千姿百笑作文

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的千姿百笑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

千姿百笑作文1

“每天笑一笑，活到九十九”，這節課我們就笑了，而且是千姿百笑。剛上課，老師就帶我們來玩“笑臉熱身操”。第一個是微笑，我們班好似都不會笑，一個比一個笑得可怕。接下來是哈哈大笑，這誰都會。看看旁邊的同學，像一個個小傻瓜似的在那笑。整個教室都充滿了歡笑聲。

做完了熱身操，接下來比誰的詞彙量大。每個同學都埋頭寫着，我心砰砰直跳，生怕自己是最後一名。我急得跺腳，頭上大汗淋漓的，然後又翻翻書看能找到什麼和笑有關的詞語或成語，可怎麼也找不到。趁老師不注意，我轉頭看了看後面同學寫的詞語，並迅速抄上。“停！”老師說道。“讓我們先聽聽其他同學寫的關於笑的.成語和詞語吧。”老師又開心地說道。我不情願地嘟囔了一句：“這麼點時間哪裏足夠，我才寫了十五個詞語。”

第一個同學踊躍地舉起了小手。“我知道！我知道！”老師讓他站起來說，他流利地回答道：“關於笑的詞語有：傲笑、哈哈大笑、捧腹大笑、冷笑、狂笑……”他一下子就說了十幾個，還想再說時被老師打斷了，給別的同學留一點機會。我以“迅雷不及掩耳”的速度把他們說的詞都抄下來。然後第二個，第三個，第四個同學……越說越帶勁，越說越興奮，最後我數了數大約有三四十個詞語。我心想：啊，原來笑可以組成這麼多詞語呀！

接下來的這個環節是同學們最期待的環節“笑詞競猜”了！到表演的時候每個人都不願意上去，老師只好一個個地叫上來。第一個上去的同學是個“小白臉”，個子矮矮的，穿了件綠色大衣。他表演的是“捧腹大笑”，非常形象生動，捧着肚子，發出“哈哈哈”的笑聲。第二個上去的是我，我的心“砰砰砰”地跳個不停。我拿到的詞語是“笑裏藏刀”，我剛開始不知所措，後來老師提醒我說：“你只用這樣……”我恍然大悟。最後被一個叫吳的同學猜了出來。

同學們一個比一個表演地好，一個比一個猜得準。不知不覺要下課了，大家還在興致勃勃地討論，歡笑着。

我祝願所有人都生活在歡聲笑語中。

千姿百笑作文2

今天，我們上了一堂有趣的課。

“同學們，今天我們來做一套健身操。”一上課，老師就走了進來，“全體起立！”

“請大家閉上雙眼，全身放鬆。”老師的聲音又傳入了大家的耳朵，“這時的你們來到了郊外，坐在草地上，望着廣闊的天空，聽着潺潺的水聲，忘掉拖堂的老師，拋開山一樣的作業，丟掉不愉快的假期……”

隨着老師的思路，大家彷彿看到了無邊的草原，天空湛藍，綠草如茵，花團錦簇，百鳥爭鳴，溪流蜿蜒，耳朵中那厭惡雜亂的“沙沙”寫字聲，全被小溪的歌聲洗淨。

“接下來，就請大家放聲大笑5秒！”5秒？那怎麼夠！“呱呱呱……”我即興學起了烏鴉的叫聲，這下，大家笑得更歡了！

接着，老師讓我們談談笑的好處。老師話音未落，大家就七嘴八舌地討論了起來。張晨筱搶先發言：“笑可以讓我們增大肺活量！”“笑還可以清理氣管呢！”趙子屹也不甘示弱。我也加入了討論中：“笑一下就可以增加5秒鐘的壽命，還可以通過笑來判斷人的心情。”“俗話說得好，笑一笑，十年少。笑可以讓人保持年輕。”牛梓源幾乎快要跳起來了。

就這樣大家你一言我一語，說了許多笑的`好處，真是令人意想不到呢！

說完笑的好處，老師又讓大家在三分鐘之內寫出有關笑的成語，看誰寫的最多，什麼“開懷大笑”“喜笑顏開”“哭笑不得”“眉開眼笑”“嬉皮笑臉”“皮笑肉不笑”……應有盡有，“才子”李鑫一連說了一串，聽得我頭暈目眩。

這堂有趣的課雖然已經過去了，但我們的快樂依然留在教室中。

千姿百笑作文3

只聽樓道里響起了一陣“哈哈”的笑聲，原來是209教室趙老師的學生們正在進行“笑星大比拼”呢！

第一個上場的“大板牙”大模大樣地走上講臺，眼睛眯成了一條縫，笑眯眯地的望着大家，一副若有所思的樣子。他一定是想着該表演哪種“笑”讓大家猜纔好呢？幾秒鐘之後，只見他頭朝天仰起脖子開始跟瘋子一樣發狂地大笑起來。這位“笑星”的樣子那才叫“可怕”呢！，原本彎彎的眉毛向上一挑，嘴張的老大，就像“大河馬”的嘴似的，發出的聲音不亞於獅吼功。隨着發出的笑聲。“大板牙”的膝蓋一彎一彎的'，身體一顛一顛的，肩膀也一塊跟着顫。活像一隻會笑的“大猩猩”，臺下頓時熱鬧起來了，有的說：“是傻笑！”，有的說：“不！是仰天大笑！”，還有的說：“不對！這是冷笑！”一時間吵吵鬧鬧的，我也不知該猜哪種“笑”了。“是狂笑！”過了好一會兒，“大板牙”纔給出了答案，大家這才恍然大悟。

