範文齋

位置:首頁 > 校園範文 > 作文

實用的六年級作文300字彙編9篇

作文4.71K

在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編爲大家收集的六年級作文300字9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的六年級作文300字彙編9篇

六年級作文300字 篇1

在六年的生活中,陪着我一起開心,一起快樂,一起傷心的都是我的同學,即將要畢業,同學們你們還會懷念國小的朋友和快樂日子嗎?

六年級,我的同學你們都是五彩斑斕的糖果,都是甜美。趙靜蕾,你的笑是一種優雅的,溫柔的笑,在我傷心的時候,你那微微一笑,總會給我帶來一片溫暖,那傷心隨風而逝。一起散步,一起玩耍的日子深深印在我的腦海裏。拉着我去玩,一起在操場上背書時看見你那笑總是單純的美麗的。你就是那一顆含着單純,溫暖的`糖果。

課後,那一聲哈哈大笑,就是耿菊陽的笑,這一定是聽到笑話了。課後,一起打鬧着玩耍,與你在一起,總是“笑話滿天飛’’,笑聲遍野。一起討論總是笑到前仰後,肚子疼。聽到笑聲,總是沒有煩惱。你就是含着開心,快樂的糖果。

六年中,每個同學都是珍貴的回憶。永遠懷念國小生活,我的同學。

六年級作文300字 篇2

春天來了,花草樹木都迎着春風爭先生長。在這時,我們也迎來了清明節。

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”不錯的,清明節正值春季,天氣多雨,就像人們那默默傷痛的心。

我們家也不例外。在清明節,我們一家去掃了墓,面對墓碑,心裏只有對親人的思念和心中那淡淡的憂傷。今天是雨天,雨真像朱自清所說的:“雨是最尋常的,一下就是三兩天,可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織着人家屋頂上全籠着一層薄煙。”這雨還真是像牛毛,像花針,像細絲。

我至今還記得,上次掃墓時的場景:天氣十分炎熱,彷彿大地上的.水都被蒸發了,同學們邊走邊喝水,但沒有一個抱怨的。回到教室,大家所做的第一件事就是一屁股坐在板凳上,喝着水,這時連講話的力氣都沒有了,這一幅副畫面在我腦海裏打着轉。

清明節,是值得大家關注的節日。

六年級作文300字 篇3

我學過一篇課文,題目是《神筆馬良》,這篇課文寫了馬良很喜歡畫畫,但他很窮,連一支畫筆也買不起,一天一位白髮蒼蒼的老神仙降臨到他家裏,賜予他一支神筆,他總是幫助窮人,後來,被官府知道以後,把他抓了起來,但他卻靠他的智慧把那些大官淹死在河裏,從此他又成爲人們的偶像。我也想有支神筆,那樣我就可以像他一樣扶危濟困。

如果我有一隻神筆,我就把那些發生災區的地方畫上房子,讓他們在冬天又暖和又幸福。在夏天,他們在我畫的房子又涼爽又開心,我再畫一些食物給他們,這樣他們就不會捱餓了。

如果我有一支神筆,我把全國各地送上一些我畫的.藥,就算他們的病不能醫治,我也可以讓他們醒來。

如果我有一支神筆,我要爲山裏的人家捐些錢,讓他們吃飽喝足,穿暖不讓那麼小的孩子着涼生病,再爲他們每戶人家請一位老師,讓他們好好學習,不用走山路,就可以上學了。

如果我有一支神筆,我還要做好多的事,讓人們生活的更美好,我真希望有支神筆!

六年級作文300字 篇4

兄弟雨,兄弟情

——題記

放學了,天空陰暗暗的,雨一直下着。

我一個人走在路上,雨點打在臉上,讓人不禁覺得涼颼颼的。

走在我前面的是一對兒哥弟倆,哥哥輕輕摟着弟弟,弟弟則把頭輕輕靠在哥哥的肩下。顯得很親密。

我慢慢地走在他們後面,觀察着他們。

風呼呼地颳着,樹被風吹得向一邊倒,風像一隻發怒的獅子,向人們怒吼着。

“哥哥,我冷。”弟弟停下來說。

“沒關係,看我的`。”哥哥也停下來。

哥哥伸出雙手放在嘴邊,哥哥哈了口熱氣,只見白色的氣衝進他的手心,過了一會兒,白氣不見了。

哥哥用手摟着他弟弟的臉。

“暖和嗎?”

