風采的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的風采的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

風采的作文1

十一月的陽光，十一月的收穫，一個燦爛明媚的十一月，一個努力拼搏的十一月。

伴着秋風習習，我們迎來了國小裏最後一個秋季運動會。看，紅色跑道上飛奔着運動員矯健的身影；聽，綠茵場上傳來拉拉隊的加油吶喊聲。今天，操場成了一片歡樂的海洋。同學們一改平日學習中的緊張狀態，在每個項目中生龍活虎，一比高下。在運動會上綻放着別樣的光彩。

運動會上最有看點的就是田徑賽場上的1000米賽跑了。如果說60米是追求速度與爆發力的相互結合，那1000米就是追求體力與耐力的相互支撐。我們班的蔣晨同學也參加了。跑道兩邊，佔滿我們的啦啦隊，橫幅拉起，人聲鼎沸，先不說實力，一看我們班的氣勢，就是來拿第一的。只聽“嘭”得一聲，比賽開始了，蔣晨昂首挺胸，擺臂是那樣的富有動力，步伐是那樣的`富有節奏。不急不躁，似乎在等待最佳的超越時機，顯然早已胸有成竹。其他人也不甘示弱，緊追不捨，後面幾個運動員雖個個汗流浹背，氣喘如牛，可仍咬緊牙關，奮力追趕。已經是第二圈了，蔣晨仍精神抖擻，速度不但絲毫沒有減慢，反而越來越快。後面幾個運動員都急紅了眼，恨不得生出一對翅般，玩命的追。出人意料的情況發生了，只見一位運動員明顯加快了速度，似流星趕月般超過了一個又一個，已經與蔣晨並駕齊驅了。只剩下最後是多麼米的較量，究竟誰勝誰負？這是，拉拉隊的嘴巴彷彿被膠布封上了一半，發不出喊聲。同學們的心都吊到嗓子眼，裁判也都瞪圓眼睛。最後，蔣晨被那位同學趕超。第二個衝到終點。1000米的角逐，需要的是全身心投入，自始至終都在拼全力。此時此刻，無論名次是幾，只要堅持跑下來，就是英雄！

我們班的巾幗英雄也不甘示弱。看，跳高場上只見錢嘉琪忍着腳痛，積蓄力量，身輕如燕，越過槓桿，面對一次次不停增加的高度，跳了一會友一會。還有參加壘球比賽的朵朵，只見她輪了一圈胳膊，然後拿起壘球，深吸一口氣，用力將手臂向前方甩出，好一個帥氣的動作！壘球像炮彈一樣，成拋物線輕盈的劃過天空。變成了一個個滿載希望的許願球。

場上精彩豐呈，空氣中的每一個分子都浸透了自信。振振有力的步伐，聲聲有勁的吶喊。運動場上灑下我們的點點滴滴。同學們，爲運動健兒喝彩吧！

風采的作文2

當你走在喧鬧的大街上時，首先映入你眼簾必定是那些高聳如雲的大樓與美麗的風景。而我卻在無意間看到了一種別樣的風采——一片屬於孩子們純潔，天真的天空。

那天，我因爲考試失利被班主任數落了一番，內心很是不悅。放學後獨自走在我家附近的公園中。

秋風蕭瑟，我低着頭走在綠蔭大道上，仔細思考着我這次失利的原因與班主任所說的話。緩緩地一束陽光透過樹葉照在我的身上，我擡起頭，望着那溫暖的陽光卻怎麼也高興不起來，頭上那片烏雲久久揮散不去。

秋風再次吹過，地上的落葉被秋風吹得打轉，就在這時我看到了一對母子，那母親似乎不是本地人，穿着樸素但很乾淨，那個小男孩居然在一旁一邊“騎”着一個大礦泉水瓶一邊大聲喊着：“駕！駕！”很顯然他把水瓶當成木馬了。我慢慢地走到長椅旁坐了下來，觀察起那對母子。

時不時的能聽到孩子那爽朗的笑聲，看到母親那溫暖的目光。那一刻我心中的煩惱也隨之逐漸消失。

秋風吹過，此時的我已感到心曠神怡。看着對面那對樸素的.母子那麼自然，那麼開懷。但是，不一會這種和諧的氛圍卻被另一對母子給打破了。還未見其人就已聽到了那“嗒嗒嗒”的高跟鞋的聲音漸漸的一個衣着光鮮亮麗的女士走了過來，一看就是本地人，手上拿着遙控器，遙控着自己兒子的“車子”。

