實用的樹的作文600字三篇

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的樹的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

樹的作文600字 篇1

我家有一棵葡萄樹，是我出生那年爸爸親手栽下的，目的是讓它伴我成長。它屬於藤本植物，沒有喬木的主幹，只有一條長長的主藤。每條藤上有許多條卷鬚，長長的、細細的'，一旦觸到木棒，就將其牢牢地抓住。當然，它的果實非常誘人，圓圓的、潤潤的，似珍珠，如瑪瑙，讓人一看就垂涎三尺。隨着太陽一天天的“光顧”，翡翠似的葡萄染上了淡淡的紫色，送來了成熟的信息，帶來了美味的希望。我天天像饞嘴的小貓似的盯着它，盼着它早點兒成熟，好一飽口福。

可是，一場突如其來的災難降臨了。一天晚上，雷聲隆隆，電光閃閃，狂風挾着暴雨像發瘋的惡魔一般從天而降。它憤怒地呼嘯着，玩兒命地折騰着……我的

心立刻懸了起來，生怕葡萄架被摧毀。我趴在窗口藉着閃電一望，葡萄藤上的葉子在風雨中翻卷着，葡萄架劇烈地搖晃着……我趕緊閉上眼睛，不忍看這慘景，惶恐中趕忙雙手合十，默默地祈禱着、祈禱着……可是天不遂人願，風越刮越猛，兇狠地撕扯着葡萄架，也撕扯着我這顆脆弱的心……

第二天早上，我起牀後急忙光着腳丫跑到院子裏，竟意外地發現葡萄架安然無恙，只是架下躺着許多碎葉，頓時我長長地出了一口氣。經過仔細觀察，我驚喜地發現，保護葡萄架戰勝風雨的大英雄竟是那無數條纖細而柔軟的卷鬚。平日裏，它們掩在葉子下面默默無聞。然而在危險時刻，它們便挺身而出，任憑暴雨拍打，任憑狂風撕扯，拼命地抓住架子不放，使整架葡萄免遭狂風暴雨的摧殘。當時我久久地站在葡萄架下，呆呆地望着那些柔軟而纖細的卷鬚，感慨萬千。

我愛我家的葡萄樹，不只是因爲它陪伴我度過了十個春秋，也不只是因爲那甘甜可口的果實，最主要的是因爲那纖細而堅強的卷鬚，激勵着我不懼困難，勇敢前行。

樹的作文600字 篇2

我們的學校操場上有兩棵高大挺拔的柳樹。我敢說，若少了它們呀，校園就會失去一半的美麗。

兩棵柳樹正處在茂盛時期，樹幹粗大，枝條柔曼，顏色青翠，遠遠望去，就像兩把綠絨大傘。柳樹的胳膊向下長出無數柳條，就像姑娘的秀髮。柳條上的葉子蒼翠欲滴，像片片小舟在碧綠的水面上行駛，好看極了。樹根很大，要兩個人才能合抱得過來。要是有誰問起柳樹的生長年齡，我會翹起大拇指，自豪地告訴他：“這些柳樹呀，都快一百歲啦。它見證着我們學校光輝燦爛的`歷史呢。”

兩棵柳樹相隔只有五六米，就像兩位高大的守護神，挺立在操場上。一陣風吹來，柳枝輕輕搖晃，就像姑娘曼妙的舞姿，使你疲勞的雙眼爲之一亮，所有不快頓時風吹雲散。

清晨，整個校園沉浸在琅琅的書聲中，柳樹就像一位慈祥的老爺爺，探着身子，靜靜地聽我們朗讀，那神情是多麼專注;課間，我們在柳樹底下做遊戲，柳樹又用它的枝葉爲我們撐起了一片綠色的天空，我們盡情地唱呀、跳呀，累了、困了，就倚在柳樹上休息一會兒;中午，烈日當空，我們三五成羣地坐在柳樹下，傾聽柳樹的心聲，吟唱學過的古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。柳樹高興了，把綠葉當獎品，不時拋下三兩片;傍晚，我們依依不捨地告別了美麗的校園，柳樹微笑着目送我們遠去。

今年暑假，操場上的一棵柳樹被風吹倒了，只剩下一個光禿禿的樹幹，校園頓時失去了生機。我本以爲柳樹不會再長了，可沒過幾天，奇蹟出現了，樹幹的上部冒出了許多新綠。同學們驚喜地叫起來：“柳樹復活了!柳樹復活了!”

啊!柳樹，你不僅給我們的校園增添了美麗的色彩，也給我們帶來了歡樂。

我愛美麗的校園，更愛校園的柳樹。

樹的作文600字 篇3

這是一棵校園內種植的樹。

整個冬天，它都是灰枯的，乾乾的樹枝彎彎斜斜，與花壇周圍那四季常青的冬青形成鮮明對比。它之所以引人注目，只是它旁逸的虯枝擾人得很，十分礙事。真的很奇怪，當時園丁爲何不將它修剪。

初春乍然來到。楊柳婆娑看倩影，片片綠芽，浮於水面，似蜻蜓點水，靜靜幽幽，好一幅中國水墨畫。小草也嫩得可愛，終於結束了一年的等待，新生的`命運如同新生兒，飽滿而富有希冀。校園，綠的天堂。

總以爲，這就是自然：隨着季節的轉移，樹木會在春天先長葉後開花，再在秋天結果，在冬天凋零，如此輪迴，生生不息。直到它的一現，打破了總以爲的自然，才明白自己是多麼的膚淺。

不加修飾的它，在某個清晨，淡黃的花兒擠滿枝頭，枯灰點綴其間。撲鼻的香味引人遐想。現在，它也引人注目，吸引我的眼球，確實因爲它先開花後長葉的奇蹟，是因爲“萬綠叢中一點黃”的美麗。反其道而行之，是植物界不羈的叛逆者，還是標新立異的獨特？不得而知。後來，日日回暖，春天張開雙臂擁抱它時，它卻悄悄地躲開了。日漸萎靡了它驕傲的黃色，失去光澤，避開了百花競妍的熱鬧，在沉默中長出了綠芽。

我知道，春天的美麗，不在於它繽紛的色彩，而是它莫測的變幻。

看樹，看樹，一種肖邦式的音樂漸而奏起。

思維，不也是如此嗎？

我們受傳統，或受社會，甚至受父母等種種因素影響，讓我們產生了既有的思維空間，就像我總以爲的錯誤理論，那是習慣性思維。打破思維僵局，那棵樹一年又一年地以事實說服着世人，不辭辛勞。

那樹，不再是校園裏的裝飾了，它儼然是一位循循善誘的長者，就在你擡頭仰慕它時。