【優】生活中的傳統文化作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的生活中的傳統文化作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生活中的傳統文化作文1

生活中有很多的傳統文化，你最喜歡的傳統文化是哪一種呢？我們一起來看看吧！

傳統文化包括剪紙、風箏、國畫、陶藝、捏泥塑、學古箏等。其中，我最喜歡的就是學剪紙了。剪紙藝術是由中華文化發展演變歷史中的一種傳統藝術。

我的一個小願望就是能開開心心地去做一次剪紙。於是，今天我和媽媽說了想去學剪紙的想法，媽媽同意了。我剛來到剪紙班，老師就開始教我如何剪出一張優美的圖案。老師先讓我剪出一張簡單的.大樹圖案，老師給了我一張深紅色紙，又給了我一把很鋒利的剪刀，讓我在十分鐘內完成這件作品。

以我平時觀察樹木的經驗來看，大樹圖案應該很簡單，我很快畫好了圖案。拿起剪刀，可第一次拿剪刀，手總是不聽話。我平復了一下心態，先在紙上面剪了一個大大的三角形，又在這三角形下面又剪了一個不大不小的三角形，接着我又在這個三角形下面剪了一個比較小的三角形，這樣就形成三個三角形了，我又在最後一個三角形下面剪了一個豎着的長方形，這樣一來，一棵高大粗壯的樹就剪好了。

不過當我仔細一看的時候，我嚇了一跳，發現樹的枝葉剪出的邊緣不光是一條，而是三條！我眼看已經快要到時間了，沒辦法了，我只能先把這個作品交給老師了。老師看了之後不但沒批評我，還溫和地對我說：“你真棒，你能剪成這樣已經很好了。”我心裏美美的，不過這次剪紙我明白了一個道理，那就是：無論做什麼事都要專心地去做。通過這次剪紙，我更喜歡這種傳統文化了。

這次剪紙給了我很多的樂趣。中國的傳統文化很多，不過我最喜歡的還是剪紙。

生活中的傳統文化作文2

陽光明媚，春風拂面，花兒開，鳥兒叫，又到了放風箏的好季節。瞧，公園的草地上，到處是小朋友們歡快的身影，藍藍的天空中擠滿了各種各樣的風箏，有蝙蝠的'、蜈蚣的、米奇的、美人魚的，還有我最喜歡的喜羊羊，它們在空中爭奇鬥豔，像在上演一部精彩的動畫大片。

放風箏是中國民間廣爲盛行的一項傳統體育運動，漢族及部分少數民族傳統的娛樂風俗。流行於中國各地，歷史悠久，至今已有20xx餘年的歷史，被稱爲人類最早的飛行器。原用於軍事上，相傳春秋時期，著名的建築工匠魯班曾制木鳶飛上天空。後來，以紙代木，稱爲“紙鳶”；漢代起，人們開始將其用於測量和傳遞消息；唐代時，風箏傳入朝鮮、日本等周邊國家；到了五代時期，又在紙鳶上系以竹哨，風入竹哨，聲如箏鳴，因此又稱“風箏”。

媽媽曾經跟我說過，她童年的時候是怎麼做風箏的：先用舊報紙做身體，再用竹哨做支撐架，最後把線綁在竹哨上，這樣，一個簡單的風箏做好了，雖然沒有我們現在的風箏絢麗多彩，但媽媽還是很開心。我也常常留戀放風箏的美好時光，每到春暖花開，我們就拿着心愛的風箏來到廣場上。媽媽對我說：“我會在你後面把風箏舉起來，等我說聲‘放’，你就跑起來，好嗎？”我按着媽媽的方法去放風箏，果然放起來了，看着風箏像小鳥一樣在天空中自由地飛翔，我的心也跟着一起飛起來了。