慢悠悠地走到那外地母子附近，那女士用不屑的眼神瞥了瞥那母子。我不禁搖了搖頭，感嘆道人情的冷漠與不平等。

可就在這時，那個開着“車子”的男孩與騎水瓶的男孩玩在了一起，其樂融融。那爽朗的笑聲越發響亮而又清澈。我又想：這就是孩子們的天真的天空吧！與外界截然不同，那是另一種風采。那光鮮亮麗的母親本想叫住自己的孩子，可是又不忍心，於是在長椅旁也坐了下來，看着孩子們那開心勁，她似乎感覺到了自己的的世俗，慢慢地她和她也聊得熱乎起來了。

孩子的天空是多麼天真，多麼純淨。她影響着那兩位母親。那光鮮亮麗的母親也因此改變了自己，我想這正是一種別樣的風采吧！我也因此早已豁然開朗。

生活中不缺乏別樣的風采，而缺少一種發現別樣風采的眼睛。我看到的這種別樣的風采正是孩子們純淨，天真無邪的天空。如果這種風采再多一些，我們的生活也會因此而改變吧！

風采的作文3

詩，凝結着多少代人的智慧；詩，記載着多少歷史的曲折；詩抒發着多少名人的親情感；詩，穿着多麼迷人的衣裳！正是詩的風采，匯了一條條光采絢麗的彩虹。這詩虹，成就了一幅幅風光旖旎的畫卷！

——題記

列車在軌道上行駛，坐在車窗旁邊的你，欣賞着窗外那一道道風景線……

在那知識的汪洋中，有汪洙的`“萬般皆下品，惟有讀書高”的學習地位，有朱熹的“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”的學習方法，有趙恆的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的學習鑑賞。莘莘學子的苦讀成就了多少千古佳句！多少智慧的結晶！多少詩虹的風采！

李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”不正好形象生動地寫出了我們內心的那份憂愁嗎？那憂愁猶如一片沼澤，你一不小心陷了進去，就很難跳出它的“血盆大口”，愈掙扎就陷得愈深，恰有“剪不斷，理還亂”的如麻思緒！

月光溶溶，微風習習，惆悵和思念之情油然而生。睫毛蓋住了黯然的眼瞳，往事如同放電影在我腦中浮過……母親那張梨花臉浮現在我的眼前，我拂起衣袖想去爲她拭淚，卻有伸手不見五指之感，擡頭望月，覺得今夜的月亮很圓很圓，卻讓望月之人有種莫名的感覺在心中蔓延……掀開眼簾——“嬋娟”果然是位害羞的女子，她用那烏黑亮麗的髮絲遮住了白皙柔嫩的臉。讓我不禁想起了蘇軾的：“不就有恨，何事長向別時圓？”微風拂過臉頰，吹乾了眼角那晶瑩的淚珠，猛然覺悟：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。不要太悲傷，世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，縱然必會有離別。哪裏的天空不下雨呢？但不經歷風雨的洗禮，又怎能見到彩虹的絢麗？

詩，她優美，她動聽，她婉轉，她是世間最美妙的音樂！她繽紛，她閃耀，她神祕，她是世間最精美的彩虹！請跟隨我聆聽詩的佳音，賞詩虹的風采！

風采的作文4

清風拂過，皓月當空。星星如一粒粒水晶撒在墨藍的夜空。自古以來，月亮似乎已成了思鄉的代名詞。在這個靜謐的月夜，望着映照在大地上的月的清輝，我不由得想起了我的家鄉。

沒 有江南的秀麗雅緻，沒有大漠的雄渾壯觀，沒有草原的一望無垠，沒有北國風光的豪邁壯麗。我的家鄉只是一座普普通通的小城。但在我心中，家鄉卻有着如畫的風 景，無論何時身處何地，都無法忘卻，彷彿深深烙印於腦海中。小草從泥土中拱出一個頭，連成一片“草色遙看近卻無”的景色。路旁開了朵朵幽雅別緻的野花。河 邊的柳樹抽出了絲絲嫩芽。黃鶯的輕啼喚醒了沉睡的家鄉，紫燕飛舞剪出了春日的喜悅。春天的'家鄉籠罩在一片愉悅祥和下，猶如一幅畫，蘊含生機。

家 鄉的夏天，是一支輕快活潑的曲子。迎面而來的綿柔的暖風，爲你卸下身上的煩惱，繁茂的大樹，爲你撒下一片廕庇，花池裏隨風起舞的小荷，邀你共賞夏日的風 光。在這樣的一個午後，捧一卷喜歡的書，坐在樹蔭下，聽着遠處傳來的蟬鳴，在自己的世界中徜徉，寧靜而舒緩，自在而歡悅。家鄉的夏天猶如一支曲子，輕快活 潑。陽光歡快地蹦上了書頁，連空氣中都氤氳着快樂的氣息。

