樂於助人作文彙編15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的樂於助人作文，歡迎閱讀與收藏。

樂於助人作文1

我的爺爺是一位退了休了的體育老師，他非常喜歡“多管閒事”，而且每件閒事都要管出個結果才肯罷休。人們都叫他“擱得平”大爺，我叫他“擱得平”爺爺。爺爺這種助人爲樂的品質令我敬佩。我的爺爺在小區裏遇見需要幫助的人就會鼎力相助。一次，爺爺和另據張大爺正聚精會神地下着香氣。這時，張阿婆從樓上衝了下來，對我們說：“不好啦，我們家小寶被反鎖在屋裏了!”張爺爺聽了，馬上衝上樓去，我和爺爺緊隨其後，到了家門口，聽到小寶的哭聲，張爺爺不管三七二十一，就往門上撞去，可張爺爺畢竟是老了，沒裝幾下就把腰給閃了。爺爺說：“這麼撞也不是辦法，咦，我家和你家的陽臺不是連在一起的嗎?叫人翻過去，再把門打開，不就行了?”“誰敢去呀?這可是六樓啊!”“我去1”爺爺自告奮勇。張爺爺說：“這可不行，這年輕人都不敢幹的活，您還是別去了”什麼話，都那麼多年的老鄰居了。”說着，便走進屋去，不一會兒，張爺爺家的門開了，爺爺微笑着牽着小寶的手走了出來，從此，人們把“擱得平”大爺叫得更響了。爺爺遇見單位裏的同事有困難，就會慷慨解囊。一次，爺爺的一個老同事得了病，要開刀，急需用錢，他自己付了兩萬，還差三千。爺爺聽說了，二話不說，拿出自己所有的積蓄，湊足了三千，交給了他。手術做完後，同事急着要還爺爺錢，誰知爺爺卻說：“不急不急，你現在手頭也不寬裕，等哪天有多餘的錢再還給我也不遲啊!”爺爺樂於助人的品質值得我學習。我要學習他，做個助人爲樂的好學生。我們社區中有一位好鄰居，他雖然年紀已經大了，但他總是喜歡幫助我們，他就是張爺爺。

張爺爺的一雙大眼睛旁邊有許多皺紋，笑起來的時候，皺紋都在眼角邊，他一頭白色的`頭髮，看上支前六十歲左右了。

記得有一次，媽媽送我上學，從地下室裏把自行車推出來後，發現車胎沒氣了，好像有一個洞，外面正下着傾盆大雨，一般很少有修車的，媽媽剛要把車推回地下室時，張爺爺正好出來了，他和藹地說：“別推下去了，我來幫你修吧!”說完，張爺爺從家裏端出一盆水，坐在小板凳上，便要開始修了。他把內胎從外胎中拿出來，先打上氣，再把內胎放入水中，過了一會兒，水冒出了氣泡，找到了一個小小的漏洞，張爺爺先把木頭把內胎磨幹，然後把專貼漏洞的紙拿出來，貼在那個洞上，用木頭再磨幾下，接着把內胎磨幹，然後把專貼漏洞的紙拿出來，貼在那個洞上，用木頭再磨幾下，接着把內胎放進外胎，最後打上氣，自行車又能騎了。只見張爺爺累得滿頭大汗，媽媽從口袋裏摸出五塊錢放到張爺爺手中，但張爺爺微微一笑，說：“不用了，我應該做的，爲大家服務嘛!”“快收下吧!別客氣了!”“沒事，又不累!”爭執半天后，媽媽沒辦法，只好收回了，張爺爺卻樂呵呵地回去了。

張爺爺樂於助人，這讓我們社區裏的人都十分敬佩他。我想：如果社區裏每個人都這麼好心，那社區一定會更好。

樂於助人作文2

星期五下午，小剛在教室裏值日。他擦了擦黑板，又擦了擦玻璃，他站在講臺上，看着一塵不染的教室，心想：“值完了日，我要早點回家，今天是星期五，作業多。”於是他快速地收好了書包，背上書包，走出了校門。

小剛剛踏出校門，就看見一位老奶奶滑倒在地上，小剛立馬跑過去，扶起了老奶奶，問：“老奶奶，您沒事吧！”“沒有事，我只是滑倒了。”“你要去哪呀”“我要去我閨女家，可是我一下滑倒了，我起了好幾下，都沒起來。”“沒事，老奶奶，我來扶您去您閨女家吧！”小剛扶起了老奶奶，又問：“老奶奶，您閨女家住哪裏呀？”老奶奶指了指後面，說：“我閨女家在前面那樓上。”小剛扶着老奶往前面那走去。因爲老奶奶本身拄着柺杖走，又加上摔了一跤腿不停地顫抖着。半小時過去了，小剛纔把老奶奶扶到那。小剛問：“老奶奶女兒在不在家？”老奶奶找了找口袋，無奈地說：“哎，我出門時還想着帶手機，結果忘了，這腦子！”拍了拍胸脯，說：“沒事，我來送你上樓吧！在幾樓？”“三樓”，小剛扶着老奶奶上樓，老奶奶每走一層樓都要休息一下。到了三樓，小剛指着三個門號301、302、303問：“老奶奶哪一戶是您女兒家呀？”“302”小剛扶着老奶奶走到302戶那裏，吸了一口氣，輕輕地敲了敲門。“吱呀”門開了，走出來的是一位年輕的女子。小剛問：“姐姐，您是這位奶奶的女兒嗎？”“是的！是的！”小朋友，太感謝了！你叫什麼名字？”“姐姐，我叫王小剛”“你是那個學校？”“四南一小！“真謝謝你！”“沒事，再見！”

小剛走出了門，飛快地跑回了家。他一看，已經7點了，他趕緊走進了房間。這時爸爸、媽媽回來了，他們問：“咦，小剛你怎麼還沒換衣服呀？鞋也沒脫，你剛纔出去了嗎？”小剛只好一五一十地把事情告訴了媽媽、爸爸。“我的好孩子呀！你太棒了！”爸爸聽了以後，親了小剛一口。媽媽說：“好孩子你真棒，我給你做好吃的.！”小剛興奮地走進房間，認真地寫起了作業。

