對與錯作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的對與錯作文，歡迎大家分享。

對與錯作文1

記得在學校裏的停車場，我和程樂煊吵架，打了起來，我一氣之下把他撲到在地上，接着用力的`地他的頭按到在地上。

“啊”他尖叫了一聲，馬上我就有些不知所措了，以爲他頭撞破了，流血了，就趕緊跑了，心裏不免有些擔心與難受。我一看到他，就彷彿他頭上還有一個大包，心想：以後他是不是都不理我了。至今，我還記得這個錯誤，想起來真有些內疚和痛苦，我不該打人。

記得還有一次，別人說我壞話，我眉頭一皺，把他的鉛筆折斷了，把他的橡皮扔到了窗外，他一下子哭了起來，跑出了美術室，好像去告訴老師了。我一下子害怕起來，如果我媽媽知道了，那可就遭殃了。這件事我一想起來就有一種說不出的滋味，後來老師沒找我，但看到他總感覺有些不好意思。

對與錯作文2

你說你人矮，眼睛又近視，坐在後面看不清，作業題目抄錯了，也不是你的錯。

你以爲你是誰呀？你是優等生嗎？你是特長生嗎？你有“顯赫”的`背景嗎？你什麼都不是，你什麼都沒有，教室裏能夠擺放一個你的座位就很不錯了，還想挑剔位置？

你說你有特長？我說，你也就是調皮搗蛋的特長，草書的特長，作業上的字連你自己也認不得。

你說老師是故意找你的碴兒？得了吧。他要花多少精力到那幾個心肝寶貝身上啊，哪有時間和精力來故意找你的碴兒？

你呀，得改變自己，適應老師。犧牲一點休息時間，把題目重新抄來，做好，到老師跟前去認個錯。

你去向老師認個錯，你的錯就不存在了。你若不認錯，就是錯上加錯，這樣下去你可要吃不了兜着走了，若是勇於擔當，說不定老師還賞識你呢！

去吧，去向老師認個錯。老師需要你去認個錯，有了矛盾與問題，總得有人擔當責任，要下樓房，也總得有架梯子，莫非你還想讓老師來給你掮梯子？

去吧，去向老師認個錯！

對與錯作文3

很多時候，很多人，很多想法，都是一種邏輯思維方式，或許很呆板，很陳舊，很迂腐，但時至少它不失爲對！

很多時候，錯的總是錯的，然而很多人總想把錯的`弄成對的，或許是逃避，或許是麻木，但是逃避有用嗎？逃避除了給自己增加困擾，有還有什麼用？很多想法，其實是簡單的，但總有人把它複雜化，每個人或許必須要爲自己的未來着想。但是往往是把自己的利益建立在別人的痛苦之上，可是那有錯嗎？或許有，但事實上呢？誰沒有私心，誰不自私？爲了自己而放棄所有，或許爲了爭口氣，或許爲了報仇，或許……，很多人排斥這樣的想法，但那只是事不關己而已，可又有誰知道別人的人生道路上會遇到怎樣的挫折，怎樣的痛苦？不面對別人的處境，總自以爲是。

何爲人母。何爲人師？其實簡單的事，就是這樣，把複雜簡單化，把難度降低！

不就可以很快樂了嗎？

對與錯作文4

說起我的字，我便一定會皺眉頭。我的字既沒有王羲之的瀟灑，也沒有秉承顏真卿,柳公權的顏筋柳骨，反倒是有一些張旭，懷素之風。就是有一點潦草。

我的性格，從小時候就是那麼豪爽，也許就是註定了我會寫出那麼豪放的字來。其實，我經常練字，但是總看不到成效。有時候寫字，會努力控制自己把字寫好點，寫規範點。可是每次都是開頭字寫得還不錯，挺規矩的。後來便越來越投入，漸漸地情不自禁字便一開始龍飛鳳舞起來了。

我媽經常批評我說我的字草得很，我也不甘落後，用毛澤東那奇形怪狀的字來反駁老媽。其實我也想把字寫好，但是人的性格是很難改變的，我也很無奈。除非把我的性格給改了，不然的話也休怪本人了。說實話我也受到過草書給我帶來的不便。

我深深地記得，我的`那一次數學考試的那一個99分。那唯一的一分遺憾是出在一個句號上，這個讓我痛恨至今。一個句號，由於我寫的太快，又喜歡連筆，這個句號就變成了一個6。那麼135便變成了135.6。我也因此便扣了一分。讓我與一百分失之交臂，也讓我失去了當全班第一名的機會（第一名總分比我高0.5分）。哎，我好後悔呀！

