留下優秀作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的留下優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留下優秀作文1

我走在路上，陽光還透着夏日的味道，風兒卻帶着初秋的涼爽劃過臉龐。

我坐在臺下，看老師在臺上排練課本劇，思緒似乎穿越到了四年前的那一天。

因爲喜歡課本劇，我加入了社團。剛進社團，老師看我又小又不善於表現，於是我人生中的第一個角色，僅僅是個伴舞的。看着臺上同學投入而生動的表演，我只能在心裏羨慕着。但無論我如何努力，依然無法達到我想要的`結果，一怒之下，我離開了社團。

離開後的我，心中有一絲彷徨，又有一些不安。我曾試着不去想它，想要忘記它，一遍又一遍地告訴我，那不屬於我。可是越是想遠離它，忘記它，那個藏在心底深處的聲音就越是洪亮：你可以的！於是我又堅定地踏進了那一扇大門，回到了社團。

再次迴歸的我懂得了加倍付出，於是我努力地練習着那少而又少的臺詞，用筆在上面划着停頓，圈着重音，也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習表情。就像樹在努力地向下紮根，鳥兒在努力地唱着歡快的曲兒，這一切真好。

付出的汗水終有回報，我以主演的身份登上了舞臺。望着臺下黑壓壓的人羣，空氣似乎瀰漫着一絲壓迫，那喳喳的細語聲，加快了我那怦怦的心跳。走上臺去，那耀眼的燈光讓我有一些眩暈。從音樂響起的一秒鐘，我的心跳似乎停止了，全身的血液都在沸騰，我微笑着……

從鞠躬的那一刻，我知道，我成功了！

午後的風搖晃枝椏，抖落了盛夏，收回思緒，望着臺上同學認真的排練，我彷彿看到了自己奮鬥的足跡，從一個小小的配角，到了有一句話的小角色，再又一步步地走向了主角，這步步足跡都留下了記憶的美好。

成長的這些足跡，我將永遠留在心中，留着在心中，慢慢品味。

留下優秀作文2

一次無意中的翻箱倒櫃，翻出一個盒子。盒子已經很舊了，上面的灰塵標誌着它快要被遺忘。我忍不住好奇，擦擦上面的灰塵，把它打開。那一瞬間，我驚呆了。衣服、手套、玩具，全是我小時候的東西！而且每個東西上都有一個標籤，上面寫着當時的心情、事情，我認出來了，是媽媽的字跡。手套的旁邊，是一行清秀的字“戴手套時，總是不聽話地亂動，戴手套也不容易”，在一個只剩半邊的玩具旁邊，也有一行“摔了玩具後我說了她，她哭了，我也不忍心”……從一大堆東西下面，我翻到了一個本子，裏面是密密麻麻的字。是日記。那些不太華麗的文字，卻更讓人感動。

“今天雨下得很大，頭也疼得厲害。去送她上學時，努力不讓她看出來。在校門口，她照常叮囑我早點接她，看她舉着傘搖搖晃晃的，真怕她摔倒，風很大，樹都直搖，在學校的這幾天，也不知會不會冷……”

“這幾個星期，每到星期六，她總會不太高興。似乎對畫畫已經沒了什麼興趣。她也知道半途而廢的.後果，可又堅持不下去。我也在想是不是該尊重她的決定，畢竟逼她是不行的……”

我清楚地記得媽媽那天生氣的情形，當時我只是覺得，媽媽真是世界上最不開明的媽媽，沒想到……我學了幾次畫畫後，放棄了，媽媽又爲我新的興趣到處奔波。

看着這些，我腦海裏出現了那時我的任性，和媽媽的耐心。頓時，我熱淚盈眶。

在日記的最後，是媽媽給我的信。

“當你看到這封信時，應該也看到了那些你小時候的東西吧？那都是我慢慢給你留下來的，但其中一部分被弄丟了，不過我希望你明白：不管媽媽在哪裏，媽媽都是愛你的！……”

