心聲的作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的心聲的作文，希望對大家有所幫助。

心聲的作文1

我是一隻小黃鶯，原本住在一座鳥語花香的森林裏，森林中住着一羣快樂的動物，耳邊不時傳來啄木鳥的工作聲，兔子們在草堆裏遊戲的笑聲，猴子們快樂的嬉鬧聲，我也時常用我的金嗓子高歌一曲，森林充滿着祥和的氣氛。

有一天，遠處突然傳來一陣刺耳的聲音，聲音越來越近，真令我不敢相信，捍衛家園的大樹，一棵接着一棵倒了下來，整個森林遭到嚴重的破壞，到處一片荒涼的景象、同伴們也都不知道逃到哪裏去了。

我傷心的`飛出 了森林，才一出森林，就被頑皮的小孩用彈弓打傷而昏了過去。醒來以後，發覺自己已經被關在堅固的鐵籠子裏，門上有一把大鎖，不管我怎麼搖，那把無情的大 鎖，始終不會開，雖然我整天不愁吃，不愁住，但是沒有自由。終於有一天，機會來了，小男孩把我放出來，拿在手上玩，我立刻展翅高飛，直往外衝，再次重獲自 由，心裏很高興。

不知道飛了多久，只覺得精疲力盡，口乾舌燥，於是我停在河邊想喝點水，看到水的顏色黑黑的，跟家鄉清澈見底的水有些不一樣，但實在太渴了，管他三七二十一，我還是喝了下去，沒想到這麼幾口水竟讓我的肚子痛了三天三夜，原來這水已經被污染了，真是禍不單行。

又有一次我正在空中飛，突然一陣黑煙嗆得我寸步難行，過了不久黑煙才散開，這陣黑煙弄得我頭暈目眩，七顛八倒，我心裏怒罵道：“人類真狠心，你們從工廠排放的黑煙，破壞了大自然，也危害動植物的生存，要不是我命大，可能就喪生在黑煙之中了。”

我飛着飛着不禁兩眼發昏，我已經好幾天沒吃東西了，突然一陣香味撲鼻，我聞香而去，眼前的一幕嚇得我目瞪口呆，那一隻只躺在烤架上的，不就是自己的同類嗎？我傷心極了，落荒而逃。

我好想念家鄉的一切，青山綠水，清新的空氣和可愛的同伴們。人類爲什麼這麼狠心呢？我傷心欲絕， 腦中不停的思索着：我該飛往何處呢？何處纔是我的家呢？

心聲的作文2

我是山的兒子，是屬於大別山的。

然而，爸爸媽媽，我不願聽到您說:“山裏的娃，別總想盼出頭!”每當您阻止我參加一個新時期中學生應當享受到的自由的活動時，您都這麼說，我害怕聽這種話。自古至今，咱們山裏多少輩人用那古老的鋤頭和沉重的砍柴刀，在自己的手掌，在自己的額頭，挖出、劈出了歲月古老的年齡。您說:祖祖輩輩都是這樣過來的。

您也許是愛我的。因爲我是咱們家四輩人中唯一的男孩，您寵我，哄我，儘量滿足我，處處都跟着我。您不放心我。雖是山裏的孩子，我卻失去了攀登山峯奇嶺的權利。15歲的國中生了，頭一遭來到縣城，沒想到父親戴着墨鏡在身後“盯梢”。無論是農忙時節，還是大年三十，您都給我買各種點心、飲料，做山裏人見都沒見過的滌綸衣褲。而後，您塞給我一堆書，用這堆書擋住我向往、追求的心扉。我成天泡在A、B、C，X、Y、Z中。

我讚歎您在鋪滿石礫的山道上走來走去的赤腳，還有您那抓住山藤荊棘而不用擔心刺壞劃壞的手掌。然而，我不贊成您那顆古老守舊的心衛我的作文曾獲全國中學生作文邀請賽特等獎，而您不讓我去參加夏令營;我的小發明出了成果，而您不讓我去參觀科技表演……多少次，多少回，我失去了衆多難得的學習和長見識的機會。您怕我出事，怕我出車禍，怕我受騙，怕我野了心···

您總算還知道我的寂寞。不惜用全家一年的積蓄，買了一臺黑白電視機。記得第一天看電視的`時候，播放的是《末代皇帝》。我感到羞恥，那天晚上我失眠了，淚水將枕巾浸溼了一大片。我的生活多麼像充當傀儡而過着飯來張口，衣來伸手的小皇帝的寄生生活啊！我不願當這隻能讓90年代中學生取笑的“小佛爺”。況且，您也不可能將家裏佈置得像皇宮，您的錢是用血汗換來的。兩代人之間的愛不是用錢建立起來的。應該是品質精神，是心呵，爸爸媽媽!