你們知道嗎？放風箏對我們的身體有很多益處，它是最好的日光浴、空氣浴。跑跑停停的肢體運動可增強心肺功能，增強新陳代謝，增強體質。期待來年春風早點吹來……

生活中的傳統文化作文3

到過我們學校的人都會被那一處景觀所吸引，那就是我們學校大門後面的背景牆。那牆上刻着比我個子還高的三枚章，別看這三枚章，聽我們老師的介紹還真是大有故事可講了。

每天上學、放學，我們都會情不自禁地去看看這三枚章，因爲這樣大三個鮮紅的印章我從沒見過，估計別的地方也找不到。不過紅色印章裏的那幾個字我都不認識，估計我的`同學也都不認識，聽老師說那些字是篆體。但我是不懂什麼篆體的，雖看不懂但覺得那形狀很好看，有點像畫。幸虧每個印章旁邊都有四個隸書體的小字說明，那分別是“浩然正氣、博學多才、身心健康”。現在我能把印章裏的篆體和旁邊的隸書小字挨個對上號了。我們老師說，這印章上的字是從我們的鄉賢——呂留良身上提煉出來的。學校期望我們全校學生要做這樣的人！

我明白了學校的用意，但是我覺得這麼大個的字讓人看不懂還是不太好。有一次，回到家和爸爸聊起我們學校的三個章的事，爸爸笑笑說：“孩子啊，真是學無止境啊！你們學校用印章的形式來銘刻這幾個字是很有創意的！用印章的形式比單純寫上這幾個字來得有文化味，特別是配上篆體後，更顯得你們學校有着很深厚的文化底蘊了。那三枚章紅底白字，顯得穩重、大方、大氣。孩子啊！紅色表達着強烈的生命感和旺盛的生命力，還有種喜慶感。而且印章在我們中國代表了誠信的思想。”我靜靜地聽着，不時地點頭。

原來三枚印章不僅僅是好看，它裏面還包含着很多東西。怪不得，期末的時候老師會帶着三好學生、各類先進學生到“三章”前拍照留念。我也已經有兩張照片了，我把這兩張照片像寶貝一樣安放在我的書桌前。

生活中的傳統文化作文4

生活中的傳統文化多種多樣，有七夕節、端午節、中秋節浩宇剪紙……不過我最喜歡的就是中秋節了。

因爲中秋節是每年農曆八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季中期，所以被稱爲中秋。在中國的農曆裏，一年爲四季，每年有分爲孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的遊子，也藉此寄託自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”

每年的中秋節，全家人就快樂的聚在一起享受媽媽做的美味佳餚，大家有說有笑，共度這美好的中秋佳節。

記得今年的中秋節，我們吃完晚飯，坐在陽臺上一邊賞月一邊吃月餅。可是，天公不作美，月亮一會兒出來了，一會兒又被大片的烏雲遮住了，好像在和我們玩捉迷藏呢！我們仰望天空時隱時現的月亮時，外婆就不由自主地給我們講起了“嫦娥奔月”的故事，她說：“古時候啦，天上有十個太陽，曬得老百姓活不下去了，有個叫后羿的英雄力大無比，他一口氣射下了九個太陽從此老百姓過上了太平的日子，他們都很感激后羿。後來有一位道人送了后羿一包長身不老的仙藥，吃了可以昇天。后羿捨不得一個人獨吃，把仙藥交給了他的妻子嫦娥，嫦娥一心想昇天成仙，偷偷地吃掉了仙藥一個人飛上了月宮。”我和小寶聽得很入迷，但我在書上看到的'嫦娥奔月和外婆講的有點兒不一樣，看來民間的傳說各種各樣。

我之所以喜歡中秋節，是因爲它不但給我們帶來了寧靜而愉快的夜晚，還給我們帶來了和家人團聚的美好時光。

生活中的傳統文化作文5

中國皮影藝術是中華民俗文化中的一支奇葩。皮影戲是世界上最早的幕影文化娛樂形式。千餘年耒，她爲中華大地生生不息的兒女增添了無數年節與豐收的喜悅，寄託了對平安福祉的祈盼和對未來無窮的嚮往。它是歷代廣大民衆的精神食糧。