一顆眼淚從眼睛裏跳到信上，模糊了那些溫暖的字。

媽媽留下的，是她的愛。

留下優秀作文3

8月30日，在靜寂的校園中，在六年級三班的教室中，幾位同學以及他們的家長，做着一番不平凡的事。

這天一早，七點二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來到了學校。可是因爲班級牆上打過洞，地上全是土灰。於是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿着抹布，蹲下身來，用抹布將地上的土灰一點一點擦乾淨。之後，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學校。

最令人感動的幾個畫面，是在腦海裏抹不去的。正當幾位女生：孫逸佳、陳索、張楚婕、俞怡安在美化黑板的`時候，童濤的爸爸將背投移開，用抹布將死角、與電線纏在一起的灰塵擦乾淨了，連水盆裏的水都換了兩三次，童濤爸爸纔將死角給擦乾淨。接着，他又發現牆上的瓷磚上也有一點塵土，於是，他先將抹布打溼，用抹布將牆上的塵土擦去，可誰知，太長時間沒有人擦過那個地方了，於是，童濤爸爸又拿小刀的刀片將牆上的污垢、塵土颳去。

到了下午，幾位同學及他們的家長與大鄭老師、鄒老師一起製作了班級的幾個板塊。製作最複雜、麻煩的一個版塊“協作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個部分。藤蔓是彩色的，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開動了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來的圈，剪起來特別複雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個人全包了這個任務。

到了傍晚，幾位同學和老師沒有倦意，依然認真地製作着班級的幾個板塊，知道晚上六點五十分左右，天已經暗了下來。

新學期，新未來，老師們和同學們爲了能在良好的環境中學習，付出了人力、物力以及時間。所以，同學們，在這最後的一個學年裏，認真學習，積極向上，給母校留下最美好的東西吧！

留下優秀作文4

天宇有如碩大無比的玉盤，一輪將圓未圓的美月和如豆的星星撒落其間，也撒入了院子裏橘樹下那一口默默的幽井。月亮夠不到井底，因爲有樹擋住了她，橘樹也妄想在井底留下痕跡——但卻仍是一片孤獨的黑暗。

再過兩天就是中秋了，我的天空在沁人的空氣中顯得清清朗朗，寧靜飄逸······

同樣是一個美麗的夜晚，同樣的一雙眼睛，卻閃爍着不同的.光芒。一年前的我們，剛結束了漫長的軍訓，翹首凝望着閃爍的星空，充滿着遐想，充滿着希望；而今的我們在月光下埋頭疾書，偶爾望一望那輪迷人的美月，多了一份成熟，多了一份理想······

也許，有時也多了一份孤獨。

一年前的中秋之夜，一家人和和美美地圍坐在一起賞月，平凡而幸福，而在那繁華的街道上，仍是人山人海，離家的遊子們仍迷失在那繁華的燈光下；如今的中秋，姐姐早已留下話說，不會來過了，看來這又是一個孤獨的夜晚，走上街看看，人羣似乎也少了些，想是那些離家數年的遊子們也都回家探親了，多麼美好啊！

我卻隻身一人走在街上，偶爾送來幾陣涼風······

孤獨是詩，是情，是淡淡月光下的一泓明亮的秋水。

不知從何時起，我便愛上了這孤獨——

當手中握着繁華，內心變得充盈，是孤獨；當成功的盛典結束後，留下個實實在在的我，是孤獨。魅力永存的孤獨無處不在，無時不有。

月下，萬籟俱靜，四周的花草在幽靜的月光下，散發着誘人的芳香。此時，靜坐在月下，仰望夜空，用心去聆聽這份靜謐，這份美妙的孤獨。也許，你也會深深地感謝生活——這份人生美妙的韻味。

孤獨，讓你清醒，讓你優雅，讓你體驗着繁華過後與衆不同的人生。

留下優秀作文5

漫步校園，回想起我六年成長的足跡，記憶的碎片又好象涌起。

在操場上，我找到了：再四年級跑步比賽的時候，本體力不支的我想半途而廢，是同學的鼓勵和老師的眼神使我有了動力，拼盡最後一點力氣堅持衝過終點，那一刻我笑了。哦，原來這兒有我的足跡。我留下了苦。

