獨臂穿衣作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的獨臂穿衣作文，歡迎大家分享。

獨臂穿衣作文1

“加油！加油……”一陣陣歡呼聲從四（9）班的教室裏傳了出來，是什麼事情玩得這麼開心呀？哦，原來他們正在玩振奮人心的“獨臂穿衣”的遊戲呢！

中午，老師高興地走進教室，開心地對我們說：“今天我們來玩一個小遊戲，名叫‘獨臂穿衣’。”話音剛落，教室裏頓時炸開了鍋，就像在滾燙的`油鍋裏撒了一把鹽，同學們紛紛討論起來，有的躍躍欲試，高興得一蹦三尺高，有的在一起商量辦法，總結經驗。我也十分興奮，迫不及待地想開始遊戲。

“遊戲的規則是：”老師開始宣佈遊戲規則了，“一隻手不動，緊貼身旁，用另一隻手把衣服成功脫下，再穿上，就算成功。”我心想：不就是把衣服脫下再穿上嘛，對我來說，小菜一碟呀！可是也許看似簡單的遊戲，做起來就不一定了。

小杜同學走上講臺，順利地把衣服脫下了，但是無論怎麼折騰也穿不上身。小蔡同學把衣服穿上身了，但看上去總是怪怪的，原來他前後穿反了……教室裏歡笑聲此起彼伏。

終於輪到我自己親身體驗了，我三下五除二，一陣“羣魔亂舞”把衣服脫下了，可是脫容易，穿上似乎就不簡單了。費了我九牛二虎之力終於穿上了，在我沾沾自喜的時候，同桌提醒了我：“小張，你的拉鍊還沒有拉上呢！”哦，拉下拉鍊，簡單！我心想着。我一隻手抓住拉鍊，把它塞到拉鍊肚子裏，可是它不聽我的使喚，一次又一次的退了出來，真像只調皮的小精靈，我心急如焚，真想有位同學來幫幫我。這時，我靈機一動，用腿壓住了拉鍊的肚子，又一次把它放了進去，然後用嘴巴叼住拉鍊，可是怎麼也拉不上去，叼得牙齒都發酸了，我又順着拉鍊的方向稍稍移動了下身體，這下拉鍊終於可以拉上去了，真是不容易啊！

此時，我不禁想到那些獨臂的殘疾人們，光是穿衣就這麼難，那他們平時的生活豈不是更難了？因此我們一定要多多關愛他們，呵護他們，用我們的愛心去照耀他們。

獨臂穿衣作文2

翻開記憶的相冊，走進成長的道路，人生跌宕起伏，有歡樂，有悲傷，有激動，有苦澀……讓我難以忘記的是這一次有趣的小活動。

“哇哈哈，嘻嘻嘻！”笑聲像滔天巨浪，從四（9）班教室翻滾出來，都快把房頂掀翻啦！是怎麼回事呢？原來是班裏正在玩“獨臂穿衣”這個遊戲呀！

中午，大家吃完飯坐在座位上休息，這時老師從座位上起身，滿面春風地宣佈道：“大家停一停，現在呢，我們來做一個小小的遊戲！”全班一下子安靜下來，頓時鴉雀無聲，靜得連地上掉根針都能聽見，緊接着爆發出一陣陣歡呼聲，所有的人蹦着跳着。這時陳老師簡明扼要地說明了遊戲規則：假設左手“殘廢”了，無知覺的情況下脫衣、穿衣。哇！這麼容易，那還不簡單！我心想着。只見小杜同學，輕鬆地脫下了外衣，又套上一隻衣袖，但那“殘廢”的手怎麼也套不進去，顯然，小杜失敗了，接下來是小蔡同學，他穿是穿了，但怎麼看怎麼彆扭。

