有關責任的作文彙總10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的責任的作文10篇，歡迎大家分享。

責任的作文 篇1

千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質與情感，強烈的責任感就是其中的一點美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀着。

乘着時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那麼蒼白無力。是什麼給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免於階下囚的責任。

明亮的燭光下，諸葛亮在寫着什麼。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的後主說啊！“鞠躬盡瘁，死而後已……”寫罷，他不禁擡頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什麼讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐後主強國安民的`責任。

岳陽樓下，滔滔江水拍打着江岸；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的盪漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”是什麼使他這般情感激揚？是一切爲了天下百姓的責任。

藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸福看成自己的責任，這是無比珍貴的情感。

在我們身邊，也有這樣閃耀着責任光芒的“平凡人”。因爲有了強烈的責任感，這些平凡人擁有了新的稱謂——“感動中國人物”。

楊利偉載着中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負着神聖的責任遨遊於浩渺的宇宙。

任長霞巾幗不讓鬚眉，縱橫於窮兇極惡的匪徒之間，肩負着保護百姓生命安全的責任。結果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。

姚明是遙遠的美利堅衆異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有着數不清的中國球迷的期望。他的責任就是讓外國人看到我們中國人奮鬥的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔起了責任，他不辱使命。

……

責任的作文 篇2

做人要有所擔當，擔當起自己該盡的責任。一人若無所擔當，看似輕鬆，但於己於家於國無益之人，定然不會有存在的價值。

有所擔當，爲己。

司馬遷擔當起父親著書立說之責，遂成千古盛名，若司馬遷受刑之後便一死了之，那麼世上只會有一個令家人不齒的人，而不會有那令千古盛讚的司馬遷了。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”他所擔當的重任，令他的生命重於泰山，令他的聲名傳揚千古。擔當自己的責任，不僅僅是付出，還是爲了體現自己存在的價值。從這一方面看，擔當，也是爲了自己。

有所擔當，爲人。

英雄軍人高官孟祥斌危急時刻爲了別人的生命，勇於擔當自己作爲軍人的職責，縱身跳進滾滾江水中，爲別人獻出了自己年輕的生命；反觀南京某醫院的醫生，竟然爲了遊戲，玩忽職守使孩子夭折於醫院。同爲遇人危難，一人勇於擔當，毅然赴死；一人卻置別人生命於不顧，不盡自己的職責。由此可見有無爲他人擔當，體現着這兩人生命的價值和人格的高低。孟祥斌縱身一躍，感動了金華

更感動了整個中國；而那位醫生卻只能受到萬人唾棄。不爲他人擔當起自己的責任，得來的除了鄙夷和唾罵，還會有什麼呢？

有所擔當，爲國。

文天祥爲國“不指南方不肯休”，高昂着不屈的頭顱，爲國擔當着忠誠者最爲基本的責任。譚嗣同敢於擔當振興國家之重任，原做變法犧牲第一人。是什麼使他們獲得盛名流芳百世呢

是那勇於擔當的精神。祖國危難之時，他們置個人生死於不顧，勇敢地擔當自己應盡的責任，縱使他們會失敗，會死去，但他們勇於擔當的'精神，已註定了他們的勝利，他們的精神不會消亡，定會隨着萬千敢於爲國擔當的人而流於後世。

作爲我們現在的中學生，最重要的責任便是學習，雖不必強求個個擔當“爲中華之崛起而讀書”的重任，但至少應爲自己的將來、爲家庭的幸福而奮鬥。但是，個人都強大了，家庭都幸福了，國家不也強大了嗎？

人，家，國，因爲擔當會更加強大。

人之爲人，要敢於擔當；爲己，爲人，爲家，爲國。

責任的作文 篇3

太陽的責任是照亮大地，風兒的責任是吹綠小草，大樹的責任是創造綠蔭……世上每一種生物都有自己的責任。我的責任是什麼呢?