順着操場往前走，幾隻蝴蝶爲我帶路，我不知不覺地走到花從中，還依稀記得：那天，我們懷着激動的心情，帶着小鏟子來種蔥蘭，挖土、動工、種植、澆水，我們雖然大汗淋漓，卻忙得不亦樂乎，一有空，便去看望它。可漸漸就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些慚愧。哦，這兒也有我的足跡。這兒留下了酸。

太陽炙烤着大地，我快步走到天橋上乘涼。一坐下來，又浮現出一個畫面：那次我的'成績一落千丈，連續了好幾次。老師笑着牽着我的手與我在這裏談心，沒有責怪，而是安慰我，我卻還是止不住的哭，覺得丟盡了臉面。老師爲了使我自信，又給了我一次演講的機會，我決定要拿到第一，每天都來練習，我證實了諾言。哦，這兒也有我的足跡。我留下了甜。

我繼續向前走，來到多媒體教室：那次，我苦練了一個多月，胸有成竹地參加比賽，卻名落孫山。這兒留下了辣。

正是因爲這些足跡，我才茁壯成長。也因爲酸、甜、苦、辣的人生纔有滋有味。

馬上就要畢業了，心中有些眷戀，又有些依依不捨，因爲這裏，留下了我的回憶。

留下優秀作文6

無所畏懼，多少月的汗水只爲傾注一刻，沒有什麼會阻擋我們前進的腳步。

在小會考前夕我們每個人都加緊學習，生怕自己一鬆懈就被別人落在身後。同樣是一週，但這一週是至關重要的一週。週一我走進教室，凌亂的教室裏只來了幾個人，絲毫沒有備戰小會考氣氛，早讀老師跟我們說了這周的課程，一天下來除了小時間是主課，其他的課都是小課。

老師來上課的第一件事，就是讓我們明白學習的基本框架，再上課。一天的高強度學習，讓我有些不大適應，上回家第一件事就是躺在牀上休息，我想雖然小科輪着上，很累但是還要是憑藉堅強的心堅持下去了。

生物老師給我們上課的時候，讓我們不會的自己提出來，哪怕是問很簡單的問題，哪怕只有一個人不會她也會解決這個人的問題。歷史老師，給我們上課聲音很洪亮，讓教室裏的每一個人都能聽清她的話，最後的幾天馬老師的.嗓子都不能說話了，還堅持幫我們上課，給我們講打題的技巧。地理老師，他講課講得很認真，雖然有時候對我們發火，但是他也是爲了我們好，八年級級部雖然他也教但是在會考的前幾天他把大部分的精力都放在了九年級級部上。

在會考的前一天晚上夜很黑風很靜，我坐在桌前，桌上的練習題，手邊的課本，收整好的書包，爭取最多的時間來複習小科。小會考我們留下的汗水，老師陪着我們走過的歲月，都已經過去了，讓我們留下的汗水永遠的留在我們的記憶裏。

留下優秀作文7

這次上海外灘踩踏的事故，36個鮮活的生命就這樣沒了，這讓多少家庭深陷在悲痛中，每一個有良知的國人看了都會爲之痛惜。從事故發生的原因看，似乎管理方並沒有過錯，而是一次自發性的偶然事件。

但愚以爲，作爲上海外灘迎新活的原創辦方和相關管理部門，對這次事故同樣負有不可推卸的'責任。會騎自行車的人都知道，下坡的時候如果只剎前保險，自行車很可能會出現“前滾翻”，如果是前後保險都採取急剎，車子同樣會側翻倒地，這是常識。因爲自行車下坡，慣性和速度是成正比的，速度越快，慣性就越大，但只要操作的人留下足夠的緩衝時間段，就會避免“人仰馬翻”的情況出現。