看着他們的“傑作”，我頓時像霜打的茄子—焉兒了，但我還是抱着一絲希望去嘗試。我先用右手麻利地拉開拉鍊，又用嘴咬住左衣袖，使勁往下扯，又迅速用右手扯掉左手的衣袖，就這樣脫衣就大功告成了，我有些沾沾自喜……要穿衣了，問題來了，怎麼穿那隻“殘廢”的手好呢？衣服就像調皮的娃娃，任憑我怎麼呼喚，它也不到我右邊來，急得我像熱鍋上的螞蟻—團團轉呀！我想盡一切辦法，撕、咬、跳、拉、蹦、扯，可衣袖就像大象的長鼻，甩來甩去，無意中正好甩到我右側，那隻健康的右手飛快地插進衣袖。哈哈！我就是這麼聰明，我暗自高興着。這時顏瀏鈺提醒一下正得意忘形的'我：“你拉鍊還沒拉呢！”我頓時元氣大傷，臉皺得像吃了根苦瓜，這下可難倒我了，嘗試着把拉鍊放在桌上，可今天我偏偏穿了雙拉鍊的羽絨服。結果可想而知，只好垂頭喪氣，活像鬥敗的公雞，以失敗告終。

我用一隻手穿衣服都那麼難，更何況殘疾人呢？他們的生活是多麼艱辛啊！我們身邊有很多殘疾人，他們是不幸者，可是大部份人對生活的態度都很樂觀，他們需要關心和支持，而不是可憐和嘲笑，不然他們心裏會留下一道道陰影。讓我們行動起來，給他們溫暖吧，讓他們的生活充滿更多的關愛和陽光！

獨臂穿衣作文3

“哈哈”“嘻嘻”，一陣陣笑聲從通師一附四（9）班教室的窗戶傳出來。咦？四（9）班到底發生了什麼高興的事？走近細瞧，你會發現，原來是在玩遊戲——扮演“獨臂人”。

遊戲規則是這樣的：左手不準動，在沒有左手幫助的情況下，單用右手脫下衣服，並重新穿上。聽了遊戲規則，我不禁犯了嘀咕：只有右手穿衣服，還要拉上拉鍊，會不會很困難？

老師讓幾位同學站上講臺，爲我們演示看一下如何做“獨臂人”。只見，杜晨很快脫下了右衣袖，而左衣袖呢，她又蹦又跳，又拉又扯，可袖子就是扯不下來；蔡則多呢，他費了九牛二虎之力才穿上了毛衣，可毛衣穿得怎麼看怎麼彆扭；袁璟昊脫下了大衣，可拉鍊就是拉不上去……真可謂是洋相百出！

終於輪到我親身扮演“獨臂人”了。我站起來，三下五除二，飛快地脫下了外衣。穿上可就難了，我拿起棉襖，套在右臂上，從背後去抓另外半邊衣服，卻就是套不上左臂。經過幾次反覆嘗試之後，我終於悟到了訣竅，先用右手幫忙把左臂套進袖子，再套右臂就會輕鬆許多。我穿上棉襖後，心想：殘疾人穿衣不難，很簡單啊！我得意地看了看其他同學，卻發現他們都在拉拉鍊。天啊！我竟然忘了還要拉拉鍊！我急忙用牙齒咬住左半邊的拉鍊，試圖將右半邊的'拉鍊和左半邊扣在一起，可反覆嘗試了幾次，都失敗了。我心急如焚，突然急中生智，想到可以藉助課桌來幫忙啊，於是，我用桌子把衣服固定住，將右半邊拉鍊套在左半邊拉鍊上。嘿！終於套上去了！爲了避免“竹籃打水——一場空”，我用右手緊緊抓住，再一點兒一點兒將拉鍊拉上。最後終於穿好了衣服！可我已累得滿頭大汗，氣喘吁吁了！

要知道，這只是穿衣服，這只是殘疾人最基本的日常生活。殘疾人比我們正常人生活得可艱難多了！但殘疾人卻毫不費力地做到了，與我們常人無異，甚至做得更好。這不正應了“世上無難事，只怕有心人”那句話嘛！他們已急起直追，我們還有什麼理由不努力呢？在他們面前，我們有什麼理由抱怨學習的苦與累呢？