假 想敵秋天，是一首清新優美的詩歌。一場秋雨過後，天空愈發湛藍。一隊大雁消失在白雲深處“金風細細，葉葉梧桐墜，綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡”落葉鋪就 了滿地黃金，一縷金風，吹散了絲絲秋情。曾經爲賦新詞強說愁的少年，再次登上小樓，卻只道天涼好個秋。家鄉的秋天猶如一首詩，意境優美，令人回味。

家鄉的冬天，是一杯清醇甘冽的美酒。冬雪悄然而至，給大地增添了幾分銀白，也襯得北風中傲然挺立的雪梅更加鮮紅。蕭瑟的樹旁，繚繞着些許梅香，似乎在鼓舞着它來年繼續茂盛生長。家鄉的冬天，猶如一杯酒清香甘醇，令人回味無窮。

伴着月光，眼前的家鄉，似畫，似歌，似詩，似酒。心中最柔軟的地方被觸動，我嘴角浮起一抹淺笑……

風采的作文5

做人，綻放出生命真我的風采，方成就有意義的人生。

何爲真我的風采？

渾渾噩噩，不知生死，就像池塘裏的魚，就像阿Q，以及魯迅筆下其他麻木愚昧庸俗的民衆，自然談不上風采，更不值一提。

而如養在魚缸裏魚，貌似華貴，衣食不虞，卻要爲別人的眼光高興或失落，自然也不是。它們沒有自己的靈魂，把別人的眼光當成自己的囚籠，上至嬪妃媵嬙，下至倡伶戲子，再到今天所謂的明星，莫不如是。

女爲悅己者容，所以傾國傾城李夫人臨死以紗覆面，不願見漢武帝，因爲她知道以色侍人者，色衰愛弛，愛弛而恩絕，悲哀！倡伶戲子爲看客而容，所以粉墨登場，一笑一顰，盡態極妍，賣笑於人，獻媚於衆，悲哀！至於今天所謂的明星，已經失去了真正對藝術的敬畏，失去了對藝術應該承載的責任的擔當，又怎一個“媚”字了得——與古之倡優戲子相較，他們媚俗媚衆之工，有過之無不及自不必說；而一旦失去觀衆，便製造噱頭，大事炒作，手段之繁之新無所不用其極，看看娛樂圈之狗仔八卦，緋聞亂象，無不是爲了博取觀衆眼球，讓觀衆投來關注的目光。因爲在他們的信條裏面有關注就有人氣，有人氣就有自己生氣。這樣的人生遑論風采，直應鄙夷唾棄。

那麼何爲真我的`風采？

自然當像那海里的魚，在自由廣闊的天地中，爲生命的理想與尊嚴演繹無止境的拼搏，生死無憾；像文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，孟軻周遊失敗而著《孟子》；像曼德拉“風雨中抱緊自由“，爲了心目中人人平等的彩虹國度，”一生奉獻膚色鬥爭中”；像胡適“寧鳴而死，不默而生”，爲了心目中民主自由的國度，他敢於直言“總統，你錯了”；像錢穆一生爲故國招魂，晚年從容搬出素書樓，他說“秉素志而已”。

是的，何爲真我的風采？

有獨立的精神，不庸俗，不媚俗，不把自己囚禁在別人的眼光裏；有高貴理想，遠大的追求，自強不息，永不言棄，又不憂不懼，從容坦蕩，成敗榮辱無撼其志，生死不動其心；拼搏奮鬥，不爲博衆人一笑，不爲營一己之私，巍巍然立於天地之間，司馬遷曰：“唯倜儻非常之人稱焉！”

綻放出生命真我的風采，做倜儻非常之人，讓我們努力爲之,唯此，方不負此生！

風采的作文6

天氣晴朗，蔚藍的天空中一絲雲也沒有，這便是我們學校開展運動會的第一天。而對於我這個體育健將來說，當然是要大顯身手啦！

我先後參加了跳遠與四百米跑，不巧的是跳遠與四百米跑在比賽時間上的距離很短。

跳遠時，我和班上的同學一起參加，一同比賽的還有其他班的同學。雖然我經常運動，但這畢竟是我第一次跳，心裏是沒有多少底的。比賽一共有三場，第一場的時候，我站在起跑點上，等待着老師的命令。“預備，開始！”只聽老師一聲令下，我便不管三七二十一，拼命地向前跑，一直跑到起跳點的時候，我便奮力一跳，竟然跳出了三點二七米的成績！前面兩場都是如此，不知道是我領悟高，還是什麼別的原因。我又一次站在了起跑的位置，雙手一前一後地甩着，雙腿也做好了快跑的準備。“預備，開始！”我立馬使出了全身的力氣，拔腿向前奔跑，雙腳也不由地越跑越快，雙手更是奮力擺着，眼睛死死地盯着起跳的位置。當我的右腳踏至起跳點時，我便嘩地一下，使出了全身的力氣向前跳去，又將自己的身體向前伸。終於，我拿到了三點九八米的好成績，奪得了冠軍。