但是，草書也不是我的錯呀。看來我還是老老實實去練字了！

對與錯作文5

好朋友敏敏每天都去新東方泡泡英語上課，而且每天都讓我去接她，今天也不例外。我照例下午4點半從家裏出發，走10分鐘就到她的學校了。她的教室關着門，從裏面傳出朗朗書聲，顯然還沒下課，於是我在家長休息室看了會兒書。

終於，教室門開了，敏敏出來了，我們下了樓，走進樓下那家紅旗超市，她買了兩根火腿腸，我們一人一根。

在路上，我們很快把2根火腿腸吃完了，留下兩個包裝袋，我朝四周看了看，說：“沒有垃圾筒啊！”她想了想，把她的那個包裝袋放在了一家理髮店門口的角落裏。“喂，不能亂扔哦！”我急了。

她卻平靜地說：“你懂什麼？我沒亂扔！把垃圾扔在馬路中間纔算亂扔，我放在那兒，一是不會妨礙行人；二是清潔工、店裏的'工作人員，每天會清掃這些角落，說不定一會兒它就不見了。”“可是……”我想說什麼，但又不知該怎麼說，只是覺得老師說垃圾一定得扔進垃圾筒，不能亂扔；可敏敏雖然沒把垃圾扔進筒裏，但並沒有亂扔啊！她做得對嗎？不過反正我是扔進了筒裏的，嘻嘻！

對與錯作文6

有人常說：“男孩性格野，女孩愛溫柔。”可我卻不這麼認爲。

“扔沙包去了嘍！”我被這玩耍的聲音迷住了，急忙跑進臥室換雙鞋活蹦亂跳地跑到門口，將要塌進門時我被媽媽叫住了。“回來，男孩子玩的，一個女孩子家攪和什麼？”

我傷心透了，一向從沒有過這麼大的`聲音從嗓子門口跳出來：“性格開朗有什麼錯？”說完，便嚎啕大哭。

媽媽最見不得我哭了，無奈地說：“行了，別哭了，出去玩吧。”

在小姨家，我最愛那房子旁穿着一身綠的巨人（高山），在那我總是爬上爬下像猴子似的跑馬燈。姨媽說：“唉，姐你就不能管着點嗎？看她，一點也不像女孩子。”

因爲好不容易能來小姨家，盡情地爬一會就不行。我便對小姨說：“唉，小姨，你不想到我們那呀？到了我們那就會有人說：‘性格開朗有什麼錯？’

唉，不是說現在時代不同了，男女都一樣嗎？爲何男孩性格就能開朗，女孩卻不行呢？

對與錯作文7

從我懂事起，我就知道，世界上沒有鬼，但是，每當我獨自一在家時，總是疑神疑鬼，不是想哭就是想大喊，就因爲我害怕，明知道沒有的東西我卻去害怕它，你們說我傻不傻？爲了這件事我可受了不少苦，捱了不少罪！

媽媽說：＂你長大了要膽大一些，不要這麼膽小．膽小是懦弱的表現，以後你長大了去讀書，該怎麼辦？你再不把這毛病改掉，就送你去看心理醫生，或神經科的醫生！＂（噢！不！）這是媽媽的嘮叨．

奶奶說：＂小孩子家家的，亂怕什麼牛鬼蛇神的？我這舊社會過來的'人都沒事，你擔什麼心？再說了，我連國小都沒的讀都還不信邪，你起碼還在讀書，懂那麼一點點，比我還差夥，枉爲學生！＂這是奶奶的＂教育＂！

爸爸說：＂你要膽大一些，男孩子氣一些，最好去踢踢足球（三句話不離老本行也！）這樣能勇敢一些（根本不沾邊。）你看人家貝克旱姆，帶傷上陣，多麼勇敢，多麼堅強.....＂這是爸爸的＂廢話連篇＂！

除了父母，一些小孩或同齡人也回笑話我，我真的很痛苦，膽小不是我的錯！

對與錯作文8

每年清明，我們一大家人帶着清明餅、雞翅、鴨爪、火腿腸、水果、飲料，還有鮮花，開了6輛車，浩浩蕩蕩去了公墓。

大人們點燃了香和蠟燭，又放了鞭炮，燒了紙錢，在煙霧濛濛和噼裏啪啦的爆竹聲中拜啊拜啊，以前我看得很開心，不懂爲什麼。今年，我仔細觀察，才明白這原來是祭拜祖先的方法，懷念已經去世的'長輩，我只認識其中的一個男阿太。