星期一，小剛揹着書包走進了教室。這時校長走了進來說：“王小剛，你跟我來一下！小剛疑惑不解地跟着校長走進了校長室。校長問：“聽說昨天你幫助了一位奶奶？“是的，校長！”校長打了一個手勢，讓小剛出去。小剛連忙回到教室，老師說：“站隊！”小剛和同學們到了操場。這時校長不像往常一樣講衛生，講注意事項，講紀律……而是拿起了一封感謝信，讀了起來。讀完以後，所有人都鼓起了掌。校長讓小剛走上講臺，把事情告訴大家。小剛又一五一十地告訴了大家。臺下又熱列地鼓起了掌。

校長髮現，自從小剛做了這件事，其它的同學也學他這樣了。小剛想：“我以後一定要越來越好！帶頭讓大家變得越來越好！讓學校也變得越來越好！”

樂於助人作文3

摘要： 家庭教育，這個話題由我來思考也許完全不得要領；不過回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰也不在乎剛纔無足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應當把它掛在嘴邊呢？也許尚沒有人真正想過……

這是很普通的場景：旁晚，燈光，飯桌，一大家子的人。禿頂的爺爺，短髮雪白的奶奶，正襟危坐的老爸老媽，年輕時尚的嬸嬸和幹勁十足的叔叔，我和堂弟被夾在中間。大人，酒氣，熱菜，煙，堂弟用力撕扯着一塊排骨，像餓極的小狗，我則犯暈地咬着菠菜。嬸嬸習慣地拍堂弟一下，“吃點青菜，寶貝。”

“不……”堂弟從正忙着的牙齒的縫裏擠出一個字。一個字還沒蹦出多遠，被叔叔攔下了。

“什麼不啊，吃青菜！”

“小小孩子不吃青菜怎麼行。”爸爸擠眉弄眼地打趣堂弟。

“這小傢伙就是不愛吃青菜。“爺爺嚴肅地說。大人們彷彿在玩接力賽，很有秩序地輪流發言。

”青菜多好吃，有什麼不願意吃的。看看你姐姐。“奶奶最後說道。

我渾身一抖，嘴裏的菠菜險些掉到地上。舉目四顧，還好並沒有人注意到我。

堂弟小我五歲，不折不扣的00後。掌上明珠，家庭焦點，堂弟司空見慣地享受這一切，於是在他的本性中，有那麼一點不大不小的任性。有時面對這種任性，大人們表面上厭惡抖狠，實際上壓根也硬不起來，於是他們只好找個表率，很自然，我是”當仁不讓“的。他們教訓他道：“你怎麼老是這樣那樣，看看你姐姐。”看看你姐姐。看看你姐姐！他姐姐起初以爲這是一種表揚。當“看看你姐姐”成了家裏人人的一句口頭禪，那個做表率的姐姐開始迷茫了。每當

大人們對堂弟說：“看看你姐姐。”，堂弟總是一副無所謂的表情，好像在說：“憑什麼一定要我學姐姐。”結果呢？“看看你姐姐”的背後，似乎隱藏着一種批判的目光：你不如你姐姐。而實際上，他姐姐只是一個和他一樣任性的普通丫頭。

於是我有興趣探尋這“表率式批判”的'來源。奶奶這一輩，兄弟姐妹很多，當長輩對小孩子道：“瞧瞧哥哥姐姐們”時，他們很聽話地向哥哥姐姐們學習，於是長輩們自然以此鼓勵他們。到了媽媽那一輩，許多家庭依舊至少有兩個孩子，孩子之間互相學習，互相比較也是常有的；而到了我們這一代，孩子們以自我爲中心，“我憑什麼非要向比我年紀大的孩子學習呀？！”結果便是，堂弟很少真正“看看他的姐姐”，他的姐姐反在這不必要的表率責任之下壓抑了很長時間。

家庭教育，這個話題由我來思考也許完全不得要領；不過回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰也不在乎剛纔無足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應當把它掛在嘴邊呢？也許尚沒有人真正想過……

樂於助人作文4

你看我，多麼渺小一個我，因爲你有夢可做。——題記

你給我坐着！今天課間你除了上廁所和接水以外，哪都不能去！來自我們李老師嚴厲的呵斥聲，我發現我貌似挨吵了！這回我又是因爲什麼挨的吵呢？好吧，因爲我前幾天考試沒考好，然後現在課間又在外面玩。

這一玩，可瞬間把老師的導火索給點着了，我們李老師出於對我的關心，蹭的一下就燃了！於是，就出現了開頭那一段，哪都不讓我去，就讓我在班裏學習。我只好照做。

我坐不住的這個小毛病打孃胎裏就有，我媽說我在她肚子裏的時候就不老實，總是踢來踢去的，後來上幼兒園，因爲坐不住沒少挨吵，也沒少受傷，現在越來越大了，還是坐不住，現在坐不住可不是挨吵，受傷那麼簡單了。

現在坐不住的話就學不到知識，那對我以後的發展可都是有巨大的影響！所以，從現在起，我一定要改掉我這個坐不住的大毛病！

樂於助人這個詞用我身上再沒那麼合適了，因爲我最大的樂趣就是幫助他人，在別人最需要幫助的時候盡我最大的努力去幫助別人。就比如說：

哎呦！我隨着叫聲望過去，原來是一個老爺爺，放心，他沒有摔倒，只不過是他手裏拿的東西掉了，更何況還下着大雨，他一隻手還撐着傘，他根本沒法去撿那一件件用盒子裝着的衣服！我沒有傘我站在那想，他好歹有把傘讓他自己慢慢撿去吧，而我連把傘都沒有，已經淋溼了，再淋的話非感冒發燒不可。

但是我又在想，既然已經淋溼了，不怕這一會兒最終，我還是選擇了去幫他！我跑過去，幫爺爺撿起來他掉的東西，然後把他送回家後，我才跑回家，回到家後我的確發燒感冒了，可我覺得這又怎樣，我發燒感冒沒啥，但是讓一個老爺爺在雨中撿東西，更何況他壓根撿不起來。我覺得，這是我應該做的。這就是樂於助人的我！