然而遺憾的是，上海外灘迎新活動的創辦方和相關管理部門卻錯誤的以爲，我只要把活動取消了，也就沒有相關的管理責任了。可他們卻忽視了歷年連續開展的這項活動，已經在老佰姓的心裏產生了“慣性”效應。儘管相關方已經提前“告知”，但顯然“告知”取消的力度沒有“告知”舉辦的力度大。所以沒有得到“告知”的人繼續要來，得到告知的人因爲“慣性使然”仍然要來。而我們相關的管理部門這時卻在管理上來了個急剎車，最終導致了這場悲劇的發生。

似想，如果我們的相關管理部門多一份責任感，或者在取消這次活動的同時設置一套應急預案，發生異常情況時能及時採取補救措施，也許悲劇就不會發生。

留下優秀作文8

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”人生無窮短，每個人都是來去匆匆，彷彿沒有什麼能證明我們曾來到這個世界。

今日的我，已經歷了十四年的風雨，卻無從得知自己的未來何在。

曾聽到百日誓師大會上畢業生慷慨激昂的誓言，那日的我卻不由迷惘，如何把握現在？如何留下精彩？

小時候被“頭懸樑，錐刺股”教導過，現在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來逼自己一把，才能夠成全自己留下精彩。年輕並非無限，所以要努力，請趁現在。

我也展望過未來的.日子，是無憂無慮，還是碌碌無爲？

每當爲未來愁眉不展之時，便會想起司馬遷的《史記》，當被漢武帝處以宮刑，司馬遷也曾痛苦絕望，但他絲毫沒有退縮，後來他精心撰史，只是爲了爲歷史留下公平公正的言論及感情豐滿的好篇章。

如果能夠爲了未來留下點什麼而努力，又何嘗不可，我不相信什麼天造人設，只知道，沒有什麼會阻擋黎明的到來，爲迎接未來，我必須在今天留下堅實的足跡。

回首中華五千年滔滔文化，屈原等人，能夠清楚自己的心之所向，堅持自我，奮力求索，爲人生留下精彩的一頁頁。

當現在的你還不知所措時，別人已經在爲將來而不懈努力，若無努力，定無未來。

當你深夜記單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出海面，當你算數學題時，舊金山的海鷗正拂過海面……那些前人留下來的作品裏有你未曾見過的景象，在不斷上演。你又將爲未來留下什麼，面對先賢怎能甘心平庸？

明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。

今日之我，腳下踏坎坷。

留下優秀作文9

春天是萬物復甦的季節，它留下了生命萌發的悸動；夏天是花兒竟相開放的季節，它留下了花香濃郁的氣息；秋天是收穫的季節，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節，它留下了沉寂。而青春是什麼？又留下了什麼？

家、學校兩點一線，年復一年，走來走去的就是這條上學、放學的'路。拖着沉重的步伐，擡頭仰望，再看着牆上掛着的“會考倒計時”，我無奈地嘆了一口氣，感到生活缺少色彩。我真的不行嗎？

你總是對我說：“你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅，可是你看看你自己，像個什麼樣子？還不知道努力嗎？”有時候，我也想成爲你口中所謂的“別人家的孩子”。

上課時，別人舉手答題激情四射，我卻在一旁默默盯着課本，心中一潭死水，班會上，別人演講滔滔不絕，我在旁邊靜靜聽着低下頭。是真的不如別人嗎？明明我也在努力，在堅持，可是爲什麼我的收穫卻少之又少。

有時，我真想問問自己在青春時代都留下了什麼？也許我並不出衆，但在世界上永遠獨一無二；也許我並不受歡迎，但總有人願走向我；也許我並不積極，但班級總會有我的存在。在老師眼裏，我做樂於助人的學生；在朋友眼中，我做善解人意的知己。這些都是我留下的。

沉睡的種子，不止一次，努力突破地下黑暗，終於看見了美麗的春天；嬌豔的花朵，不止一次，勇敢迎接風雨的洗禮，堅強地展開出綻放的喜悅；被遮擋的樹葉，不止一次，奮力向上延伸，終於觸碰到了溫暖的陽光。雨過天晴，烏雲散開後，原來可以如此明朗。

人有多面，面面不同，也許你現在仍然自卑，但只要你去努力，去開拓挖掘自己的潛能，你會成功，會在不同的人心中留下不同的印象，成就不同的人。