教室一角作文彙編（11篇）

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的教室一角作文，希望對大家有所幫助。

教室一角作文1

作業，有的看書，有的玩耍。之間教室的那一角，古德和蔣航在準備扳手勁。

股的可是我們班的大力士，蔣航也是不好惹的，他們兩個摩拳擦掌，都從滿了信心，比賽終於開始了，他們都使出了吃奶的力，都想贏了的這次比賽，這下個精彩了，一會兒蔣航的`手被扳了下去，一會兒古德的手被扳了下去，接着他們都漲紅了臉，像是一隻發怒了的狒狒。我們這些啦啦頓都在這爲他們加油，“古德加油!”“蔣航加油!”可是慢慢的，慢慢的，蔣航手被扳了下去，他再也扳不起來了，蔣航輸了，他的拉拉隊也嘆了一口氣，而古德像一隻鬥勝了的公雞，驕傲地說：“我贏了!”

蔣航也許是吸取了上次的教訓，第二場他並不是一味地用力，他開始有些想儲存力量。果然古德在後面已經沒了力氣了，將一隻泄了氣的皮球，蔣航抓住這個機會，一鼓作氣，把古德給扳贏了。

最後一場比賽開始了，他們都鼓足了氣力，可最終蔣航因體力不支而輸了。

教室一角作文2

中午走進教室，同學們正在做着自己的事，有的看書，有的做作業，有的則在玩着遊戲，瞧在教室的一角有許多人都圍在那，快過去看看吧！呀，我們班的.大力士小剛和機靈鬼小明正準備扮手勁呢，只見他們都摩拳擦掌，彷彿這盤自己都必贏不可。

扮手勁比賽開始了，小明和小剛一開始就是除了吃奶的力，一會小明的手被扮過去，一會小剛的手被搬了過去，真是鬥得難分難解呀，小剛真不愧是我們班的大力士，沒鬥下幾個回合，小明就處於弱勢，不過小明這個機靈鬼也不是吃素的，可是他越扮力氣越小，到了最後還是失敗了。

第二場又開始了，小明彷彿吸取了上次的教訓，一開始不想上會一樣，而是故意的保存力量，到來後來，小剛這隻“大猩猩”也變成了一隻泄了氣的皮球，被小明一下就打敗了。

最後一句也是最關鍵的一局，小明和小剛也知道，都使出了渾身解數，可是，小剛這個大力士始終在體力和經驗也比小明高，隨意最終小剛獲得了冠軍。

怎麼樣？我們學校的教師一角有趣吧？

教室一角作文3

我們班的同學們都有班集體榮譽感，爲了讓我們的教室更加漂亮，我們的空氣更加清新，小書架都要被他們帶來的花草擠得放不下了。不起眼的`小角落變得讓人眼前一亮，下課了，大家總愛上去看看，那兒成了課室最美的一角了，所以，那兒有了個好聽的名字，叫“生物角”。

真真假假的花草，假的似真，真的似假，一眼還真難分辨，以後澆花時得看清楚了。一寸花草一世界，在這沒有絢爛至極，萬人矚目的名貴花，但小草花努力釋放自己生命裏最美的一面，綻放出自己的光鮮。給我們帶來美的點綴，心情的調節，它的價值和精神都是可取之處，不管有沒有人欣賞，有沒有人注意，只要記得在這個世界上你就是唯一，你有你的價值，無人可代替。

雖然這只是教室的一角，只有一角的綠色。但給我們教室增添了無限生機，讓我們的心情變得更加美好。只要同學們用心地培養小花草，生物角會變得更加漂亮，用心做好每一件事，世界會變得更加美麗。

教室一角作文4

我上學的地方就文山州鼎鼎有名的實驗國小。實小裏有蒼鬱挺拔的大榕樹；有健材齊全的小小運動場，還有一棵金光燦燦的金球。下面我要介紹的是我渡過三年的`充滿書香地方。那就是教室的一角——圖書角。

走到教室門口，一眼望去潔白的牆壁和56張桌子把我們班五彩繽紛的後黑板映入眼簾。在一個很顯眼的地方擺放着一個裝知識的櫃子，裏面許多“啞巴老現”，願意幫助我們解答問題。裏面許多書有：《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這種名著類的書。還有《愛的教育》、《十萬個爲什麼》、《十萬個事世末解之迷》、《教學大轉盤》這種提高知識的書，每當下課鈴一響，同學們就一嗡而上去借書。即使下課也很安靜，因爲大家都聚精會神的讀着自己的書。啊！書呀，是你讓我們成爲了一個有用的人。