“在那遙遠的小山村，小呵小山村，有我那親愛的媽媽……”每當夥伴們深情地唱着這甜美的、令人神往的歌曲時，我的心底卻泛出一陣陣心酸。媽媽的曾經是甜蜜的，那還是我不懂事的時候。然而此刻回味起來，卻再也難尋那股甜甜的味了。那分明是一種過分的溺愛和嬌慣呵!也許這些都是由於我長大了的緣故。爸爸、媽媽，您說呢?

心聲的作文3

她有一頭黑色的頭髮，但在黑色的頭髮中，我能隱約看到幾縷銀絲。她有一雙神聖的眼睛，但在眼睛裏，我發現了一絲疲憊的表情。她有一張美麗的笑臉，但是在她的笑臉上有一些隱藏的皺紋。她是我的語文老師。她姓孫。我記得，當第一卷第一年的第一年的第一個月的第一天。

那時候，我是這樣想的:這三年你過得怎麼樣？

有這樣一個嚴格的老師教我中文是絕對沒有希望的。然而，漸漸地，漸漸地，我慢慢地看到了她的臉。事實證明，她是一位善良、受過良好教育的老師。對她的厭惡早已煙消雲散。她在課堂上總是微笑。我們回答了錯誤的問題，她耐心地指導我們。當她回答正確的問題時，她表揚了我們。有時我們會互相聊天和開玩笑。我也會講一些小故事。當時，我是這樣想的:有這麼好的老師教我們中文真好，我的中文成績一定很好。果然，在她的悉心教導下，我的第一次期末考試語文成績在整個年級中名列第一。我更喜歡她的課。當我上她的課時，我會感到精力充沛，感覺更好。這是一個平常的日子，天氣很好，但是因爲這個消息，我的心被烏雲籠罩。我聽說五班的語文老師要轉到第四中學。a說。這句話讓我無意中聽到，它就像一塊堅硬的石頭，重重地敲打着我的心。我突然覺得很痛苦。恐怕我再也見不到她了。那天晚上，也許是因爲這個原因。我想哭。在第一次夜校，語文老師來看她了。我感到輕鬆多了。但是她用一種不正常的行爲觸動了我心中的傷口。她微笑着從包裏拿出相機，給我們拍照。雖然我看不出她微笑中隱藏着什麼祕密。但是我想她把我們的照片當成了紀念品。那天晚上，一種叫眼淚的無色液體仍然從我的眼角流出，一滴一滴，無法停止。那天晚上我知道你要走了/我們一句話也沒說/當午夜的鐘聲敲響離別的門/但我無法打開我深深的'沉默/那天我送你到最後/我們一句話也沒留下當我想起這首離別的歌時，眼淚掉了下來。她即將消失在我的世界裏。沒有她的陪伴，我總是感覺不太好。是的，沒有她甜美的笑容，她細心的教導和她老師的善良，即使你和我分開，我也永遠不會忘記你對我的善良。你的形象將永遠留在我的腦海裏，是我心中最美麗的太陽！最後，我想對你說:謝謝，謝謝，再次感謝你！這八個字是我心中最真實的感受。

心聲的作文4

你雖然是個留着長髮的女孩，但卻常常對着鏡子，想像以前自己那男孩式短髮的模樣。於是乎，你想起了那心口如一的童心。

那時，你可以毫無顧忌地在草地上和蝴蝶追逐；你也可以坐在爸爸的腿上，樓着他的脖子又唱又瘋。

你曾一度說，“我不願長大”。可是日子卻一如既往地從身邊流過。

你已經是個八年級年級的學生，和大多數同齡人一樣，肩負着沉重的學習擔子，揹負着老師、家長寄子的莫大希望。身邊常有人抱怨生活的平淡無味，抱怨着長案們的不理解。而在你的心中，一切都是七彩的“赤橙黃綠青藍紫”，如同一掛永遠不落的彩虹。你，十三四歲，都說是花蓄般的年華，真的還小。對於同伴們的那些哀嘆，你總是疑惑地望着他們，不懂得他們哪來那麼多的傷感。那時的你，是真正的“少年不識愁滋味”。

你不想刻意地讓自己變成什麼樣，因爲你追求自然，望着藍天、白雲，你總是嚮往那裏。你年輕的夢，無時不在演示。你愛落日的晚岌，那柔和的光落在透明的玻璃上，像是跳躍的音符。你總是說：這個世界太美好。

