綠葉對根的情意作文[熱門]

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的綠葉對根的情意作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綠葉對根的情意作文 篇1

根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。根，讓綠葉最後的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再回到根的懷抱裏，讓它也休息一會兒。

根有自己的想法：托起綠葉，讓它感受到陽光的溫暖，綠葉也有自己的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受到泥土外的溫暖。

根常對綠葉說，你遲早會翱翔於天際，而不在於你與我的這段日子裏。綠葉會回答它，我知道，這是最後的煎熬。根笑着，從此托起綠葉。

很快，根就撐不住了，但它仍用最後的力氣，對綠葉說，來吧，撲進我的懷抱，讓我再次保護你吧。綠葉不會，離巢的鳥，怎麼會記得巢的溫暖呢？

直到根不再有力氣托起綠葉，它纔會發現，自己不再有機會翱翔於天際了，它會咒罵，對根的軟弱恨之入骨，直到它悠然而下，發現根最後的`容貌是如此淒厲，它纔會後悔，會用最後的力氣衝向它，安撫它，與它以同長眠。

根會勸綠葉再一次爬上去，它會托起它，但綠葉拒絕了，越高的天際，越會迷失自我，與其忘了自己是綠葉，駕着威聶的風，過着觸不可及，卻隨時會跌落的生活，還不如和你踏實的住在一起。根會哭，會笑，爲綠葉的不爭氣而哭，爲綠葉的醒悟而笑，它不知道，遙遠的天際，是多麼的危不可及。

綠葉和根在一起的時光是最快樂的，陪伴着托起自己的根，撫慰着爲自己受傷的根，說，我同樣飛過。

根會捨棄自己的身軀，爲綠葉攔下雨雪，哺育着它，綠葉也會捨棄一切，用自己的身體滋潤着它，它們都會說，來年再見。直至綠葉也在根的懷抱中長眠，根會呼喚它，醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻着根的淚水，最後一次流在綠葉身上。

根終於把體內的淚水，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，而根，也再無法呼喚綠葉了……

來年，根又托起了綠葉，問它：你渴嗎？

綠葉對根的情意作文 篇2

根，托起了綠葉，那時春暖花開；又逢秋高氣爽，綠葉在根的懷抱長眠。

浩浩的江水載着揚帆的船兒遠行，然而船兒明白來時的燈塔的是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載着鴿子飛翔的雙翅，然而卻忘不了巢的溫暖。正如江水中流淌的依戀，天空中掠過的思念。我——一片綠葉，也戀着我的哺育着我的`最理解我的根。

根在春天裏許下最美的諾言：托起綠葉，讓她享受陽光的溫暖，在茫茫人生中展現最美的藍圖。綠葉也有一個美麗的誓言，把陽光的溫暖帶給根，讓它享受土地之外的溫暖。

根在綠葉小時候，經常說：“你是我一生的驕傲，也是我唯一的依靠，因爲有你，我的生命更有價值。”可當綠葉帶着稚嫩的面吼迴應：“我會永遠陪着你，你是我一生的依賴。”

根便語重心長地說：“孩子，你記住，你是我一生的驕傲，但你應該翱翔於蒼穹，去完成自己的夢想，而我，也許只是你生命的一部分，但你卻是我生命的全部，所以我希望你高飛。”於是，根托起了綠葉。

綠葉懵懵懂懂，但他想高飛，帶着根的期望，飛向了樹枝。根吸水，補充營養，儘管河流已乾涸，儘管岩石的阻撓，他努力着，托起樹葉，終於根撐不住了，對綠葉說：“孩子，琰吧，再撲到我懷裏。”綠葉不肯，離巢的鳥兒哪還記得巢的溫暖呢？

最終，根筋疲力竭，綠葉不得不落到根的懷抱，他怨恨根，但當他悠悠落地時，發現根被歲月侵蝕的面容，他哭了，一味的自責。根挺了挺身子，精神矍爍：“孩子，你怎麼了，哦，別哭了，睡吧，你需要休息。”

夢醒了，根又勸綠葉高飛，可它不肯了，越高的天際，越容易迷失自我，他知道根需要綠葉。但根哭了，爲綠葉目光短淺而哭，因綠葉孝順而感動。根不知道，遙遠的天際多麼危不可及，綠葉陪着根，說我同樣飛過。