很小時候，我就會送報紙給阿太看，後來就聽說他生病了，再後來就去天上了，天上？我很好奇，就問？哪個星球？金星！百曉大舅公說，因爲外公姓金。

今年掃墓，鍾哥特別虔誠，只見他畢恭畢敬地立正站在阿太墓前，雙手合掌，閉上眼睛，嘴裏嘰裏咕嚕念個不停，我湊上去豎起耳朵也聽不清，問了小姨才知道他是想叫阿太保佑他讀書好，我說這是迷信，成績好要靠自己努力，我還記得開學第一天，老師就在黑板上寫了個“聰”，“耳”是要專心聽講，是最最重要的，所以佔左邊一大半，右邊上面2個點是眼睛，要認真聽，“口”是要會說會表達，要認真看，“心”是要用心來想。

最後，我想，掃墓就是祭祖，紀念親人，不忘祖先，是民族的傳統。但是燒紙錢，放鞭炮，把綠地燒了，可能發生火災，污染環境是錯的。

對與錯作文9

中午，我在看電視，媽媽突然說道：“想不想去水上樂園玩？”聽到這個消息，我高興得一蹦三尺高。不一會兒，我就把泳具準備好，等着和媽媽出發。

不料，臨出門前，媽媽卻一臉無奈的.對我說：“哎！不能去了，天氣預報說今天有暴雨。”聽到這句話，我一下子楞住了，只好把東西放回去，愁眉苦臉地去看電視了，心裏想：說好去的，偏偏怎麼又會下雨呢？

下午兩三點了，可我還沒聽到打雷下雨的聲音。甚至到了傍晚，天空還是陽光燦爛。我奇怪極了：不是明明說要下雨嗎？怎麼不見半滴雨呢？

我就轉頭問媽媽：“媽媽你不是說有暴雨嗎？你不是在騙我吧？”媽媽說：“哦，天氣預報說可能是晚上纔有雨啊！”“啊，媽媽，好好的一天被你的一句話給浪費了。以後聽天氣預報可要聽清一點啊！”媽媽只好說：“好，作爲補償，明天一定去水上樂園玩。”

對與錯作文10

人都會犯錯，讓我來說說我的錯吧。

我小時候非常喜歡養魚，家的石盆裏養着一大堆金魚，有紅的，白的，黑的，紅白的……

一天，我發現許多魚在水面倒着，碰一下又無精打彩的，它們比以前遊得慢多了，竟然還有斜着遊的，爸爸診斷說：“魚生病了！”我和爸爸趕緊去“淘寶大藥房”買了藥，幾天後開始“搶救”魚兒。我先在水裏放了幾顆粒粒氧（魚通過粒粒氧可以在水裏正常呼吸），接着在水裏倒進了藥水，藥水是藍色的'，很可怕，把水都染藍了，根本不能看到魚兒。第二天起來爲魚兒換水進發現魚兒都死了。推算，發現藥放太多了，把魚兒都毒死了。下午，我一直在小區裏修“公墓”，一直修到晚上才把魚兒埋進去了……

兩星期後，我發現埋魚兒的地方開出一朵小花，是上帝送給魚兒的吧！以後，我看到魚都會想起毒死的魚與上帝的花……

對與錯作文11

許老師是我們班的數學老師，她上起課來風趣，分析問題通俗易懂，深受同學們的喜愛。

期末臨近時發生的一件事讓我對許老師有了更深的瞭解。那是堂數學練習課，許老師讓我們當堂完成練習冊裏的一部分內容，然後再覈對答案。題目不是很難，大家一會兒便完成了。

當覈對到第四大題的第九小題時，我的答案與老師的不符。我據理力爭，堅持自己的'看法。或許是考慮到還有很多習題要覈對，許老師沒再給我機會發言，堅持說是我看錯了題或不理解題意。

既然如此，我又認真地審題，仔細地解答，可結果還是一樣，這就更堅定了我的決心。我原本打算利用午休的時間去請教許老師，可許老師卻因有公事出去了。

這一整天，我一直在琢磨着這道題，左思右想覺得我是對的，搞得我連零食也不想吃了。媽媽問我哪裏不舒服，我便把事情的來龍去脈告訴了她。媽媽一開始也同意許老師的意見，但等我向她仔細分析後，她改變了想法。媽媽叫我安心去睡覺，建議我明天再向許老師解釋。

第二天數學課上，我又向許老師提起了那道題的答案。許老師真誠地向我表示歉意，糾正答案後，許老師還當衆表揚我幫她發現了錯誤。頓時，一股暖流涌上我的心頭。

此後，我更加敬佩許老師了。

對與錯作文12

星期天的早晨萬里無雲，天氣晴朗。小達又快又好地完成了作業，就出門散步去了。他一邊吃香蕉一邊走路，吃完就把香蕉皮隨手一扔，好像耍帥似的。

但是他沒有發現他身後是小葉，只見小葉端着滿滿一臉盆的'水，笑眯眯地走着，她要去院子裏洗衣服呢。這時，意想不到的事情發生了，小葉沒有看到香蕉皮，一不小心踩到了香蕉皮，腳下一滑，人騰空而起，摔得眼冒金星。她手裏的一大盆水沒有拿住，丟了出去，正巧扣在了小達的腦袋上。小達立刻變成了渾身溼淋淋的落湯雞，小達心裏嘀咕：今天怎麼這麼倒黴啊！