然而，哪裏的天空不下雨，成長的經歷中又怎麼會沒有失敗和挫折。你也曾爲並不代表一切的分數掉過眼淚；你也曾埋怨沉重的學習壓力。種種不如意，常常吹動你的身影；有一點兒惆悵，一點兒寂寞，一點兒失望，伴着淡淡的憂愁涌上了你的心頭，你又怎麼會爲此而消沉呢?你知道這只是一個開始，今後的`道路還很長遠。會有坦蕩的大道，也有崎嶇的小路，終究需要靠自己的勇氣走下去，於是你便學着深沉，面對現實。

無奈，你敏銳的目光發覺世問除了美與善外，還有醜與惡。真的，你不願意染上虛僞這種病毒，因爲你怕這病毒使自己心中世界的美好與純潔扭曲。可是，許多時候，你會一邊傷心，一邊埋怨自己太幼稚，把一切想得太好。你漸漸懂得“世界太大，我太小，很多東西太複雜，不是我能理解的”。於是你更渴望那飄雲，那超然獨處的雲朵，你渴望永遠保持自己心中的一片淨土。

你深深地記得有位摯友說過，青春是一枚青橄攬，辛澀中浸透了甜味；甜味中漫透了艱辛。我不會畏懼坎坷，因爲我心向着光明、幸福。

站在空曠的原野上，可以傾聽一個富於幻想，富有激情的女孩成長的故奉。

心聲的作文5

柳條依依宣示了春天的到來，酷暑炎熱是夏天的象徵，枯黃的楓葉代表了深秋。

每每過了冬天，就向我們表明了自己確實地長大了一歲了，雖然我在這個大千世界裏只是粒比沙子還渺小，但是我是地球上的生物，我的生命來到這個世界上，就意味着我要用眼，心體會這個世界的權利。

雖說長輩對自己的決定是要遵守的，但是也有一定的限制，我的童年的決定大多數是你們慎重考慮，有時我多麼的希望你們會尊重我們的意願，哪怕僅僅一次，也好！我每每提出的要求你們總是不能遵循，只是一昧的說：不行！不行！我每次想要出去，徵問意見時，都沒有問完，你就說了一連竄的揪心話，阻止了我出去的心思，有時我在責怪自己內心的脆弱。國小時，每次早到，總要到樹旁空想一番，甚至都會撫摸着樹皮悄悄訴說，每次被同學遇見都走過來問我自言自語在做些什麼？這時我就會惶恐地依傍着樹木胡言亂語地回答。

直到現在我懂得了“希望越大，失望就會越大”這句至理名言，我的願望每每充滿偌大希望，到頭來得到的卻是低頭的失望，每次的失望，讓我擁有了骨氣/勇敢/自信這幾件千金難買的東西。

我漸漸地對“不經歷風雨怎能見彩虹”這句話反駁。上天的公平致使每個人都足以擁有過風雨，每個人對事情結果的失望，上天又會給予他（她）充滿信心的希望。世界上每種生物的存在都是機遇的允許，在生物圈裏，沒有卑賤/高貴/幼稚/老成。而言，生物圈的排斥不是一種永恆，但也不希望目睹此現象，每個人的自由需要一定的限制，不是全封鎖式的.，太嚴重的束縛造成了心理不衡，每個新的生命來到世界的那一刻，就是他一生的新起點，沒有一點污染，有着放眼世界的決心，充滿力量的到來。在新的旅途中，早已有着面臨困難/挫折地阻攔者，機智的突破，也許就能逃脫。逃脫間有很多事情，但也有寫些不需要的。一天無法體會完一個人的心，並不能完全感受完。

閉上眼睛，涼爽而舒適的風拂在臉上，慢慢地睜開眼，彷彿目睹了一次世界。楓葉地飄落是我回憶的寶廂，星星的眨眼則是我訴說心聲的棲地。

心聲的作文6

孩子是快樂的，她們的天真無邪就是他們最好的一部分；孩子的無憂無慮的，他們把一切都看的不重要，因爲他們是幸福的；孩子是一個小天使，將他們美好的心靈傳給他人！也許，家長爲了孩子的將來，到處奔波，而淡忘了孩子現在的感受……

孩子的心聲無人訴說，將他們牢牢的困住。孩子的快樂，被家人的要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你們忙着工作時，孩子在幹些什麼？也許，在玩，也許，在哭……爲什麼哭？因爲他們沒有家人的陪伴！他們好孤單，期盼着有個人來陪着他，那麼，那個人在幹什麼？——工作！