“責任”這兩個字看似簡單，但誰能體會到它的真正的涵義呢?我現在明白了，我現在才真正的懂了……

學習是人一般的'出路，只有學習好，才能考上名牌大學，找到好的工作。而我現在，學習成績不理想、上課走神，我更加體會到了學習的重要。我明白了——學習是我的責任。

家裏生活水平一般，爸爸每天從早忙到晚，晚上還要給我檢查作業;媽媽自己營業，每天幾乎沒有時間管理家務。我明白了——幫助爸爸媽媽操持家務也是我的責任。

爸爸媽媽沒有時間，妹妹每天跟着爺爺奶奶，受不到教育，懂得的事情比別人少，知識不豐富，整天又哭又鬧。我明白了——教導妹妹是我的責任。

……

隨着時間的推移，我已經長大了，是大孩子了，我要掌握法律知識，增強自我保護意識;多讀書，拓展視野，陶冶情操;平時多與同學交流，坦露心扉……這麼多的責任壓着我，我都要喘不過氣來了。但我明白，要以積極的心態去面對，去克服，所以，我知道理解是我的責任。

在以後的生活裏，我要加倍珍惜寶貴的一分一秒，努力承擔起屬於我的這些責任，去換回更多人的快樂。相信我吧!

責任的作文 篇4

我是一個插座，我每天都在爲我的小主人服務着，爲他輸送着電力。電視機、插頭、遙控器、機頂盒都是我的好朋友，我們快樂地生活着，可是這日子沒過幾天就吵了起來。

那天，小主人正在看電視調好屏道後把遙控器扔到了一旁，津津有味地看了起來。過了好一陣子電視節目演了了，小主人關掉電視機走了。這時遙控器爬起來氣憤的地說：“小主人也太偏心了吧，用過我後看都不看我一眼，直接看你電視機。要說功勞嘛，應該我最大，要不是我，你的屏幕上能有什麼？”

“憑什麼你功勞最大，我也可以控制屏道，如果我不樂意放節目，你就是把按鍵都按爛了都沒有有用。”電視機不服地說。“你們爭什麼爭? ” 機頂盒跳起來說，“現在，在南京裏電視機如果不用我得話根本收不到屏道，小主人也就不會重視你們了，所以我的功勞絕對是第一，我稱第二，沒人敢稱第一”

“哈哈哈！就你們做的這些事，也敢自稱功勞第一，不是我吹牛，我的功勞絕對是第一。如果不是我做着最危險、最艱鉅的任務——傳遞電量的'話，你們一個個還不是一堆垃圾！”············

就這樣他們不停地吵着，而我只是一個沒有任何功勞的的插座，根本沒有權力去管他們，只能默默地在一邊爲我沒有爲主人做過任何事而嘆氣。他們吵了一陣後，也許是累了吵鬧聲逐漸停了下來。這時，遙控器對大家說：“我有一個好主意能知道誰的功勞大，那就是我們都罷工故意讓自己的一個內部零件損壞看主人最重視誰，就能證明誰的功勞大，怎麼樣，這很公平吧。”

話音剛落，大家就紛紛點頭同意，於是都把自己最重要的零件弄壞。幾個小時過去了小主人回來了，剛好他最喜歡的動畫片到了，他先用遙控器打開電視可是沒有用，於是用電視開，剛開開電視就發現屏幕全是小“雪花”屏道也只有幾個，這還不是最糟的，後面的插頭老是鬆動一會兒就從插座上掉下來害的電視一會兒開一會關很浪費電。沒辦法小主人只能關掉電視機走了。

幾天過後來了幾個人，我們不知道他要幹什麼，突然他們幾步上前把我們給拆開了隨後把電視機、插頭、遙控器、機頂盒都拿走了只留下了我。一段時間過後又來了幾個新朋友，而且他們也是電視機、插頭、遙控器、機頂盒不過他們都是最新的一款，爲了明白這是怎麼一回事我問了新朋友們，他們告訴我以前的那些器具因爲不好好儘自己的責任而被買給了收破爛的。