緊接着是四百米跑，雖然剛跳遠完，但不知爲何全身還是充滿了力量。我想可能是因爲剛獲得冠軍吧！

賽場上，根據老師的'安排，我站在第三道，我前腳踩在線上，後腿半跪着，兩隻手像木樁一樣插在地上，整個人像一個拉滿的弓，等待着比賽的開始。

只聽見砰的一聲槍響，我唰的一下向前奔去，恰如一支離弦的箭。我的雙臂奮力擺動着，雙腿迅速邁向前方，大腿上的肌肉也在不停擺動着，目不轉睛地望向前方。在彎道的時候我屈居第三，但後來我加速衝向第一，不負衆望拿到了冠軍！我是一個平凡得不能再平凡的一名學生，卻有着不平凡的力量，奪得了雙冠王並且破了學校的四百米記錄。

一個人再平凡，也有展現風采的那一天。在人生路途上，我們要敢於“亮劍”，秀出自己獨有的風采，才能不枉此生！

風采的作文7

校園是一個五彩斑斕、綻放青春風采的世界，校園中的每一個角落，每一個鏡頭，都爲我們的青春平添一筆濃厚的風采，被珍藏在青春的寫真集裏，用不褪色！

青春·譜寫和諧風采

打開青春寫真集第一頁，一個熱鬧瘋狂的課間活動映入眼簾。下課後，同學們三三兩兩聚在一起“談古論今”“指點江山”“激揚文字”，好不得意啊！他們越說越起勁，不禁熱血來潮，豪氣沖天，真恨不得立刻去“闖蕩江湖”，也創下一翻偉業；女孩子則圍在一起談天說地，時而低頭細語，時而瘋狂大笑，滑稽的樣子讓我們都忍俊不禁。教室裏充滿笑聲，散發着青春的芳香，譜寫着青春和諧音律，摯唱着七彩的生活。

青春·揚起奮鬥風采

繼續翻看着青春寫真集，把我們帶入了課堂王國，老師在黑板上抄了幾道題，註上提示，微笑着讓我們把它殺個片甲不留。我們在草稿上畫了又畫，寫了又寫，怎麼也算不出。女生望着題目，摸不着頭腦；男生眉頭緊鎖，久功不下。全班開始交頭接耳，最後卻是死一般沉靜。當我們迷惘地注視老師，只見他寫下“無解”二字，全班頓時一片譁然，他又說：“同學們，不要被表面的'跡象所迷惑，有時答案就是這麼簡單。”這話蘊含着深刻哲理。知識的殿堂是青春的追逐，我們要充滿信心，振作精神，迎接新的挑戰。青春的我們揮灑青春的智慧，揚起奮鬥的風帆，朝自己的目標破浪前行！

青春·綻放激情風采

掀開讓人激情澎湃的青春寫真集，心中翻滾着濃濃的暖意。這次來到放飛自由的操場。只聽，一聲聲撕聲裂肺的“加油！加油！“的鼓舞聲如此振奮人心！原來正在舉行校運會，那場面真是浩蕩！百米跑道上，教官將時間凝聚在一點上。運動員都全神貫注，始終注視着終點，蓄勢待發，只等那清脆的槍聲劃破寧靜，便像離弦的箭，飛奔向前，衝向終點。伴着衆人的吶喊，任汗水打溼脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力奔跑，只有一個目標，一個信心。當他們到達終點，同學們的激情再次被點燃，青春風采熱烈綻放！

校園寫真集裏綻放着青春的風采，洋溢着和諧的氣息，記載着同學們成長的印跡。它將伴隨着我們共同度過一個個人生驛站，給我們留下永恆的回憶！

風采的作文8

那一天，我和爸爸一起在家看了一場比賽，至今我仍然記憶猶新。

我開始看比賽的時候，已經是決賽的第二盤了，繫着紅髮帶的女運動員已經以6：1先勝了一盤，穿着藍色網球裙，系白髮帶的選手暫時落後。爸爸告訴我，這一盤很關鍵，如果系紅髮帶的人贏了，那麼她就是冠軍；如果系白髮帶的.人贏了，那麼她就有可能反超。比賽一定會非常激烈！