弟弟並沒回答,只學着哥哥的樣子,也把手放嘴邊,哈一口熱氣。然後把白白的小手往上伸,夠不着哥哥的臉,便踮起腳,輕輕地摟住了。

哥哥微笑了起來,弟弟也裂開了他的小嘴,笑聲迴盪在整個雨天是那麼甜蜜。讓人聽了,倍感溫馨。

那一幕,讓人看了。感受到了濃濃的親情。

六年級作文300字 篇5

眨眼間,六年就從手裏溜走,握不住,抓不到。記憶裏一年級入學時大哭的小女孩,經過了光陰的沉澱,變成了亭亭玉立的姑娘。歲月的磨礪,就這樣不知不覺地爬上了母親的臉龐,花開花落,有誰抵得過歲月的匆匆呢?斑斕的回憶還盪漾在眼前,六年的時光就在一次次歡聲笑語、奮發上進中度過了。

已經是六年級畢業生的我們,要離開母校、離開恩師、邁向國中的.門檻了。光陰從我們的筆尖下輕輕地走過,不留下任何痕跡。窗外的葉子一片一片飄落,唯剩下枯黃的痕跡;沙漏裏的沙子一粒一粒落下,最後又是什麼都不剩。睜開眼睛與太陽相見,晨曦的朝陽彷彿在對我們說:“又是新的一天了,時光又匆匆地走了。”

散文家朱自清《匆匆》一文中的一段話引起了我的深思,“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。”大自然的枯榮生生不息,時光在不經意的暑去寒來間過去了,沒有誰可以贏過時間,留住時間。

光陰如流水,潺潺地流向了遠方。匆匆的時光就是這麼讓人無奈與惋惜,或許多數人沒有意識到時光的流逝,可它就是在不經意間寫滿了滄桑。朋友,珍惜時間吧,沒有人能留住時間,唯一能做的,就是珍惜。

六年級作文300字 篇6

每次外婆來我家,我都請她給我做她的拿手絕活——雞蛋餅。外婆做的雞蛋餅可好吃啦,白白的餅,黃黃的蛋,綠綠的`蔥,香氣撲鼻,柔中帶韌,饞得我口水直流。我常常想,外婆總是爲我做這做那,什麼時候我也給外婆做一次美食,讓她大飽口福。

機會終於來了!今天得知外婆要來我家,我早早地起了牀,開始爲做雞蛋餅而忙碌起來。

首先,我在媽媽的幫助下調好了麪糊,然後打開燃氣竈,在平底鍋裏倒上少許油,接着舀起一勺麪糊均勻地攤在鍋底,磕進一個雞蛋,撒上蔥花。等麪糊有些凝固了,我就用鏟子把餅翻個面,再撒少許鹽。只需幾十秒鐘,雞蛋餅就散發出誘人的香味,新鮮出爐啦!

夏日炎炎,廚房就像一個大烤箱,又熱又悶,站在爐竈旁更是烤得我汗流浹背。但只要能爲外婆獻上我的一片心意,我什麼也不怕。

外婆來了,我立刻端上熱氣騰騰的雞蛋餅,外婆笑眯眯地邊吃邊點頭,不住地誇獎:“好吃!好吃!外孫親手做的美食,吃在嘴裏,樂在心裏,我真是激動又幸福啊!”我高興極了,我把這個雞蛋餅叫做“幸福雞蛋餅”。

六年級作文300字 篇7

今天,我們要家庭大掃除了。一學期下來,家裏確實亂了不少,什麼都亂七八糟的,不掃一下不行了,看來今天有活幹了……

打掃自己的臥室

我先把所有的書放到牀上,把書櫃裏裏外外擦了一遍後,按故事類、作文類、手工類、知識類、筆記類,把書本放入格子中。我又在別處搜出許多娃娃,把它們放入一個大籃子中,剛好裝滿,再也擠不下了。最後我把牀上整好,被子鋪好。臥室總算完工了……