根捨棄自己的身軀，爲綠葉擋雪，綠葉也把自己的溫暖帶給了根。又一年，春風拂面，根喚醒綠葉，去放飛夢想，而綠葉始終在鄰近的天際望着根，根托起綠葉。

秋風習習，綠葉毅然掙脫，任風翻飛，它飛轉，任風捲雨嘯，他仍然高歌；向着根的方向飛旋着動容的美麗。

然而綠葉卻不能再被根托起了，根的淚水盡了……

綠葉對根的情意作文 篇3

綠葉在枝頭吟唱，譜寫着一曲感恩的樂章。

　　——題記

不是每一隻蝴蝶在汲取了鮮花的精華之後都不曾深情的回眸，不是每一朵浮雲在目送了清風之後就不再癡情的守望，也不是每一片綠葉在隨着流水飄零到遠方之後就不再將心中對根的愛燃燒。

綠葉知道是根給予了它們青春的年華，綠葉知道是根給了它們成長的養分，綠葉知道是根讓它們明白了知恩圖報。所以綠葉等到開放的那天，將最美的花兒回報給根，這就是綠葉對根的感恩。

如果說我們是綠葉，那麼父母就是根。

因爲父母，孩子享受到了人間的溫暖；因爲父母，孩子知道了人生的美好；因爲父母，孩子感受到了無比的快樂！

當我們呱呱墜地的時候，聽到的是兩種聲音。一種渾厚，一種輕脆。渾厚的聲音總是充滿着嚴厲，而輕脆的聲音往往能撫慰人心。也許那渾厚的聲音嚴厲了點，但那種聲音，是我們最熟悉的音色。當我們遇到困難的時候，那兩種聲音就如天籟之音，鼓舞人心。

在生活中，總有那麼四隻手臂。兩隻健壯，兩隻柔美。健壯的手臂總是默默地當你的枕頭，讓你睡好覺；柔美的手臂總是輕輕的幫你掖好被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，那柔美的手臂可以將你輕輕擁抱。健壯的手臂總是在你傷心落淚時，輕輕地拍了拍你的肩頭；而那柔美的手臂，只是輕輕的將你抱在懷裏。從兒時到如今，一直都是這四隻像柱子一樣的手臂，撐起家的天空。

在我們的世界裏，總有那麼兩雙眼睛。一雙時常變化，一雙永恆不變。那時常變化的`雙眼，在你成功之時，眉開眼笑；在你驕傲之時，上下兩條弧線緊貼在一起。那永恆不變的眼睛，不管怎麼樣，都是用溫和的目光看着你。這兩雙眼睛，讓你知道了驕傲的孔雀是飛不高的，只有歷經磨難的雄鷹方能翱翔藍天！

父母就如根——心甘情願地將養分毫無保留地輸送給綠葉，讓它們在枝頭隨風飄舞，享受陽光的撫慰，品味甘霖的滋味。

也許它們將襯出花的豔麗，果的馨香。

窗外，寒意正濃，一棵棵樹在風中傲然挺立。

“不要問我在哪裏，我的情都牽着你。我是你的一片綠葉，我的根在你土地……”歌聲在空中迴響，譜寫着一曲感恩的樂章。

綠葉對根的情意作文 篇4

綠葉愈長愈青翠，愈長愈蔥蘢。可又有誰會去想埋藏在地下，正四處尋找水源和養料的根呢?

自古以來，人們夏天依偎在樹的懷抱裏，享受着大樹給予的陰涼，不由感嘆綠葉的無私，用自己小小的身軀遮擋着狠毒的陽光。即使當人們靠在那粗壯的樹幹上時，也只會擡頭欣賞那綠油油的葉，從不會低頭瞧瞧那深褐色的根。

早晨，我推出我的自行車，伴隨着朝陽準備去上學，騎出幾步路，發現沒帶胸卡，便猛一回頭，準備上樓去拿。可就在這時，我突然發現母親正站在窗邊，靠在窗框邊微笑着望着我。她見我往回騎，便匆匆跑下樓來，我見她下來也就沒上去。聽着一聲聲沉重而輕脆，快速的步伐，腦海中徘徊着母親那張站在窗邊微笑着的臉龐，我心裏有種說不出的滋味。母親喘着粗氣，一邊貪婪地往嘴裏吸氣，一邊問我：“怎麼啦？”我望着她，遲疑片刻說道：“我……我沒拿胸卡！”只見她二話沒說又匆匆跑上樓去，一邊跑，一邊對我說：“你這孩子，總丟三落四。”我也沒說什麼，就想：“我還沒說胸卡在哪，你怎麼找的到。”正想着，母親卻已經拿着胸卡下來了。她拿着胸卡在我面前搖了搖，便微笑着幫我戴上，拍拍我的肩，叫我快點，別遲到了。