獨臂穿衣作文4

今天，作文課上老師滿面春風地對我們說：“今天，我們來玩一個遊戲。”“什麼遊戲？”同學們異口同聲的問。我想：遊戲？成語接龍，盲人摸象，你畫我猜……我正納悶時，老師在黑板上寫了四個大字“獨臂穿衣”。

老師微笑地宣佈遊戲規則：“遊戲開始後大家只能用一隻手脫衣，穿衣。現在我請三位小朋友上來給大家演示。”“譁”的一聲全班同學都高高地舉起手來，滿懷期待地望着老師。“那就請張高睿、張天舟、陸瑩婕吧。”老師的話音剛落，他們三人都衝上了講臺，把脫好的衣服放在講臺上。老師一聲令下，他們便都抓起各自的衣服急急忙忙的開始穿。你看張高睿，她先把衣服披到身上，接着右手伸進去，左手有時還忍不住要幫助右手，真讓她不知所措。最後用嘴巴咬住衣服扭鈕釦的滑稽動作，逗得我們捧腹大笑。拉拉鍊可不是那麼容易的。不信你瞧，張天舟正低着紅通通的臉蛋“埋頭苦幹”，好不容易快把拉鍊扣上去了，手一抖拉鍊便又逃之夭夭……我越看越急，心想：不就穿衣服再拉上拉鍊，有這麼難嗎？

終於，老師讓我們開始“獨臂穿衣”了。獨臂脫衣還算容易，只要抖一抖，跳一跳，衣服就順着身子滑了下來。可是獨臂穿上衣服可真是讓我大傷腦筋。首先，我把左手先伸進衣袖，用牙咬住衣服的肩膀處，扯了扯便伸了進去。但是接下來不管我用多大的力氣拋它，衣服就是不落在我的背上，好像一個淘氣的`小精靈蹦東蹦西地，說：“小主人呀，小主人，你現在不能用右手了就管不住我了，讓我跳一會兒吧！”這時旁邊的同學七嘴八舌的說：“用嘴巴”“先把衣服頂在頭上”……我正六神無主的時候老師喊“結束”，這可把我急得面紅耳赤。再看看別人也是穿的亂七八糟。有的衣服單掛在手臂上，有的急得頭上都露出了銀光閃閃的汗珠；有的完成了一半……

這次遊戲，讓我知道了殘疾人做的每一件事情都是不容易的。他們要想成功，是要花平常人百倍、千倍的努力和精力。我們不應該嘲笑他們而應該儘量幫助他們。

獨臂穿衣作文5

殘疾人的生活非常不容易，連簡單的穿衣服都很困難。今天，老師就帶我們組織了一個有關殘疾人的穿衣服的遊戲獨臂穿衣。

獨臂穿衣正所謂用一隻手穿衣服，老師讓參賽同學左手垂下不動，用右手穿衣服。

遊戲開始了，同學們躍躍欲試，老師選了馬玉森、常善普、李志博這三位同學首先做遊戲。只見他們走上講臺，一字排開，用右手拿着脫下的外套，一切準備就緒。萬事俱備，只欠東風，只聽老師一聲令下：比賽開始！他們迅速把衣服袖子套到右手上，常善普很快地將衣服套到了身上，準備拉拉鍊，可李志博卻遲遲沒有把衣服套到身上，這可急壞了我們。只見他用右手拔住衣服套到身上，可袖子像跟李志博作對似的，總套不到身上，還一個勁兒想往下掉終於，功夫不負有心人李志博費了九牛二虎之力總算把衣服套上了，我稍稍鬆了口氣，接着嗖的一聲，李志博的拉鍊也拉上了，他的獨臂穿衣成功了！全班歡呼起來，大家都爲他熱烈鼓掌。緊接着常善普衣服也全穿好了，可馬玉森的拉鍊壞了，遲遲拉不上。

