生命國中作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的生命國中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命國中作文1

芸芸衆生，孰不愛生？愛生之極，進而愛羣。——題記

學會傾聽生命自然要先學會愛惜生命，無論是自己的還是他人，都應去保護，去珍惜。也只有因此才能使我們的祖國更加團結，更加強大。

學會傾聽生命，首先應該先學會當一個聽衆。何爲聽衆呢？想必就是耐心傾聽，不打斷別人，聽完後“擇其善者而從之”，就如生活中別把別人當成自己，也別把自己當成別人。當你換位思考，站在別人的角度看自己和站在自己的角度看別人是不一樣的。

自己的角度看自己，近乎完美，別人的角度看自己，一無是處。這便是差距，極端與極端之間的距離，其距離可想而知。試想，你離成功只有一步，但迷霧遮住了你的眼睛，因此你與成功背道而行，那麼你將再也無法到達成功的彼岸。反之，你因聽信了別人的話而與成功擦肩而過，那你同樣會抱憾終生。

生命需要傾聽，也需要希望。只要心存相信，總有奇蹟發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。美國作家歐亨利在他的小說《最後一片葉子》裏講了個故事：病房裏，一個生命垂危的病人從房間裏看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望着眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。

她說："當樹葉全部掉光時，我也就要死了。"一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因爲生命中的這片綠，病人竟奇蹟般地活了下來。

希望可以創造奇蹟，生命正因這一個個奇蹟而得以生存，賴以存活。久而久之，生命之花綻放到最佳的狀態，儘管像曇花那樣，奮鬥了無數個夜，最終卻只有幾個小時的花期，但她的美留在了人們心中。物以稀爲貴，也許時光越短，就越不容易忘記。

霍金，衆所周知？他是一個大腦，一個神話，一個當代最傑出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐着輪椅、挑戰命運的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，他失去了自有，被永遠禁錮在了輪椅上。但他沒有被厄運打倒，相反，他頑強的`站了起來，他就是在極其艱難的情況下，寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

霍金無疑是我們學習的榜樣，我們不僅要學習他工作時的兢兢業業，更應該學習他堅持不懈的品質。

生命之音無疑是複雜的旋律，它包含了太多的意外與奇蹟，但每一次都帶給人們太多太多的啓示。

生命國中作文2

花，總有開的時候；路，總有盡的時候；人，總有成功的時候。在我的成長曆程中，總有遇到挫折與失敗，可當我回頭面對這些困難時，總會覺得這些曾讓我失落的往事也不過如此。

我是一個愛花的人，也是一個深受大地母親的魅力影響的人。我愛花的程度已經接近癡迷的境界，有時能一動不動地望着那些花發呆好久，不管有什麼事都不能擾亂我賞花時的平靜，可你要知道當愛花演變成種花也是十分艱辛的。

那是我五年級的時候，有可能是遺傳我爸爸愛花的基因吧！我每天都會往爸爸的陽臺-----種花的地方跑。有一天，爸爸突然問我；你這麼喜歡花，爲什麼不來種花呢！我那時當然是欣喜若狂的答應了，可後來發生的事讓我悟出了一個人生的哲理。

當天下午，我和爸爸出門去採購花種和花盆。可能是因爲生於不同的年代吧！爲此我們一直在爭辯，但爸爸終究說不過曾在辯論賽場上馳騁的我，我也如願以償得到了我選中的花……回到家中，我立刻與爸爸向那陽臺奔去，彷彿要去幹一件刻不容緩的事。種花開始：播種，蓋土，施肥，澆水，搬放……這步驟彷彿流水一樣滔滔不絕！終於搞定了！我長舒一口氣，接下來就是漫長的等待了。

有人說種花是一種等待不恰當，可我恰恰認同這一觀點。沒過幾天，那幾株綠色的芽兒便嬌羞地從土地裏探出頭來，是那麼可愛。這時我的心情一下子變得極好，假如有什麼不開心的事，也已被丟在九霄雲外了。看着它們越來越大，我不禁感嘆生命是如此神奇!

突然有一天，不知因爲什麼原因，當我再去照顧它們時，只剩下了兩株，其他的，它們往日的.同伴都一動不動的伏在土地裏，我內心彷彿被五雷轟頂，說不出的酸楚，道不出的哀怨……花，總有凋零的時候；路，總有走盡的時候；人，總有落魄的時候……有時，我會陪着那兩株僅存的花坐在陽臺上，聽着汽車來往的聲音，才真正理解了車塵馬足富者趣，酒盞花枝貧者緣的深刻意義。

人生的終點是死，死卻不該是人生的目的。人生原本就是一趟沒有目的的旅行。生的沉重，死的虛無。人永遠走在從生存到存在的途中。我們也是如此，生命是如此寶貴，是如此卑微，讓我們珍惜現在的美好時光，讓生命散發獨一無二的絢麗光芒。