一開局，“紅髮帶”氣勢強勁，發球非常有力，我只看見網球在場上飛來飛去，眼花繚亂還沒怎麼看明白，“紅髮帶”就已經以4：1領先。

緊張的第六局開始了，這可是真正的決勝局了，“紅髮帶”贏了就是冠軍，也是“白髮帶”最後的機會了。

“白髮帶”開始發球，她神情莊重，左手拿着球，向前弓下身，然後把球高高舉起，右手揮拍，隨着一聲響亮的叫喊，球被用力打出，“紅髮帶”緊緊跟着球飛跑，雙手握拍，重重把球打了回去。一來一回間，我緊張地站了起來，眼睛都不敢眨一下，可惜最後“白髮帶”沒有接住去，丟了分。

輪到“紅髮帶”發球了，她用手輕輕撥弄一下球拍，全身向上挺立，眼神堅定，將球用力向上拋出，右手馬上接住球，使勁向前回去，“白髮帶”接住了，把球向右打了回來，“紅髮帶”飛奔過去，，雙手握拍，球又飛向對面。這一次，“白髮帶”緊緊抿住嘴脣，揮拍把球打向了左側，“紅髮帶”飛速向左，竟用左手接住了球，真是太厲害了，兩隻手都可以打球！

“白髮帶”越戰越勇，在落後的情況下竟然把比分追平了，果然都是高手啊！她每發一球，都伴隨着有力的叫喊，爲自己加油。

這是最關鍵的一球了，“白髮帶”高高舉起球，深吸一口氣，把球打了出去；“紅髮帶”緊緊盯住球，全神貫注。只見她金色的髮辮隨着她的每一次跳躍，，飛騰在空中，劃出一道道美麗的弧線，我也緊張地雙手合十，和她一起跳。四個來回後，“白髮帶”失誤了，球沒有過網，“紅髮帶”發出了勝利的歡呼，她撫摸了她的球拍，激動地向人們示意，還把網球打向觀衆送給大家，比賽結束了！

我記住了這場比賽，也記住了，“紅髮帶”科維託娃和，“白髮帶”齊內娃，我被她們這種頑強拼搏，永不言敗的精神所感動，我要向她們學習。

風采的作文9

站在我們的校園門口，整體看上去，你就會發現一完小不僅是一所書聲琅琅的學校，而且還是環境優美、風格獨特的一所學校。

早晨，我披着霞光來到學校。這時，人們臉上全是嚴肅的表情，都在抓緊時間往學校趕。看到這副景象，我不禁想到，光陰似流水，一去不復返，於是人們便和時間賽起跑來。想到這裏，我也加速跑起來。來到學校裏，一副欣欣向榮的情景映入我的眼簾，有的同學正坐在教室裏學習，琅琅的讀書聲傳到我耳朵裏，“一日之際在於晨，一年之季在於春”。是啊！同學們都在抓緊時間充實自己。操場上，有腰鼓隊的隊員們正在訓練着，她們個個精神抖擻，面帶笑容，響亮的'鼓聲迴盪在整個校園，還有校隊的隊員也在努力訓練着，他們從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，忙得不亦樂乎。

這時，最熱鬧的要數操場南面的食堂。它擔負着學校幾千人的飲食問題。理所當然，食堂會非常大，我們的食堂不僅大，而且也很氣派，可同時容納900多人。而且，食堂還有三個出口，可以供我們進出。食堂不僅氣派，吃的東西也很多，比如米粉、烙餅、炒粉、麪包、牛奶、甜酒、包子……簡直是眼花瞭亂。食堂的四壁上還貼着兩條標語，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句標語總是警醒着我們節約糧食，於是，剩下的飯菜也是非常少。

操場的北面是教學樓。這六年來，教學樓是我們最熟悉，待的時間最長的地方，那裏雖然不算豪華，但是是它，讓我們師生有了地方談心學習，使我們不斷成長。我的教室在三樓右邊的第二個教室，順着樓梯一直往上，一路上，你會發現，無論在哪裏，琅琅書聲都會傳到你的耳朵裏，那是同學們在認真讀書呀！來到我的教室，你會發現，我們教室裏貼滿了各種各樣的獎狀和板報還有作文，那也都是同學們努力讀書換來的。

除了教學樓，我們第二個最喜歡待的地方就是健身器材邊。一下課，我便飛奔那裏，玩起乒乓球來，除了乒乓球，我們第二個最喜歡的是沙坑，我們在裏面打沙仗，玩沙玩球，建城堡，好不快活。