老師讓全班同學也嘗試一下獨臂穿衣，同學們便紛紛站了起來，脫下衣服，用右手拿着，等待老師發號施令。比賽開始了，我迅速將右手伸到袖筒處，胳膊慢慢往上擡，同時一抖一抖的，很快便將袖子套到右胳膊上了。我又將身子向左傾斜，用右手將衣服套過來，衣服就套好了。該拉拉鍊了，我用嘴咬住離拉鍊10釐米左右的.地方，把鎖口插進去，右手捏住下面，嘴咬住拉鍊的鎖球，一點一點往上拉。嗖嗖最後一個環節拉鍊也完成了，獨臂穿衣順利完成！此時此該，我心裏有一種說不出的甜蜜，差點就要大喊一聲：瞧，我穿上衣服了！這可能就是成功者的一種快樂吧。我估了一下，我獨臂穿衣過程是3分鐘，照這樣算，殘疾人每天要穿多長時間衣服呀！特別是冬天，衣服多又厚，完全穿好當然需要更長時間的，一不小心就會生病的呀！

獨臂穿衣是多麼困難呀！我們應該多多關心、照顧殘疾人，因爲殘疾人的生活非常不容易。

獨臂穿衣作文6

今天是我們在的最後一節課，老師提前告訴我們，最後一節課要玩遊戲。大家知道了以後，都興奮不已，還沒開始上課，大家就全到了，所有人都安靜地坐在位置上等待上課。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”伴隨着上課鈴聲，老師拿了兩件衣服走進課堂，對我們說：“這節課我們玩一個好玩的遊戲！”什麼遊戲呢？爲什麼還要拿衣服呢？我很疑惑，還是先去問一問老師吧，話還沒說出口，就有同學問了：“蔡老師！今天玩什麼呢？這兩件衣服是幹什麼用的.？”蔡老師並沒有接話，而是神祕地笑了笑。

接着，蔡老師打開ppt，第二張幻燈片告訴了我們，今天玩的是“獨臂穿衣”的遊戲。

規則如下：比賽開始前，穿着老師給的衣服（拉鍊要拉上），比賽開始時，先用一隻手把衣服脫掉，再用一隻手把衣服穿上，拉鍊要拉。沒動的那隻手緊貼褲縫，絕對不能動。

待大家看完規則以後，蔡老師問：“誰要上來比賽？”“我要！”蔡老師剛講完，鄭默焓就應聲喊道。“我也要！”陳玥霖做好了充足的準備。“那好，你們上來吧！”蔡老師讓他們作爲第一組上來比賽。只見他們摩拳擦掌，信心滿滿地朝蔡老師走去。蔡老師把衣服遞給他們，他們接過衣服就麻利地穿了上去，蔡老師還將他們抱到了桌子上，他們興奮地在桌子上跺起了腳。

“比賽開始！”蔡老師突然大喊。陳玥霖聽到了以後馬上進入了比賽狀態。只見她用最快的速度把衣服脫了下來，然後再穿了上去。再看看鄭默焓吧，他纔剛恢復比賽狀態，正着急地脫衣服呢！此時，陳玥霖已經開始拉拉鍊了，她用嘴一會兒咬，一會兒叼，終於對上了！可還沒拉，就鬆了，鄭默焓趕了上來，他們倆都跪在了桌子上，以不雅的姿勢死命地拉拉鍊，可還是沒能拉上。就這樣，七分鐘過去了，蔡老師實在看不下去了，對陳玥霖和鄭默焓說：“你們都超時了，算你們平局！”話音剛落，就見陳玥霖和鄭默焓喪氣地回去了。

接下來，蔡老師叫了兩位高年級同學——張鑫和李凌山。高年級同學不愧是高年級同學啊，他們倆順利地完成了比賽。其中，張鑫只用了一分鐘就完成了。

一隻手穿衣服就這麼難了，那刷牙、炒菜、做飯怎麼辦呢？殘疾人的生活可真難過啊！我們以後要多關心殘疾人，而不能歧視他們。

獨臂穿衣作文7

“穿衣難，難於上青天！”我不由自主地感嘆。體驗一次“江湖獨臂俠”穿衣的滋味，真是難於登天哪！

金庸先生著的《天龍八部》中有獨臂武俠居於江湖。今天，老師剛上課，便面帶笑容地對我們說：“今兒我讓你們體驗獨臂俠脫穿衣服的滋味兒！”我們聽了，個個激動萬分。我想：少隻手穿個衣服又有何難，對我來說是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！