生命國中作文3

做爲一個擁有這個世界上最美好事物——生命的我曾經無數次的褻瀆了她的神聖和平凡。每一個生命都有他存在的意義，我不知道你爲什麼會在這裏提出這樣的問題，我只是感到有一點點意外。

生命中有很多的美好，但是我以前是一個極度的悲觀者，我覺得生命中只有痛苦和煩惱。而快樂就象天邊的星星，永遠就是一個不可能實現的夢。可是當我從束縛我的地獄中走出的時候，我才發現我曾經的想法是那麼的幼稚和單純。我漸漸的明白快樂纔是生命的本有，而一切讓我感到不愉的因素都是無所謂有的。就象網絡一樣的虛幻，但是卻給人留下不可磨滅的印記。生命有時侯就是這樣，當你身處其中的時候你並是真正的明瞭你的處境，而一些錯覺讓你對生命有了誤解。讓你生出很多的雜念。你會不開心，你會自甘墮落，甚至放棄你自己的生命。

人生匆匆幾十載，問世間生命爲何物？千里江山，萬里紅塵，鏡花水月，白雲飄渺。到頭來空去空歸。唯一生充實快樂纔是真。

每個人都有自己的缺點，誰都知道想要讓自己變的入世隨塵，真的沒有那麼簡單。自身素質的修煉不是一般人在幾十載就能完成的。珍惜生命在我看來並不是說要去尋找長生不老藥而使自己長命百歲。珍惜生命，就是在自己的有生之年能好好的過好每一天，寬容別人，理解別人，忘記不快，把快樂撥散給身邊的.人，用自己的心去愛這個世界。

雖然有不免生出世態炎涼的感慨，人際變遷的苦思。但是不能因爲一朵花的凋謝就忘了整個春天的美好。只要你用心去觀察你身邊的世界你會發現真的有很多值得你去做的而且會讓你的生命更加精彩的值得使事。

一種屬於自己的放鬆方式，可是讓你的心得以安慰和溫撫。在書的海洋裏尋找自己的小島可以讓我們變的穩重，有涵養。用音樂清洗自己的心。不管合拍也好，跑調也罷。只要自己開心就好。只要無論何時想起那些讓自己嘴角彎起，而不是”己所不欲勿施與人”的建立在他人快樂之上的往事都是用心的珍惜生命。

生命的意義就在於讓一個亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應該用生命去愛給予他愛的親人，朋友，敵人。還有這個曾經讓其迷惑，讓他無奈，讓他欣慰的世界。

生命國中作文4

“有的人活着，但他已經死了，有的人死了，但他還活着……”每當讀到這裏時，我都忍不住去想，生命的意義是什麼？良久，我終於有了答案。

生命的意義在於迎接挫折的挑戰。有一篇關於物理學家霍金的文章，讀過之後，我不得不被他的精神與毅力所折服。他的研究成果來之不易。大約在他二十歲時，他的運動神經系統得了重病，身體癱瘓，生活不能自理，整天坐輪椅之上，只能靠兩隻手指在鍵盤上活動，來表達自己的言語。但是他卻以驚人的`毅力進行天文學的研究，身居輪椅之上，心思卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛入了神祕莫測的黑洞，這是命運向他發出的挑戰，他接受了，也成功。他以他的行動向世人證明了自己，成爲了一代物理宗師。

生命的意義在於衝破阻礙，努力生長。一顆草籽落在了瓦礫堆裏，但是它不氣餒，只爲了迎接陽光，不管石頭有多重，石塊與石塊間的縫隙有多窄，種子總會發芽，衝破重重阻礙。種子的這種力就是生命力，只要生命存在這種力就將顯現，不論環境如何惡劣，也不管遇到多少阻礙，都不能阻擋它，因爲“有了阻力纔有了磨練，才能感覺到生命的意義”。記住這句話，即使處於絕境，也能坦然面對。

生命的意義在於有目標，有追求，有夢想。現實生活中，“飛蛾撲火”在人們眼跳或許是極爲愚蠢的行爲，但又有多少人知道它的目的呢？飛蛾是值得讚美的，爲着追求光和熱，將身子撲向火焰，而化成一陣煙，一撮灰，但在最後的一瞬它得到了光也得到熱了。

人何嘗又不是這樣呢？爲着追求能或不能成功的夢想，人寧願捨棄自己的生命。我感謝上古的夸父，他追趕日影，最終渴死在隅谷，終爲北方人帶來了光和熱。這雖爲一則神話，但也能引起我們的聯想，戰爭年代，革命前輩爲了民族的生存，國家的完整，前赴後繼英勇奮戰，他用生命換取了勝利，終於實現自己的理想。今年四川大地震後，救援隊的不懈努力。他們都爲了心中的目標——中國人不能倒下去，毅然舍小家爲大家，在他們的身後仍有千千萬萬的中國人在行動。這些人可能還沒實現目標，就已經倒了下去，但是他們不正是現實生活中的“夸父”嗎？