啊！教室的一角，你是我們成長的階梯，看我一步一步走向知識的堡壘；你是一直默默在我們身後幫助我們的老師；你是一位天神派來的知識女神，幫助我們遨遊天堂。

教室一角作文5

走進我們四（1）班的教室，最引人注目的地方就是東北一角的窗臺，上面擺滿了盆景，它們各有各的特點，各有各的姿態。

從東邊第一盆是一棵白邊吊蘭，它長長的藤條優雅地垂下去，讓人覺得很清新。它的.葉子像花兒一樣向四面綻放開來。

第二盆是長相怪異的萬年青，它褐色的根露在外面，根是塊狀的，像一個門框。葉子油光發亮，蒼翠欲滴，就像要流出油來。

緊挨着萬年青的是那可愛的小吊蘭，它小巧玲瓏，葉子碧綠碧綠的，而且還向外散開，像在跳芭蕾舞。

接着就是那翠綠小蘆薈了，它的葉子很厚，邊緣帶有小刺。它就是用這些小刺來保護自己的安全。你看，它那灰綠色的顏色，就像被誰嚇了一跳似的，顯得更蒼白了。說起蘆薈，它還有很多作用呢：可以作爲食物拿來吃，也可以美容，還可以做成蘆薈膠等等。

看，最肥的要數那盆綠色的大吊蘭了，他藤條上的小枝一簇一簇的，像一位美麗的仙女再向四周撒花呢。

這些花花草草就在老師的講桌旁，也像在認真聽課呢。我在想，也許它們比我們知道的還多呢！你看，它們一個一個地一個勁地往上生長，它們很快地長大，我們也會很快地長大。有它們的陪伴真好！

教室一角作文6

你想知道我們301班哪一個小角落最美麗嗎?今天我就來告訴你們吧!

走進教室往左邊看，你就可以看見一塊又長又大的黑板，它裏面有寫話紙，書法紙，中隊角和暑假積極分子的獎狀。如果細細看寫話紙的話，你會發現裏面的內容很豐富，字跡清楚、排版整齊;書法紙是一張張書法作品，好像是小小書法家的作品。這可是我們謝老師精心挑選出來的呢!中隊角里只有核心價值觀和國小生守則這兩類。

黑板下面就是我們親手種的植物，有些是家長買的.，有些是父母種的!有朝天椒、銅錢草、金枝玉葉、文竹還有其它叫不出名字來的植物。銅錢草的葉子圓圓的，真的很像池塘裏的荷葉;金枝玉葉分開的枝條，好像千手觀音一樣。

植物下面是我們放書本、用品等東西的櫃子，裏面有些整潔，有些很亂。櫃子左邊是衛生工具，那裏擺放得很整齊，這些多虧了當天下午的值日生。右邊是雨傘桶和空調。雨傘桶裏很髒，經常有蚊子飛出來，所以同學們都很不喜歡它。空調是新的，所以很乾淨。

我們教室的後面真是又美麗又整潔!

教室一角作文7

每天早上走進教室，早到的同學已打開門窗，靠操場的窗戶總是有風吹進來，輕柔的從我臉龐拂過，當陽光照進教室裏，靠窗邊一排的同學雖然覺得亮光非常刺眼，但窗臺上整排的植物卻顯得十分開心，因爲他們是照到陽光，葉子變色得更多彩，宛如穿上五彩繽紛的衣裳，顯得十分美麗!我最喜歡教室這一景色。

每當下課時，我總是來這裏欣賞他們的美姿，每當微風徐徐，葉子隨風搖曳宛如在跳舞一般，尤其是我心情低落時，望着他們，他們好像在對我說：“不要難過，我在這裏陪伴你!”我的心情舒坦多了，走回自己的座位準備上下一節課了!雖然是變色植物，但宛如神奇魔法師般讓我的`心情就像綻放的花朵，爲我開啓一條開心的道路。

要放學前，我總會跟他們說：“再見!”他們好像我家的一份子，有着溫暖我心，替我解憂的力量，對我而言他們是治療我疲勞的開心物，不管什麼時候它們總是對我微笑，我愛他們。