老師請了我和陳昭言上臺比賽。我的衣服用拉鍊，她的衣服用鈕釦，我倆勢不兩立。老師一聲令下，我的心上就懸起了一塊石頭。我三下五除二地抓住“拉鍊”，“嚓”的一聲，我便輕輕鬆鬆地跨過了拉鍊這一關。接下來，我眉頭緊鎖，咬着牙齒，像打了雞血一樣在褲子上“狂蹭”，想把袖管拉下來，可是袖子上似乎刷滿了膠水，死死地黏住袖管，不管我怎樣用力，它仍紋絲不動。“討厭的衣服，快快下來！”我小聲地自言自語，便費盡九牛二虎之力，像縫紉機的針一樣一刻不停地甩動，心想：我的天哪，脫個衣服要這麼長時間！難哉！難哉！時間一分一秒地過去了，我的袖子還在和我“周旋”着。我已經甘拜下風，袖管如此強大。突然，我的牙癢了起來，我腦中靈光一閃，想：該動“殺手鐗”了！我用牙齒狠狠地咬住袖口，使勁兒一扯，衣服便倒在了地上。我斜了陳昭言一眼，她還在和衣服做着艱苦卓絕的“鬥爭”呢！我看到她沒脫好，心裏樂開了花，悄悄地笑了笑，嘴角也揚了起來。我便長驅直入，開始穿衣服了。我的'右手像長槍一般挑起“盔甲”，用腋窩夾住衣服，用力拉了拉，右手便乖乖地套入我的衣袖。我又甩了甩衣服，想把衣服的另一邊拽到左邊去，真希望手臂能自由伸縮旋轉呀！我試了十幾次，終於成功了。現在開始拉拉鍊了。我把拉鍊扣好，剛往上拉了一點兒，拉鍊卻十分不給力，關鍵時刻掉鏈子。我不停地給自己打氣。最終，我在陳昭言扣完最後一個鈕釦前，把拉鍊拉好了。“耶！贏嘍！”我一蹦三尺高。

下面大家的脫衣方法更是五花八門，有人一直脫不下來，有人投機取巧，一下子像羊毛衫一樣把外套脫了……

奧古斯丁曾說過：“憐憫不幸的人，是愛的責任。”這句話告訴我：生活中有許多不幸的人，我們對他們要多一份關愛。

獨臂穿衣作文8

每天早上醒來，第一件事就是穿衣服了，我總是會迷迷糊糊的伸出右手抓過衣服，左手扶襯，輕輕鬆鬆地把衣服穿好——這太正常不過了。但今天，我看見一位殘疾人，過一條不算寬的馬路都很費勁，別說其他的事了。不如，我也體驗一下，他的生活的不易吧。

回到家，我把左手拴在腰上，使他不能動彈，我隨手拿起自己身後的白襯衣，準備＂獨臂＂穿衣。我用右手輕輕的拿起襯衣，像平常一樣，很想要左手幫右手一把，可是繩子緊緊拴着左手。我只好用右手將衣服從左到右套上，用頭按住衣服把右手穿進衣袖。好不容易穿好，卻發現沒有扣鈕釦，扣鈕釦一直讓我頭疼，剛剛放進去一半吧，一不小心又掉了出來，好不容易扣好一顆吧，一不留神又把它給解開了，不注意還會扣扯，10分鐘過去了，我總算扣完了。

可我還是不能把左手鬆綁，我繼續用右手去拿水杯喝水、寫字、吃飯。被綁上的左手總是躍躍欲試的'想幫助右手，可是就是動彈不得，這使我一系列的生活特別的不方便，到了晚上，我終於忍不住，將左手解放出來，哈哈，一下子覺得方便自由多了。