過去在農村、廠礦、部隊、機關、學校都常有業餘皮影戲社團組織，豐富了廣大羣衆的文化生活。

我國先民所發明的皮影戲，是利用幕影原理，將表演的影子與音樂伴湊和說唱配音聯合運用最早的一種視影藝術。國際電影史理論界公認，皮影戲藝術是後來發明電影的先導。

在當代的電影藝術中，皮影技術還爲動畫製作提供了一種新的便捷工藝手段，爲美術片創出了新品種。從1958年第一部皮影美術片《豬八戒吃西瓜》起，已有十來部吸取皮影表現技法的美術片問世。

皮影戲自古也是隨軍的一種娛樂工具。在抗美援朝戰爭中，國內皮影藝人也曾奔赴前線陣地進行慰問演出。在抗日戰爭和土改時期，不少皮影藝人配合時局編演新戲，成爲宣傳革命的`輕騎。

中國皮影藝術之中，還蘊涵着許多歷史信息。學者們可從中研究中國歷史中的民俗民情、民間文學、民間美術、民間音樂以及衣食住行等多方面問題。

在今天，雖然人們已經遠離了皮影，但是隻要我們找到皮影藝術的精髓，她仍然會回到我們的身邊。

生活中的傳統文化作文6

我們的生活中,處處都有傳統文化,像傳統節日、戲曲、柳編、國畫、書法和剪紙,這裏面,我最喜歡的是傳統節日了.

我國傳統節日有很多,比如：春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節,其中我最喜歡的就是春節了.因爲春節可以放鞭炮、貼對聯、吃年夜飯、發壓歲錢、辭舊迎新.但你知道嗎?過年爲什麼會有這些喜慶的活動呢、這裏有一個美麗的神話傳說故事,現在讓我給大家講講吧!

傳說中,在一個僻靜的山谷裏,住着一隻叫年的怪獸.每到新年的晚上,怪獸就會襲擊山腳下的一個小村莊,它每年到人間,都要吃一個人,所以,百姓們經常爲“年”愁眉苦臉.村民知道會來怪物,就把門鎖得緊緊的.,可是不管怎樣,年獸都會進來,偷吃村民的東西,傷害人畜,大家都害怕極了,但有無能爲力.

第二年,人們紛紛收拾東西準備去城裏過完年在回來,這是,一位仙人走過來,他告訴村民年獸害怕紅色和響聲,人們聽了連忙賣來對聯貼在門上.晚上,年獸又來了它一見到紅色,聽到鑼鼓聲陣陣就逃跑了.從此村子又過上了太平的生活.以後每當過新年,家家戶戶都要貼對聯,放鞭炮,這個習俗一直延續至今.

現在阿!一到過年,就是小夥伴最開心的時候了,掛春聯、放鞭炮,笑聲傳遍了每個角落.

生活中的傳統文化作文7

你認爲做泥塑好玩嗎？做泥塑非常有趣。

有一次美術課，老師教我們做泥塑。大家來到科技館，老師讓我們來做泥塑，我們開心得馬上就要飛了起來。

老師讓我們坐到做泥塑的機器旁邊，開始給我們做示範。我們都目不轉睛地看着老師，老師是這樣做的：腳先踩到啓動機器的踏板上，只要一踩就可以一直啓動，大拇指先放進泥裏面，其他的手指往外擴展，泥就會變大；手併攏，帶着泥土向上攏，泥就會往上收。老師做完示範後說：“是你們大展身手的時刻了，我相信你們靈巧的小手會做出更栩栩如生的`作品。”

我們開始做了，而老師則在巡視。我把腳踩在板上，先把泥往外擴大，再把泥往上弄就成了一個罐子，可是這個泥沒有我想象中的簡單，我做得歪歪扭扭的。再看看其他同學做的，都比我好些。老師看我沒有學會，又單獨教我一下：首先，把手往外擴大……老師又教了我一遍，我做得還是不讓人滿意。我說：“算了吧，我沒有那種天賦。”老師鼓勵我說：“努力就是天賦，你行的。”