唉，看來自己的責任是必須要堅持的，只有這樣才能說自己的功勞，否則都是驕傲。而我的責任就是爲主人家裏的電力輸送電量，默默地奉獻，這就是一個普普通通的插座的責任。

責任的作文 篇5

12月10日晚5：40，是個特殊的時刻。蘇步青學校舉辦的第一屆班長論壇(八年級)，將在多功能廳正式開展。

作爲一名“初出茅廬”的小記者，我懷着激動的心情，來到了多功能廳。現在雖然時間還早，但這裏已經人滿爲患，大家都來得很早，看得出對這場論壇早就期盼已久。

講臺後的幕布上，用鮮紅的筆墨寫着四個龍飛鳳舞的大字——我是班長，那一筆一畫，彷彿映着大家激動的心情，要跳出幕布，帶着自信展現自己的風采。臺下的嘈雜聲中，有一羣人格外醒目。他們對周圍的沸沸揚揚充耳不聞，低着頭，微動着脣，複習着那早已爛熟於心的演講稿。“他們，大概就是今晚的主角，各班的領導人物——班長們吧。”我這樣想着。

不久，老師們紛紛入座，嘈雜聲也漸漸安靜了下來。吧嗒——秒針走完最後一格，班長論壇拉開了帷幕。主持人緩步上臺，用抑揚頓挫的語調宣讀了開場白後，便切入主題，把講臺交給了第一位班長。這是八年(1)班的班長，一位自信滿滿的學姐，她持着話筒，目光平視前方，態度不卑不亢，語速平穩將她對“班長”的認識與見解娓娓道來。“服務”“實幹”“嚴於律己”“貢獻精神”……她的聲音漸漸激昂起來，裏面包含的信心與力量，聽得出這是她的一番肺腑之言，她說到激動時還時不時地點幾下頭，頗具作爲班長的領導風範。餘音了後，臺下響起了熱烈的掌聲。接下來是班主任提問環節。“怎麼樣的班級爲一個好班級?”當老師拋出這個略帶刁鑽的問題後，我不禁爲臺上的班長捏了一把汗。在衆目睽睽之下，她應該怎樣隨機應變，在短時間裏給出合適的答案?“老師您好!我認爲，一個好班級，不是成績有多麼好，而是互相幫助，關心同學。”“不是個人，是班級。”在老師嚴格的追問下，那位班長抱歉地傾傾頭，不慌不忙地把話筒遞給了助手：“我請我的助手來回答一下。”在她的舉止中，我看不出一絲慌亂，就算出了錯，還是那麼從容淡定。這，大概就是一位班長的風範吧!

論壇還在繼續，一位位優秀的班長依次上臺，交流自己的經驗。從中，我受益匪淺。其中，有一位女生，不是那麼“完美”，卻給了我很深的印象。她上了臺，看起來有點不適應，目光不知往哪放，但眼中隱隱有堅定在閃動。她的聲音微微在顫抖，但吐字清晰，宛若輕輕撥動着的琴絃。突然，那緩緩流動的音律頓住了，她的臉上涌起一團紅暈，嘴脣囁嚅着，輕輕吞吐，有點不知所措。臺下靜得可怕，一位老師慈祥地開口：“沒事兒，有什麼可講的都可以。”突然的，一陣排山倒海的掌聲不約而同地響起，掀起的聲浪簡直要衝翻了屋頂。女生緊緊握着話筒，激動地輕語：“謝謝大家……”

事後，我採訪了那位忘詞的學姐，情景如下：

“學姐你好!請問你是第一次參加大型演講嗎?”

“在班主任前是第一次。我平常也沒有面對過這麼大的場合，是怯場了，然後腦子一片空白，把詞全忘了……”

“冒昧問一句，你後悔來參加嗎?會不會覺得這是浪費時間?或者說，忘詞是之前沒有好好準備?”

“當然不!”她堅決地搖搖頭，隨即又有點失落，“我之前一直都挺期待的，這是一次很好的鍛鍊機會。那時純粹是怯場吧，真是可惜了，這麼一次機會。”

“那假設再給你一次交談機會，你最想說的是什麼?”

“作爲班長，不能把個人情緒發泄在同學身上，更不能濫用職權!對於每一個同學都要平等，要嚴於律己，不以班長爲炫耀資本，而要真正擔當起責任……”她幾乎是毫不猶豫地脫口而出，語速快而堅定，眼裏閃爍着熠熠的光，雙頰微微泛紅，手輕微地比劃着，我不禁爲這位學姐感到震撼了。雖然缺少臨場經驗，但她看起來是那麼堅定。從她的話與她的團支書對她的評價中，我可很好地看出她真的是一位兢兢業業的.好班長，全心全意爲老師和同學服務。

之後，我還採訪了一位學姐。在交談時，她白淨的臉上是滿滿的笑容，眼裏盈滿毫無修飾的純粹的笑意。看得出，她是一位開朗的班長，隨處傳播着正能量。

“學姐你好!請問你覺得這次論壇意義何在?你有哪些收穫?”

