難忘的歡笑聲作文

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的歡笑聲作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的歡笑聲作文1

星期天早晨，太陽剛剛露出笑臉，我們就在老師的帶領下，出發往山上體驗生活。一路上，大家玩玩鬧鬧，像一羣剛出巢的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停。出了小鎮，繞過稻田，翻過小山，穿過叢林，一道美景撲入眼簾：滿坡綠草如茵，五顏六色的野花點綴其間，好像一塊巨大的繡花綠毯；一條鮮亮的小河像頑皮的孩子一樣在鵝卵石間跳躍着，清凌凌的河水倒映出藍天白雲綠樹紅花。同學們情不自禁歡呼雀躍：“哇——太美了！”

太陽已悄然爬上頭頂，老師一聲令下：“大家就在這兒做午餐吧！”話音剛落，各小組都忙起來了。我放下揹包，把手一揮，說：“現在我分配任務，甜甜和小君壘竈，我和瑜瑜拾柴，行動吧！”首先是烤地瓜。怎麼烤呢？我學着老師的做法，先在竈裏鋪上一層乾柴，擱上粗樹枝，再放上地瓜。旁邊的小君已迫不及待半跪下去，划着火柴，火苗很快就燃起來了。甜甜忙湊過去添柴，可不知爲什麼，剛剛燃起的火便熄滅了，竈裏飄起了一縷青煙。我們急了，忙撅起小嘴一起往竈裏吹氣。可竈裏只冒濃煙不見火焰，薰得我們淚水直淌。用手背一抹，哈哈，我們都變成了戲裏的大花臉！再看看不遠處，男同學小欣帶着他的“部下”，正嘻嘻哈哈地鬧着，有的添柴，有的拿木棒撥弄着竈裏的地瓜，嘴上手裏都沒閒着，忙得不亦樂乎。

歷經千辛萬苦，地瓜終於烤熟了。吃！大家像三天沒吃飯似的，狼吞虎嚥地大吃起來。你瞧，小君被燙得嘴一歪一歪、一隻眼睛還一閉一閉的，如同舞臺上的.小丑。歡笑聲和着鍋碗瓢盆的撞擊聲如一支歡快的“交響樂”在這幽靜的山谷中奏響了，伴隨着這交響樂的是那香腸、面線、地瓜散發出的誘人香味……

太陽快落山了，我們對着大山齊聲高喊：“再見啦！”大山依依不捨地迴應着：“再見啦”！

難忘的歡笑聲作文2

童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裏有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢裏有我們的想象和憧憬。童年純真的歡笑聲，在我的記憶中永遠無法抹去。長島之行，讓我記憶猶新。

那天，夕陽西下，我和媽媽提着小水桶來到了月牙灣。這海灣可真神奇，灘上、水中，無泥無沙、無水草，全是一灣圓潤晶亮的岩石。走了不久，遠遠地聽見了人們驚喜的'尖叫聲。“他們在做什麼？”我好奇地想着。於是加快步伐，朝着尖叫聲方向跑去。哦，原來有一羣小朋友在岩石羣中“尋寶”——捉小螃蟹！

我迫不及待地、興奮地加入了“尋寶”行列，不管三七二十一，我先捉它一兩隻。我也有模有樣地蹲在岩石羣中翻來翻去，結果並不是我想象的那樣美好，不是空空如也，就是小螃蟹溜之大吉，失望的神情“爬”上了我的臉龐，剛開始的興奮和激動頓時化爲烏有，可是“尋寶隊”其他隊員成功的歡笑聲一次次地刺激着我，我想，這可怎麼辦呀……有了，我去向他們“取經”，看看小螃蟹是怎麼落入“陷阱”的。

我蹲在他們旁邊，仔細地觀察着，原來他們成功的“祕籍”是這樣的，我帶着“祕籍”去嘗試。先找一塊潮溼的岩石，再小心翼翼地搬起來，仔細地左看看，右看看，嘿，那兒有好小一隻，關鍵是要不動聲色地抓住它！“抓到了，抓到了……”我也高興地歡笑着，又蹦又跳……憑藉成功的經驗，不知不覺中，我就抓了整整一桶的螃蟹，大到半個手掌，小到半個拇指指甲蓋兒。

看着這豐碩的“成果”，我面朝大海，笑得合不攏嘴，此起彼伏的歡笑聲在我的耳畔迴響，我們完全沉浸在了捉螃蟹的歡樂中。

夕陽染了所有的景物，金色籠罩了整個世界。淡淡的金色灑在了我的身上，一個個捉螃蟹的身影，構成了一幅美好的童趣圖。

難忘的歡笑聲作文3

兩個月後，我們就將離開這美麗而又熟悉的學校裏，各奔東西。但是在這裏，最讓我難以忘懷的還是同學之間的笑聲了！

每一個同學的笑聲是獨一無二的，是十分獨特的。我們之間的笑聲可以感染他人，給人帶來快樂，忘記悲傷，只留下的是美好的回憶與歡樂。而我們之間的笑聲給我留下了深刻的印象，有了不同的感受。

大隊長朱晨的笑聲是十分文雅斯文的：他的眼睛眯成一條小縫，如一根細細的針，與眉毛一起向上翹起，而嘴巴則是更加有趣。嘴角向上微微傾斜，笑聲則清脆從嘴中傳出“滋滋——滋滋——”，給人一種舒服的感覺。而周圍的人不會因爲他的`笑聲而笑，他總是一人自笑自樂，他認爲這是一種自己情深體驗的感受呀！

“哈哈啊——哈哈哈——”這種笑得前仰後附的笑聲是王鵬皓的笑聲，他的笑聲是一種感染力，周圍的人都會因爲他這種笑聲而發笑，而我們的笑是一種傻笑，無知的笑。他笑的表情而更是誇張，嘴巴張得大大的，笑聲從他的口中清清楚楚的發出，不是還噴出幾滴唾沫來，我們而卻習以爲常了。他的笑聲更加是一種心情上的解放呀！

“呵呵——呵呵呵——啊哈呵呵——”這是我同桌的孫一展的笑聲。他的笑聲是那麼的普通，但對於我來說是意義非凡呀！他的笑有兩反面的“提醒”。當我落後於他時，他的笑聲是變得十分陰冷，好似是對我的歧視。而當我他吵架時，他面紅耳赤地譏笑，是給我沉重的打擊呀！

同學們的笑聲與衆不同，給我們感受也是不同的，但有一點，是可以確定的這是同學們的笑聲，我應該永遠銘記在心裏！