我有了信心重新做起來，我先把泥變長，再把泥口變大，底下的盤要粗一點，上面較細，終於，我做好看了。像一個陶罐，老師把我們做好的陶藝拿來，放進專門烤陶藝的機器裏。

過了一會兒，烤好了。老師把我們大家做的陶藝作品進行評比。我竟然是第二名，我心裏美滋滋的。放學了，我們的家長看到我們身上滿是泥土，變成了泥孩子，笑彎了腰，說我們像一個個“小泥人”。

我喜歡做陶藝！做陶藝是歷史悠久的傳統文化，我下定決心做好、做精陶藝這門藝術。

生活中的傳統文化作文8

現在，很多非物質文化遺產已在民間流逝，而今天我要說的，就是這其中的一種——捏泥人。現在估計有些人都不知道捏泥人是什麼，捏泥人其實就是捏橡皮泥啊！能把泥人捏得惟妙惟肖生動逼真栩栩如生的，也只有民間藝術家了吧。

那一次，我見到了一位捏泥人的民間藝術家，他是一位老爺爺，捏泥人的東西也很簡單：一大盒橡皮泥，一些刻刀類的工具。由於現在捏泥人的人已經很少了，所以捏泥人的老爺爺面前圍攏了一羣人。我湊上前去看，只見老爺爺面前的桌子上放着許多捏好的泥人，有手持金箍棒降妖除魔的孫悟空，有維護世界和平的奧特曼，還有呆頭呆腦的豬八戒……

真是惟妙惟肖，現在，老爺爺正在捏一條小金魚，只見他取出一塊紅色的'泥，東按按，西按按，不一會金魚的身體就被捏出來了，老爺爺又取出兩小塊黑色的泥，用手指一壓，兩顆黑眼睛就鑲上去了。最後，老爺爺給它按上了一條扇子狀的尾巴，頓時，一條活靈活現的金魚就躍然指間。老爺爺剛捏完，又有人邀請老爺爺捏一個豬八戒。老爺爺先捏了一個豬八戒的身子，又做了豬八戒的袈，九齒釘耙……我發現老爺爺的那雙手雖然佈滿老繭，卻靈活自如，短短兩三分鐘的時間，一個鮮活的豬八戒就引起了周圍一片叫好聲。這就是一位捏泥人的民間藝術家。我希望像捏泥人這種非物質文化遺產要被我們保護住，不被時間沖淡。

生活中的傳統文化作文9

我的家鄉是有名的瓷都——景德鎮。由於這兒位於昌江南面，命名爲昌南。景德鎮有着世界聞名的瓷器，又稱它爲“china”（china就是昌南）這兒的瓷器舉世無雙，用十二個字可以概括它：薄如紙、白如玉、明如鏡、聲如磬。耳聽爲虛，眼見爲實。

在我小時候，姥姥曾經帶我去瓷廠看瓷器。我們走進一間房子，房子裏擺滿了瓷器，架子上擺着各式各樣的瓷器。突然，我的腦子裏閃出一個念頭：這些瓷器是怎樣做的？我去問姥姥，姥姥說“首先把瓷土送到成型車間做坯胎，再放到瓷器裏進行高溫燒煉，接着送到彩繪車間進行加工，最後，進行第二次高溫燒煉，就完成了整個操作過程。我想：原來做一個瓷器要經過這麼多的環節啊！真是不容易啊！”

你看那兒！我順着姥姥的.手指的方向一看，只見那裏擺着一個赤着上身的“大和尚”。大和尚身上爬了五個孩子：左肩膀上坐着兩個孩子，一個穿紅衣，一個穿藍衣；另外兩個，一個穿綠衣，一個穿黃衣爬在“大和尚”的肩膀上；還有一個最頑皮趴在“大和尚”的肚皮上，正在模他的肚臍眼！真是太好了！太妙了！我又向我面前架子上的瓷器一看，“滴——水——觀——音”我不禁讀了出來。只見那觀音披着一頭烏髮，穿着綠色底子，金黃色的衣裙，左手拿着柳枝，右手下垂，從中指滴出水來，水正好滴進觀音腳下“大紅鯉魚”的嘴巴里。我想“大紅鯉魚”一定在飲觀音給的仙水吧……