你別再來找我玩了，我不想理你，徹底的煩死你了！誒，又和朋友鬧彆扭了，幾乎每次鬧彆扭都會說這樣的`話，這可能就是傳說中的氣話。但是我發現，每一次說完這些話後，不管誰對誰錯，我總是第一個去求和的，可能因爲我太看重友誼了，導致每一次我都要去求和，因爲我真的不想失去我身邊的朋友，一個都不想！這，就是一個刀子嘴豆腐心的我！

每個人都不是隻有一個面，他會有很多面，這樣的人有時並不像人們所說的那麼討厭，在一種人面前一個樣，我認爲，這樣的人我並不討厭，反而我覺得這樣的人的情商是非常高的。他們懂得變通，並不是那麼死板，他們知道在什麼樣的人面前應該怎樣說話，怎樣相處才能達到更好的效果，所以我並不是一個我，而是很多個我！

樂於助人作文5

一天，我洗完澡，來到鏡子前梳頭，鏡子中也有一個女孩，她的臉上嵌着一雙大大的眼睛，很有神，留着烏黑的長髮，小麥色的皮膚顯得很壯實。

我衝她笑，她也衝我笑，我撅撅嘴，她也撅撅嘴，真有意思。

別看她貌不驚人，可是，卻天生一股愛幫人的勁，雖然，有的時候會幫倒忙，但是，她也不傷心，說：“學習雷鋒嘛！”

記得有一次，她一個人擠公交去補課的時候，半路車上了一位年邁的`老奶奶，老奶奶上車後，環顧了四周，確定沒有空餘的位置了，就找了一個順手的地方站着，於是，她走上去，攙扶着老奶奶到她的位置上去坐，衆人都爲我投來讚歎的目光，雖然，她沒有了位置可坐，但是，她的心裏依然甜滋滋的，看，也許這是是一件極爲普通的事，但是，又有多少人能做到呢？

還有一次，樓下王奶奶的腰閃了，疼得倒在了地上，她立馬走上去，扶着王奶奶，一步一步走回家，回到王奶奶的家以後，她也沒有走，她給王奶奶敷冰塊，幫王奶奶上藥，幫王奶奶按摩，最後，臨走時還幫王奶奶貼了兩塊狗皮膏藥。

還有一次，樓下小弟弟摔倒，是她拉着小弟弟到水管邊沖洗，上她家塗了紅藥水。想着，想着，忽然聽見媽媽叫我，我離開鏡子，她也消失了，哈哈，你們知道了吧，她就是我，我就是她！

一個助人爲樂的人

班裏我有許多好朋友，其中和我最好的同學是姚嘉莉。她臉上經常露出笑容，一雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要你和她在一起，你就會感到自己心裏熱乎乎的。

特別是上學期的一件事情讓我最受感動。那次是在期末，我把語文複習卷弄丟了。中午，我在家裏翻箱倒櫃，找遍了每一個角落場所，可是那張複習卷連一個影子都沒有看到。正在我着急的時候，姚嘉莉來了。她聽說我的複習卷弄丟了，馬上和我一起找了起來。可是，兩個人照樣沒有找到。我急得快要哭了。這時，姚嘉莉直起腰來沉思了一會兒說：“嗨，戴雅香，彆着急。我幫你借一份，你就不用找了！”我一聽高興極了，拉着她的手輕鬆地上學了。下午放學回家，吃完飯我叫爸爸和我一起去姚嘉莉家拿複習卷。這天天氣十分熱，許多人家電燈都沒有開。他們都在外面乘涼。我看到姚嘉莉家電燈還亮着。我推開她家的門一看，她正伏在桌子上寫着什麼。神情非常專注，就連我進屋都沒有發現。於是，我對她說：“這麼熱的天怎麼還在用功學習。”她擡起頭驚訝地看着我，支支吾吾地說：“沒，沒寫什麼”我搶上前看，啊，她正在爲我抄寫複習紙！這時，我激動得一句話都說不出來。我看着姚嘉莉，淚水模糊了我的眼睛。我想，姚嘉莉真是一個樂於助人的學生呀！

樂於助人作文6

我是一個樂於助人的人，我從來都不去想煩惱的事，所以我很快樂。我就是這樣的一個人，過得無憂無慮、自由自在。

今天天氣真好，陽光明媚，晴空萬里，我和我的好朋友打算下午去小池塘玩。我們現在在操場玩，操場上，有的同學打籃球，有的同學跳繩，有的同學跑步……真熱鬧啊！我和我的好朋友一邊跑步一邊聊天。

突然，一位女同學跑步時不小心跌倒了，我離她有200米遠，我看了一下她周圍的同學，她們都各跑各的、各玩各的，沒有一個人去扶她起來。她那央求的眼神也沒有對周圍的同學起到作用，這時我已經跑到她的身邊，我額頭上的汗珠像斷了線的珍珠一樣不停地往下掉，我已經顧不了自己了，連忙把她扶起來。扶她起來時，我看到了她跌倒的地方全是血，她的膝蓋上的褲子已經被血染成了紅色。我急急忙忙把她的褲子撈起來，我看到了她那很大的傷口時，大吃一驚。不過很快我就恢復過來了，急急忙忙從口袋拿出紙巾幫她擦血，然後扶她到醫務室去擦藥。到了醫務室，我就拿椅子給她坐。看到她坐椅子後，我就連忙地去叫老師來。我叫老師來後，老師從櫃子拿出醫藥箱出來。老師幫她清理完傷口後，就拿傷口貼給她貼上，老師說，這幾個星期最好不要做激烈的運動避免傷口結了疤有裂開了。最後我扶她出來，看到她總是悶悶不樂的，我就問她：“你怎麼了？”這時她纔回過神來，連忙地說：“真是謝謝你！但是這傷口會影響我以後跑步的，我該怎麼辦？”我說：“跑不了就不跑了吧！你可以在教室和好朋友聊天啊！”然後她失望地看着我，對我說：“最近因爲一件小事我和我的好朋友鬧翻了，就因爲我不小心把她的.書踩了一腳，她就和我鬧翻了。我真的不是故意的。她不聽我解釋，我跑步只是發泄一下而已。”“你帶我去見她，我會讓你和她和好的。”她高興地說：“好的。”我和她一起去她的教室，還沒有到她的教室，她就見到她那個朋友了。她那個朋友看到她的傷口，她的眼神完全出賣了她，因爲她的眼神有一點擔心。然後她回過神來馬上擺出一副毫不關心的樣子，漫不經心地說：“哎呀！你受傷了真是活該，真是自作孽不可活啊！”然後我說：“如果友誼經不起風吹雨打，何必還要交朋友呢？”我的話讓她恍然大悟，然後她扶了那個受傷的朋友，連忙地說：“你說地對，真是謝謝你讓我和她又成爲了好朋友。”我說：“沒關係，人與人之間是互相幫助、關愛的。”

