相見恨晚作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的相見恨晚作文，歡迎大家分享。

相見恨晚作文1

1、君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。

2、人永遠不知道誰哪次不經意的跟你說了再見之後就真的再也不見了。

3、當時相見恨晚，彼此縈心目。別後空憶仙姿，路隔吹簫玉。何處欄干十二，縹緲陽臺曲。

4、君生我未生，我生君已老。 君恨我生遲，我恨君生早。

5、追攀更覺相逢晚，談笑難忘欲別前。

6、當初相見，君恨相逢晚。一曲秦箏彈未遍，無奈昭陽人怨。

7、恣雅態、明眸回美盼。同心綰。算國豔仙材，翻恨相逢晚。

8、我見青山多嫵媚，(.)青山見我應如是!

9、恣雅態、明眸回美盼。同心綰。算國豔仙材，翻恨相逢晚。 .

10、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。

11、當時相見恨晚，彼此縈心目。

12、相逢恨晚，人誰道、早有輕離輕折。不是無情，都只爲、離合因緣難測。

13、平的.世界，無遠弗屆。吾與諸君本無距離。諸君與吾相見恨晚。

14、相逢情便深，恨不相逢早。

15、地有高齋要名士。相逢恨晚，老矣酒兵詩帥。歲寒同一笑、千年事。

相見恨晚作文2

這天早上，我在素描教室門口徘徊，是不是吧頭探進去看一看——沒有人呢。我的心中忐忑不安，是不是今天沒有課？媽媽記錯了？這是我第一次來上素描課，媽媽早已經聯繫好了老師，但是我卻還是不安。

這是一個女生走了過來，推了推鼻樑上的眼鏡，問：“你是新生嗎？”我愣了一會，然後點了點頭。那個女生笑着說：“好巧，我也是第一次來呢！我叫若若，我們交個朋友？”我點了點頭，告訴她了我的名字。

我們兩人靠在走廊上，投機的聊着自己的'事情，還有同學們的事情，學校的事情。總之我們好像有說也說不完的話呢！不知聊了多久，素描老師也來了，他笑着說：“你們兩個都是新來的，關係很好呢。”我們手牽着手，點了點頭，齊聲應道：“嗯，當然咯。”

估摸着上了一兩個學期的素描課以後，每一節課我們都是一起來的，我們早有了聯繫方式。有一次，我踏進教室，焦急地詢問老師，若若怎麼沒有來？老師搖了搖頭，無奈的對我說：“她走了。”我疑惑地看着他。

老師無奈的重複了一遍：“若若她……出車禍了……”我不由得一驚，整個教室陷入那該死的寂靜。

淚水一滴一滴的劃過我的臉頰。

我和她只能用一個詞形容——相見恨晚。

相見恨晚作文3

西漢時，原來齊國臨淄這個地方有個人，名叫主父偃。他早年曾學習縱橫術，後爲縱橫術沒什麼用處了，便開始學習《周易》、《春秋》等儒家學說。大概因爲半路出家，修養不夠，所以受到當地儒生的排斥。

漢武帝初年，主父偃聽說大將軍衛青愛惜人才，就長途跋涉，來到長安，拜見衛青將軍。衛青很賞識主父偃的.才華，多次向漢武帝舉薦，可是漢武帝沒有理睬。

時間一久，主父偃所帶的資財幾乎要花光了，大家都開始討厭他。遠道而來，求官不成，生計都成了問題，這可如何是好？主父偃心想：求人舉薦不成，那就直接上書皇帝，沒準兒會有意外驚喜。

當時，北方匈奴經常侵擾漢朝邊境，讓漢武帝十分頭疼。於是，主父偃直接上書漢武帝，就匈奴問題發表自己的看法。他抓住要害，切中時弊，力主漢武帝討伐匈奴。與他同時上書的還有徐樂、嚴安二人。漢武帝看了主父偃的文章，極爲欣賞，很快就召見了他們三人，並說：“公等皆安在？何相見之晚也！”意思是說，你們這幾個人原來都在哪裏來着？真是相見恨晚呀！於是，漢武帝拜他們三個人做了郎中。

成語“相見恨晚”由“何相見之晚也”演變而來，形容新結交的朋友十分要好，以彼此認識太晚爲憾事。