家鄉的瓷器真是名不虛傳啊！

生活中的傳統文化作文10

一年一度的元宵節又到了，猜燈謎當然是元宵節不可缺少的一項傳統文化。元宵節那天下午，圖書館舉行了一次猜燈謎的活動。

我和哥哥還有媽媽來到圖書館。到了圖書館，我們直奔大廳，呵！大廳里人山人海，熱鬧非凡。我看見上方天花板掛的都是謎語條幅，我問媽媽猜燈謎的'由來。媽媽說：“猜燈謎啊，在秦漢時只是一種書面創作，三國時代，猜迷盛行。在宋代出現燈謎，好事者把謎語寫在紙條上，貼在彩燈上供人猜。”

媽媽的話還未說完，我和哥哥已被條幅上有趣的字謎吸引了，“三人同日見，百花齊爭豔”，“春。”哥哥立刻猜出了謎語面。我也不甘示弱，“一月一日非今天”，我迫不及待地回答：“當然是‘明’了。”

我和哥哥正興高采烈猜謎的時候，“叮鈴鈴！叮鈴鈴！猜燈謎的你趕快來……”廣播裏傳出喊聲。

媽媽向我們兩個跑來，招手讓我們過去。到大廳時，活動已經開始了。因爲我的哥哥個子一米八，他來讀題目，我和媽媽來猜。

“一口咬掉牛尾巴”打一字，我和媽媽想了想，我大喊：“是告，告字！因爲上面有個牛字，牛下面的一豎被一個口字吃掉了，所以是告！”媽媽聽了我說的“告”字，就去和主持人說了一下，那個主持人說：“您猜對了，給您領獎卡，憑領獎卡可在前臺領取獎品。”我和哥哥歡呼着，拉着媽媽便去了前臺，換來了一頭毛絨“小牛”，應該是“牛氣沖天”的寓意。

當我還想猜一條謎語時，但每個人只能猜一條，我只能看別人猜了。“三水壓倒山”，一個小朋友大喊：“是當！是當！”小朋友在一片掌聲中換取了一隻“小貓”。猜燈謎活動在繼續進行中，不時傳來一陣歡聲笑語。

今天真是有趣，猜燈謎不但給我帶來了無窮的快樂，還讓我學到了豐富的文化知識。我喜歡猜燈謎！

生活中的傳統文化作文11

生活中有很多傳統文化，有陶藝、剪紙、吹糖人、武術、古箏……其中我最感興趣的是做陶藝。

我搜了一下陶藝的來歷。陶藝源於石器時代，早在九千多年前，中國先民在從事漁獵、農業生產活動的同時，也開始了最原始的建築活動，並隨着火的發明和使用，開始製造和使用成爲中國古代文化之一的藝術創造物——陶器。

每到假日，我就纏着媽媽去做陶藝，今天媽媽答應了我的要求。到了陶藝室，我看到了許多作品和工具，我選擇做一個花瓶。老師先講解做的要領：先摔打再揉，放入托盤裏捏一捏，不要留縫隙，否則可能會失敗，再把托盤轉一轉，在鍋裏煮一煮，就成型了。我認真聽了講解後，便自己動手了，因爲我是第一次做陶藝，捏得歪歪扭扭，於是我就用勺子刮一刮，修改一下。我做好了模型，放在鍋裏煮一煮，果真成型了。我就把自己的作品塗上顏色，又在上面畫了一隻燕子，一枝桃花，哇，漂亮極了。我高興地歡呼着：”我好厲害啊！”

我和媽媽又到欣賞區欣賞別人的作品，我看到了一個作品是一座房子，這座房子的主人是“三隻小燕子”。這座房子上面還有三隻燕子睡覺用的稻草，三隻小燕子都在捉蟲給寶寶吃，下面好像一隻貓要來偷蛋，一隻燕子彷彿說：“朋友們，注意呀！貓來了，保護好自己的孩子別被貓搶走了。”於是三隻燕子一起趕走貓，拼命保護自己的孩子。趕走了貓以後，三隻燕子開心地陪着孩子。我看得入迷，媽媽拉我幾次，我才從精美的.陶藝中走出來。原來欣賞陶藝也其樂無窮呀！