我又騎上自行車，與母親說了聲再見，急匆匆地走了。風輕輕的吹着，混合着青草的獨特芳香，更重要的是我嗅出了清新的空氣中還隱隱包含着母親那誘人，獨一無二的氣味。當我騎過一段路時，我想，母親一定還在那窗邊望着，等我的背影消失在她眼中，她也一定還會踮起腳尖，伸長脖子，眯縫着眼，望啊望啊的.。

當綠葉長在那高高的枝頭，聽着人們一聲聲的讚美時，樹根卻永遠在深深的地底，一邊尋找着能給綠葉更好生命力的養料，一邊透過那土黃的土壤，微笑着看着一片片嶄新嶄新的綠葉茁壯成長。可綠葉是否也會低下頭來望望它的母親，誰也不知道，但根卻永遠不會在乎這一點，因爲它只想給綠葉最好的關愛。

這一天，我讀懂了綠葉的情意，綠葉對根的情意，那便是努力成長，映着金燦燦的陽光，給根一個最美的微笑，告訴它你成功了，你沒有辜負根對你的愛以及那雙永遠望着你，眼角微微上翹的眼睛。

綠葉對根的情意作文 篇5

有人說，老師是園丁，我們是花朵；有人說，老師是雨露，我們是幼苗；有人說，老師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。

快畢業了，轉眼就要走出校門，然而那些老師們的點點滴滴，又涌現在眼前……

纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻樑，樸實的笑容，小小的臉上掛着一副眼鏡，顯得特別可愛----她就是我們的地理老師。

她的課堂幽默、詼諧又富有激情，總是能夠聽到笑聲，她似乎已經成爲我們八年級年級上課最富有激情的老師，同學們爲之傾倒。

瞧，又上課了。她微笑着，微笑裏卻有着驚人的力量----她大聲地說：“上課！”很多同學受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有激情，快樂的地理知識之旅就這樣開始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時做鬼臉，有時手舞足蹈，有時聲音高亢，有時聲音又低迴婉轉；課堂上有時笑聲不斷，有時又鴉雀無聲。我們注視着她，注視着老師的一舉一動，彷彿要把她講的每一個字都要記在腦海中。從老師的言語動作裏，我們知道她愛我們，愛教育，所以即使是她的懲罰也那樣的`別緻。課堂又寧靜了，沒有人講一句話，生怕......就在這時，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽菩提祖師講道時不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無緣無故地笑了起來，那笑聲是那樣的放肆……馬老師笑着走過去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，彷彿自言自語又彷彿和我們商量，說：“擾亂課堂秩序，該怎麼懲罰他呢？”她似乎思考了一下，然後突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬老師饒命！”。這時馬老師又提着他的耳朵，說：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛纔我講了什麼？……”頓時，笑聲四起，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中……

四十五分鐘的課，彷彿只過了十分鐘……

這樣的老師還有很多，他們如園丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報答他們。

寫着寫着，我的耳畔，隱隱約約聽見：“唔……不要問我到哪裏去，我的路上充滿回憶；請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意。不要問我，你不要問我到哪裏去，我是你的綠葉，我的根在你的土裏，這是綠葉對根的情意……

綠葉對根的情意作文 篇6

學會感謝的人，是永遠被人所感謝的。——題記

噓——

聽！綠葉對根在訴說他們之間的情意，這是綠葉對根的感謝啊！

看！紅花向葉在微微點頭，這是紅花對葉的感謝呀！

我們做人類的，爲何不感謝那些時時刻刻幫助我們的人呢？

感謝，是一個人本能的基礎；感謝，是一個人品質的保證；感謝，是一個人道德的成果。不管怎樣，每個人都會感謝，我們感謝生我們養我們的父母，我們感謝教我們的老師，我們感謝幫助過我們的陌生人，我們更應該感謝保衛祖國而不惜生命的英雄們！他們是我們中國的.驕傲！