這次體驗，給我的感受實在太深了。這讓我想起一個人，一個“有名”的殘疾人，他就是澳大利亞的著名演講家尼克．胡哲。他從生下來就沒有了四肢，剛開始時，連他自己的父母都無法接受這個事實，直到到他半歲，父母才慢慢地接受他。隨着年齡的增長，他自己卻接受不了自己，他的內心充滿着自卑，甚至還有了自殺的念頭。記得一次，在洗澡的時候，他想用水，溺死自己，但一想到父母給予他的愛，他還是選擇了堅強的活着，一次一次的自殺，一次一次的想到父母的愛，讓他開始有了自己的思考：＂爲什麼我一生下來便是殘疾？上帝把我生下來，那我也一定有我存在的意義。＂

從那天起，他不再自卑，不再有自殺的念頭，開始學習如何變成一個正常人，通過長時間的認真學習，他不僅有了正常人的生活，還成功的學會了足球、高爾夫球等多種體育項目，他用自己的親身經歷，激勵着千千萬萬的人們。

看了上面的故事和我自己的親身體驗，我明白了殘疾人生活的不易和堅強。我想，連一個殘疾人都如此優秀，我們這些健全的人們，又有什麼理由不努力呢？

獨臂穿衣作文9

翻開記憶的相冊，有許多令我難忘的事，但最難忘的還是那次“獨臂穿衣”。

週二的中午，空中飄着毛毛細雨，空氣夾雜着淡淡的桃花香。老師滿面春風的走進教室“同學們，今天我們來一起玩個小遊戲--獨臂穿衣。”教室立馬變成一口“大鍋”沸騰起來了，“穿衣服誰不會啊！”教室裏傳來同學們的質疑聲。

“同學們，我先來講規則。從一開始你的左手就要緊貼，只可以用右手完成脫衣服和穿衣服。”同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，我心裏依舊嘀咕：“這還不是小事一樁。”但接下來同學們的動作讓我大跌眼鏡……

杜晨同學第一個挑戰獨臂穿衣，她上去直接用右手輕易地將拉鍊拉了下來，然後不停的晃動身體，左甩甩右轉轉，衣服一下子就掉了下來。接下來穿衣可就沒那麼容易了，衣服就像調皮的小精靈，無論她怎麼套衣服都拼死抵抗不住左手上靠，最後以失敗告終；老師又請了小蔡來挑戰，他穿的是毛線套衫，明顯簡單多了，可陳老師卻故意把套衫反了過來，小蔡這下子傻眼了，額頭冒出豆大的汗珠，眉頭鄒成一個大疙瘩，終於將套衫拉回來，可穿上後總覺得怪彆扭的，原來左手因爲不能動，袖口卷在那了。

“繆於桐，你來試試吧！”老師突然喊道了我。我腦中嗡的一響，“啊！我可不一定能成功啊！”“加油，你能行的！”正當我心裏猶豫不決時同桌給予了我鼓勵，我頓時信心十足。上去後，並不如我所願，那不聽話的小精靈彷彿又轉移到了我身上，這衣服緊緊“抱”住我的'身體不肯下去，我用大門牙叼住衣袖一扯，最後下來了。最後一步拉拉鍊可是費了九牛二虎之力。那拉鍊的最底部我怎麼拉他們都靠不到一塊兒去，對了，陳老師提醒過我們可以藉助周圍的事物，我走到小江的課桌旁，將衣角貼到課桌上拉鍊兩邊才貼到了一起去。那拉鍊用右手拉不上來只能用牙齒咬住使勁往上拉，這時在我身旁的小顏已經穿好了，我心急如焚，彷彿一隻無頭蒼蠅，但我就在心裏告誡自己：穩住，不要怕，最後我成功了。