人一但有了目標，還有什麼不能戰勝！讓我們每個人都樹立目標，笑着去迎接求知的挑戰，衝破阻礙，奮勇向前吧！讓我們如此這般地去享受生命歡樂吧！

生命國中作文5

生命中總有一些來來往往的人，就像我們走路時馬路上的那些過客，有與我們背道而行的，也有與我們走向一個方向的。

與我們背道而行的，也許，在生命中的某一天裏，我們也還會偶爾地想起一些模糊的影子，但只是偶爾地想一下而已他們在我們身後，已越來越遠。即使因爲某些原因又重新踅回來，可是因爲相隔太遠，再努力恐怕也無法追得上了。

那些與我們同行的，有的與我們擦肩而過，有的也許會陪我們走一段距離，但時間都不會太長。人生的'道路上岔路太多，在每一個路口，我們的選擇都會不同。你選擇了這條路，他選擇了那條路，於是，只有分手。新的道路上，當然還有新的同行者，可也同樣還會有新的岔路口。

也許，我們選擇的本該是另一個路口，可是，在路的那邊，我們卻看到了一個駐足等候的人，那竟是在我們夢裏出現了千百遍的那個人啊！我們驚喜地跑過去，以爲那個人是在等我們，可後來才發現，那個人等候的卻是另一個人，或者，根本就是我們認錯了人。然而回頭已不可能，我們只能沿着這條我們並不想選擇的路走下去。

有時在路上，我們也想停下來等等某個人。但等來等去，那個人總是不來，或者終於等來了，不是人家熟視無睹地走過，就是人家早已有了另一個同行者。我們只好一個人重新上路，沿路的風景，也許因此而好長時間也不想好好欣賞。

我們企盼有一個人能與我們一同走下去。人生的路上有風有雨，有溝有坎，還有一些能吃人的豺狼虎豹，我們多想有個人幫我們打一下傘，讓我們扶一把，或者來了豺狼虎豹的時候，能同我們一起並肩戰鬥。可這樣的人總是太少，一生能碰上一個，就是我們的幸運，我們把他們叫做知心愛人，因爲有了她們，我們就總是感覺自已不老，不管走多遠的路，我們同樣感激他們。

我們就這樣走着，那麼長的人生歲月，竟然一晃而過了。

讓我們回過頭來看看陽光暖暖地照着，微風徐徐地吹着。身邊來來往往的人，有多少是擦肩而過的，有多少是刻骨銘心的？其實都已經無所謂了，他們不過是我們人生中的一個片段而已。人生的大部分路途，還是我們自已走過來的。

有時候發現自已很陌生，陌生得連自已都不知道自已是誰。是不是很傻？人往往容易在失落中迷失自已。所以啊，我就特別佩服那些演員，要扮演不同的角色，有時候還說要演一個和自已反差很大的角色，真佩服他們還有找回自已的勇氣。

生命國中作文6

不知道是不是命運在戲耍人，總是要經過一番波折纔會找到自己的歸宿——題記這是一朵朝着太陽的花朵， 它是最幸運的因爲它每天沐浴着溫暖的陽光 ，迎着第一縷陽光 ，而在它旁邊的都是一些無名小花。它 每天吸收着最豐富的精華 。然而 ，某一夜， 一場暴風雨的來襲， 改變了 這朵花的命運 ，它在狂風中搖曳着 ，它在堅持着， 黎明的到來， 因爲 ，黎明到來了， 雨就小了， 它就可以活下去啦！ 暴風雨 ，依舊在怒號着 ，似乎想要吞噬整個世界 ，這朵小花， 就這樣被他折磨着 。終於 ，迎來了黎明， 依靠着頑強的生命力 ，對明天的嚮往， 陽光的信徒 ，它活到了明天， 精疲力盡的它， 低垂下來 。這個時候 ，暴風雨似乎還是不放棄 他的野心， 竟然比想象中的要強大 ，一陣狂風急卷， 無奈的花兒， 再也沒有了力量來抵抗 ，抵不住 了， 慢慢的 ，花瓣離開了花體， 隨着風， 輕輕地 ，飄向遠方~~這是一片殘花瓣， 它的身體受暴風雨的'打擊 ，侵蝕已經傷痕累累啦！ 身體上到處都是雜痕 ，它不知道 要飄向那裏 ，它不知道 ，它離開花體時， 該怎麼樣走 ，“或許自己的生命在明天 或在下一刻 就會消失 或許…。.”它相信命運， 縱然 上天給了沉重的打擊 ，自己引以爲傲的東西被打破 ，自己的命運 會是怎麼的開始， 它望了望其他的花瓣， 有的， 落在地上 被螞蟻搬走 有的落在池塘裏 有的落在萬綠叢中 …。.此時它還在天上飛“ 我將會到哪裏 ..”風停了， 自然而然， 它落在了一棵大樹， 這是一棵蒼老的大樹， 它想它註定會在這裏安家。 大樹前方， 是一戶人家， 家裏有個活潑善良的小女孩 。女孩每天都會在這棵大樹下休息 ，有時候 不知不覺還會睡着呢 !殘花瓣 ，望着這個女孩子 ，不禁想要到她那裏去 ，那又是多麼幸福的一件事情啊 ！不知某天 ，又是一陣風， 殘花瓣， 隨着風， 飄到了小院前， 正巧女孩從這裏走過， 她驚喜的發現門前有一片殘花瓣 ，雖然他並不像其他的花瓣一樣 ，完整， 它的身上 ，傷痕累累 ，女孩小心翼翼的拾起它 ，回到家 ，仔細的保存 ，把它製成書籤， 壓到書裏 ，女孩在那片殘花瓣邊寫道“雖然不知道你發生過什麼 但是你需要有一個新的歸宿 開始自己的全新生活”女孩的窗戶正好是向着太陽， 從此以後， 每次有陽光射進來 ，女孩的書本總是被風輕輕地煽動起來， 露出書籤 ，它有了自己的生活， 或許說， 這纔是他真正的歸宿……