“這次論壇是各位班長交談自己經驗與分享看法、見解的平臺，我覺得非常有意義!讓我更加清楚了作爲一名班長的責任。我相信，經過這次，我還會做得更好!”

走出多功能廳的大門，我抱着記得滿滿的本子，對這次精彩絕倫的班長論壇不禁感慨萬千。班長，一班之長，她們都是各班真正的領導者。她們是連接老師與學生的紐帶，她們心中有一把“尺子”，時刻正確衡量自己;她們公私分明，她們嚴於律己，她們兢兢業業——感謝“班長論壇”這個平臺，給她們一個展現自己才華的機會。作爲蘇校不可缺少的一部分，她們，永不停下前進的腳步!

責任的作文 篇6

古代，今天，未來．這些詞語似乎是我們人類生活的一連串，可是我想說的是責任，是古代的責任，也是今天的責任更是未來的責任，一個沒有任何意義而又賦予每一個事物的名詞，我總想着去探索，現在就來談一談。

每當明月當空，萬簌俱寂時，我曾獨自沉思：實際上，我們每個人也都有我們自己的責任。當遠古時，也許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其時，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因爲有責任，纔有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。當古代時，也許只因要擔負起平定大戰、統一全國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，纔有諸葛亮的出山，纔有“大江東去、浪濤盡”的情懷。也許就因爲這個責任，纔有了關於天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。當近代時，也許只因要擔負起救國救民、除盡封建思想的重任，纔會有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬分。也許正因爲肩負這個偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫下了“我自橫刀向天笑，去留甘膽兩崑崙”豪情萬丈的詩篇。這就是責任啊！

20世紀初的一位美國意大利移民者爲責任作出了最好的註釋。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字的存款。所有的人都勸他：“你爲什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責的。”但他回答：“是的'，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，也爲世界留下了一筆真正的財富。

現在，我們每個人依舊都有各自的責任。當我每次期末考試時，母親總是會說：“沒關係的，別緊張。不就是一次測驗嗎？”我望着母親漸漸增多的白髮，從她平凡的肖像和樸實的話語中，我深深地感悟到我肩上的責任！雖然，母親從不給我什麼壓力，但是，每次總使我感到不安。天地良心，我決不能辜負她呀！

假如，撫養親人是甜蜜的負擔的話，那這責任恐怕也是沉重而甜蜜的了。

我們都有一條路，任重而道遠！

責任的作文 篇7

歲月匆匆，轉眼間我已經是八年級的學生了，在國中三年裏已經快過去一半了，從幼小無知的我，現在已經感受到責任越來越重。

想起剛進中學的我,根本就不懂什麼是責任,我們該做什麼,不該做什麼.通通都是些幼稚的行爲來掩蓋自己罷了.我朦朧地記得那……

那已經是七年級的下學期了,學校舉行演講比賽.當時,老師毅然地決定我去.我也不好拒絕,只好答應,心裏完全報着一副若不關緊的想法去參加比賽.比賽的前幾周,老師叫我一有空就去她辦公室教我演講.開始老師讓我自己寫演講稿.可那時,我的語文有限,思維也比較緊密,要我寫長篇大論去歌頌那些英雄,我可沒那樣的本事.於是,我一直拖延.突然,老師問我:"要不要我幫你在網上去收集一篇.”這不是我夢寐以求的`嗎?於是我爽快的答應了.