在他們快樂的背後，有着一顆怎樣孤獨的心？他們將快樂給了他人，自己卻變得“默默”。他們期盼着有人來陪着他，有人來和他玩：“我不想孤單”一個孩子的心聲。

等着，盼着。他的父母會放下手中的工作，來陪着他？聽一聽，孩子的心聲，多麼孤單，多麼淒涼！多多陪陪他們吧！將他們的'孤單、淒涼全部划走吧！

“我愛我的父母，但是，他們總是想着工作，給我一個美好的未來。可，我的心裏卻是空落落的！”世界上無數個孩子這麼想。他們爲什麼這樣想？因爲他們的現實生活就是這樣，快樂、天真就是在這樣的環境下抹掉的！還孩子一個美好的童年吧！讓她們充滿幸福！

家長們，想一想，聽一聽，孩子的心聲是什麼？是快樂，是悲傷？好好的思忖一下吧！孩子究竟是什麼？您們眼中的孩子是真實的麼？

過年的時候，那表面快快樂樂的孩子的心裏，會想些什麼？那一摞厚厚的壓歲錢，對我來說，還不如一封充滿愛的信！在孩子的眼裏，您對於他們是一個怎樣的評價？孩子不一樣，認識也就不一樣！那根“繩索”什麼時候可以鬆開？

那些天天被關在“書屋題海”中的孩子，心中又是一種心態呢？他們幸福嗎？家長們，好好地想一想您做到了嗎？如果您是那個讓孩子擁有幸福的家長，那麼，我爲您鼓掌。但，如果您是我說的那樣的家長，那麼，請您好好反思！

孩子的心聲，去靜靜的聆聽，您會知道，孩子那無邪的心……

心聲的作文7

時間鑄就了一段段往事，一段段往事敘述了一個個人物；一個個人物創建了一次次繁華；一次次繁華寫成了一本歷史。一本歷史也同樣敘說了無限的往事，人物與繁華，也同樣傾訴了它的心聲。

我是悲涼的。因爲我富有。我承攬了一盡人類羨慕目光，因爲我的存在才創建那無數悲傷，淒涼，歡樂和拼博的故事，讓人領略了我從古至今的往事，我是富有的，但我很悲涼。

每當事件發生的時候，我依然年邁體衰，卻沒有人關注我，他們只注重那最後結果的境況，我卻無人問津，只在那本書的背面標註一個面積不足１平方釐米的字：歷史書。

但我是聰明的，儘管我很孤獨，多少名人之流，多少聖人的成就，都源自我的創立，牛頓的蘋果，王陽明的.棺材，杜甫的茅屋------因爲我纔有孔子，孟子的“以仁治國”。纔有李斯的“吾欲與若復牽黃同上出察京門逐狡兔”的淒涼，纔有韓信的“狡兔死，走狗烹。”的悲哀，纔有“出身未捷身先死”的哀嘆，纔有唐太宗的“貞觀之治”的繁茂，纔有于謙的“任爾東西南北風的強勁------儘管我如此聰明，創立了那麼多偉人爲國之忠，但我卻十分孤獨。

他們贏了一代代人的崇敬與哀嘆，但他們又有多少人與我同在，隨時間流逝，誰知道王陽，李斯那些志士，連我，一些中學生竟認爲一切是從20xx年開始，我真孤獨。

我是幸福的，卻又是十分痛苦。

看過了無數的繁華盛茂，畢竟我是歷史，所以我知道，繁華背後是多少悲慘，那繁華之後又是怎樣的荒涼。度過繁華，又要忍受痛苦，內心如同外境一樣，痛苦------

這就是真正的歷史.

他聰明，富有，幸福，卻孤獨，悲涼，痛苦，每人可以更改，卻不願更改。

因爲他是歷史，幾千年沉澱下的寶石，它也擁有心聲。當你仔細傾聽時，會聽到歡樂與哭泣。

因爲他幸福亦痛苦，好似人生。

心聲的作文8

我是一張嶄新的鈔票，從工廠出來後，馬上有了一位我人生中第一位主人。我的臉紅潤潤的，深受主人的喜愛。我對第一位主人忠心耿耿，一心想爲主人換來很多東西報答他。

這天，主人攥着我和兄弟們準備去珠寶店買些金銀珠寶，我高興極了，心想：我終於可以爲主人做些事了！可是，主人在坐公交車時，把我放進錢包。一會兒，有一隻手把我拿了出來，在我面前的是個陌生的面孔。不好，主人遇到扒手了！小偷在買電腦時將我交給了一位新主人。