生命國中作文7

陽光所照之處，便是我安身立命之地。——佈雷茲特里特

我不是一個喜愛大自然的人，也很少寫文章來歌頌他們。但不知何時，“陽光”這個溫暖的詞語充滿了我的大腦。

在人的一輩子中，天天都會遇到的，陽光算是其中一個。縱然你在黯然神傷，或是爲某件事而欣喜不已，陽光總是一點點地爬向你的雙肩。即使活了許多年，認爲陽光是家常便飯，甚至也從未拿正眼瞧過他們，更會在溫度至高的天氣來咒罵他們。當然，也會在寒冷之天感謝他們的到來。看！這就是人類：即使是從未在意的東西，也想要讓他們順着自己的意願。

嬌嫩的花朵，充滿生機的植物都從未失去過陽光的普照。而脆弱的人類對陽光的需求也是必不可缺的。正如本文開頭所說，自己的安身立命之地，需要陽光的照射。不知是否有人想象過沒有陽光的生活，我想那一定很灰暗。沒有了充滿陽光的晴，那便只剩下了稍帶冷意的陽。該是有多麼陰冷。

我喜歡將手掌向着太陽。那樣，你會感到不斷的暖意從你的'手掌慢慢向外擴散。看着調皮的陽光和着空氣從你的指縫趁機溜走，你也會感到全身不斷充斥着的暖意。

“上帝創造宇宙時，覺得太單調。於是，這個世界便有了太陽。”

“地球的人們，害怕寒冷和黑暗。太陽用光芒把地球照亮，用熱火把寒冷驅趕。”

爺爺還在的時候，喜歡抱着我曬太陽，讓陽光的金燦燦外衣，披在自己周身。爺爺也告訴我是太陽將人們帶出了黑暗。在爺爺給我講這些時，我可以深深的感受到爺爺對陽光無比的熱愛與敬意。於是在爺爺走的時候，我曾傻乎乎的用小袋子收集着陽光，縱然裏面只是些空氣，也想讓陽光伴隨着爺爺一路，讓他一路不孤單，身體不冰冷。

陽光就像生命中的某些人，稍縱即逝。總是不經意的伴隨着你，又在某一時刻離你遠去。但慶幸的是，陽光從未離開過我們多遠。我永遠記着那一擡頭的刺眼，陽光便溫暖了自己的心底。也從此，在心底默默地對它說早安，也會在黃昏之時不捨地目送它離去。即使第二天依舊會相見，但是它肯定不會記得有人跟它說早安，用手指抓它，也不會記得有人張開雙臂享受它的擁抱。

人生中最不會消失的，便是陽光，是陽光跟隨着自己度過每一天。或許，我們只有張開雙臂，以最虔誠的姿態去擁抱陽光，去享受人生中那無處不在的陽光。

生命國中作文8

法國詩人呂凱特曾說過：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過”，是的，每個人都有一次屬於自己的生命，生命是寶貴的、可愛的、美好的。

然而面對生命的思索，：生命意味着什麼呢？意味着有了生命纔有了競爭和拼搏，有了生命纔有了快樂和悲傷，有了生命就有了希望和偉大的理想，有了生命纔有了對生命的遐想，世界上最珍貴的恐怕就是生命了，人生的最大價值就是追求不斷的自我發展和自我成長，但生命是有限的，可爲別人服務是無限的.，只有不停的磨鍊才能使我們健康的成長起來。

