樂於助人作文(彙編15篇)

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的樂於助人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

樂於助人作文1

星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我準備到公園裏玩一玩。

一路上，我哼着小曲，東瞧瞧，西望望，向公園走去。

突然，在不遠處，我看見一位老奶奶摔倒了，大概摔痛了，在地上直哼哼，手中的菜葉翻在地上，粘了很多泥。我心裏想：老師曾經對同學說過，要樂於助人。

我想着想着，就毫不猶豫地跑了過去，把老奶奶扶起來，又拾起地上的菜，把泥土拍乾淨，裝進菜籃裏。我問老奶奶“奶奶，您要到哪兒去呀？”老奶奶說：“小朋友，我剛買完菜，要回家。”我聽了她的.話，對她說：“我送您回家吧？”老奶奶笑着說：“那就謝謝你了，你真是個樂於助人的好孩子。”我高興地說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，我就扶着老奶奶，送她回家了。

這時，天已經完全黑了下來，我趕快跑回家了，回到家，我把事情跟爸爸媽媽說了一遍，爸爸媽媽也誇我是樂於助人的好孩子。

結尾：今天，我雖然沒去成公園，可是我很高興，心裏比吃了蜜還甜呢！

樂於助人作文2

樂於助人一天，米雪剛在西加家玩過，走在回家的路上，在過馬路的時候，米雪看見一位盲人阿姨在人行道邊準備過馬路。

米雪知道，一位盲人過馬路是很不安全的，因爲盲人眼睛看不見。於是，木米雪不再想了，大膽地走到那位阿姨身旁說：“阿姨，我扶你過馬路吧。”“好啊！謝謝你啦，小朋友。”阿姨感激地說。米雪用雙手扶着阿姨，小心奕奕地把她從人行道扶下馬路，等着綠燈的到來。過了一會，綠燈亮了，米雪又扶着阿姨一步一步地走到馬路中間，看了看兩旁有沒有車，像害怕車不守交通規則似的`，擔心車橫衝直撞。阿姨樂滋滋地說：“真是一個董事的好孩子呀！”

綠燈快要滅了，米雪和阿媽已經到了馬路對面，盲人阿媽笑着說：“太感謝啦，要不是你，我還不知道綠燈什麼時候亮、什麼時候滅呢！”“呵呵，不用謝，這是我應該做的。”米雪回答。等盲人阿姨安全地走遠了，米雪才高高興興地回家。

樂於助人作文3

春天到了，漫山遍野的鮮花笑紅了臉，小草也從地裏探出頭來。

今天是跳跳媽媽的生日，跳跳想：大家都是買禮物送給自己心愛的媽媽，嗯，我要和大家不一樣！我要親自動手給媽媽做生日禮物。該做什麼好呢？跳跳想了半天才高興又激動地說：我上山去採花送給媽媽，媽媽一定會很開心的。

不一會兒，跳跳就來到了山頂，看到一團團，一簇簇的鮮花，它高興極了。一朵紅色的`、藍色的、紫色的……採着採着，藍藍的天空上，悄無聲息地飄來了幾朵烏雲，不一會兒就下起了淅淅瀝瀝的小雨，雨越下越大。跳跳擡起頭，生氣地說：雲朵姐姐，您怎麼說哭泣就哭泣呀？這時，跳跳看見了一個又大又圓的紅蘑菇，它趕緊跑過去，把蘑菇採來當雨傘。

跳跳回家的途中，看見一隻被雨淋成落湯雞的小松鼠，它非常心疼，立刻停了下來，揮一揮手，大聲喊：小松鼠，快過來，和我一起躲蘑菇傘吧。它們一路有說有笑的，多開心啊！

跳跳真是樂於助人！

樂於助人作文4

暑假裏，媽媽幫我報了補習班。要上四年級了，提前預習一下將要學習的知識，複習一下之前學習的內容，老師說這叫溫故知新。

老師讓我們寫作業的時候，我突然發現旁邊的同學一邊看着老師，一邊翻書包，非常着急的模樣。我關心的問：“你怎麼了？”“筆沒有油了，只帶了這一隻筆。”我把我的多餘的筆借給他，他鬆了一口氣，非常感謝我，我們兩個認真的.完成了作業。