新主人對我很好，把我珍藏起來，使我很長時間都沒有長皺紋。有一天，新主人把我取出，拿在手裏，主人的手暖和和的，我很想爲主人做些什麼。主人帶着我來到菜市場的肉鋪前，對賣肉老闆說想要幾斤豬肉。我非常開心，卻無意間發現賣肉人的`貪心使他少稱了一些豬肉，霎時我的心情由晴變陰，我可不想在這樣的主人手裏待半分鐘！不過賣肉人很快把我花了，我有了第三位主人——一位農民。那位農民把我給了他的孫子，我有了一位小主人。

小主人對我愛不釋手，他把我放在書包裏，日日帶着，還時不時把我拿出來，對着小夥伴們炫耀道：“看，爺爺給我的零花錢！”那時我別提有多高興了！一天小主人放學，遇到一夥人，我在書包裏聽到外面的一陣粗魯的聲音：“小孩，把你身上的錢都拿出來！”“我……我沒有錢。”“你要是不把錢拿出來，我今天就不放你走。”小主人迫不得已地把我拿出來，交給了壞人，離開了小主人，我心裏非常沮喪。

此後，我又擁有了第五、第六、第七、第八、第九個主人，也接二連三地經歷了很多事情。什麼老奶奶過馬路被闖紅燈的車撞，我飛到一邊；什麼有人半夜入室把我竊走……這些事我屢見不鮮。這都是那些違法分子做的壞事啊！

我悲傷地呼喚：“請讓我體會到自己的價值，爲人們服務，請做到不違法、不犯罪！”

心聲的作文9

九月，我終於如願以償地來到了野寨中學，然而這卻不能讓我打心底裏開心起來。三年前國小畢業時，我和小燕相約在野寨，再續同窗情，想不到三年後我們竟順利地考取了野寨中學。但人算不如天算，我們卻不能如約在野寨相聚，每當想到這我的心都會隱隱作痛。

由於父母工作的關係，國小畢業後，我轉學到了彭河鄉學校。臨別時，我們約定好好學習，將來一同考入野寨中學。現在我們很不易地從激烈地會考中取得了野寨中學的入學資格，但命運再次戲弄了我們，由於經濟的原因我們又天各一方了。

小燕家很窮，她一家六口住在三間陰暗窄小的房子裏。這三間房間還是小燕父親親自砌的，連個像樣的門都沒有。她家的傢俱大都已經破舊了，只有一臺半新的電視機，這是她舅舅家用舊了送給她家的。雖然出身在這樣的家庭裏，小燕從未埋怨過她的雙親。她從小就非常懂事，乖巧，而且很能幹，學習也是一直名列前茅，但她還是沒能逃過不幸的將臨。

她的叔叔小時候誤食藥品成了啞巴，前些年還能幫忙掙些錢，但這兩年他的身體不好，花費了不少錢。小燕的父母是地地道道的農民，這些年爲了小燕兄妹三人，額頭上早已爬滿深深的皺紋。小燕兄妹三人都在讀書，都需要大量的費用，本就不太寬裕的家庭又因爲叔叔的'原因更是雪上加霜。

離開學只有兩天時間了，小燕的學費還沒沒籌到一半，兩個哥哥的學費也還差一些。我家同在農村，都是窮得叮咚響，誰都沒有能力來資助小燕，無耐之際小燕最後去了安慶十一中，因爲那裏不收她的學費。小燕是多麼不情願哪，但她無奈。

開學有幾天了，再過幾天，高一（１０）班那張空着的課桌就要被搬出去了。我的小燕姐，她再也不能到這裏讀書了，我的心好痛，好痛！

我該如何幫助你，我的小燕姐？誰能告訴我，我該如何幫助她？

心聲的作文10

我不是一個愛讀書的女生，從小“好讀書，讀好書，讀書好”的觀念對我根本就行不通，家裏堆積如山的書籍我幾乎連碰都沒碰過。我想，假如那些書有大腦的話，鐵定恨我恨得咬牙切齒說不定，它們還會聯起手來狂扁我一頓呢！

不過，在閒暇之時，我也曾寵幸過幾本書。其中，我最具耐心看完的書就只有《愛的教育》了。我剛開始接觸這本書的時候，對它並沒有什麼特別的感覺，純粹知識因爲想打發時間。直到我從中發掘到了“愛”，品味到了“愛”，我的眼球才真正被《愛的教育》所吸引。我發現，“愛”竟然在我的瞳人裏跳躍，在我的視覺裏閃耀，我第一次明白什麼是“躍然紙上”。