今天我不僅學到了做陶藝的本領，還了解了中國的傳統文化。傳統文化是中國的驕傲，我喜歡中國的傳統文化，更喜歡陶藝。

生活中的傳統文化作文12

今天是端午節，家家戶戶都在包糉子，配戴香囊，我家當然也不列外。糉子的品種有很多。按肉餡分：有鹹的、有甜的……按形狀分：有三角糉、有狗頭糉……準備工作都做好了，就可以包糉子了。只見奶奶把糉葉捲成三角圓柱形的，下面不讓它有空隙，放入一半的糯米，再放上肉餡，最後放進一點兒糯米，把糉葉蓋上。一個糉子就包好了。我見奶奶包得這麼簡單，自己也想包，便說：“奶奶，我也要包。”奶奶說：“奧麗，不是奶奶不給你包，而是你不會包，等你長大了，再給你包好嗎？”“不嘛，我就要現在包！”奶奶經不住我的能牙利齒，只好讓我先去洗洗手，拿一個最小的糉葉給我。我想：哼，奶奶真偏心，自己拿這麼大的，給我的這麼小。我不滿意的接過這個最小的糉葉，學着奶奶先把糉葉捲成三角圓柱形，不讓下面有一點空隙。

然後放入一小把糯米，正準備放肉餡時，卻發現米不知道從哪裏全部漏出來了。我疑惑的看着奶奶，奶奶卻在一旁看着我的小臉笑彎了腰。奶奶走過來，將我手中的小糉葉重新捲成三角圓柱形，：“來奧麗，拿好了啊，我放米了，不能再讓米漏下來了啊！”奶奶笑呵呵的對我說。我雙手拿着糉葉，緊張極了。“手放鬆，上面放鬆，下面捏緊”奶奶一邊放糯米，一邊對我說。在奶奶的幫助下，糉子包好了。糉子放進鍋裏，開始煮了，一股香味撲鼻而來，把我吸引了過去。當糉子出鍋時，我馬上去拿了幾個。當吃到自己包的時，我的心裏甜甜的'。晚上，媽媽送我了一個香囊，它散分着清香。我掛在胸前，人人都說好看呢！端午節是我國的傳統節日，它的習俗也十分有趣。我以後一定要多做端午節的活動，體會體會它的快樂。

生活中的傳統文化作文13

看了這個文章標題，你是不是覺得好奇怪：麪條怎麼能做人呢?難道麪條能扭曲做小人?嘿，彆着急，我這就講講這奇怪的“麪人”。

要想弄清麪人是怎樣子的，我就得帶你咬文嚼字一下。面，不是你吃的那種面，這裏指的是麪粉，是麪條未成條狀以前的東西。人，那也不是會走會跳會跑的人，是假人，只是樣子像人而已。現在該明白了吧?麪人，就是麪粉做的假人。

麪人小巧可愛，瞧那麪人師手中的麪人栩栩如生，有的像孫悟空，那“孫悟空”穿着虎皮圍裙，還穿了一家現代化的T恤，那模樣，準能把一羣人笑倒。還有的像張飛，瞧啊，那麪人渾身炭黑，包着包頭，手裏揮舞着丈八蛇矛，雙腳離地，好像要向敵軍砍去，嚇得我魂兒都沒了。

“快來看啊!師傅要做蝴蝶樣的麪人了!”呀，現場製作麪人啊!只見那師傅熟練的從抽屜裏取出一團棕色的麪糰，三下五除二，那麪糰眨眼分離出一團錐子形的麪糰，師傅不知從哪兒變出一把雕刻刀，瞬間把麪糰刻上了紋路，然後放在了一個高溫玻璃匣裏待用，師傅又取出了白色的`麪糰，

那雕刻刀把它裁成了一對大半圓，剩下的麪糰被師傅捏成了小半圓，粘在大半圓上，啊，原來這是蝴蝶的翅膀，師傅吧棕色錐形的麪糰取出，把翅膀粘在麪糰上，蝴蝶就初步成型了，師傅有手腳麻利地點綻了一下蝴蝶，啊，多麼美麗的蝴蝶啊!