這就是樂於助人的我。俗話說，幫助他人，快樂自己，以後要多多的幫助別人。

樂於助人作文5

我和唐芮從幼兒園到現在，一直是同班同學，也是最好的朋友，她活潑，陽光，每次一笑就會露出小酒窩。每天晚上寫完作業，或者是週末，我們都在一起玩耍。她還是樂於助人的一個女孩。

記得一年級，有一次，我流鼻血了，唐芮不僅安慰我，還拿紙幫我擦，帶我去洗，我非常感動。直到現在，她的這種精神還是沒改變。有一次，我同桌把我書撕爛了，於是，她找來了釘書機，幫我把書釘好了，還拿紙幫我擦眼淚。她也經常幫助其他同學呢，不是她值日的時候，總是主動幫助同學們掃地，倒垃圾，有同學吐了，她總是第一個拿着拖把的'人……

你們瞧，這就是唐芮，一個樂於助人的女孩，你永遠是我最好的朋友。

樂於助人作文6

星期天，是一個陽光明媚的好日子。小明和小林相約去公園拍照。他們擺各種新奇的姿勢，玩得可開心啦！

玩着玩着小明突然聽到一陣哭聲，於是就順着這個哭聲來到了一個陌生女玩着玩着小明突然聽到一陣哭聲。於是就順着這個哭聲來到了一個陌生女孩身邊。小明疑惑的'問道：“小妹妹，你爲什麼傷心的坐在這裏呢？”小女孩傷心地回答：“他們都不和我玩！”小明剛要開口再問，就被小林搶先。小林說：“不要傷心啦！那你和我們一起玩吧！對了，你叫什麼名字呢？”“我叫靈靈。”小女孩回答道。

他們開始玩了。小林說：“我來幫你們拍一個美麗的合影！”靈靈說：“好啊好啊！”就這樣小林咔嚓一聲，一張完美的合影就出來了。

我們也要學習小明和小林。因爲樂於助人就是最快樂的事！

樂於助人作文7

我的爸爸是一個樂於助人的熱心人。他中等身材，身穿整潔的衣服，濃濃的眉毛，大大的眼睛，帥氣極了！

別人有什麼爲難的事，只要喚他一聲，我爸爸就立刻會去幫忙。有一回，四樓的'老奶奶家的抽水馬桶壞了，而她的子女又去上班了，沒法子她只得走上六樓敲開我家的門，跟爸爸說：“我家的抽水馬桶的抽水管道堵塞了，不會流水了，能不能幫我們修一下？”爸爸聽了後二話不說，放下手頭的工作一溜煙似的跑下四樓去爲老奶奶修理抽水馬桶。過一會兒，抽水馬桶最終被爸爸修好了。爸爸幹得熱汗直冒，汗水不停地沿着臉頰往下流。老奶奶見了感激地直說：“多謝！”

爸爸有樂於助人的精神，我要向他學習。

樂於助人作文8

楊澤是我最好的小夥伴。他是班裏成績最好的一個，他很樂於助人。楊澤很胖，身高有一百五十釐米，個子是我們班最高的'，但是他還沒有老師高。

有一次，我的作文本沒有了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然有一個熟悉的聲音說：“給你。”我回過頭一看是楊澤，很高興地說：“謝謝你！”我拿過作文本，高興地寫了一篇作文，這是我寫得最好的作文了。後來放學了，我對楊澤說：“謝謝你，我的好朋友！”

