我的小夥伴作文六年級600字
記憶,雖無重量,卻可以把人壓得喘不過氣;無體積,卻可以使人擁抱世界的東西。有些人會用相機將那抓不住、留不下的記憶封存在相簿裏,以免時間將它帶走。
和妹妹在整理書櫃時,偶然發現一張舊照片,那是國小一年級和同學的合照。那時學校正在舉辦活動,蔚藍的天空上豔陽高高掛着,不時有幾朵白雲飄過;園遊會上擺着各式各樣的攤位,賣的東西五花八門,應有盡有。我們倆幾乎每個攤位都玩過,玩得不亦樂乎;爲了將回憶永遠留下來,我們用相機將這天變成永遠。
雖然三年級時她就轉走了,兩個人的友誼也因爲時光的流逝而漸漸被淡忘,但是這張照片證明了我們倆的曾經。這張照片,讓那棉花糖的甜味,丟水球清涼的刺激感和贏得獎品的勝利滋味全部保存在記憶裏,成爲永遠留下的童年,在心中留下無法抹滅的痕跡。
和她在一起玩耍的時間,有過許多歡笑,雖然常有意見不合的時候,但我們總是很快就和好了。有了這張照片,我會永遠記得在一起的時光,那充滿歡笑的日子。或許,這張照片是刻意出現,希望我不要忘記她,可以好好收藏她。每個人的記憶都是自己的私人文學,於是我將這張記憶的照片,放進充滿回憶的相簿裏。
一張舊照片,勾起了小時候的回憶,想起了童年的時光。記憶是寶貴的財富,讓我們成長,學會珍惜。這張照片,留住了童年,也留住了快樂的時光。
我的小夥伴作文六年級600字二:他是我從小到大的玩伴,光是院子前的小土堆,都可以讓我們兩人玩到瘋,一起追逐路過的廣播車鬼吼鬼叫,一起跳到充滿農藥味和福壽螺的水溝裏,什麼瘋狂的事情,我們都一起做過。
我的個性內向,但只要跟他在一起,我就搖身一變,變成一個令大家跌破眼鏡的小瘋子,他就是我最好的朋友“流星”,一直都是大人眼中怪人的他,卻是我的最佳搭檔。
炎炎夏日丟水球是一件很好玩的遊戲,被流星顛覆成從四樓陽臺往下丟手榴彈的升級版,甚至用結冰的水球來k人,儘管好痛,我還是心甘情願的像個小部下,忠心耿耿的追隨着他。
流星最詭異的行爲,就是會跟路邊的廣告車對話,他都會跟着喊回去:“壞電視、壞電風扇!攏系壞的,大家不要買!”,駕駛一聽到立刻停下來罵:“你這個孩子,安靜啦。”真的非常天兵。
跳進水溝裏表演水上飛,也是流星的強項,有時水溝水深達大腿,種稻時用的農藥在水上漂來漂去,他也沒在怕的,反而一副如魚得水似的開心,我猜他爸爸媽媽要是看到,肯定昏倒。
水溝也是流星捕魚的場所,拿個網子從這頭到那頭,一下子就能抓到幾十只的小魚,我不信邪,也試着下去,結果在在爛泥堆裏的感覺超噁心,一羣被我採死的福壽螺殼碎片,讓我簡直痛不欲生,偏偏怪人流星說:“超級舒服!不輸腳底按摩!”我真是深深被他打敗了。
流星的'輝煌事蹟裏頭目前沒有傷亡記錄,或許其實他是膽大心細的事先有做安全的考量,也或許他真的太幸運,但無論如何,我就是欣賞他,誓死追隨到底啦!
我的小夥伴作文六年級600字三:閉眼,擡頭,睜眼,看見他,站在眼前。
九年前,我第一次與他見面,他正躺在醫院的牀上,緊握着拳頭嚎啕大哭。忽的一眼瞅見我,臉上涌起一片複雜的表情,繼而惡狠狠地瞪了我一眼,繼續“引吭高歌”。就這樣糊里糊塗的,他進入了我的生活。
三年過後,他從一個會瞪人的嬰兒變爲身着牛仔服的調皮男孩。他闖入我的房間,只要是他能碰到的,他就把它們掃落在地上,把我的房間翻個底朝天。他望着地上大堆大堆的“戰利品”,邪惡地哈哈大笑。我無奈,只好帶他去樓下玩。我在前面跑,他在後面跌跌沖沖地追,跑過了一部分可愛的童年。
一眨眼,又是三年。他已化爲一個淘氣的“壞小子”。搞破壞,捉弄人樣樣拿手。一日,我正在做作業,可鉛筆盒不翼而飛。我用懷疑的眼光看着他,他裝作一副無辜的樣子,用表情告訴我他什麼都不知道。還裝!我盯着他用眼神回擊他,他把手一攤交代了“作案經過”,還說忘記了藏在哪裏。我翻天覆地地找,最後在電視機後頭拽出了鉛筆盒,抹去灰塵,拉開一看,裏面多了一張卡片,上面的字淘氣地歪來扭去,一看就是他的筆跡聖誕節快樂,旁邊畫了棵傾斜的聖誕樹。雖然卡片做的很粗糙,但是我很感動,於是拉着他去小區裏溜達。我攥着一根樹枝滑着輪滑在前面,他握着一片樹葉,奔跑着卻落在後面。我們一起玩,一起笑,留下一片美好的回憶
一跑,一跳,一樂,一笑,又是三年。他學會了裝酷耍帥,學會了回憶留念,學會了許許多多,可那調皮的性格可沒有淡卻。他曾在一天中藏好了我的一整隻書包中的所有東西,吃掉了我自己都捨不得吃的所有零食,並把一塊巧克力色的橡皮裁好,說是留給我的巧克力,他依舊陪我玩,陪我鬧……我們總會去小巷中,我在前面蹬着自行車,他在後面滑着輪滑追呀追,跑呀跑衝向一片彩色的未來。
他,是我的表弟吳瑞麟,他也是我的好夥伴。九年前,他宛如一顆閃亮的流星,墜入我的生活。從那以後,我不會在寂寞。
我的小夥伴作文六年級600字四:我有一個天真無邪,聰明的小夥伴。清秀的眉毛,晶瑩的小眼睛,平平的小鼻子,月芽似的小嘴,短短的下巴,構成了一個陽光帥氣,聰明的“小諸葛”,你知道爲什麼我叫他“小諸葛”嗎?,知不道的跟我來吧!
在前一天,數學老師帶着壞壞的笑來到了我們班,老師用我們眨眼的功夫,從黑板上寫了一道五顆星的難度題,“說是爲了給我們增加智力”,班裏的人立刻從吵吵嚷嚷的“菜市場”轉到安靜的圖書館,全班人都屏氣凝神,全神貫注的思考着。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了……忽然一個微弱的聲音打破了連小鳥輕輕飛過的聲音都能聽到的教室,“老師我會了”,我一看是“小孔明”,我不禁爲他捏了一把冷汗,心想“史俊賢這個一向被大家共認爲數學天才的人沒有想出來他怎麼行呢”?老師微微一笑說“你的解題思路是什麼說出來吧”,他不緊不慢的說解題思路,當他剛說完,我們就想說好了一樣一起鼓掌,讚歎身此起彼伏……
這就是我的小夥伴,我的開心果,這就是六年級四班的“小孔明”隗青浩。
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