當一個個驚心動魄的瞬間；一件件撲天蓋地的災難；一聲聲撕心裂肺的哭喊，將死亡的腳步蔓灑在我們的身邊。無情的災難一次次以不同的方式，證實着我們生命的後果，這就讓我們看到危難中的生命，渴望溫暖，於是，當災難來臨的時候，當死亡來臨的瞬間，一雙雙有力的大手總會出現，他們與災難抗爭，同死亡搏鬥，真到托起生的希望，讓我們回望，當災難來臨時，伸出一雙雙有力的大手，用一顆感恩的心來體會生命之火。我們感謝蒼天，讚美生命，更讚美與感謝那些拯救他人而無私無畏的生命，他們是我們民族的驕傲，更是我們的中國驕傲。

我們讚美他們，我們感謝他們，我們要用感激的淚水把那些捨己爲人的英雄們埋葬，他們的靈魂是高尚的，是純潔的，他們用自己的身軀捍衛了祖國的尊嚴，用自己的血肉築成了祖國周圍堅實的城牆；我們感謝他們，感謝那些高尚的靈魂，那些純潔而富有光彩的靈魂。

的確，像詩中寫的那樣，讓我怎麼感謝你，當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色世界。我們用純潔的心靈告訴我們的敬意，我們用潔白的哈達，獻上最誠摯的祝福！

綠葉對根的情意作文 篇7

頭頂是沉睡的被修葺的摩天大樓，大廈夾縫中只露一角的天空，冰冷的電線杆傾斜着，擁擠的列車內渾濁的空調風撲面而來。在這染成橘黃色的城市裏，每個人都像生活在油鍋裏，承受巨大的競爭煎熬。壓力像一片烏雲籠罩在我的天空，我如一艘失去航向的船，疲了、倦了，前方一片迷惘……

正值秋日，走在寂寞發黴的林蔭道上，葉乘着風從高高的枝頭滑落，那飄搖的曲線，忽然劃亮我黯淡的目光，它靜靜地與土壤相擁，找到自己的歸宿。那一縷秋風中似乎裹挾着稻香氣息，它摩挲過我耳畔。對呀，秋收了！

終於，遠離了繁華，來到最初出發的地方——故鄉。

田間，不加修飾的爽朗笑聲還回蕩在澄澈的天空，樸實自然的鄉音俚語還彌散在歡愉的空氣裏。那些深埋在我心底卻終究忘記了名字的農具在他們手中或遊走或揚起，行雲流水般。他們中，有老人，有孩童。老人的鶴髮映着射着幸福的暖金，黝黑的面龐如腳下深沉的土地，笑顏暈開層層疊疊的褶皺，這是他們一生奉獻給土地的見證。孩童早已呈現出農民的`本色，或許在今後，這片土地是他們最本真的驕傲與自豪。

我脫下鞋子，讓雙腳真切的感受這鬆軟溫柔的土壤，在溫暖的鄉土上自在的放鬆。田埂上，每一步都與腳下的土地融爲一體，心中踏實而安然。深陷其中，卻不再束縛，心底一片平靜，從未如此鎮定，從未如此安心。原來，心兒累了，倦了，還是要回到那個最本真的地方停靠，還是需要家鄉的撫慰。城，是詩，是神話；而家是根，是信念。安祥的依偎在根的庇佑下，原來心底的躁動，心中的陰霾早已經是風雨過處。

我的根，在這不朽的大地上不離不棄，亙古不變，它是我想停靠的，想留戀的那個自由樸實的自己。縱是走到天涯，行至海角，我的家鄉終是我的歸宿，勢必要回來。這便是，我對這土地的魂牽夢縈。那麼，大膽去闖吧，乘着風，穿過一叢一叢的樹林，把我的路闢開，一直通向未來，迎接新的自己。而腳下便是我的故鄉，我所要奮鬥的，貢獻的，頂禮膜拜的根。

綠葉對根的情意作文 篇8

我是一片溫暖的葉子，我是一片幸福的葉子，我是你漂泊的綠葉。而你，就是我幸福生命的根系。我招搖在春天裏，也必將感激於你的懷中……

——題記

曾讀過紀伯倫的一句話：人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。每每想到這句話，心中的感慨便油然而生：母親是我的土，我的地，我生命的母體。媽媽對我的愛是嚴厲的，但更是溫暖的。