還有操場西面的教學樓，那裏有圖書館、電腦室、號鼓室……

我愛你，我的母校——美麗的石門楚江一完小。

風采的作文10

這兩天學校舉行了一年一度的校園體育節。我班被學校指定爲鮮花隊，這讓我們很自豪。我們跟着國旗，校旗隊走向主席臺。瞧！我們穿着漂亮的玫瑰色裙子，白色長襪，黑色的靴子，馬尾辮上扎着五彩蝴蝶結；男同學更加神氣，個個生龍活虎的，他們穿着雪白的跆拳道服，雪白的鞋子，腰間繫着五彩帶。我們雄赳赳、氣昂昂地走向主席臺。

此刻，掌聲雷動和着雄壯的運動員進行曲使我的心情無比激動。入場後，我們站在操場的中央觀看着各班的方陣表演，偶爾有幾個氣球從頭頂飛過，我的心情像這燦爛的秋陽一片光亮。

開始觀看賽事了，看着賽場上運動員們奔馳的場景，我情不自禁地爲他們吶喊助威！這就像一場激烈的`爭奪戰，同學們個個都像戰士一樣英勇善戰，無所畏懼。再看看橙色的跑道旁的啦啦隊員們，那鼓勵聲、歡呼聲響徹操場上空。

校園體育健兒們經過努力，獲得了優異的成績。這讓我興奮，那是因爲我看到田徑跑道上的健兒們喜愛運動、鍛鍊；失望，是我看到自己不愛運動、鍛鍊。你們知道什麼是叫享受嗎？你們以爲享受就是開跑車，家裏萬恩富意的嗎？不是，享受是：累了，就躺一會兒，在跑道上多運動，多鍛鍊。這就是我的認爲。

其實，運動是人生不可少的鍛鍊，我們可以改變自己的心態。比如，你在跑道上跑了一半，想放棄了這次比賽，可是，眼看就要到終點了，這時你心中就會充滿爆發力。還有許多方法能去鍛鍊自己的耐力和爆發力，完全可以改變對體育的認識。如果你在跑步機上，跑累了，對自己反反覆覆的說：“堅持就是勝利”，使自己信心大增，終於跑完了，這樣自己心中就有一種自豪感。

失敗是成功之母，大家都聽說過這句話吧，“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”。你們看，我們只要每天堅持鍛鍊，就會給生活帶來幸福。所以我們在運動時要享受體育的風采。

風采的作文11

青春是一首激昂的歌，青春是一支飛揚的舞。

　　——題記

青春是一首詩，雋永的字句裏流露出理想的渴望；青春是一首歌，律動的節拍跳動着時代的音符。在青春的歲月中，無數的文人墨客爲他惋惜，喝彩。雨果曾說：“誰虛度年華。青春就會褪色，生命就會拋棄他們”，屈原曾雲：“百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵。何處買青春？”是啊，青春難再，千金難買，唯有用心澆灌，方可展青春風采。

青春擁有着一種特殊的'力量，這種力量能讓你創造自己的精彩。當一個人的肢體受到嚴重打擊時，毫不猶豫的選擇好好活着。5歲的他因患脊髓血管瘤導致高位截肢，但他從沒有放棄過，自學國小、國中、高中、大學全部課程，翻譯了多部作品，自創作品《輪椅上的夢》、《生命的追問》等。這便是青春的力量，即使翅膀折斷，但心依舊在飛翔，依舊可以創造他的出彩青春。

青春是資本，是展示自己的絕佳時機。16歲的葉詩文在2014年倫敦奧運會上一奪兩冠，並打破世界紀錄和奧運會紀錄。讓世界爲之驚歎。如此年輕的“95”後以她獨特的魅力贏得世人的讚賞，她的青春在泳池裏綻放異彩。從小開始追逐夢想，不懈追求每天刻苦堅持，終展現了她的青春風采。這便是青春的資本，在這個階段創造屬於自己的風采。

青春易逝，需不懈奮鬥。看那飛來飛去的麻雀，它們真的是在爭分奪秒，飛飛跳跳，一味地尋覓食物。它們始終處於無任何思考的餘地，只能拼命的無休止地爲生命而努力活動。如果不這樣做，麻雀很難生存下去，稍有偷懶就會因缺少營養而死亡。而我們人類與它有何不同？如果我們在青春期稍有偷懶，就會因爲缺乏知識而跟不上時代，最終慘遭淘汰，更不用提創造風采了。

莫扎特曾說：“很多人使用青春的幸福做成功的代價的”；朱博渠曾說：“百首壯志馴大海，青春浩氣走千山”；莎士比亞也曾說：“時間會刺破青春的華麗精緻。”青春是一個美夢，青春是一朵鮮豔的花，但終有醒來，凋落的一天。所以我們要珍惜它，讓它以絢爛的方式收尾。