在我們生活中，有不少這樣的人，他們都在爲生命創造出一個可貴的價值來，例如：無腿走向世界的人——約翰庫緹斯，他出生時只有可口可樂瓶這麼大，並且沒有腿，醫生們預言他活不過二十四個小時，但他最終還是活過來了。在他上學時，成了別人的笑柄，但經過無數次的磨鍊後，他渾身充滿了拼搏的精神，獲得了網球和舉重的冠軍，板球和橄欖球的二級教練，他創造了一次全新的人生，燦爛而輝煌！

再例如一部偉大的電視節目《千手觀音》，感動了中國許多個自卑的殘疾人，再次證明了殘疾人一樣可以創造出驚人的成就，在這節目中，演員們全是殘疾人，但她們卻不懼困難，勇敢的面對自我，樂觀的看待人生，挑戰自我，發揮生命的那耀眼的光彩，做出正常人都難以做到的奇蹟，令世人無比的敬佩。

當然，生命也不能缺少愛，杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無限的愛意”。我們感受到的愛有許多，比如父母的愛，朋友的愛，親人的愛等，生命就在於奉獻愛，讓愛在人間傳遞，也是愛讓生命更加美好。

而什麼纔是生命呢？當一片綠葉悄然鑽出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中最爲絢麗的花朵，生命是激情澎湃的滔滔江河，是大海中翻起那耀眼的浪花。讓我們熱愛生命，因爲它是美好的，讓我們歌頌生命，因爲它是寶貴的，對於我們每一個人來說，生命只有一次，一旦失去，就不能再有了。

樹木被砍斷了還可以生長，花兒凋謝了可以再開，在峽谷裏的松樹不澆水依然可以存活，這是生命給我們的生活添加的一份光彩，一份美好，一份希望和一份理想，讓我們一起善待生命吧！

生命國中作文9

狹小空間裏的精彩

當你在海灘上俯身拾起一個貝殼的時候，也許裏面柔軟的肉體已不再蠕動了，生命的痕跡早已迷糊，然而，我們都感慨，在如此小小的空間裏，上帝雕塑的紋路是這樣精緻，這樣細膩，這樣地一絲不苟。

比起貝殼生存的空間，人類自然是大得多。可較之茫茫星際，宇宙浩瀚，也不過是滄海一粟。如此有限的空間裏，人們常常會做出截然不同的選擇：或拓展生存的領地，抑或在狹窄的空間去尋找如同貝殼紋路一般的精緻、細膩和一絲不苟。

空間的延伸讓人粗獷。這顯然更適合一個豪邁的民族。曾經，他策馬揚鞭，揮斥方遒，在那片廣闊的草原上馳騁奔騰。“一代天驕，只識彎弓射大雕”，便又如何，疆域的擴大豈大得了內心尚填不滿的那處滋生貪婪意念的空間，金戈鐵馬夢一場，還不是化爲一方窄窄的墳墓。這是不是也勾起了你“萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”的些許感慨呢？成吉思汗戎馬一生也只不過得了幾平方的安身之地。悲呼壯哉！

狹小的空間讓人精緻。這是不是有了點“小橋流水人家”的意境呢？一座小小的木屋，棲身在清新的林間，流水潺潺，別有一番滋味。同樣，在江南雨巷悠長細狹的空間裏，或許只容得下一飄着丁香芬芳的姑娘撐着油紙傘走過，窄窄的空間裏使她回眸的'目光更集中地凝聚在多雨的季節裏，沁人心脾。也曾經想象過，橡樹下的空間是否容得下一個依偎的身影，能否再植上兩株攀援的凌霄花。如此，悽風苦雨中便不會孤獨。

而我，更欣賞生活在精緻的空間裏，生活空間的狹小並不阻礙心靈空間的延伸，依然可以不失去“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的那份瀟灑，依然可以堅守“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達。狹小空間裏綻放的魅力同樣毫不遜色。