小葉看到了，慚愧地說：“對……對……對不起！我不是故意的。”小達剛想發飆，可是他低頭一看，發現了一塊香蕉皮，連忙說：“不，這是我的錯！這是我扔的香蕉皮惹得禍。我以後一定不會這樣隨手亂扔垃圾了，我會改正的！”

這時小區裏的小鳥嘰嘰喳喳地唱着歌，彷彿在讚美兩個小朋友；鮮花在微風中左右搖擺，好像在爲他們倆點贊。

對與錯作文13

今天，我們一家出去買東西去了，因爲媽媽還有點事，就把我和爸爸送回家門口，自己開車離開了。

剛進樓棟裏，爸爸突然發現忘帶鑰匙了，便坐在門口，給媽媽打電話。第一次，媽媽說了聲“等一下。”就掛了；接下來幾次，她都沒有接（是因爲周圍太吵了）。爸爸火了，要知道他還有檢查呢！如果不及時穿好制服，回到單位，後果可想而知……他在門口的椅子上抽起了悶煙；而我拿起門前的掃帚掃起了地。

等了大約半個小時，媽媽的車才顯現出來。剛走進家門，爸爸就大吼起來：“媽的！你不知道啊！老子有檢查，如果被領導查到，就扣工資了，你知不知道？我扣了工資你爽的，房貸哪裏有啊？啊！…………”不光帶罵，還動手把鞋往媽媽身上砸，之後狠狠打開家門，再狠狠關上，震得門上的掛件全部掉了下來（從來沒有過的.）。

媽媽小聲哭了起來，我連忙把爸爸叫來，對他們說：“你們都有責任。媽媽忘把鑰匙給爸爸，而且爸爸打電話也不回；爸爸自己忘記把鑰匙帶上了，而且還那麼態度粗暴，也不考慮媽媽的感受。以後你們一定要注意了！

至於是誰的錯，已見分曉。

對與錯作文14

今天早晨，我迷迷糊糊，怎麼也爬不起來牀。突然老媽一聲怒吼，我一下子從被窩裏鑽了起來。我急急忙忙的穿衣、洗漱、吃早飯，趕緊揹着書包去上學了。

走到校門口，媽媽問我：怎麼會穿洞洞鞋呀？我低下頭一看，頓時大驚失色，我怎麼會穿這雙鞋呀！今天可是有體育課呀！我心想，要不我回家換鞋吧，可轉念一想，回家換鞋，一定會遲到的.。於是，我急急忙忙躥進了校門。

下午第一節是體育課。上課前，我非常緊張，心裏直打鼓，心想我會不會被罵呢！糾結要不要主動和老師說，還是偷偷藏在隊伍的角落裏。這時上課鈴響了，我忐忑不安的走到了體育辦公室門口。正好體育老師就在門口，我主動和老師說了我今天穿錯鞋了。沒想到，老師卻說：下次記得一定要穿運動鞋，穿洞洞鞋不安全。我提到嗓子眼的心終於回到原位。

通過這件事，我知道遇事要坦誠面對，而且我以後要早睡早起，再也不遲到了。

對與錯作文15

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，操場上一片混亂，同學們像接到命令一樣從四面八方急匆匆地奔向自己的教室。我也伴着鈴聲，朝着教室一路小跑。突然聽見“啪”的一聲，我回頭一看，只見不遠處一個低年級的小男孩跌倒了，他摔得很重，露在短褲外面的膝蓋上滲出了血，小男駭一見血，嘴一咧，哭了。

他這時是多麼需要人幫助啊！可是上課了呀，我不知所措地楞在那裏，心裏矛盾着：幫不幫他呢，如果送他到醫務室，上課一定回遲到，老師沒準會“大發雷霆”，可袖手旁觀又於心不忍，這該如何是好？眼看着同學們漸漸地回班了，操場上的人越來越少，算了吧，還是趕快回班，別弄個“泥菩薩過河——自身難保”。可回頭看見小男孩求救的目光，我又猶豫了，正在這時，我的'同桌跑了過來，背起小男孩向醫務室跑去......

我準時回到了教室，好半天，同桌氣喘吁吁地回來了，老師不分青紅皁白地批評了他，他沒做任何解釋，回到了座位。

雖然我按時回班，沒有受到老師的批評，可我的同桌卻因爲幫助別人，上課遲到而受到了老師的批評，我和他比，到底是誰對誰錯呢？