少年，你要記住：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。去創造屬於自己的價值，展示屬於你自己的風采吧！

風采的作文12

懷着“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情，要做那搏擊蒼穹的雄鷹；背上行囊在人生的旅途中跋涉，迎來那被風雨打溼卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代，真誠而坦率，在時代大舞臺上展示着少年風采。

運動會上彩旗招展，塑膠跑道上運動員正蓄勢待發，隨着一聲槍響，運動員如離弦的箭、脫繮的馬飛奔起來，隨着時間的流逝，腳步漸漸沉重，呼吸漸漸急促，耐力支持着腳步奔跑不息。雙腿如灌鉛般沉重，眼前漸漸模糊，哪怕雙腿只是機械地邁動，終點不到，就絕對不放棄！終點咫尺天涯，疲憊和倦怠不停地侵蝕着意志和毅力，身旁的加油聲與呼呼風聲早已融爲一體，眼前只有那一道閃亮的白線，邁過它，就是成功！終於，腳步邁過終點線，勝利的喜悅洶涌而來！

我們這一代，用頑強與拼搏書寫輝煌，展示少年的風采！

自習課上，每個人都伏案疾書，沙沙的寫字聲譜寫成了一曲輕快悠揚的的小曲，有時筆尖停滯，雙眉擰成一團，在幾何圖紙上勾勾畫畫，等待一剎那間思維撞出的火花！“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，筆尖獲得靈感，急急尋找突破口，終於勾勒出完整而清晰的解題思路！長舒一口氣，這時同桌傳來求救信號，毫不猶豫地側過身，爲他解答疑惑。當對方眼中的困惑與迷茫漸漸散開，彼此都露出了默契的微笑。

我們這一代，用認真與互助攜手進步，展示少年的風采！

電視機前，我們把握時代跳動的脈搏，關注時代的`變化。冬奧會上，我們爲“飛翔的番茄”肖恩·懷特U型池失利而扼腕嘆息；我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執着追夢而熱淚盈眶；我們因中國小將李堅柔在前三位選手相繼跌倒依然沉着發揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國際形式上，泰國的動盪、烏克蘭的紛爭、安倍的外交政策都是我們關注的焦點，令我們牽掛。

我們這一代，用積極與執着拓寬視野，展示少年的風采！

我們這一代，又執着與坦率展示少尿的風采，迎接時代的挑戰！

風采的作文13

“幾個月黑暗下的苦工，一個月陽光下的歌唱”。用這句話來給高三生活作註解，的確是非常恰當的。比起以前的歡樂日子，高三的的確點黑暗。但是，這黑暗絕不是絕望的黑暗。高三的生活就是奮鬥的生活，拼搏是高三的主旋律。

“滄海橫流，方顯英雄本色"。高三便是一個滄海橫流的時期。十幾年苦讀的效果在此檢驗，未來生活的序幕在此拉開。給過去畫上一個圓滿的句號，給未來繪製一幅美好的藍圖。一切重要的抉擇，盡在高三中。不苦讀，不拼搏，輝煌從何而來？理想在哪實現？成功鄙視唾手可得，不付出艱辛的勞動，不灑下足夠的.汗水，成功之花不會向你開放。俗話說：吃得苦中苦，方位人上人。僞品的一個光明的未來，吃苦、拼搏必不可少。

有人說：十八歲，是個青春激昂的年齡，他應該是自由、奔放的年齡，應該張揚個性，盡顯青春風采；而不應該把美好的時光禁錮在苦行生僧的高三生活。不錯，高三的我們的確正是青春激昂的時候，可是苦讀難道就彰顯不出青春的風采？拼搏難道就不能詮釋青春的含義嗎？不是！青春應該是一個不畏挑戰的時期，應該是一個堅韌不拔的時期，應該是一個知難而進的時期！挑燈夜戰難道不是一種個性的張揚？

有人說，十八歲時一個走向成熟的年齡，高三的苦讀只會讓她變得迂腐、幼稚。這也不錯，高三學生的卻是個走向成熟的羣體，可是苦讀、拼搏會延緩這種成熟嗎？恰恰相反，艱苦的學習生活磨練了我們的意志，枯燥的讀寫增長了我們的耐力，對知識的熟知造就了對未來的自信。短短一年的拼搏會讓我們更迅速地走向成熟，經歷了一年拼搏的我們能更好的面對充滿競爭的社會。