這就是我，我是一個樂於助人的人，幫助他人快樂自己，讓我們一起幫助他人，讓愛給我們力量，繼續勇往直前，讓我們一起創造充滿愛的世界！

樂於助人作文7

趁着十一國慶假期，我決定整理一下書房。從書櫥的抽屜裏，我翻出了好幾本“獻血證明”，打開本子一看，都是媽媽在不同年份獻血的證明。我望着媽媽忙碌的身影，不禁想到：媽媽難道不怕痛嗎？媽媽爲什麼去獻了那麼多次的血？

鮮紅的封面上大大的寫着“無償獻血證”五個字，我翻開其中一本獻血證明，裏面填寫了媽媽的姓名，獻血日期和獻血數量等。還有“獻血光榮、無私奉獻”的讚美。

我把自己一直糾結的問題告訴媽媽，沒想到媽媽只是輕輕地笑了笑：“在你真正能幫助到別人的時候，心中就會充滿了快樂，哪怕再痛也是值得的。獻了多次的血，是因爲無償獻血對於延續和挽救他人的生命十分重要，而且這是一項公益事業，需要全社會的支持。我只是涓涓細流中的一員，這對於那些經常獻血的人來說，真的是微不足道。”我非常怕痛，想着像袋裝牛奶那麼的一袋鮮血從體內流出，不禁打起了寒顫。

媽媽還十分熱心，每次外出都有好多人向她問路。也許她看上去比較和藹可親吧！她總是不厭其煩、認真又細緻地給他們指路，並且詳細告知前往的公交車路線。有一次，我和她在家邊上的小餐館吃早飯，一個二十歲左右的姑娘十分焦急地大聲詢問：“請問去濮家幼兒園的路怎麼走？我找了好久都沒有找到，今天是我初次面試的日子，遲到了可不行。”她不時地盯着手腕間的表看了又看，媽媽立刻站起身來：“姑娘，我帶你去。”她拉起了還沒吃完拌麪的我，急急忙忙衝了出去。沒想到，半路竟下起了大雨，可我們只帶了二件雨披。我本以爲媽媽會自己穿一件雨衣，因爲推着車，另一件給我穿上。沒想到媽媽把其中的一件給了那個姑娘，一件利索地套在了我的.身上，自己卻淋在雨中。那姑娘一再推卻，媽媽都擺擺手勸道：“初次面試，第一印象很要緊，人家看到你衣冠不整的樣子，說不定會留下不好的印象。”初秋的天已有了絲絲涼意，我在心中暗暗抱怨起媽媽來。十多分鐘後我們將那位姑娘安全送達目的地，只見那位姑娘感激地都有點語無倫次了，一再地說着謝謝。媽媽笑了笑說：“沒什麼，快去忙你的應聘吧！”

有時候我都覺得媽媽有些“傻”。一天，晚飯間我問媽媽：“媽媽，什麼纔是真正的美？什麼樣的行爲才能稱之爲最美的行爲呢？”媽媽告訴我：“美無在乎外表，美其實很簡單“。一個人心胸開闊，樂於助人，她就是美。我們做不到至高無上的美，卻可以從小事中做起，一些微不足道的人或事物，有時也能感染到身邊的人，於是這世間的美就這樣傳遞開去。因爲我們生活在這個社會，需要人與人之間相互關愛、相互幫助。”

這社會涌動和傳誦着不少“最美媽媽”“最美司機”“最美教師”……的事蹟。在我心中我的媽媽也可以稱之爲“最美”，她是普通人，同樣有一顆火熱而樂於助人的心。

樂於助人作文8

這個時代，我們身旁有許多活雷鋒，他們默默無聞地爲祖國，爲社會而奉獻。他們用實際行動告訴我們：愛，無處不在，它是甘霖，可以滋潤苦幹的心田；它是明燈，可以照亮前行的方向；它是港灣，可以停泊倦歸的航船。那麼，讓我們一起做一個有愛心，有孝心，有責任心的新一代國小生！我們在主動的幫助低年級的學生擦玻璃。

學雷鋒月的第一天，老師帶我們去撿垃圾。我們每人提着一個塑料袋，穿着整齊的校服，高高興興的出發了。來到五星社區，老師給我們說了活動的要求，然後我們就開始各自行動了。

我的眼睛四處尋找着，一旦發現垃圾就飛快地跑過去，把它撿起來裝進塑料袋裏。一個垃圾躲到了樹長凳底下，我彎彎腰躲過樹枝，一伸手撿到了那片垃圾，裝進了袋子裏。我不斷地撿起垃圾，放進袋子裏。這個垃圾在乎，那個垃圾也在乎。當我看到社區變得煥然一新時，我興奮極了。

今天，我們的班會課，班主任老師組織我們到操場上看雷鋒的圖片展覽,圖片和文字展中,雷鋒先後失去了5位親人，可他勤奮好學，愛幫助別人，他愛崗敬業，一心一意爲人民服務，在他看來：人的生命是有限的，可是，爲人民服務卻是無限的，所以，要把有限的生命，投入到無限得爲人民服務中去。