請不要指責我不思進取，失去拓展空間的慾望並不代表丟棄快樂生活的熱情。我只是懷着一個夢，來生做一枚在海灘上被你撿起的貝殼。

【點評】：

1、本文亮點

（1）立意角度獨特，展現自己的個性看法：在狹小的空間中感受到無盡的精彩。

（2）材料豐富，思路開闊，語言優美。

2、缺失與建議：

（1）第三段語焉不詳，應明確揭示拓展生存空間的消極意義。

（2）第五段應更具體闡述延伸、充實心靈空間的意義，使之更扣合題意。

生命國中作文10

綠是生命，生命在，希望就在。綠色，一碧萬頃，是生命的顏色，是放飛心靈的顏色，是令人神往的顏色。春天到，綠色笑。你攜着淡淡的清香，給小草披上了綠衣，給樹葉畫上了淡妝，也給人們點燃了希望。你瞧，田野裏，一棵棵，一株株，密密麻麻的苗兒亭亭玉立，翠綠的葉隨風搖曳，好似一個個精靈在舞蹈。你，聆聽一些生命的淺吟低唱，也給了蝴蝶翩然起舞的舞臺。你就是生命的魔法師。綠，感謝你，因爲有你，纔有了春的靈動，纔有了滿載的希望。夏天到，綠色鬧。你帶上滿滿的熱情，爲田野塗上濃墨重彩的一筆。你瞧，那片神奇的綠野，像巨大的綠地毯鋪展開，又像一大片波浪，順着地勢微微起伏，連綿不斷。有了你，茂密的樹叢蒼翠欲滴；有了你，五彩花兒鮮豔妖嬈；有了你，廣袤的大自然多姿多彩。你就是生命的搖籃。

綠，感謝你，因爲有你，纔有了夏的生機，纔有了滿眼的繁華。秋天到，綠色飄。秋風漫過山坡，你悄然飄去，躲在樹枝間，將光輝留給滿地的金黃。你靜靜聆聽落葉的聲音，那聲音講述着秋天豐收的故事。你，依舊保持青綠，裝扮美麗山野，昭示生命常青。你，不言敗，不氣餒，最終，仍悽美地化作春泥，只爲明年的一片絢麗。你是永不凋零的色彩。綠，感謝你，因爲有你，纔有了秋的果實累累，纔有了收獲的歡暢。冬天到，綠色堅。朔風怒吼，雪花飄飄，你的'能量凝聚爲一體，化身在松柏身上。大雪壓青松，青松依然挺拔，那是因爲有你的護衛。你倔強地迎着風雪，傲立於雪域高原。

你瞧，一棵棵，一排排，你用那堅強的靈魂，給茫茫白色鑲嵌上顆顆綠寶石。你就是一個創造奇蹟的雕塑師。綠，感謝你，因爲有你，纔有了冬的堅韌，纔有了風雪中生命的召喚。綠，是春的希望，是夏的生機，是秋的收穫，是冬的堅韌。在我心底，你更是生命的源泉，散發着靈魂的香味。你無私，豁達，默默無聞地給荒涼帶來生機，給貧瘠補充營養，給繁華作個鋪墊。你，給了我信念，教會我勇敢，讓我心底的綠飛蕩在溢滿快樂的原野上。綠，我愛你，愛你無私地滋潤着大地，滋潤着我的眼睛，滋潤着我的心靈。有你，纔有我心靈的芬芳！

生命國中作文11

無聊地看着天花板，內心很糾結。

天花板上掛着一縷縷蛛絲。柔風從天花板上走過，蛛絲如同歲月的流逝，輕輕飄蕩，又如同一個個生命的紀念，在輕聲嘆息。

閉了眼，回想的無數歲月，無數的成功和失敗。像一臺留聲機，緩緩播放，每一個畫面都重現我眼。我在嘆息，生命之短暫。陽光慢慢爬上我臉龐，暖暖的。不知不覺，一滴水珠從一個不知名的地方滴落，“啪嗒”一聲，滴在桌子上，霎時間蒸發了，消失了。

除了驚訝，還是驚訝。一滴水的一生就這樣簡短嗎？它勾起了我的無數遐想。那麼，人的生命也是如此簡短嘍？

咱家的`貓叫了一聲，我瞟了它一眼。它懶懶的，躺在乾淨的地板上，舒舒服服的轉了一個身，嘴角銜着一根細細的紅線頭，還時不時用小白爪抓一下。我又合上眼，生命有長有短，有的人認爲自己的人生之路很長，所以沒把生命放在性上；而有的人，總把自己的生命看得很珍貴，該不該學習呢，在我看來是該的。

生命就像旋轉的陀螺，到頭來還是會要倒下的。我在嘆息，生命之短暫。

時間在流逝，歲月也跟着時間在流失，人從小到老，直至迴歸熱土。人的一身經歷的多，到了晚年就越是滿足；如果一生經歷的少之又少，那，活着還有多大的樂趣呢？

仍讓我想起了一個故事：某人在社會上總是落魄不得志，於是尋求智者解答。他找到了智者，向智者訴說苦求。智者默默地舀了一瓢水，問他：“水是什麼形狀？”

這人回答：“水哪有什麼形狀？”智者不答，轉身將水倒進杯子裏，又將水倒進了旁邊的花瓶，最後又把水倒入了一個裝有沙土的盆。某人陷入了沉思。

智者低身抓起了一把沙土，，嘆道：“看，水就這麼流逝了，這也是一生。”

這人醒悟過來，高興的說：“我明白了，您是想通過水來告訴我，社會處處像一個規則的容器，人應像水一樣，盛進什麼容器就是什麼形狀。而且，人還可能在一個規則的容器中消逝，就像這水一樣，消逝得迅速，且一切都無法改變。”

