回憶的獨奏作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的回憶的獨奏作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

回憶的獨奏作文1

“像抓住的彩虹，像晨的一陣風。回憶中的單純笑容，一句話帶來的感動。我們走到最後，心的內容，只剩下回憶的獨奏。提醒我，未完成的每個夢，還沒有走到盡頭。”每當我聽到這首歌，都會想起那些和我一起學習生活了六年的朋友。花開，我們在這裏相識；花落，我們在這裏分手。聽，回憶的音樂在奏響，一曲終了，朋友啊，你們在哪兒？

我像是做了一個長夢，一個長達六年的夢。在這個美麗的夢裏，有你們的陪伴，有像彩色氣球般的童年。往事點點滴滴，勾起了我對你們的淡淡回憶。 擡頭仰望，依舊是藍天白雲，只是似乎不是我曾經的那片天空。在新的校園裏，花依舊有開有落，但沒有你們，竟感覺少了一種熟悉的溫暖。醒一醒，我一次又一次地告訴自己，夢是美的，但是新的生活已經開始了，我需要去面對。可是不知爲什麼，思緒還是會任憑回憶主宰，回到那些美麗的回憶裏，夢的起點。 一幕幕，我都還記得的。朋友，你們也是否牢記？我們像掙脫枷鎖的小小鳥，在操場上逆風奔跑；像渴望幸福的灰姑娘，嚮往着白雪公主的童話；像沒心沒肺的小孩子，賭氣說我們不是朋友；像互相扶持的臂膀，黑暗中緊緊相依。似乎還是昨天，一個個五彩斑斕的氣球，飛揚在我的天空裏。再回首，老師的.諄諄教誨，同學熟悉的眼神，都如一朵七色花，綻放在我的心頭。哭過，笑過，我們依舊是純白如紙的野孩子。朋友，你是否記得？菁菁校園裏，我們和記憶的約定，彼此曾經拉勾勾的約定。不管歲月的痕跡慢慢淡化，我們的友情不會褪色，不會悄無聲息地消失在記憶的長河中。它是漂流瓶，在水流中沉浮，漂向每個人心的歸宿，夢的碼頭。

朋友啊！

在20xx年的雨季，我們拉起了彼此的手，成爲好友。

20xx年的花季，我們放開了緊握的手，奔向新的生活。

回憶，像止不住的淚水，涌了出來。

回憶，永遠張揚着新鮮的活力。

歌曲還沒有結束，一曲《回憶的獨奏》，訴說着悠悠的情懷。

曲終，人散。不知我們可不可以沿着回憶的腳步、獨奏的樂聲，找回那已經逝去的生活

回憶的獨奏作文2

本來，我以爲時間能撫平一切。

當我以爲一切都重新開始，但那天又勾起了我的回憶。

那天是教師節，我看見每位老師臉上都洋溢着笑容，心裏也感到很高興。我和盧一樹、尹子佩吃完午飯，就去盪鞦韆，我們去那兒一會兒就有位置了。我和她們坐在鞦韆上，我們邊玩邊講話。我感覺這一切都似曾相識，但又說不出所以然，當我高高蕩起在空中，頭髮隨風舞動，在那一剎那，我才真正想起那是一種回憶，一種對童年的回憶，一種對友誼的回憶。我耳旁迴響起廣播裏放的鬱可唯唱的如果雲知道。我能很清楚地分辨出那是鬱可唯唱的，因爲我和她都曾被這首歌感動。本來這首歌就是一種比較悲涼的曲子，加上我對童年、對這首歌的回憶，突然，我有一種想哭的感覺。但我忍住了，我在她面前沒有掉過淚，在學校沒有掉過淚，我要學着堅強。我和她是最要好的朋友。

我和她曾在校園互相幫助、鼓勵，在校園一起肆意揮灑我們青春的光芒，在生活上我們無話不談，我和她有一個共同的特點：喜歡文學。我們在校園一起看書時，我倆就像兩片枯乾的落葉，盡情吮吸着點點知識的.甘霖，飛翔在世界的每一個角落，我們並不孤獨，一路清風與我們爲伴，夕陽爲我們祝福。

我們喜歡自由女神的高傲美麗、埃菲爾鐵塔的浪漫激情我們之間的友誼不需要用華麗的辭藻來形容，我們就像兩朵梔子花，潔白無暇、晶瑩剔透。可是，這樣的時間對我而言是短暫的。想起當初我對她說我要去長沙讀書時她的表情，想起我和她暑假分別的場景。

她知道我第二天要去長沙，但我們都刻意不去提。當我們分開那一剎那，在我轉身那一剎那，我閉着雙眼沒有回頭，我害怕自己回頭時會忍不住哭出來。到現在，我們沒有了一切聯繫，我在想：她是否有了一個可以傾訴的朋友？是不是，當我回去時，我們友誼依舊？現在，這一切一切只不過剩下回憶的獨奏了，但我相信我們之間的感情依舊像純潔的梔子花，永遠，永遠

回憶的獨奏作文3

這個短暫的寒假，我再次去了重慶老家。那裏雖然沒有城市的繁華，卻有樸素的自然風景；雖然沒有市人的輕鬆，卻有——回憶的獨奏，在那兒，我欣賞到了無數城市裏沒有的風景。

第一類：那兒到處都是高大挺拔的樹木，偶爾也會見到五彩的小花，伴着那淅淅瀝瀝的小雨，別有一番風情。

第二類：被炙熱的太陽烘烤下的'大地上，本該見不到人們的背影，但在那兒，在那個時候，卻可以看見農民們揹着裝滿蔬菜的大揹簍慢慢的走着，那邁出的每一步，都使他們汗流浹背。

第三類：同樣的天氣，甚至更熱，在田裏，可以看見人們很不情願的彎下腰，挖鑿、撒土豆、撒糞、撒肥料、蓋土。這一系列的動作，一個人一次就要花上十分鐘，何況每人都有那麼多土地，要全部栽上土豆，得用多少時間啊！加上他們還要選擇大太陽天。

第四類：在我們這兒，上街是理所當然的事，想什麼時候上就什麼時候上，想買什麼就買什麼，可在那兒呢？在那兒，上街成了很困難的事。在那兒，要等到指定的日子才能去街上，從自己家到街，要走上一個小時！除非碰到計程車。到了街上，哇！可謂人山人海，堵得車子都要在那兒“買”上許多東西才肯“讓”他們走。

第五類：過年了！雖然是農村，可過年的氣氛不比城裏差。除夕那天晚上，家家都看聯歡晚會，到了晚上十二點，家家都放鞭炮，同樣也吃“年夜飯”。

第六類：白天，孩子們雖然沒有“電腦、遊戲機、芭比娃娃”等東西，卻有我們沒有的“快樂”。他們可以去捉逃出來的雞，我們可以嗎？他們可以騎車在崎嶇的山路上比賽、鍛鍊膽子，我們可以嗎？他們可以仰望天空和白雲，在沒有雜音的環境裏靜靜地想事情，我們可以嗎？他們可以想幹什麼就幹什麼，我們可以嗎？他們可以控制他們的自由，我們可以嗎？……他們有太多“可以”，我們有太多“不可以”；他們的“可以”勝過了“不可以”，我們的“不可以”勝過了“可以”；他們“可以”的我們都“不可以”，他們有真正的“快樂”，我們沒有；他們懂真正的“快樂”，我們不懂！

這曲“回憶的獨奏”，雖然不那麼動聽，但它樸實；雖然不那麼優美，但它樸實；雖然不那麼現代，但它樸實！它永遠那麼樸實。