老師在課堂上教育我們：要樂於助人，所以在寒假裏，請同學們學一學雷鋒。哈哈，樂於助人是我的強項，我很喜歡幫助別人的，因爲幫助別人不僅能讓被幫助的人快樂，同時，自己也會感到快樂。你看我在幫助小妹妹穿鞋襪，如果你也喜歡幫助別人，就和我們一起行動吧。

每年的3月5日定爲學雷鋒紀念日。看到這裏，我決定今天就做一件好事，我拿起掃帚和簸箕去打掃樓道，我發現地上有好多紙屑和土，樓梯扶手上有很多灰塵，就開始認真地幹起來。我從三樓一直掃到一樓，正好樓下的阿姨下班回家，看到我正在掃她家的樓道，連忙誇我是個好孩子，我高興的告訴她我在學雷鋒做好事。

人們都說做一件好事容易，做一輩子好事難。大家看這位大爺已經七十多歲了，他不怕嚴寒和酷暑，日復一日年復一年，不怕苦不怕累的爲大家清掃道路，苦了自己乾淨了別人，雷鋒叔叔就在我們身邊，真得要好好向他學習啊！

三月是學雷鋒月，我校學生利用課餘時間到學校周圍的`公路、綠化帶，鎮集貿市場，他們將街道、馬路及綠化帶內的垃圾清理得得乾乾淨淨，受到了校內及周邊羣衆的一致稱讚。在這次活動中，同學們體驗着並快樂着，沒有人抱怨，沒有人喊苦叫累，大家心裏都被保護環境、服務社會的責任感深深地陶醉着。

三月的校園，初暖乍寒，可是我們學校師生學習雷鋒的熱情卻日增不減。看，我校一年級的國小生也不甘示弱，他們手拿着袋子來到校園外邊，把校園周圍的垃圾撿拾的乾乾淨淨，雷鋒就在我們身邊，雷鋒就在我們心中。

樂於助人作文9

樂於助人的大象

在茂密的大森林裏，有一個動物王國。由於強壯的獅子王熱心呵護着王國裏的每一個子民，動物們都很愛戴他，也都很團結。因此，大家生活得和諧、幸福。不過，獅王以前可不是這樣的。這一切，可多虧了樂於助人的大象。那是很久以前的事了……

一天，羊媽媽帶着小羊在河邊喝水的時候，因爲小羊沒有站穩，不小心掉到水裏了。羊可是不會游泳的啊！羊媽媽急壞了，立即跑去求助於附近的獅子王。沒想到，獅子王卻無動於衷地說：“這點小事也來找我，值得嗎？”碰巧路過的大象見到了痛哭流涕的羊媽媽。他了解到情況後就馬上說：“羊媽媽，我去幫你救小羊。”說着，大象就和羊媽媽飛奔到小河邊。好在小羊被一些樹杈擋住了，沒被河水衝多遠。大象連忙用長鼻子把小羊捲到陸地上來。羊媽媽淚流滿面地感激道：“謝謝你大象，要是沒有你的幫助，小羊早就淹死了。”大象憨憨地笑着，連忙說：“不用謝，不用謝。”

這時，大象又看見老猴子從遠處邊跑邊着急地喊着：“獅王，您快過來！我們猴山的洞口給堵住了，小猴們都困在裏面呢！您力氣大，快幫我們搬開石頭吧！”獅子生氣地說：“這麼點小事也來麻煩我，太沒有分寸了。”大象連忙對老猴子說：“我幫你們搬開石頭吧！”於是，它讓老猴子騎到自己背上，就向猴山跑去。到了猴山，大象不顧自己一身的汗水，還喘着粗氣就開始用力推那些石頭。堵在門口的石頭總算被推開了，小猴們也得救了。老猴子感激萬分地說：“謝謝你大象，要沒有你的'幫助，還不知道小猴們會怎麼樣呢！”大象累得上氣不接下氣，但還是笑着說：“不用謝。”

事情很快傳開了。從此，動物們都不再理會獅王，總是願意和大象在一起。獅子見動物們都跟大象玩兒，卻很少理自己，感到很孤單。於是，它決定要離開了。大象見到獅子垂頭喪氣要遠離的樣子，就問道：“獅王，你要去哪兒？”獅子慚愧地說：“別再叫我‘獅王’了。我要走了，從此，森林之王就是你了！”沒想到大象卻說：“留下來吧！只要你樂於助人，大家都會喜歡你的，你還是我們的獅王。”

從那以後，獅王就真的變了，動物王國也越來越強盛。

孩子的話：

我喜歡看書，尤其是故事書。我覺得每一個故事都是一味調料，它們會在我的腦海裏碰撞、融合，變出很多很多新的美味兒。我喜歡寫童話，因爲這樣不用費勁兒去搜羅自己的親身經歷，只要從我的腦子裏隨便拽出來一個就行了。怎麼樣？還不錯吧？

家長的話：

童話是孩子很喜歡寫的內容，因爲可以不受拘束，任思想馳騁。作爲家長，只需在傾聽孩子“說故事”的時候，記下故事中的漏洞，通過問問題的形式，幫孩子把故事理得更圓滿就可以了。

老師的話：

小作者是個善良、寬容的孩子，所以她心中的大象樂於助人、懂得寬容。流暢的行文中條理清晰地描述了大象熱心救小羊，幫猴子搬石頭，以及溫厚地勸解獅王這三件事，從而表現大象的樂於助人。

樂於助人作文10

“今天又要上常識課了!”同學們高興地相互傳遞着激動人心的消息。我更是高興得拍着手大叫着。這時，我看到常識課的課代表到黑板上寫了幾個字：“今天常識課到實驗室去上!”“啊，我們又可以做實驗了!”

“丁鈴鈴……”上課了，同學們都已經來到實驗室端端正正地坐好了，等着老師來給我們上課。老師走進實驗室就說：“嗯，今天你們不錯，紀律特別好!”我心裏在笑着對自己說：“當然，今天要做實驗嘛!”