智者搖搖頭：“說得對，也說得不對。”智者把疑惑的某人帶到屋檐下，臺階上有一個小窩，智者說：“一到下雨天，水會從屋檐上落下，看，這個凹處就是水落下的結果。”

此人恍然大悟：“我知道了，人可能被裝入一個規則的容器，但又像這小小的水滴，改變着這堅硬的臺階，直到破壞容器。”

這個故事讓我受益匪淺，是啊，社會就像堅硬的容器，人就像這水，如果傷了別人，也會傷了自己。

所以，好好享受生命的旅途吧。

生命國中作文12

生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。當我們看見小草翠綠，樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫，人羣喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時，我們就會感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮的希望。

生命是頑強的，世界是脆弱的，有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數生命，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界裏，就需要我們每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，以爲它們是與我們同住地球家園的朋友。

每種生物都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關。我們要尊重生命，關愛生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是我們自己，正如世界沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點，所以我們要珍惜生命。

世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望。每個人的生命都有價值的。當我們發現自己能夠爲他人帶來歡樂，爲他人減輕痛苦，爲家鄉和社會做出貢獻時，就更能體會自己生命的價值，實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的'小事做起。我們每個人對國家，社會和他人都有價值，在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，我們應該肯定他人的價值，尊重他人的生命，所以我們要肯定生命，尊重生命。

當我們的生命受到威脅時不其言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遇到困境需要幫助時，儘自己所能伸出援助之手。生命的意義不在於長短，而在於對社會的貢獻，許許多多的人雖然生命已經結束，可他們爲社會所作的貢獻卻讓後人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸，更有很多爲社會作出貢獻的人們，一直受到後人的崇敬與追念。

我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，併爲之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

生命國中作文13

她是一個讀三年級的小女生，本性雖弱，但內心卻極其強悍。因爲她在一次磨難中，勇敢堅強的挺了過來。磨難並不可怕，但是對於一個三年級的女生，這就有所不同了。它的到來，差點奪去了她弱小的生命。但是她成功克服了它。

星期五，天氣晴朗。天上的太陽把大地烤得滾燙…她，一個人默默的走在馬路邊，只知道一個勁的往家裏趕。卻不曾想，一場災難正慢慢向她逼近。“笛笛…”隨着一聲車鳴聲，一輛大卡車相繼而來，與她插肩而過，她背在背上的沉重的書包，穩穩地掛在了車上。她也被卡車拖了起來，顯然很恐怖，但她還沒有回過神，只覺得突然一陣輕鬆的感覺襲來，好像飛起來一樣。一聲“啊！”打破這種奇特的美妙。那掛在車上的書包，承受着巨大的壓力，終於落了下來——她也在被拖出幾米後滾了下來。隨之，卡車後輪又向她接近腰部的地方“進攻”。瞬間，她感到腿部一點力也使不出來，想到站起來的她，試圖從滾燙的地面爬起來，可是她做不到。後來在行人的幫助下，他被送進了醫院…

從此，她邊生活在水深火熱之中…

噩夢困擾着她，孤獨籠罩着病牀，死死地隔離了時間。但她一直在堅持，一直爲一個信念而堅持，而活——“我不能死，我死了，我的夢想就會泡湯，我的家人就會失望，就會傷心…”可此時的.她，只能躺在病牀，望着天花板。他的腳在牀上一動也不動，因爲它們不能動，下身好像癱瘓了一樣。

在這痛苦期間，她一共轉了三次院，每一次接到她的醫生都是用“我們盡力了”來推掉她，巴不得她快點被送到別的醫院裏。她熬過了三個月，三個月，艱難又痛苦。

第四個月…

她的腳，卻是落在了地面，確實能依靠它們行走。

我問她是如何躺過四個月的，她說：“我只知道有一種生存的力量在呼喚着我，一種極其強烈的火花在心裏抖動…”

生命，是父母給予的軀體與神恩賜的靈魂的合併。如果不珍惜，一切都將被淘汰，一切都只是一場中斷的美夢。

珍惜眼前所擁有的一切，體會人生的價值，讓生命，更精彩，讓生命，跨越你人生的橋樑。因爲在你絕望時，你的靈魂在哭泣。記住，只有你自己，你自己才能掌握你人生的船舵。

生命的鏈條——在無聲無息中延伸…

生命國中作文14

曾在網上看到過這樣一項調查，每年中國都有許多學生自殺，其中因爲學習壓力自殺的高達30%多，因爲早戀自殺的達17%，因爲家庭糾紛，父母離異自殺的達8%。

有的時候很不能理解他們的行爲，全國那麼多學生，從早到晚，哪一個不在奮鬥？哪一個不爲了自己的未來而努力？哪一個不因爲學業的壓力而憔悴？並不是只有你一人最苦最累最委屈，你從一個受精卵開始其實就已經勝利了，因爲你是遊得最快的精子與卵子的結合，再到一個胎兒的發育，十月懷胎需要母親的許多精力，胎動時的痛苦，知道消息後的欣喜都是因爲你，每年都有無數的胎兒因爲母親的不小心或不需要而流產，而你被母親視爲天降的寶貝倖存下來，這就是勝利，胎兒出生時因爲難產而死也是會發生的，所以出生也是個極大地挑戰，而你的順利出生也是來之不易的勝利，生長的過程也處處充滿了危險，全國因爲疾病與意外死亡的孩子也不在少數，你卻勝利長大，這也是勝利。

