9月1日那天，我將揹着新書包，跨入中學的校門，一所我理想中的中學，並來到一個新的集體，認識許多新的同學和教師。對此，我有着無限的嚮往，一個理想中班級的形象清晰地浮現腦海……

班級學生作文15

遊藝活動開始啦！同學們都興致勃勃地跑向各個班級的遊藝點。我先跑向四（2）班的遊藝點，參加吹蠟燭，先吸足了氣，猛地一吹，三根蠟燭被我吹滅了，我得到了第一個小印章。

xx月31日是20xx年最後一天。

下午全校同學到大操埸參加了元旦慶祝會和一年級同學的入隊儀式。元旦慶祝會在綿綿細雨中開始了，先是瑞校長髮言，接着高校長給每個年級每個班得獎的同學發獎狀，並把新一任學校大隊長介紹給大家，最後五年級給一年級加入中國少年先鋒隊的同學戴紅領巾，最後全校同學宣誓，入隊儀式結束。

遊藝活動開始啦！同學們都興致勃勃地跑向各個班級的遊藝點。我先跑向四（2）班的遊藝點，參加吹蠟燭，先吸足了氣，猛地一吹，三根蠟燭被我吹滅了，我得到了第一個小印章。然後我又興沖沖地跑到了一（2）班的吹氣球處，一進門我看大家都在吹，我就要了一個吹了起來，吹了半天眼看就要吹大了，可手一鬆氣球的氣全放了，老師一看就算我過了。我又跑到二樓三（1）班，迷語的題目是上山一步一步走，下山一個一個溜（打一個玩具器材），我絞盡腦汁，終於想出來答案是滑梯，我忙告訴老師我的答案，老師給我蓋了一個小印章。我又跑向三（2）班的貼鼻子處，誰知把鼻子貼貼到了嘴巴上，鬧了一個大笑話。

接着我到三（3）班猜的歇後語，我把十五個吊桶打水七上八下報給了老師，一下子又得了一個印章。最後我參加了五（2）班的'釣魚活動，我排了好長的隊，等了好一會纔到了我，我聚精會神地看着魚，十七秒我就釣到了。我先後玩了兩個點，得了一個印章。看遊藝活動快結束了，我就跑到了領獎點，拿了六顆糖，便回到了班上。我還把二顆糖給了我的好朋友，和他一起分享我的歡樂和喜悅。