《愛的教育》是一部日記體的小說，小說的主人公恩里科是一個剛上國小四年級的意大利男孩子，他出生於一個衣食無憂的知識分子家庭。在父親悉心教育和影響下，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，是一個優秀的少年。他以一個孩子的童眼，用日記的形式記錄了一學年中所發生的點點滴滴。作者通過一件件平凡、細微的事情，把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之“愛”小至父母、市長、朋友間的小我之“愛”，處處扣人心絃，感人肺腑。

當我讀完這本書時，我深深地感覺到：愛，就像空氣，每天圍繞在我們身邊，因其無影無形常常回被我們忽略，可是我們的生活裏不能缺少它，它的意義已經融入我們的生活之中。“愛”的對象不是抽象的，而是具體的，具體到我們身邊的每一個人：父母，老師，同學，鄰居……包括所有那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者。

讓人們因“我”的存在而感到幸福——這句話凝聚着《愛的教育》全書的精華。通讀全書，作者筆下的一個個樸實的小故事都在完美地詮釋着這句話的內涵。作爲一部優秀的世界名著，《愛的教育》使我們從中學到很多愛的'經驗，使我們的心靈更加純淨。善良 ，是心靈的鮮花；這鮮花的種子應該播撒在每一個人的精神原野上。正是在這個意義上，《愛的教育》應該成爲所有成人和孩子用心閱讀的一部“教育聖經”，這纔不費作者的一番苦心。

這本書對我來說真的是意義重大，相信這本書會開啓我充滿“愛”的新生活的！

心聲的作文11

我的生命是母親經過十月懷胎的辛苦和生時的劇痛凝結而成的，出生後我就一直是掠奪者，將父母的寵愛當成理所當然，原來卻不知感恩爲何物。

從小，爸媽就圍着我轉。一次，我和媽媽一起看電視，一件新食品的廣告極具誘惑力，看着便令人食慾大開。我漫不經心地說了一句：“好想吃！”過後我並沒把這念想放在心上。可誰知幾天之後，竟在客廳的茶几上出現了這種零食，後來才知道，媽媽爲買這種食品在超市裏轉悠了好久……

如今回憶着，內心的.潮水一陣陣涌來。擡頭看看窗外無邊的夜幕，明星閃爍，若隱若現，遙遠而神祕。母愛不言，就如這靜靜的夜空，它雖無聲無息，卻廣闊無邊啊！

還好，傍晚六時不到別的作業已做完，就只剩下數學練習卷沒做了，可正當準備着手做它時，書包被翻了個底朝天也找不到它的影子。我知道肯定丟在自己的課桌裏，忘了帶回來，數學老師可不是好惹的，交不上作業必定是要捱罵的啊。於是我打着哭腔向爸爸求援。爸爸聽出我的意思。他二話沒說，捲起褲管，拿着手電筒，打着雨傘就往雨裏衝去。40多分鐘過去了，爸爸渾身溼透了，可是裝在尼龍袋裏、貼在心窩前的練習卷卻乾爽爽的。

當時，接過爸爸遞過來的試卷，我就急匆匆地寫了起來，並沒有去想什麼。可現在想想：原來這裏卻蘊藏着如山的父愛：兒女有求他就必應，雖有風雨也無阻啊！

現在我已長大，可爸爸仍像小時候一樣，每天晚上，無論作業做得有多晚，總會在坐在沙發上看書，默默地陪伴在我身旁，不是我睡下之後他就不睡。每天早上，媽媽總會準時溫柔地叫我起牀，變着花樣給我做早餐。日復一日，他們從來沒有一句抱怨。而我呢？心安理得的接受着這一切，並挑三揀四。唉，自己真不懂事啊！