沒過多久,老師果然拿了一篇演講稿來.厄運就這樣發生在我這個小女孩上.這幾周,老師一有空閒就不放過我.拉着我去練習.老師一句一句地教,我一句一句地學.一個動作,一個眼神也不放過.有時候,好想放棄.但常常都被同學的話語又堅強起來.那種痛苦永遠也不可能忘記

責任的作文 篇8

如果你要問我關於責任心的具體解釋是什麼，我回答不出來。我的腦海中確實沒有詳細的關於責任心這一詞的定義，但我知道：答應別人的事就一定要全力以赴去完成；在相應的職位中就要認真去履行關於這個職位所帶來的職責。

一轉眼，來中學實習已有三個星期了，作爲選擇自主實習的我完全可以自由分配時間，換句話說：想來學校就來學校，不想來學校就可以不來。剛來學校報到時，學校的一位領導對我說：實習期間，你雖然是實習老師，可能要上課、批改作業，教學工作跟其他的科任老師一樣，有可能會更辛苦，但是沒有工資或者其他的補貼，所以你的實習時間可以自由安排，學校不會強迫你。即使一開始，我的班主任指導老師也這樣跟我說，也沒有把班裏的具體工作交給我。但我想：既然我來學校實習，雖然只是一位實習老師，但在學生的眼裏，我已經是有着老師的身份了，我就該好好地把老師該做的教學工作做好！

作爲實習班主任，我要求自己在學生的早讀、午讀和晚自習課的規定時間裏到達教室。因爲學生的基礎知識普遍較薄弱，且由於剛升高一年級，學習狀態仍停留在國中階段，還需要在教師的嚴格監督下逐漸形成主動學習的習慣。

在早讀課的一個小時裏，學生連續誦讀各科目容易犯困或者注意力不集中，於是在半個小時後，我提議讓全班同學站起來一起朗讀，改變自己的學習精神狀態。果然，站起來齊讀英語課文或語文詩詞的聲音逐漸變得洪亮，學生的注意力也能夠較好地集中，從犯困的狀態中逐漸清醒過來。

在高中的課堂，學生每天都要學習很多科目，注意力容易分散，我給他們建議：如果在課堂上想睡覺或者注意力不集中時，可以站着上課。在晚自習課的時間裏，他們往往不能夠合理地分配各科目的學習時間，導致學習的效率低下、學習效果差。我會適時地針對學生的特點和各科目的學科特點去建議他們要怎麼做。在我的課堂裏，我也會抽出一些時間就針對他們的近期學習情況進行交流、討論、分析。

一位好的教師要懂得如何教會學生怎樣學習。我希望可以通過自己多年的學習經歷去告訴他們：怎樣學習可以少走彎路。我不敢很肯定我的這些學習方法就一定適合全體學生，有些學生的學習成績比較好，懂得如何去學習。但大部分學生的學習基礎並不是很好，則可以從我的建議中逐步養成屬於自己的學習習慣。

每天跟學生一樣的到校、離校時間，在教室裏督促他們學習輔導他們的作業。說實話，這種狀態挺累的。一整天的時間裏，大部分的時間都是跟學生們呆在一起，除了吃飯、睡覺的時間是屬於自己的。

剛開始實習時，我苦笑自己：實習居然跟高三生活一樣苦！但隨着實習時間的延長，我反而不會去抱怨或者有懶惰的心態，更多的是以一種積極的心態去做好實習的'工作。不是爲了什麼目的，只是覺得這是自己該做的事情，做好一位實習老師該做得事。

也許，我可以不用這麼做，可以在上課時再到教室，上完課就直接離開學校，關於班裏的學生的學習情況或者其他方面，我也可以不用管、不用理。但我的想法告訴我：我不可以這麼做。即使實習時間很短，自己這樣做也很累，但我要在這短短的幾個星期的實習時間裏，教會學生一些東西，可以是學習以外的東西，給他們留下一些平時在學校裏，其他老師沒有給予的。能夠讓他們養成好的學習習慣或者好的態度、觀念，其實也證明了自己的實習工作沒有白費，這對於自己以後的教學工作也有幫助，何樂而不爲呢？

也許，這些都是我的責任心體現，我不敢說自己的責任心到底有多強，但可以很自信地說：我辦事你放心！我的責任心值得被信任！

還有很多方面自己做的不是很好，但相信在自己的責任心推動下，經過不斷地反思與總結，我會做的越來越好，相信自己可以做到的！

責任的作文 篇9

責任心是一片浩瀚無際的大海，如果你有了責任心，你的心胸將會變得寬闊無比！

責任心是一顆堅硬無比的石頭，如果你有了責任心，你的意志力將會變得堅韌不拔！

責任心是一粒獨一無二的鑽石，如果你有了責任心，你的人生將會變得像鑽石一樣，絢麗耀眼！

著名的作者英格瓦·坎普拉德曾說過：“真正的宜家精神，是依據我們的熱忱，我們持之以恆的創新精神，我們的成本意識，我們承擔責任和樂於助人的願望，我們的敬業精神，以及我們簡潔的行爲所構成的。”可想而知，一個沒有責任心的人，怎麼會勇於承擔責任呢？一個沒有責任心的人，他又怎麼會樂於助人呢？相反之，一個有責任心的人，他就會在他人有危險的時候不顧自己的安危，儘自己最大的力量去幫助他人，我給大家舉一個例子吧：