活動結束了，就是這樣的一個小小的遊戲，讓我們真真切切地感受到：那些失去手臂的殘疾人，他們的生活是多麼艱辛啊！讓我們行動起來，一起關愛殘疾人吧！

獨臂穿衣作文10

“哈哈哈哈……”“哇！”“你犯規！”這些笑聲和喊聲是從哪裏傳出來的呢？原來，是我們四（9）班正在舉行一次體驗活動――獨臂穿衣呢！

活動開始前，老師首先向大家講了活動規則：“這個活動主要是讓我們當一次殘疾人，體驗一下殘疾人生活的艱難。活動中，你有一隻手是好的，另一隻手是“殘疾”的。你需要用好的手完成脫衣穿衣兩件事，殘疾的手不能使力。”聽完老師的說明，我心想：這有什麼難的？可是，隨後的實踐環節就徹底地扭轉了我的這個觀念。

老師先請兩名同學上來試一試。我們班的杜晨同學雖然很麻利地把衣服脫了下來，但是在穿衣服的時候，拉鍊怎麼也拉不上去，只好以失敗告終。而蔡則多同學雖然是完成了，但是衣服穿的七扭八歪，感覺怎麼看怎麼不舒服，而且還穿反了。

終於，到了我們自由發揮的時間。先是單手脫衣服。我麻利地用我那隻好的手――右手把拉鍊拉了下來。接着，我嘗試用牙齒咬着右手的袖管，試圖把衣袖脫下來。可是，試了幾次，右手的袖子都脫不下來，就好像衣服粘在了右手臂上面似的`，我心急如焚。於是，我只好使出吃奶的勁兒，加大力度，用牙齒拼命地拽。終於，右手的衣袖一點一點脫了下來。右手的衣袖脫下來了，“殘疾”的左手也不成問題，我跳了幾下，衣服就下來了。

相比之下，更難的還是穿衣服。我心想：應該先穿左手還是右手？我不禁想起杜晨穿衣服時就是因爲先穿了那隻好的手才失敗的。吸取她失敗的教訓，我就先把“殘疾”的左手穿了上去，然後我使勁一甩，把右手的袖子甩了過來，我用牙齒咬住袖子，把右手套了進去。到了最後一步――拉拉鍊――該怎麼辦呢？我反反覆覆地嘗試把拉鍊頭合攏，可拉鍊頭就像一個調皮的小娃娃，死活不肯合攏在一起。我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。我又試了幾次，還是沒有成功。平常在我看來微不足道的一點――合攏拉鍊頭，現在卻讓我感覺難如登天。真是事非經過不知難啊！

通過這次獨臂穿衣的活動，我親身體驗到了殘疾人在日常生活中是多麼的不便，他們的生活與普通人相比是多麼的艱難啊！我們應多關心體諒他們。

獨臂穿衣作文11

如果我問你：“你會單手穿衣、脫衣嗎？”可能我還沒有問完，你就會反問我：“你是在逗我嗎？”可是啊，你知道這件事有多難嗎？但我卻做到了。

今天，是我在寒假補習的最後一天，老師給我們上了一節特別有意義的作文課。

上課之前，我們都在好奇最後一節課寫什麼。一位以前來過的同學悄悄地說：“有可能去逛超市哦！”此言一出，我們的胃口全都被吊了起來，我心想：真希望去超市啊！在我們醞釀着要買什麼的時候，一個響亮的聲音插了進來：“十點鐘了，回座位上課！”蔡老師大喊了一聲，我們嚇得徑直跑回了座位。

這時，蔡拿出了兩件又舊又爛的外套，說：“這兩件外套都很舊了，紅的這件已經十七年了，他比你們的年齡還大，而另一件綠色的，也有十二年了，和你們差不多大，我把它們拿出來，並不是要當場換衣服，而是要讓大家玩一個叫做‘單手脫穿衣’的遊戲。規則是先把外套穿上，再用一隻手脫下來，一隻手穿上去，另外一隻手不許幫忙，否則就算犯規，誰最快誰就贏。有誰要玩的？”