上課開始，老師要我們先自己看書學習，瞭解課文的主要內容。我在看書的時候，不時往講臺上面看。我看到老師在整理着講臺上面的一些實驗儀器。後來，我看得着迷了，忘記了看書。這時，有一個同學舉起了手，他已經看好了課文。不一會兒，大家都舉起了手。老師立刻說：“好了，大家把書撲在桌子上。我提幾個問題，如果你們回答得好，就可以動手做實驗了。”我激動地想：快提問題吧!由於大家看書非常認真，所以對老師提出來的問題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容。“好，你們可以做實驗了!”

我們立刻動手，打開了桌子上的實驗盒子。

這時，老師說：“現在，先看我做實驗。”老師便一邊說一邊做，讓我們知道今天的實驗應該怎麼做。老師拿起器具一件件作了介紹，然後，他把電池放在電池盒裏，在電池盒兩端的接線柱上各接一根電線。然後，他把三個電池盒串聯起來，再在一端接上一隻開關，然後接上一粒電珠，最後把電珠的`一端接回到電池的負極上去。他把開關一按。老師在連接的時候，大家的眼睛一眨不眨地盯着。他把手往下按開關，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過來，進入了我的眼睛裏面。小電珠亮了!這時，我覺得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬丈光芒。

老師把該做的實驗做了一遍，接着就讓我們自己動手做起了實驗來。我們就不慌不忙地動手做起了實驗來了。我說：“先讓我來做，你們看，有什麼問題請你們向我提出，好嗎?”“可以。”我打開盒子拿出兩節乾電池裝在兩個電池盒子裏面。接着，我用導線將電池、開關、電珠全部串聯起來。最後，我按一下開關，我想小電珠應該立刻亮了。可是，出乎我的意料電珠沒有亮!邊上的學生說：“你的安裝沒有錯誤，怎麼會不亮呢?別灰心，再檢查一次。”我試了幾次，但是，電珠都沒有亮。於是，我說：“可能是器具有問題，改用直接安裝。”說着，我取出電池盒裏的電池，用一根導線的一端放在電池的底部，連接負極;用導線的另一端靠在電珠的邊上，然後將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強烈的光芒在我手下出現了!我看着明亮的電珠，覺得它像我一樣在甜甜地微笑。

我高興極了，因爲我成功了!

接着，我就讓別的同學繼續做實驗……

樂於助人作文11

幫助別人是一件非常開心的事，不僅能收到別人的感謝，而且能讓自己成長。

俗話說的好：“贈人玫瑰，手有餘香”，在這個社會上有許許多多的好心人，他們樂於幫助他人，從而使別人快樂，自己也會因幫助了別人而快樂。在我的身邊也有這樣一個助人爲樂的好孩子————張華。

張華是一名男生，今年10歲，讀二年級，外貌帥帥的，長着一雙能幹的小手，一張會說話的小嘴，還有水汪汪的眼睛和一對“順風耳”。

張華平時放學回來，寫完了作業就去小區裏幫忙，看到地板上有垃圾就撿起來，放進垃圾桶;看到鄰居有人要倒垃圾，就幫忙把垃圾提到垃圾區倒掉;看到別人有心事就去問清事情，安慰別人;看到老年人或殘疾人要過馬路，便走過去幫助他們過馬路……張華無論走到哪，看到有人需要幫助，就停下來，去幫助別人!

張華因爲樂於幫助別人，還被小區裏的人評爲“人見人愛好孩子”呢!

助人爲樂是我們每個中國人所應該具備的優良品種，只有它，社會纔會充滿愛，整個世界纔會變得更加美好!

她是我的好朋友，她叫韓蕊，是我的同班同學。他張了一張瓜子臉，又黑又長的頭髮已經到了腰部，炯炯有神的眼睛上面掛着一幅陳舊的眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴。

記得夏季的一天，豔陽高照、晴空萬里，我便高高興興的去上學了。誰知天有不測風雲，快到放學時，天空中突然下起傾盆大雨，而且越下越大。我想：就這樣回家我不得變成”落湯雞“了嗎?我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，背後傳來一個溫柔的聲音：”鎵睿，你怎麼沒帶傘呀，要不我們一起回家吧。我說：“好哇，謝謝你了。”她說：“謝什麼，都是好朋友。”

我們倆一路談笑風生。到了十字路口，她家住西邊，我家住東邊，怎麼辦呢?正當我猶豫不決時她把傘遞給了我，什麼都沒說，就走了。我拿着這把傘，看着她奔跑的樣子，聽着下雨的聲音，我的心裏感到暖暖的'。

我無法用語言來表達我當時的心情。那一刻，我覺得她就是我這一生中最好的朋友。

今天，雷聲大作，下起了傾盆大雨，小明打着傘走在回家的路上。

他看見一位腿腳不方便的老奶奶，正小心翼翼地一步步艱難的向前走着，突然，她腳底一滑，“嘭”的一聲，摔在了地上，雨傘也落在了地上。小明連忙走過去扶起了老奶奶，關心地問：“老奶奶，您沒事吧?”老奶奶十分感激地說：“小朋友，謝謝你!”小明微笑着說：“不用謝，我把您送回家吧。”於是，小明便扶着老奶奶一步一步走回了家。然後微笑着說：“老奶奶，時間不早了，我也該回家了，媽媽一定等急了，再見!”於是，小明就開心地回家了。

等他回到家時，媽媽連忙走上前去，着急地問道：“小明，你怎麼這麼晚纔回來呀?!你知道媽媽有多擔心嗎?”小明便一五一十地把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽後非常感動，眼圈都紅了。她感動地對小明說：“小明，你長大了，懂事了，知道關心別人了。”小明開心地對媽媽說：“媽媽，今天我很開心，因爲我幫助了別人。”

樂於助人作文12

黃嫺雅同學在學校裏是一位稱職的值日生，她經常幫助學校領導管同學們。在班級裏同樣yle="font-weight: bold;">也是一位非常出色的班幹。她幫助老師們管好紀律，幫助老師工作是老師的小助手。