媽媽把她一切的期望寄託在我身上，希望我能有優異的成績，希望我能夠出人頭地。可我太過任性，總是讓她失望，一次又一次，直到……

“媽，這次考試成績出來了，我又倒退了”。我把試卷遞給媽。“可我已經很盡力了，對不起！”然而出乎我的意料。我看到她的眼神中流露出一絲的失望，但僅是一抹暗淡的眼神隨即消失了，取而代之的是充滿期待、充滿自信的.光芒。她把卷子放在一邊，拉着我的手說：“女兒啊，幹嘛跟我說對不起啊，媽媽知道你很努力了，這些媽媽都是知道的呀。但女兒你要記住，你永遠都是媽的驕傲，不就是一次小測試嗎，不要太在乎了，我相信你一定會做好的！加油哦！”聽到這些，我的眼淚“唰”的流了下來，更多的是慶幸，是感動。我慶幸自己有一個如此愛我，給我指引光明的媽媽；我爲媽媽對我無條件的支持而感動。

感動之餘更包含了自責與悔恨。媽媽如此愛我，如此看重我，而我卻一次一次的給她失望，讓她心痛……一時間所有的懊悔、所有的自責涌上心頭。我撲在媽的懷中任由淚水浸溼她的衣衫……

從那以後，我不再怨天尤人，不再放縱自己，也不再把所有不懂的題歸結到任課老師的教學上了。自己爲自己制定了學習計劃，懂得與別人交流……漸漸的，我的一切都步入了正軌，我也以驚人的速度衝向年級前五。

當我拿到高分的試卷給媽媽看時，我分明的看到了媽媽的眼淚。但是我知道那是幸福的淚水，因爲她引以爲傲的女兒沒有讓她失望。是的，我不會讓媽媽失望，現在不會，以後更不會……

親愛的媽媽，是您給了我鼓勵，讓我擁有了自信。如果我是一枚楓葉該多好，我一定要幸福的躺在您的掌心，告訴你我有多愛你。親愛的媽媽，我是你驕傲的葉子，就讓我縱情的唱吧，用我一生的感激唱：綠葉對根的情意。

綠葉對根的情意作文 篇9

校園是我們成長的搖籃，我們學習的園地，我們施展才華的舞臺，我們釋放心靈的驛站。作爲我，早已習慣了校園每天生活的節奏，校園每天演繹的精彩，對於這裏的老師、同學、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡單的習慣，而是深深的喜愛。

當清晨第一縷陽光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢中甦醒，沉靜了一夜的`鳥兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽染紅的綢帶也已消失在校園的上空。這時，從睡夢中喃喃醒來的我們，此刻聽見的是“校園之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的樂聲。沉睡了一夜的校園，恢復了生機。看，同學們又在進行晨練了，聽，那健壯有力地跑步聲，似乎周圍的花花草草已聽出了歡樂，看到了希望。

接着，請把目光投向教室，同學們又在琅琅誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待着心中理想漸漸實現，因爲他們知道，“一日之際在於晨”啊。伴着窗外的歌聲和路上早行人的笑聲，真是“歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳。”

上課了，我們喜歡語文老師用抑揚頓挫的語調講述文學的奇妙喜歡歷史老師時而慷慨激昂時而輕鬆舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科老師靈巧、嚴密的邏輯思維……不管上什麼課，40分鐘不可耽擱課後，同學們有的飛奔操場盡情玩樂，有的同學爲着課堂上的一道題，還在爭得面紅耳赤直到真理的出現，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說地，無所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨“斯是陋園，惟悟開懷。”

我的青蔥的少年生活，伴着校園的旋律正緩緩上演，在這裏我們正譜寫自己的人生。不管時世如何變遷，也不會忘懷校園真實的面容。因爲有你，我們的生活才如此絢麗因爲有你，我們的生活才如此多姿因爲有你，我們這羣綠葉才如此鮮活滋潤。

綠葉對根的情意作文 篇10

綠葉愈長愈青翠，愈長愈蔥蘢。可又有誰會去想埋藏在地下，正四處尋找水源和養料的根呢？

自古以來，人們夏天依偎在樹的懷抱裏，享受着大樹給予的陰涼，不由感嘆綠葉的無私，用自己小小的身軀遮擋着狠毒的陽光。即使當人們靠在那粗壯的樹幹上時，也只會擡頭欣賞那綠油油的葉，從不會低頭瞧瞧那深褐色的根。