9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮中心國小二年級的學生，因爲學習成績很好，一直是班上的班長。震發生的那一刻，班上正在上數學課。林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的'兩名同學砸倒在地。那個同學壓在林浩背上，使他怎麼都動不了。當時，垮下來的樓板下，有一個女同學在哭，林浩就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完後，女同學就不哭了。後來，林浩使勁爬，使勁爬，終於爬出來了。”

逃出來的林浩，並沒有跑開，而是去救還壓在裏面的同學，他看到一個男同學壓在下面，他就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然後交給校長，校長又把他交給他媽媽揹走了。後來，林浩又爬回去，把一個昏倒在走廊上的女同學背出來，交給了校長，她也被父母揹走了。”

連續救了兩個同學的林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，因爲被垮塌的樓板砸到了額頭臉上，所以，直到現在他擦傷的痕跡依然很清晰；頭頂上的一塊雞蛋大小的疤，頭髮還沒有長出來。當記者訪問林浩時問到爲什麼要去救人時，林浩平靜地說：“因爲我是班長！如果其他同學都沒有了，要你這個班長有什麼用呢？”雖然是短短的一句話，但是它體現了這個班長心中多麼重的責任心呀？

同學們，行動起來吧，讓你的責任心在美麗的世界各地中到處播撒，用你的責任心帶動他人吧，明天的世界將因有你的責任心而變得更加絢麗多彩。

責任的作文 篇10

現在孩子只要得點病，大家都非常緊張，害怕出什麼大問題，同時也會到最好的醫院看最好的醫生，這樣纔會放下心來。而我卻不這麼認爲，如果你感到很驚訝，那就看看我的經歷吧。今天是星期六，媽媽要陪我到位醫院去看病。我患有過敏性鼻炎和淋巴結炎。過敏性鼻炎真是害苦我了，每天只要一涼，鼻子就會不通氣，塞住了，好難受。有時還會流鼻涕。到了中心醫院，護士問掛專家還是普通，媽媽幫我掛了專業家內科。我問媽媽：“媽媽，爲什麼要掛專家科啊？”媽媽說：“因爲專家看得好呀，比一般醫生好一些。”說着我們就到了專家門診的`地方，我坐到醫生前面的椅子上。輪到我時，醫生漫不經心的說：“叫什麼名字。”“甘功傲。”“多大？”“12歲。”“是哪不舒服啊？”“脖子有點不舒服，我還摸到了幾個小肉球，”“伸過來，我看看。”我把頭伸過去，醫生摸了摸脖子又看了看說：“沒啥大事，就是有多個淋巴結，不用管就行了。”

我聽了心裏想哪有病不用管呀風吹草動他查不出來吧！媽媽又說：“醫生，再好好看看，有啥問題嗎？”醫生不耐煩地說：“哎呀，剛纔不是說了嗎，沒啥大礙。“接下來，我又跟媽媽去看五官科專家。走到門口只見醫生正在玩遊戲，我們進去了，他才停下來。還是像往常一樣，他先問了一些問題。他說：“鼻子疼不疼啊。”我說：“不疼。”接着他又拿了一個治理鼻子的工具。他用鉗把我鼻子張開，又用燈在裏面照了照，放下工具說：“是過敏性鼻炎，這種病不好治，你平時不要接觸涼的就行了。”說完又玩起了遊戲。看完病後，我心想：這些醫生服務這麼不熱情，態度不好，又不給病人一種合理的解釋，什麼專家啊。結果就是這樣，我的到的就是那幾句冷冷的話。一點有用的話都沒有。怎麼樣，看了我的經歷，你對專家又有何感想呢？專家還“專嗎”？