楊澤也幫助過很多人，比如扶老爺爺過馬路，比如提醒爸爸不隨地扔紙屑，不要隨地吐痰等。

這就是楊澤的優點，我很驕傲有這個同學。

樂於助人作文9

有一次，我和張萬宇一起坐舅舅的`車去西湖公園玩。

剛到西湖公園，我和張萬宇就聽見一個小女孩在哭。我和張萬宇立馬上前問小女孩爲什麼哭。小女孩說她和媽媽走散了，現在找不到媽媽了，她很害怕所以就哭了。我問小女孩：“小妹妹，你記得你媽媽的手機號碼？”小女孩撓了撓頭，說；“我忘記了。”我又問她：“那你還記得回家的路嗎？”小女孩點了點頭。於是，我就和張萬宇商量一起送小女孩回家。張萬宇說：“小妹妹，我和這位哥哥一起送你回家吧！”小女孩答應了。很快，我們就把小女孩送回家了。

還有一次，我去同學家玩，同學的家住在七樓。上樓時我看見一位老奶奶一瘸一拐地上樓，我馬上跑上前去扶老奶奶，並問老奶奶住幾樓。老奶奶說：“我住5樓，謝謝你小朋友。”然後，我扶着老奶奶上了5樓。

這兩件事告訴我們一定要多做好事。

樂於助人作文10

善於幫助別人的我兩個頭髮整齊的劉海的黑色麻花。一雙閃閃發光的大眼睛，小嘴，這是誰？哈哈，猜不到！當然是我。我叫鄭彥露。今年九歲。文三在國小讀三年級。我溫柔可愛是一個樂於助人的國小生。一天中午，我吃完飯在學校走廊玩，突然看到比我小的`孩子摔倒了。我看到了，趕緊跑過去，細心地扶着孩子，說：“弟弟，不疼嗎？”問。你想去醫務室看看嗎？“我看到妹妹一直在哭，所以沒有回答我的話。我覺得應該很嚴重，所以趕緊把她扶去醫務室。醫務室老師說。"沒關係。只是剝點皮，過幾天就可以了。“我鬆了一口氣，妹妹也沒哭。這時上課鈴響了，我把妹妹帶到她教室門口，我纔回到教室，我遲到了幾分鐘。班主任問我。“你爲什麼這麼晚來上課？”，我把剛纔發生的事再次報告給了老師，老師和同學們都稱讚我真的很善良。這就是我，你們喜歡我嗎？

樂於助人作文11

在我國小六年級生活中，有一個樂於助人的叔叔給我留下深刻的印象，那就是我對門的叔叔。他平時不愛說話，斯斯文文，卻出了好幾本書，我爸爸經常要我向叔叔學習。

叔叔業餘時間喜歡種花，經常教我有關花的`知識。有時送我們花肥、花苗，有時借幾本有關花的書給我看。我後來才知道，這些都是他花錢買的。

以前，我們樓下的車經常亂停亂放，特別是外來車輛，就是看門的伯伯也無能爲力。對門的叔叔看見了，便在樓下的柱子上寫了幾個大字，要求大家按各自車位停放，使車輛秩序好了一些。有一段時間，外來的客人經常走錯樓層按錯門鈴。叔叔得知後，在每家門口各寫上了門牌號。我們樓梯裝了個防盜門，因爲是對講門鈴，需要電源。要從誰家接呢?都沒人說話。看大家沒說話，叔叔就說：“從我家的電錶接吧。”雖然電費由住戶分攤，但叔叔的行動還是感動了大家。

我家對門的叔叔那樂於助人的高尚品質，讓我敬佩不已。我爲他是我的鄰居而感到自豪!