早晨，我推出我的自行車，伴隨着朝陽準備去上學，騎出幾步路，發現沒帶胸卡，便猛一回頭，準備上樓去拿。可就在這時，我突然發現母親正站在窗邊，靠在窗框邊微笑着望着我。她見我往回騎，便匆匆跑下樓來，我見她下來也就沒上去。聽着一聲聲沉重而輕脆，快速的步伐，腦海中徘徊着母親那張站在窗邊微笑着的臉龐，我心裏有種說不出的滋味。母親喘着粗氣，一邊貪婪地往嘴裏吸氣，一邊問我：“怎麼啦？”我望着她，遲疑片刻說道：“我……我沒拿學生卡！”只見她二話沒說又匆匆跑上樓去，一邊跑，一邊對我說：“你這孩子，總丟三落四。”我也沒說什麼，就想：“我還沒說學生卡在哪，你怎麼找的到。”正想着，母親卻已經拿着學生卡下來了。她拿着學生卡在我面前搖了搖，便微笑着幫我戴上，拍拍我的肩，叫我快點，別遲到了。

我又騎上自行車，與母親說了聲再見，便急匆匆地走了。風輕輕的.吹着，混合着青草的獨特芳香，更重要的是我嗅出了清新的空氣中還隱隱包含着母親那誘人，獨一無二的氣味。當我騎過一段路時，我想，母親一定還在那窗邊望着，等我的背影消失在她眼中，她也一定還會踮起腳尖，伸長脖子，眯縫着眼，望啊望啊的。

當綠葉長在那高高的枝頭，聽着人們一聲聲的讚美時，樹根卻永遠在深深的地底，一邊尋找着能給綠葉更好生命力的養料，一邊透過那土黃的土壤，微笑着看着一片片嶄新嶄新的綠葉茁壯成長。可綠葉是否也會低下頭來望望它的母親，誰也不知道，但根卻永遠不會在乎這一點，因爲它只想給綠葉最好的關愛。

這一天，我讀懂了綠葉的情意，綠葉對根的情意，那便是努力成長，映着金燦燦的陽光，給根一個最美的微笑，告訴它你成功了，你沒有辜負根對你的愛以及那雙永遠望着你，眼角微微上翹的眼睛。

綠葉對根的情意作文 篇11

綠葉對根的情意

這次大學聯考作文立意是 感恩 。感恩文化本是外來文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社會。

感恩文化傳到中國，就變成了 綠葉對根的情意 ，我們要感恩父母，感恩老師，感恩政府感恩黨。總之，感恩被改造成是 飲水思源 的傳統孝文化，然後是服從，然後是生命之間的不平等。比如，我們要 尊重 領導，領導要 關心 百姓。領導是根，我們是綠葉，我們要感恩領導呀。這其實就是愚民教育。強調的是人身依附關係：孩子依附父母，學生依附老師，百姓依附政府。其實是一種對個體價值的否定。

可是，沒有綠葉，根的價值在哪裏？沒有綠葉，人蔘怎麼成精？綠葉與根，本來就是一個整體，何以剝離成主次、上下？何以分爲施者與受者？

教育本該 無痕 。教育要使孩子進入生命的 自然狀態 。

孩子懂得的一切 都是一種自然，而不要讓他感受自己 與衆不同 ，感到自己懂得了什麼。其實，在嬰幼兒階段，是綠葉對根的情意還是根對綠葉的情意孩子就處於 自然無痕 狀態，一個三歲的孩子不會認爲他自己懂得了什麼而對另一個孩子趾高氣揚。但人長大後，就會把自己與周圍的人進行比較從而脫離童心。現在流行的 賞識教育 強化了這種比較。孩子越來越明白自己懂得的東西是外界給予的，而不是與生俱來。爲什麼？正是 綠葉對根的情意 的教育的結果。這種教育歪曲人際關係以及學習目的，不是從孩子內在的心靈力量上去尋求突破，以至社會出現變態的競爭觀念。

教育無痕好還是教育有痕好？一隻螞蟻，把小螞蟻養育，有沒有教育小螞蟻懂得感恩，老螞蟻是不是知道自己的 付出 ，要求小螞蟻要有綠葉對根的.情意？

如果以後我自己身爲父母，絕對不認同我對孩子的養育教育是 根對綠葉的情意 ，絕不會讓孩子去懂得 綠葉對根的情意 。我覺得這一切都是自然的本身。

我們需要感恩嗎？當然需要。但是，感恩是教育的結果，而不是教育的內容。

點評：這篇作文相對於那些被閱卷老師批爲滿分作文來說是一種諷刺，是對作文假大空反而得高分的這種風氣的一種特定的駁擊。