不經歷風雨，怎能見彩虹？同樣，不經理拼搏、苦讀，怎能得到輝煌的結果？記住，是雄鷹，就應搏擊九天；是航船，就應乘風破浪；人在高三，就應拼搏奮鬥！！！

風采的作文14

生活是五彩繽紛的，有歡樂，有憤怒，有傷心，還有後悔。在我二年級的時候，有一件事就非常讓我後悔。

一天上午，老師在下課前留下幾道數學作業，說要寫完了才能下課。當我正在思考一道讓人百思不解的難題的時候，我的同桌林柳慧已經寫完了，他在和同學玩時，不小心碰到了我的手，我拿的筆被這麼一碰就在作業本上重重地劃了一橫，我的思路也被這一碰給打斷了。可林柳慧卻視而不見連對不起都不說就繼續和別人玩起來了。我想：你寫完了作業，就可以影響我了嗎？我不管三七二十一，生氣地在林柳慧的作業本上也重重地劃了一筆。

林柳慧看見了，眉頭一皺，拿起筆也向我的本子上劃了一橫，並說：“你憑什麼劃我的本子？”

“你碰了我的手，害我在本子上劃了一橫，又不道歉，還有理由？”我也反駁道。

我又拿起筆向他的本子劃去，他也拿起筆向我的.本子划來。就這樣我們的“戰爭”越來越惡化了。這時林柳慧已滿腔怒火，他就把我的數學書折皺了，我更是火冒三丈，也把他的數學書抓破了。

我們一直糾纏到上課，林柳慧氣得面紅耳赤，從他那充滿怒火的眼神中看得出他已忍無可忍了。他就在這一氣之下，使出九牛二虎之力把我的鉛筆折斷了。我勃然大怒，向他哼了一句：“老虎不發威，你當我是病貓！”我一下子就把林柳慧的書撕爛了好幾頁，林柳慧見書爛了，就傷心地哭了……

本是一件雞毛蒜皮的小事，竟在我一時氣憤下變成了這樣。林柳慧可能當時玩得太開心了，就忘了道歉，叫他以後小心些不就行了嗎？爲什麼還要和他斤斤計較？那時正是期末緊張複習時期，書爛了，多麻煩呀。我和林柳慧本是無話不說的好朋友，這件事發生後，卻變成了有話不說的“死對頭”。

我真後悔爲什麼要和林柳慧吵？真後悔當時爲什麼不放寬心胸？真後悔我破壞了一份珍貴的友誼。

風采的作文15

青春，一個充滿個性與張揚的時代；青春，一個充滿友情與關愛的時代；青春，一個充滿智慧與力量的時代；青春，愛幻想，愛自由，愛探索，愛快樂。青春，有你，有我。

青春，是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹。剛步入學校這個神聖又奇妙的地方，教室裏朗朗讀書聲，窗外嘰喳的鳥鳴聲，操場上銀鈴般的歡笑聲，各種聲音充斥在耳邊。悅耳的鈴聲響起後，操場上處處是跑着、跳着、追趕着的孩子，青春的生命力完美呈現，給人無限遐想。青春就是這樣，在你無助時帶來希望並給未來畫上一道彩虹，踏着彩虹攜着希望，青春慢慢溜走了

青春年少的日子，世界總是暖色調，可以張揚的年齡，盡情肆意着青春的美好。

青春，是用永恆的執著和頑強的.韌勁築起的一道銅牆鐵壁。國中的生活就是成長的過程，一個學會抵擋千軍萬馬的過程；即將叛逆期的年齡，就像暴風雨前的平靜，在這青澀的青春裏，時常會感到迷茫，卑微，心裏的一方淨土被別人所打擾，世俗的攀比擾亂了自己所執着的信念，在這乾澀的青春裏，有了幼稚又苦澀的理想。青春大概就是這樣吧，堅定不移的執着和百折不撓的韌勁構成的牆，阻擋了世俗，抵擋了千軍萬馬。

青春年少的日子，天空總是蔚藍，太陽永遠火辣，過剩的熱情洋溢在臉上，點綴着青春的符號。

青春，是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿。十六七歲正值青春，每天忙的身心疲憊，天昏地暗，關上了勾人的手機，離開了喧鬧的人羣，十二點的鐘聲敲響了每個夜晚，不知捧書堅持了多少個夜晚，那青春步步緊逼，催人奮進當你回憶起這段青春時，會驕傲、會自豪，因爲你一路披荊斬棘地爬了過來。青春啊，就是汗水夾雜着淚水一起拼搏的樣子，模糊了眼角，熬紅了雙眼。

青春年少的日子，年輕的心很大，大得可以裝下整個世界，頗有一番指點江山，激揚文字的豪邁。

古言：青春者，人生之春，人生之王，人生華也。每個人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。每個人也都展現了與衆不同的風采，讓我們把握住青春的餘熱，不負此行，不虛此生。