教室的後方，不僅是擺放變色葉盆栽的地方，也是我最愛的一角。

教室一角作文8

我們的教室有很多特別的地方，衛生角、作品展示角等，但我認爲最特別、最有意義的是龍虎榜。我們班有19人，這19個人要在學習、紀律等方面進行評比，老師會把勝出者的照片貼上去。每個人都想把自己的照片貼上去，但是必須要用自己的行動才能實現，俗話說得好，“一份耕耘，一份收穫。”你不耕耘怎麼會有收穫？所以，這不光促進了我們的學習，也讓我們的`榮譽感愈發強烈。同學們都你追我趕，爭先恐後。每天的學習氣氛特別濃厚。有一次，我的一篇文章《我和書的故事》得了優，老師把它當做範文點評，同學們各抒己見，王晉的評價：“文章有血有肉”，王傑的評價是：“文章的故事情節幽默、生動”。同學們你一言我一語，氣氛熱烈。王老師笑盈盈地看着我們。最後一個小小的“優”，就爲我爭得了上龍虎榜的機會，同學們都爲我喝彩。別的同學也都發奮讀書、寫作……要超越我，就這樣，同學們對寫作、閱讀的興趣愈來愈濃厚。

我喜歡我們班的龍虎榜，它監督我克己自律，激勵我惜時進取。

教室一角作文9

在我們教裏，在教室的一角，有一位特殊的學生。他的名叫孫振，是患有不治之症的一位和我同齡的小孩。在他的身上頭髮、皮膚、眉毛……都是白色的。

他原本應是一個健康活潑的小男孩，本應有一個歡樂開心的童年。可是因爲自己患有病而且是不治之症。這使他的心靈裏絕望了，同時自己的.特別成了同學們的一大話題。

你也許會想，他應該加珍惜自己啊童年，更加珍惜自己的生命。利用知識改變自己是命運。不！你如果這樣想就錯了。他可能是絕望到了極點，分明就是在糟蹋生命：上課時趴在桌子上睡覺；考試叫白卷……

老師、同學們一再勸告、教育他。使他明白生命是多麼的可貴！可是孫振把老師的勸告只當作是耳旁風。我們該怎麼去給他加以解釋啊！

教室一角作文10

告訴你們一個小祕密，我有一個樂園。這個樂園，遠在天邊，近在眼前，就是我們班的圖書角。爲什麼它會成爲我的樂園呢？就讓我來給你介紹一下吧！

我們班的圖書角不大，那裏有一個大約兩米高，一米寬的書架，放滿了一排排整齊的圖書，比如深受女孩子喜愛的各類童話書《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，還有男生愛不釋手的漫畫書《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休，小小的圖書角都擠滿了人，因爲大家都很喜歡坐在這裏看書，我也不例外。只要一翻開印刷精美的書籍，我就彷彿來到了知識的海洋，可以自由自在地遨遊，那書中奇妙的'想象，優美的語言，有趣的內容，曲折的情節都有着神奇的魔力，深深地吸引着我，我就好像身臨其境地來到了書中的場景，和主人公一起喜怒哀樂，這時候我就會所有煩惱都拋到九霄雲外，好像外界的一切都和我沒有關係，就連同學都說我看書真是入了迷。

這就是我的樂園——圖書角，在這裏我收穫了許多知識，明白了很多道理，給我的課餘生活帶來了不一樣的樂趣，讓我無時無刻都能與書相伴！

教室一角作文11

在教室的黑板旁，那潔白無瑕的牆壁上貼着一棵綠油油的樹冠與灰褐色的樹幹，那是一顆不平凡的樹，有班長的.心血。在那碧綠的樹冠中，掛着一種種五彩繽紛的水果，這些水果不僅僅是裝飾的物品，它還有六年三班全班同學的心願與目標。

這棵樹中，有50個同學製作的蘋果、葡萄、橙子、桃子……各種水果。在水果卡片中寫有同學們各自的心願。其中，有許多同學的目標是泉州實驗中學，但我們不能有語言來說明自己的目標，我們要用實際行動，用學習成績，用作業的完整來體現;卡片中，我希望我自己能夠更加自信，更加認真，雖然我沒有明寫自己的目標中學，辦事我其中寫到：我要用成績體現出我可以!我要用每天不斷地進步中表現出我同樣也可以成功!

我要努力!承諾我在心願樹上的一字一畫，不讓它們成爲我的心願，我的幻想，我要努力實現這個心願同學們，讓我們一起加油吧!