……

記憶的版圖在不斷放大，幸福的淚水在眼中迴旋，感激的潮水在心頭彭拜。

爸媽，我愛你們！我也要以愛還愛！

——這就是我的心聲，你們愛女的心聲啊！

心聲的作文12

大家好！我是森林裏的一棵大樹。一開始，我是一顆小樹苗，日復一日，我長成了一顆挺拔的大樹。

一開始，我很幸福。春光明媚時，我換上一身綠油油的新裝，小鳥們見我這麼漂亮，便在我的樹枝上築巢。我無聊時，就跟草地上的小花小草聊天，嬉戲。夜晚，我睡不着時，鳥兒們就在我的耳邊唱着優美的搖籃曲，好讓我容易入睡。每當我生病時，啄木鳥醫生便飛過來幫我查看病情，幫我捕捉害蟲，真快樂呀！夏日炎炎，小朋友便來到我的樹蔭下乘涼，嬉戲。看到他們開心的笑臉，我也情不自禁地笑了。當秋風拂過大地，我披上了金黃的外套，樹葉飄零，小朋友紛紛過來幫我打掃落葉，埋在我的腳下，我心裏默默地期待明年春天的枝繁葉茂。冬日大雪紛飛，我在北風中瑟瑟發抖，人們爲了不讓我受凍，用麻繩圍在我光禿禿的樹幹上，頓時讓我感到溫暖無比。整個冬天我過得很快樂，時不時還和怒放的臘梅和挺立的翠竹談笑風生呢！

我曾以爲我和我的`大樹兄弟們會這麼一直幸福地生活下去，可沒想到有一天，遠處傳來了“轟轟轟”的機器聲，幾個壯漢正手拿鋸刀向我們大步流星地走來，我們吶喊：“不要……”可是他們無情地砍下了我們，把我們裝上了貨車，運往了城市。在運往城市的路上，我們眺望遠處的家鄉，原本鬱鬱蔥蔥的森林只剩下一個個光禿禿的樹根，小花小草們早就在砍伐工人的腳下喪失了生命，好朋友鳥兒們在樹根上停留了一會兒，便嘆了一口氣，撲扇着翅膀飛走了，熱鬧的森林一下子成爲了荒地，誰曾想到那裏有我們多少歡聲笑語。繼續開往城市的路途中，撲面而來的是漫天的風沙，怎麼會這樣？放眼望去，路的兩旁都是快要腐爛的樹根，一眼望不到頭的荒草……哎！唯有深深的哀嘆！

人類朋友們啊，請你們醒醒吧！我們是你們的綠色使者啊，有了我們，你們纔會有清新的空氣；有了我們，你們纔會有滋潤的水土；有了我們，你們纔會有美好的家園……行動起來吧，請還世界一片綠水青山！

心聲的作文13

不知從幾時起我變得有些沉默寡言了，有時還夾帶着絲絲惆悵。

我偶爾會一個人獨自躺在青草地上仰望天空，突然對世界有了一絲靈感懵懂的某種熱望，行走如飛的筆下，會流淌出我一時的感受。我便去用主觀的眼光去看世界，發現世界是多麼醜陋，於是，我沉默了。在芸芸衆生的世界裏，我漫無目的地挪動似乎疲憊的腳步，然後我開始自閉，在那段回憶中，我始終保持不語。

朋友都說我善變，我不以爲然。不過，我真有這麼大的變化麼?我不禁問自己。過去的我雖稚嫩，但曾感動過別人也感動過自己，更多的是被別人深深的感動。

我曾經看過這麼一個故事：一個小孩，他生長在農村，但他的母親是個瘋子，於是家人便將她趕了出去，這個孩子從此便不知世上還有“母親”存在。直到一次學校開家長會，大家的母親都到場了，惟有他的母親沒到場，當時孩子知道自己僅是一個“棄兒”時欲哭無淚，以後每次的家長會，對他都是一種悲痛、一種死心裂膽的思念和一種無奈的折磨。以至於最後跳崖而亡。最初看這個故事，僅有一絲同情，一份憐憫。可現在想起，卻有無限的'酸楚，拋開其他不說，單從一個少年爲了追思母愛而跳崖身亡，已揭示了“母愛”的偉大，“母愛”的憾人心脾。每想到這裏我都無法沉默。發生在青少年中的殺人只不過是個例子，我最不願聽一些“專家”所講現在的孩子感情特別脆弱承受能力太差。我們已經承受了太多的感動還不夠麼?

我們不知不覺中做過許多“錯事”。老師的批評，父母的責怪，讓我們無所適從，我們偶爾的沉默，偶爾的“主觀”不是我們脆弱，是我們知識的淺薄。我們一步一步的向人類文明的最高境界邁進。我們不僅要學會感動，我們還要製造更大的感動，感動人類，感動天地……