幫助母親做家務活

自己的活幹完了總該幫幫爸媽吧!很快,我又有了新任務——擦陽臺瓷磚和掃地,我半喜半憂,喜的是因爲掃地很簡單,憂的是因爲擦瓷磚可沒那麼容易。我拿起掃帚,三下五除二就把地面掃得乾乾淨淨、一塵不染。但擦瓷磚可沒有掃地那麼方便了,過了一會兒,我終於想出一個頂好的辦法,我拿起母親洗衣服用的.板刷,擦上一點兒肥皂,在瓷磚上使勁擦,把贓物刷掉,然後用溼布擦一遍,再用乾布擦乾。啊!好乾淨啊!瓷磚好象在誇獎我呢!完工了,父親母親也打掃完畢,我們望着乾淨的房間,會意的笑了。

今天,我終於體會到了勞動的快樂。

六年級作文300字 篇8

當清晨的第一縷陽光透過窗戶,我的眼睛不自主地跟着陽光的方向仰望天穹,那一抹一望無際如水洗的“藍寶石”上點綴着一朵朵天使的化身——雲,臥在天媽媽的懷抱中……雲,在我的印象中,給我的感受是代表純潔是至高無上的'。

白茫茫的,總是讓人捉摸不透,在晴天,它的心情非常愉悅,將它最美的一面展現給人們,寬邊上似乎勾勒着一道灰色的彎線,使人以假亂真,在陰天或下雨天,它的心情非常沉重,它跟隨着天媽媽灰濛濛的顏色而改變,有時甚至不見它的蹤影呢!雲的變幻也是千奇百怪。記得我曾在蕭紅的《呼蘭河傳》所看到的一篇關於火燒雲的文章,不僅是火燒雲變化多端,普通雲也是如此。

瞧,大獅子正追趕着小羊羔呢,一會兒又變成了虔誠的基督教徒在祈禱,一會兒又成了一頭獅子,跟石廟旁的兩隻大獅子一模一樣,不一會兒,一隻大狗從遠處跑來,不過要在看的同時也要牢牢記住它的模樣,因爲可能就在你眨眼睛的同時,它就會消散不見了……在天空中,你自由自在地漂浮,不願做“囚籠”裏的“小鳥”,你無聲無息,不願做狂妄自大的“獅子”,你總是處於“我輕輕地,正如我輕輕地去”的狀態——自由自在。拉開窗簾,我又將一睹你的風采。

六年級作文300字 篇9

大學聯考,本應該是國家選拔人才一個公平公正的平臺,但是前幾年卻被一些不法分子惡意利用,出現了幾起冒名頂替她人上大學的案件,雖然事情已經過去多年,但是這種事情對於一個人人生的影響,卻是一輩子。

試想,當那些本應該上大學的人被他人冒名頂替之後,他們原本被規劃好的人生被輕易的改寫,他們需要再付出多少額外的.艱辛?頂替者卻輕而易舉的就獲取了他人勞動的果實。

我們可以從大學聯考頂替事件去回想現在存在的一些問題,譬如酒駕,即便在如此嚴厲的規章制度之下,依舊有一些人屢教不改,不光拿自己生命開玩笑,更是置他人生命於不顧。索性現在的大學錄取需要身份證證明,這在一定程度上降低了被人莫名頂替的風險。

但是類似於這樣一些輕視法律法規的行爲,我們一方面要加大宣傳力度,加強傳播法治理念,進一步強化違法必受嚴懲的火爐效應,讓更多的人不敢去觸碰法律這個大火爐,讓更多的人去了解法律法規。

加強火爐效應,不僅僅是讓人知法懂法,更多的是讓更多的人知道,自己有必要去爲自己的行爲負責,做一個敢做敢當的人。

標籤:六年級 彙編