麪人真有趣，下次一定要自己學習做麪人。

生活中的傳統文化作文14

今天是大年七年級，按照慣例，我和爸爸媽媽上午要去外婆家拜年。

一大早，我還在夢裏，媽媽就叫我起牀了。我揉着睡意的雙眼，問媽媽幹嘛這麼早就要我起牀。媽媽說：“今天是大年七年級，待會就要去外婆家拜年了。大年七年級去得晚了可不太好哦！”一聽要去外婆家拜年，我可高興了，因爲我會有“禮物”收哦！我馬上穿好新衣服、新襪子、新鞋子，反正我從頭到腳的穿戴都是新的。過年的感覺真好！

九點多鐘，我們就出發了。媽媽騎車帶着我，爸爸騎車帶着禮品，那禮品可多了，是爸爸在年前準備了好幾天，跑了幾家商場才備齊的。可能是太開心，本來到外婆家的路是比較遠的，今天好像一眨眼就到了。沒等媽媽將車停穩，我就迫不及待地從車上跳下來，還沒進門就大聲地一一叫起來：“太太——外婆——外公——舅舅……”爸爸媽媽停好車，捧着或是提着又多又沉的禮品跟過來，那可都是高級營養品，外婆家的人個個有份。外婆聽到我的叫聲忙出來迎接，還塞給我早已準備好的.一個大紅包。儘管我不好意思拿，但那是我們這兒的“規矩”。

中午開飯了，外婆做了一桌子小菜，可豐盛了。我邊吃邊誇外婆說：“外婆，你做的飯菜太好吃了。”爸爸媽媽也都誇外婆手藝好，還說外婆菜做得太多了。吃到中途，太太、外公、舅舅、舅媽都一一給我紅包。我拿着厚厚的一疊紅包，開心得合不攏嘴。

在外婆家吃過晚飯，放完煙花，我們就和外婆家的人告別，愉快地回家了。

生活中的傳統文化作文15

中國傳統文化有很多，比如：糖人、國畫、武術，可我卻對“做風箏”情有獨鍾。

星期天，我和媽媽去放風箏，可是我們沒有風箏。媽媽說：“我們可以自己做。”於是我和媽媽買來做風箏的材料。首先，裁剪一張正方形的紙，將一根竹子籤固定在紙張的中線位置，再將一根竹籤折成“U”形，固定在另外兩角。將剩餘的紙張剪成長條狀，貼在風箏的尾部。裁剪兩個短紙貼在側翼，在竹籤上綁上風箏線後就可以放風箏了。

我知道了怎麼做，就按照媽媽的做法來做。我開始做了，過了一會兒，我的風箏做好了，我和媽媽的對比了一下，我覺得媽媽做得好，當我抱怨自己的時候，媽媽過來對我說：“不能放棄，要慢慢的做事，才能成功。”這一次，在媽媽的.鼓勵下，我做了一隻美麗的風箏，我在風箏上畫上美麗的圖案，就好了。我心裏甭提多高興了。

下午，我和媽媽、弟弟一起去公園放風箏。到了公園，拿出風箏就開始放了。我和弟弟一邊跑，一邊拿着線，後來，風箏飛了起來，越飛越高。我們玩了一會兒，就回家了。

走在路上，媽媽告訴我，在古代，清明節放風箏是一種民間流傳的習俗，它最主要的寓意是“放晦氣”。人們在風箏上寫上自己的願望，然後放上天去，又故意剪斷牽線讓風箏飛去，認爲這樣就可以放走“晦氣”，交上好運，達到“消災去難”的目的。

中國傳統文化日多種多樣，是我國悠久歷史文化的一個重要組成部分，可我獨愛“做風箏”。