最精彩的表演當屬“紫茄子”。他慢悠悠地走到了前面，眼睛向大家瞟了一下顯得很自信的樣子。正要表演呢,只見趙老師在他的耳邊說了幾句話。我心想：趙老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呢？再看“紫茄子”立馬彎下腰，捧着肚子，眼睛睜得跟兩個大鈴鐺似的，嘴咧得大的都能看見裏面的“虎牙”了。笑着笑着，居然都快蹲下了，身子左晃右晃，都快躺在地上了。我被他的模樣逗的上氣不接下氣，其它的同學也被“紫茄子”的樣子逗得前仰後合，大家邊笑邊異口同聲地喊起來：“是捧腹大笑！”

比賽結束了，可是那些“笑星”滑稽的樣子卻留在了我的心中，成爲我童年快樂的記憶在腦海中閃爍，使我不能忘記。

千姿百笑作文4

“哈哈哈”、“嘻嘻嘻”，是哪裏傳來的笑聲，原來是滴水學堂的小朋友在和李老師在玩“千姿百笑”的遊戲，要玩的朋友就加入我們的滴水學堂吧。上課時，李老師宣讀了遊戲規則：“說笑”，說出笑的成語；“演笑”， 老師說，提示我們來表演；“寫笑”， 把剛剛遊戲熱鬧的場面寫下來。老師的話音剛落，同學們就炸開了鍋，有的同學開心的一蹦三尺高，然後做了一個Ⅴ型手勢；還有的哈哈大笑；還有點樂地直拍手。

第一輪開始了，老師的話音還沒落，劉婷脫口而出：“哈哈大笑。”劉德鵬也不甘示弱說“鬨堂大笑。”陳思傑像打機關槍似的一連說了四個。同學們你一個、我一個說了起來，老師寫了滿滿一黑板，看來“說笑”對我們來說就是：張飛吃豆芽，小菜一碟。

最激動人心的是第二輪“演笑”了，陳思傑大步流星的走上講臺，他挺起腰板、捂着肚子、仰起頭、張開嘴、閉着眼，哈哈大笑，同學們一看，就一起喊“捧腹大笑”。吳明洋慢條斯理地把手插到口袋裏走了過來，斜着眼，還翻着白眼，仰着頭，鼻子裏發出“哼哼”的聲音，一看就是名副其實的“笑裏藏刀”。

同學們的表演一個比一個好，也引起了同學們的.笑聲。有的笑彎了腰，有的笑痛了肚子，還有的笑得前俯後仰，連老師也哈哈大笑了起來。教室裏真像沸騰的開水，也像快樂的海洋。

接下來是寫笑部分，平時一說到寫作文就愁眉苦臉的同學，今天寫起來輕而易舉，一副勝券在握的樣子。

今天的遊戲，讓我明白了生活中離不開笑。不是有句話說；“笑一笑，十年少”。這句話的意思是說如果你笑了，就好像年輕了十歲一樣。同學們爲了讓自己時時沉浸在歡笑之中而動起來吧！哈哈哈哈哈哈哈………

千姿百笑作文5

今天，老師給我們舉行了一場“千姿百態”的笑，這讓我對“笑”這個字有了新的印象，從開始這節課時，吱吱的笑聲不斷從窗口中逃了出來，讓外面別的人知道，窗口裏是充滿快樂的，出發這次爲“笑”的比賽吧！

開始了，老師在電腦上打出了幾個大字，並宣告開始遊戲。每個遊戲都有一定的要求，今天的要求是這樣的有三大回合，當然少不了笑這個字，要把你的眼睛變成照相機，把耳朵變成錄音機，把所有事物都記下來，聽下來。

第一回合，開始，老師在黑板上打了幾個字並讓我們依然看到的詞，來做動作，還要讓我們找出最好的表演人士，第一個詞是微笑。我輕輕一笑，原來保持的不錯。可是時間久了我快不行了時終於結束了，憨笑，這第二個詞這我傷透了腦袋瓜才表演出來了。最後一個詞哈哈大笑，太簡單了，當老師說“開始”的時候，那一浪高過一浪的笑聲在我面前，“天哪！我聽見了什麼，我看見了什麼，有人前俯後仰，有人東倒西歪，太可怕了。”

第二輪，說笑，意思是，對方說一個詞，我方也要說一個詞，看着哪一邊說的多，不能重複，如果對方三秒裏說不出來，就算輸，開始了，老師讓我們在紙上寫出關於笑的詞語，不能是句子，“嗯！有什麼呢？”我現在立馬恨不得把笑的`詞語全部記在大腦裏可怒我不能。開始了，大家的詞語一波又一波，我腦子裏立馬變成了空白的景象。

第三輪，笑詞競猜，老師請兩位同學，給他們看詞語，並讓他們表演出來。梓萌VS錦恆。開始了，梓萌看了詞後，捧着腹哈哈大笑，立馬就有人知道是什麼了，原來是捧腹大笑。第二個詞語，給錦恆來演，我們只見錦恆用手擦擦眼睛。又撿到了五百萬似的笑了。又有許多人舉手了，原來是破涕爲笑，下一個是梓萌，她看了後，嘰嘰的笑了起來。我們脫口而出“奸笑”。

生活是一面鏡子，你對它笑，它也笑，你對它哭，它也哭。我愛笑！