樂於助人作文12

樂於助人是我們中華民族的傳統美德，我們國小生也要在生活中幫助他人。

每次乘公交車，看到有老爺爺、老奶奶和比我小的小朋友沒有座位時，我會主動把自己的座位讓給他們。聽媽媽說，我小時候乘公交車，別人經常讓座位給我坐，現在我長大了，也應該把座位讓給更需要照顧的人。

在家裏，雖然我很小，但我常常幫助家人做一些力所能及的事情。媽媽生病了很難受，我會幫媽媽倒水，拿藥給媽媽吃。爺爺年紀大了，眼睛看不清楚東西，我會幫爺爺看家用電器的`說明書，並教爺爺使用。我還會幫奶奶穿針線、打掃衛生等。

在學校裏，有的同學鉛筆斷了，我會主動借自己的轉筆刀給他用。有的同學沒帶水，我會把自己的水壺給他喝。有的同學沒有抄佈置的家庭作業題目，我會把自己的作業題目給他抄。

這樣的事情還有很多，我在幫助他人的過程中收穫了快樂，得到了成長！

樂於助人作文13

一天，小麗去圖書館看書，在找書的時候，發現一個坐在地板上哭的小弟弟。

小麗問小弟弟：“你怎麼了？”小弟弟哭着回答：“我媽媽帶我來圖書館看書，我因爲貪玩所以走丟了，現在又餓又渴”然後小麗說：“小弟弟，你在這等我一下。”說着小麗用自己的零花錢買了一瓶飲料和一盒炒粉給小弟弟吃，並對小弟弟說：“吃吧，吃完我帶你找你媽媽。”小弟弟感激地說：“謝謝姐姐！”

小麗終於找到了小弟弟的媽媽，小弟弟的.媽媽感激地說：“謝謝你，小朋友。”小麗答：“不用謝，這是一個少先隊員該做的事。”

小麗真棒，她的行爲很值得我們學習。

樂於助人作文14

大家好！我叫鞏耘希，今年8歲了，我的頭髮長長的，眼睛忽閃忽閃的，彷彿對一切都感到新奇。

記得有一次我們班正在上課，突然，董秭圻大聲喊到：“劉知航的鼻子流血了！”同學們都愣住了，不知該如何是好！我趕緊拿着紙和溼巾跑過去了，飛快伸出手拉着劉知航的手腕，帶着他立刻跑出教室，來到洗手檯。我先讓他擡一點點頭，再打開水龍頭，把我的.手弄溼，然後用手輕輕拍拍他的腦門，最後拿出一張紙把他撕成兩半，拿着另一半卷一下塞在他流血的鼻子裏，頓時血不留了。我帶着劉知航回到教室，繼續上課。下課後，劉知航跑到我身旁說：“謝謝你！我說：“不用謝！我們都是好同學，這是我應該做的。”王老師也笑着走過說：“好孩子，你是我們班的“知己姐姐”，我高興的臉都紅了，像個小紅蘋果。

這就是我，樂於助人的我！

樂於助人作文15

一天，二（1）班正在考試。

小明和小蘭是同桌，小蘭在認真地考試，因爲昨天她好好複習了，所以今天試卷上的每一題她都會，小明昨天也複習了，可是沒有小蘭那麼認真，看到一道題都不知道怎麼做，他一直都在抓耳撓腮，想不出答案。

小明看見他的同桌小蘭做這份試卷好像很輕鬆，想抄小蘭的試卷，於是小明把眼睛瞄了過去，可是看不到，他又伸長了脖子，像一隻長頸鹿，小明快看到答案了，可是他的同桌小蘭給他了一個眼神，小明不敢再看小蘭的試卷了。

過一會小蘭小聲地對小明說：“這是考試，同桌不能相互抄。”小明心想：這下好了，我的`一百分泡湯了。

外面下起了狂風大雨，小蘭打着傘來到了小明的家，小明問：“你怎麼來了？”小蘭說：“那題你不是不會做嗎？我過來教教你。”之後小明的訂正都對，小明說：“謝謝你小蘭，冒着大雨來教我做這道題。”小蘭說：“不用謝，同學之間就是要互相幫助的。”

小蘭真是一個助人爲樂的好孩子。