黃嫺雅同學也非常熱心、善良，就比如：1.在同學們上體育課的時候，黃嫺雅同學會問候同學們的身體，如果身體有問題，就會主動地扶着同學去校醫室。2. 如果同學們有不懂的問題，那黃嫺雅同學就一定會耐心地爲同學指導。3. 要是同學們之間有發生打架、罵人的事情，黃嫺雅同學就會讓同學們和好，讓同學們知道他們能在這個班裏，都是因爲緣分，就得好好珍惜。

每天早讀，她都早早地來到班裏，交好作業，就把書拿出來，走上講臺帶讀。她在管理班級時，認真而負責，永遠一視同仁，一碗水端平。從不向利益屈服，這就使得許多被處罰的同學心服口服，從而獲得大家的一致認可。

有一次上公開課，在上課前的晚上，老師讓同學們帶一些關於安全的標誌來學校。有很多同學的忘記帶來了，都很着急。可是，黃嫺雅同學卻帶了很多，於是，許多同學都向她擁了過去，跟她借。黃嫺雅同學把她的安全標誌都分給了同學們。有的同學甚至害怕遲了會借不到，上課的時候就會被老師批評，所以就擠着過去搶標誌。黃嫺雅同學看到這樣下去可能會發生安全事故的。於是，她就大聲地對同學們說：“別急，別急，大家不要急，慢一點，每個人都會有的，排隊，一個一個來！”大家聽了她的話，才紛紛把手收了回來，安安靜靜地排好了隊。她站了起來，把手裏的安全標識卡片都一個人兩張地借了出去。漸漸地，她手中的安全卡片越來越少了，身邊的.同學也都漸漸地散開了。到了最後，她手中還有一張卡片，身前還站着一位同學。怎麼辦？借給他的話，自己就沒有了，不借給他吧，那他又怎麼辦？怎麼上課？他想了一會兒說：“我把最後的一張卡片借給你，不過你畫好了以後一定要馬上還給我。”“知道了，謝謝你！”正在這個時候，上課的鈴聲響了起來，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。

上課了，老師請沒有安全標誌的學生站起來，她沒有，只好站了起來。老師批評了她，她一聲也不響。在畫安全標誌的時候，她與同桌拼了一張，很不方便。

一下課，同桌就去問她：“你爲什麼不和老師說明，爲什麼要把最後一張都借出去呢？”黃嫺雅同學說：“我是沒有安全標誌了，當時我也想過不借給他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀！”

樂於助人作文13

時光似水，從我身邊緩緩流過。歲月無聲，我在花開花落裏成長。我小心翼翼地記錄下成長的點點滴滴。把它們聚集在一起，空閒時再一頁頁地感受成長帶給我的喜悅。有時因收穫而喜悅，有時因啃掉一道難題而興奮不已。而最令我喜不自禁的是一年前發生在圖書大廈的一件事，至今回想仍喜上心對。

記得在五年級的暑假中，我去圖書大廈購買參考資料。正當我專注地翻閱書籍時，聽到了一個小男孩的哭聲，我趕忙放下手裏的書，向四周望了望，發現在我不遠處，有一個大約三、四歲的小男孩坐在地上，一邊喊媽媽，一邊哭，看意思是在尋求幫助。我急忙跑過去把他扶起來，擦擦他臉上的淚水。問：“你爲什麼哭？是找不到媽媽了嗎？”小男孩連連點頭，接着又禁不住“哇”的大哭起來，我只好安慰到：“小朋友，你別哭了，你看，我來幫你找媽媽，可以嗎。”小男孩漸漸地停止了哭聲，非常信任地向我點點頭。此時的小男孩由於找不到媽媽，哭得滿身大汗，臉漲得通紅。爲了儘快找到小男孩的親人，我瞭解了小男孩子的具體情況，他叫小強，和媽媽來買書，自己貪玩亂跑找不到媽媽。小強一邊抽噎，一邊中處張望，尋找媽媽身影。可那天正巧是週末，來買書的人要比平時多一倍還多，小強年齡又小，也說不清媽媽具體穿着長相，我帶着小強不停地在人羣中來回穿梭，但始終也不見“親人”的身影。這下可把我難住了，找親人真是比解一道數學題還要難上加難。這下怎麼辦呢？最終，我們只能用最笨的辦法—————守候尋找。

我和小男孩到三樓工具書附近站下尋視着過往的人，此時我心裏也非常着急，恨不得忙上幫小強找到媽媽，我的身上臉上也冒出了大滿。小男孩也時常用企盼的.眼神看着我，好象在說：“大姐姐怎麼辦呢？"我一邊俯下身安慰小男孩，一邊心裏想：小強的媽媽一定因找不到孩子而着急。我們不能站這死等了，應該想一個更好的辦法。就在這時，我突然起到，我小時候和親人走散，是一位阿姨把我帶到了廣播室，幫我找到了媽媽。於是我便帶着他向廣播室走去。

我們找到一位在那裏工作的阿姨，把事情經過告訴了她。那裏的工作人員很熱情，並及時把小強與媽媽走失的消息播報出去。不過5分鐘一位慌張的婦女跑進廣播室，此時小強見到了媽媽，兩隻眼睜得大大的，不顧一切撲向了媽媽。母子倆悲喜交集緊緊地抱在一起，我見此情景也爲她們的相逢感動得落下了眼淚。這時我看見她們母子高興的樣子，我也悄悄地離開了廣播室。走在回家的路上，心想：“雖然今天沒買到參考資料，但我心裏甜滋滋的，因爲，我今天幫助小強成功的找到了親人，這是我成長中最值得喜悅的一件事。