寫到這裏有讓我想到一首歌，很經典，邁克爾·傑克遜的《take me to your heart》

絕望——期望——盼望，——

毅然——決然——斷然，——

感應——感覺——感動……

感動的根本就在於“心”字，用心體會，用心感受，用心體驗，就一定會感到“感動”的所在。

心聲的作文14

致地球村裏的孩子們，

你們好嗎？我是你們的地球媽媽，你們還記得幾百年前的我是什麼樣子嗎？

那時，生活是多麼的美好，我是那麼的美麗，我圍繞着太陽日夜不停地工作着，太陽給予我充分的能量，我把它們毫無保留地奉獻給了我的孩子們，也就是你們的祖先，他們日夜辛勤勞動着，爲他們的子孫後代創造着美好的家園，可是自從你們發現我的身上有許多可以利用的資源時，便發了瘋似的開採它們，使得我的身上變得千瘡百孔，沒日沒夜的往醫院跑。

首先說我的皮膚——森林，通過你們無窮的智慧，你們知道了森林可以造紙、造房……對你們有很大的用處，於是就一味的砍伐，從不考慮我的感受，你們不顧我的感受就算了，可是你們想到了嗎？沒有了森林，誰爲你們擋住沙塵暴？誰爲你們製造清新的氧氣？

還有我的血液——江河湖海，原來他們都是那麼的清澈，各種活潑可愛的魚兒蝦兒在裏面嬉戲玩耍，他們的生活是多麼輕鬆快活啊！可是現在呢？你們把工廠裏的廢水和你們的生活垃圾毫無節制地倒進了我的血液裏，使裏面的魚蝦無法繼續賴以生存，即使它們頑強地活了下來，可是你們想過嗎？你們吃到的魚蝦的味道還鮮美嗎？吃的還放心嗎？

最後是我的心臟——礦產資源，那是我的身體裏最重要的部位，而你們卻無情的將它一點一點挖去，我的心有多疼呀？你們得到了自己想要的`，就欣喜若狂，而我卻只能悄悄落淚，任憑你們拳打腳踢，卻毫不反抗，也許這就是你們橫行霸道的根本原因，所以我被你們折磨的發燒了——地球變暖。

還有，你們人類的戰爭，你們在不斷研製着各種武器，可怕的是，其中還有化學武器和核武器，使得我的身上傷痕累累，你們能不能停止這樣無端的爭鬥，千萬不要再讓我受傷了。

其實，現在的情況是完全可以改變的，只要你們善待大自然，不亂砍亂伐森林裏的樹木，節約每一滴水，不向江河湖海里面亂倒廢水和生活垃圾，珍惜僅存的礦物資源，減少戰爭，還要有保護環境的決心，就一定能夠做到。

最後，我想說，請善待我吧，也就是善待你們的家園。

你們的媽媽

地球。

心聲的作文15

一個不眼的夜晚，窗外微風吹起，樹葉正沙沙作響、輾轉反側中，那些散亂的記憶碎片又浮現在了腦海。靜靜傾聽，一個個私語綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說着。

大人們總是說我們不懂事，說我們不懂得體諒他們，說我們任性，說我們愛做夢，可是你們真的懂我們嗎?說什麼爲我們好，一句爲我們好就把我們打壓在谷底沒法反抗，沒有申訴，爲我們好這句話，我已聽得麻木了;說什麼爲我們好，一句爲我們好給我們施加壓力，爲我們好，讓我們有夢不敢做。

我們越來越分辯不清到底什麼是真的，什麼是假的，因爲你們愛說謊，一會說我們還小要懂事，一會兒又說我們都這麼大了，也要懂事點。呵，我們到底是小還是不小了，還是說你們說什麼就是什麼。

我們越來越不懂得承諾有幾斤幾兩了，因爲你們總把承諾當作兒戲般。明明答應了我們的事，轉眼不是忘了就是有很多借口，要是不想實現承諾，那又爲何輕易許諾呢，你們不知道我們是很傻的，會當真的啊。

我不懂你們，真的不懂你們。什麼叫懂事?懂事的界限是什麼?難道要我們像機器-樣百依百順不成?像木偶一樣任憑你們擺佈嗎?這懂事的界限怕是連你們自己也不清楚吧。

愛做夢，偶像做個小孩子，做做童話夢。又有什麼錯，不是要我們快樂嗎?是不是連白癡地幻想一下就不務正業了，是不是抹殺我們的想象。

有時候你們的'不理解，會對我們心靈造成極大傷害，這種傷害是無法填補的;有時你們的誤會，我們可能孤獨的看着天空，可即使天空再藍。我們都會覺得它是醜陋的，是悲哀的。我們可能會認爲全世界已沒有人能知道此刻生有苦楚的自己，自己除了悲哀就不剩下別的了。

心聲是一種來自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。讓我們傾聽聲音，感受心聲，感最真摯的靈魂本質。