你的長大其實已經是一個巨大的成功，而你的生命是他最寶貴的財富，僅僅因爲作業過多，與所謂的“男友”“女友”鬧矛盾，父母離異這些小問題，就產生了厭世的念頭，就想自殺，你以爲跳樓的那一刻，割腕的那一瞬，喝藥的那一秒，你是這世上最悽苦最悲慘的人嗎？那你就錯了，你可否想過你的死亡會造成什麼樣的後果？父母必須獨自忍受養了十幾年的孩子突然離去的殘酷事實，你的朋友必須要面對你走後的.寂寞和孤獨，而你的死亡又會給別人帶來什麼影響呢？僅僅是警察幾個星期，幾天搜查死亡原因，僅僅是別人對你死亡的消息的震撼與嘆息，僅僅是你身邊的人對你離去後的生活的短暫的不習慣，僅僅是，僅僅，這樣值嗎？

你想想那些處於黑暗角落的，哪一個不在努力活出生命的價值？依米花花費了5年時間插根，第6年春開花，才兩天就得面臨死亡；苔花長年累月都享受不到陽光的洗禮，卻在陰暗處開出那小小的花；海倫凱勒生下來就因爲生病又瞎又聾，卻成爲了文壇史上的一個奇蹟，它們活的都不必你幸福，卻都在儘自己最大的努力去活出自己的價值來，你的死亡與他們的成功相比較是多麼的可笑，一個連自己的生命都不珍愛的人必定會遭人恥笑。

我想，如果你獲得成功的那一瞬去回想當年奮鬥的時光一定很美好，因爲你活出了自己生命的價值。

——致那些自殺的學生。

生命國中作文15

電閃，一季鳥語星光。生命的偉大，善於在歲月長河中汲取生命的養分，澆灌心靈大樹，讓生命之花芳香四溢，長開不衰。——題記載我們飛過了一季又一季，讓春風在湛藍的天空和瑰紫的流雲下播下那綻放光彩奪目的花兒。生命如花，總是開放在瑰麗斑斕的那一季。人生在世，執着而發，更在於執着的堅守，在深濁中守住心靈之湖。無愧於心，也許常人無法理解十年寒窗苦讀，只是爲了一次的大學聯考。然，這是我們在汲取生命的養分，讓我們的生命精彩無限，讓一去不返的青春大放光彩。實，生命的養分，在於心靈的追求。懷着希翼夢想，一路披荊斬棘，將血跡印在身上，將幸福寫在臉上，心中萌發無限生機。一年春盡一年春，野草山花幾度新，而生命之花畢竟只開一季。就讓我們放飛心靈之鴿，在歲月長空中汲取生命的養分。智者曾說：“一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程，就是機器各種養分，滋養我們生命的過程。”在生命轉身的一刻，決定自己未來的一刻，將那份光彩奪目的美麗綻放於斑斕一季。

中國人的生命裏，總是多了一點與它物不同的'養分。“怒髮衝冠，憑欄處瀟瀟雨歇。”岳飛生命裏的這分忠耿，是誰賦予了這樣的養分？“採菊東籬下，悠然見南山”一向超然世外，悠然自得的陶淵明。“不爲五斗米而折腰”的生命養分，又是誰賦予他的？“人生自古誰無死。留取丹心照汗青”一首將生命的意義詮釋到極致的讚歌。站立在奔赴死場的一葉扁舟之上，目臨蕩蕩江水，依然可以高聲吟出這樣豪壯詩句的文天祥，他爲何有着非同常人的生命養分？“指點江山，

激揚文字”的一代偉人，他那豪邁壯志僅僅是湘地的綠水青竹造就的嗎？這樣的生命令人熱血沸騰、令人崇敬。可是給予這種生命的養分卻無聲、無形。那就是——精神。精神是唯一超越了物質之上，可以跨越幾千年、幾萬年。甚至永世都可以傳承下去的東西。它看不見、摸不着、嗅不到，但永遠存留在我們心裏、骨子裏。

但是，曾幾何時，這些生命的養分，已經漸漸淡出了我們的視線，在當今世人的眼中不過虛鴻一點，而我們需要傳承的正是這些沉澱五千年文化的“生命養分”