喜悅是花朵，綻放出光明和希望；喜悅是果實，回報以芳香與甘甜。在成長過程中只要時時想着付出與奉獻，成功的喜悅就會時常伴你左右。

樂於助人作文14

摘要： 就這樣姐姐走了，我和姐姐還有家人都不相信這是事實。小姑和小姑父就像沒了魂一樣，很傷心，也很難過。姐姐是奶奶從小養大的，姐姐這一走奶奶比誰都傷心……

7；00我到了學校，開始打掃衛生。8點整我們開始上課了。

過了三分鐘，爸爸給我姐姐打電話讓他來接我，姐姐告訴我洋洋姐姐可能要離開我們。當時，我聽到爸爸說的話，我就哭了。哭着請了假，打車就去了。

到的時候，看見家裏人大部分都來了，我看見小姑哭得很傷心，心裏就知道，姐姐存活的希望很小。我讓媽媽陪我去看看姐姐（也許是最後一眼吧）。進搶救室的時候，我見到了姐姐，她躺在牀上，她的眼睛已經翻成白眼了，而且護士還在不停的給她按壓心臟，還戴着呼吸機，很恐怖。當時我就哭了。

10點左右，姐姐自己可以呼吸，也有心跳了，醫生說他現在是腦死亡了。小姑說不管姐姐是正常人，還是變成植物人，她都會把姐姐伺候到老（因爲姐姐從小，小姑對她的關心比較少）。媽媽告訴我姐姐現在已經穩定了，叫我會去上課！我就和大媽，三姑打車回了家。因爲我不放心，所以沒上課。

過了一會兒，我給媽媽打個電話，問姐姐的情況，媽媽告訴我姐姐沒什麼大事，只是比我走的時候糟糕。有過了一會兒，爸爸給我老師打電話，問我回學校了嗎？我告訴爸爸還沒有呢？爸爸叫我馬上去，我到老師辦公室請了假，我和姐姐打車就去了。結果，這一次樣樣姐姐真地走了，永遠不會回來了。（聽她同學說她是跑操的時候，發暈然後被絆倒了，她倒的時候尿褲子了，眼睛翻成白眼了，嘴還歪着，口吐白沫，呼吸困難。姐姐今年才22歲。）

就這樣姐姐走了，我和姐姐還有家人都不相信這是事實。小姑和小姑父就像沒了魂一樣，很傷心，也很難過。姐姐是奶奶從小養大的，姐姐這一走奶奶比誰都傷心。

姐姐，我不會忘記你的，你永遠活在我的心中，我會永遠永遠記住你的。大家都會記住你的。

姐姐，雖然咱倆從小到大在一起的時間很短暫，但是我和你的感情永遠不會變的。姐姐在天堂碰見爺爺帶我問他好遠在天邊的姐姐，你過得好嗎？今天又看見了你的`照片我哭了我想你，我替你哭泣，爲甚麼世間要如此的不公，我願意爲你完成留下的心願你休息吧！時間如潮流轉眼過去1年了但在我心底的痛永遠未了。爲甚麼爲甚麼花一樣的年齡爲甚麼就這莫失去。不公平，不公平呀！姐姐你的模樣盛開在我的心裏，你的笑容綻放在我的腦海裏，你說過的話銘記在我的血液。記得永遠記得永遠忘不了你的每一個舉動，失去才知道珍惜，沒有才會想起。時間也抹不去這位至親的永子我哭，我睡不着，喚不回來，只有永遠的記得，纔會。

你也要好好的，在天堂一定要幸福，快樂。

樂於助人作文15

叮鈴鈴，放學鈴聲打響以後，同學們紛紛收拾書包，拿上自我的東西離開了教室，我也趕緊收拾了一下自我的東西，出了校門，迎着夕陽向家的方向走去。

走到半路的時候，我看到前方有一個熟悉的背影，好像是我家樓下的鄰居小妹妹，我趕緊跑幾步過去一看，果真是她，只見小妹妹神色痛苦的蹲在地上，我趕緊問她：“怎樣了妹妹，哪裏不舒服啊？”小妹妹擡頭看見是我，眼淚婆娑的說：“姐姐，我剛在走在路上摔倒了，腿好疼啊”我一邊安慰着小妹妹，一邊幫她揉着腿，過了十分鐘左右，小妹妹才能站起來，我們便一齊回家。走在路上的時候，我一個手提着小妹妹的書包，幸運的是，她的書包裏的書很少，並不是很重，另一個手就拉着小妹妹，然後我們一齊慢慢的向家的方向走去。

快到小區門口的時候，我看見小妹妹的媽媽站在樓下，焦急的向我們這邊張望着，就是我們回家的時間太晚了，讓阿姨擔心了，阿姨看見我們飛快的跑過來，小妹妹看見自我的媽媽，趕緊撲進了媽媽的懷抱：“爸爸，我放學路上摔倒了，幸好遇到了姐姐，然後姐姐就跟我一齊回來了”。阿姨聽了小妹妹的話十分感激我，而這會兒，我卻有點兒不好意思連連說，沒關係，然後就回到自我家了。今日我做了一件助人爲樂的好事情，心裏真的很開心。

樂於助人的（二十五）：

在我們的生活中，我們時常會爲人性中的閃光點所感動，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的'完美。但我說的是我的同桌——高宇航。

他，傻傻的，憨憨的。講得好聽點呢叫憨厚朴實，講得難聽點呢叫“憨傻的胖子”。別看他平時傻傻的，可是他有一個樂於助人的心。

記得那是一個清淨的中午，我趕忙訂正作業。“哎？寫錯了！”我拿起修正帶塗改的那一瞬間，修正帶竟然卡住了，不管我怎樣去修它，也依然沒有用。同學們正好也不在。

但，就當我在絕望的邊緣徘徊的時候，他，猶如我的救命天使一般出現了。他看見我在那兒愁眉苦臉的，就跑過來問：“你怎樣了，不開心了？”

“哎，我的修正帶壞了。”我嘆了一聲氣。

“哦，就這個啊！小事小事，我來幫你修不就好了嗎？”說罷，他就從自我的筆袋裏拿出自我的修正帶遞給我，“你先用我的應應急，這個我來修，修好了給你。”

這時，我覺得一股暖流流進了我的心中，像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉。我不由衷地說了一聲：“多謝您！”

看！看！看！就是這麼一件小事情，卻讓人感覺到他的胸懷是那麼地寬闊，是這麼地美麗和高尚。這也正應了陳教師常常和我們說的一個成語——以小見大。

這就是我樂於助人的同桌——高宇航。