老師話音剛落，班上就議論紛紛起來，大家爭先恐後地舉手，都想試試“單手穿脫衣”。但我和我同桌高冷得很，纔不和他們爭。於是，老師就請上了年齡較小的鄭默晗和陳玥霖同學上場挑戰。

一上場，他們都鉚足了勁，在上頭又揪又扯。不過，他們用一隻手穿衣，雖然穿上了，卻沒將拉鍊拉上，費了九牛二虎之力，還是沒有成功。

之後，老師又叫我和我的同桌張鑫上場了。我們以最快的速度穿上了那件“比我們還大的”外套。老師一聲令下，我先用可移動的那隻手拉開拉鍊，脫下了那隻袖子，我再用力一甩，很快地脫下了外套。之後，我又按原來的'方法，把外套穿上了，我迎來了最緊張的時刻——“單手拉拉鍊”。眼看邊上的張鑫就要完成了，我越發焦急了起來，急急忙忙地扣着拉鍊，一下，沒扣上，兩下，沒扣上，三下，還是沒扣上，我接近崩潰的邊緣。這時，“啪”的一下，我扣上了！我的心中掠過一道希望的曙光，我加快速度，拉起了拉鍊，結果，張鑫已先我完成，我輸了。

今天的經歷令我十分難忘，在這個看似簡單的挑戰中，我明白了獨臂人生活的艱難。所以，我們應當關愛殘疾人，讓他們的生活多一點愛。

獨臂穿衣作文12

今天，蔡老師讓我們玩一個遊戲——獨臂穿衣。遊戲規則是：我們僅用一隻手先把衣服脫了（老師準備的衣服），再把衣服穿起來，限時五分鐘。（不能用另一隻手幫忙，否則算犯規）。

上課了，蔡老師激動地說：“你們誰要玩的，請舉手報名。”我們都爭先恐後地舉手報名。蔡老師很快就選好了上臺比賽的同學。第一組上去的是王鑫和溫瑾馨。比賽前，溫瑾馨自信滿滿地說：“穿衣服我最厲害了，我肯定贏！”王鑫不服氣地看了看她，做出一副不甘示弱的樣子。比賽開始了，只見王鑫飛快地把拉鍊拉下來，再用手把袖子拽下來，但是穿上去時就難很多。因此，王鑫只好用手抓着拉鍊使勁往另一邊拉鍊里扣。再來看看溫瑾馨吧，她正在扣拉鍊呢！她剛扣上去，還沒往上拉，拉鍊就分開了，她急得直跺腳。“唉，真是討厭的拉鍊啊！”溫瑾馨氣得狠狠地拽了下拉鍊。我們都被她的樣子逗得哈哈大笑。在比賽結束時，王鑫成功地把拉鍊拉到三分之一，溫瑾馨還在與拉鍊頭做鬥爭。王鑫毫無懸念地贏了第一組比賽。接下來是林星宇和顏博桓這一組。顏博桓一聽到開始，就馬上把拉鍊拉下來，把袖子拽下來。林星宇也不甘示弱，他用手抓着拉鍊下方，用嘴咬着拉鍊，往上一拉。最後，林星宇用了三分四十秒就完成了，贏得了比賽。我們都被他的速度折服，全班響起一片掌聲。第三組上去的是連晟鑫和廖銘軒。爲了更方便穿脫衣服，他們在比賽前都把自己的衣服脫了。連晟鑫吸取前面兩組的經驗，穿脫衣服時變得老練很多。但廖銘軒技高一籌，當連晟鑫還在脫衣服的'時候，他已經開始穿了。連晟鑫急得快要哭了，廖銘軒使出了九牛二虎之力，居然破了記錄，用時二分十一秒！。“歐耶！” 廖銘軒興奮得跳了起來。大家也爲他的成功鼓起掌來。

比賽結束了，冠軍是廖銘軒，亞軍和季軍分別是林星宇和王鑫。我覺得這個遊戲不僅有趣，還讓我體會到當“獨臂人”的不容易。我們在日常生活中，應該多關愛殘疾人，幫助殘疾人！