學生作文：耶！我升級了！

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的學生作文：耶！我升級了！，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生作文：耶！我升級了！1

今天，我和媽媽一起去考級。考什麼呢？

原來，5月份擊劍中級班沒考上：跳繩一分鐘目標70實際17、技術動作不合格、往返跑還跑錯地重跑，總之，考得很差！所以也給我帶來了很大的心理壓力。“這次考級，”我想，“應該也考不過吧，”我一聲嘆氣，“唉，回到家怎麼辦呀，唉——”媽媽說：“別泄氣，你一定能過的！”“萬一沒過怎麼辦？”“別說沒有希望的.話！你以一種平和的心態去沉着應考，就一定能發揮出應有的水平，媽媽爲你加油！”媽媽說。穿好了劍服，我坐立不安的等待叫號。“……66號！”隨着響亮的叫號聲，我們這一批考生進入了考場。

考試在二號體育館進行，我們先按位放好劍和頭盔，再去考體能：先考仰臥起坐我焦急不安地數着前一組同學做的個數，“19、20，停！”時間剛到，教練喊：“換人！”於是，我躺到了墊子上。“預備，開始！”我使出渾身力氣做了起來，“1、2、3……20！還有時間！我長鬆了一口氣。接下來是我的弱項——跳繩，想着當初只跳了17個呀！我想着，就接過了同學手中的跳繩，他也只跳了52個；又是一聲哨響，我顧不得姿勢不對，只管發瘋似的跳；“……48、49、50！”我滿頭大汗，氣喘吁吁，很想休息一下，可又想：“不能休息，要是沒跳夠的話，我將前功盡棄！”“67、68、69、70！”我興奮得跳起來，“過了！過了！”可這不是最終結果，還要看技術這個“保命關”。往返跑也通過，我直闖技術這大“難關”。我們坐在地上等待叫名，看着人家一個個過關，我急得像熱鍋上的螞蟻。“陳馭褀！”教練叫道。於是。我戴好頭盔，拿好劍，認真的做起來：“直刺、向前一步刺，弓步刺，擊打、轉移……”教練不時地說好，終於說：“小朋友，你是第二次考吧，恭喜你，考過了！”我拿着證書，差點沒高興得昏過去！

我歡天喜地地衝出考場，情不自禁地大喊：“耶！我升級了！”

學生作文：耶！我升級了！2

今天，我和媽媽一起去考級。

考什麼呢？原來，5月份擊劍中級班沒考上：跳繩一分鐘目標70實際17、技術動作不合格、往返跑還跑錯地重跑，總之，考得很差！所以也給我帶來了很大的心理壓力。“這次考級，”我想，“應該也考不過吧，”我一聲嘆氣，“唉，回到家怎麼辦呀，唉——”媽媽說：“別泄氣，你一定能過的！”“萬一沒過怎麼辦？”“別說沒有希望的'話！你以一種平和的心態去沉着應考，就一定能發揮出應有的水平，媽媽爲你加油！”媽媽說。

穿好了劍服，我坐立不安的等待叫號。“……66號，×××！”隨着響亮的叫號聲，我們這一批考生進入了考場。

考試在二號體育館進行，我們先按位放好劍和頭盔，再去考體能：

先考仰臥起坐我焦急不安地數着前一組同學做的個數，“19、20，停！”時間剛到，教練喊：“換人！”於是，我躺到了墊子上。“預備，開始！”我使出渾身力氣做了起來，“1、2、3……20！還有時間！我長鬆了一口氣。

接下來是我的弱項——跳繩，想着當初只跳了17個呀！我想着，就接過了同學手中的跳繩，他也只跳了52個；又是一聲哨響，我顧不得姿勢不對，只管發瘋似的跳；“……48、49、50！”我滿頭大汗，氣喘吁吁，很想休息一下，可又想：“不能休息，要是沒跳夠的話，我將前功盡棄！”“67、68、69、70！”我興奮得跳起來，“過了！過了！”可這不是最終結果，還要看技術這個“保命關”。

往返跑也通過，我直闖技術這大“難關”。我們坐在地上等待叫名，看着人家一個個過關，我急得像熱鍋上的螞蟻。“陳馭褀！”教練叫道。於是。我戴好頭盔，拿好劍，認真的做起來：“直刺、向前一步刺，弓步刺，擊打、轉移……”教練不時地說好，終於說：“小朋友，你是第二次考吧，恭喜你，考過了！”

我拿着證書，差點沒高興得昏過去！我歡天喜地地衝出考場，情不自禁地大喊：

“耶！我升級了！！！”