生活傳統文化作文[精品]
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編整理的生活傳統文化作文5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
生活傳統文化作文 篇1
我們的生活中,處處都有傳統文化,像傳統節日、戲曲、柳編、國畫、書法和剪紙,這裏面,我最喜歡的是傳統節日了。
我國傳統節日有很多,比如:春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節,其中我最喜歡的就是春節了。因爲春節可以放鞭炮、貼對聯、吃年夜飯、發壓歲錢、辭舊迎新。但你知道嗎?過年爲什麼會有這些喜慶的.活動呢、這裏有一個美麗的神話傳說故事,現在讓我給大家講講吧!
傳說中,在一個僻靜的山谷裏,住着一隻叫年的怪獸。每到新年的晚上,怪獸就會襲擊山腳下的一個小村莊,它每年到人間,都要吃一個人,所以,百姓們經常爲“年”愁眉苦臉。村民知道會來怪物,就把門鎖得緊緊的,可是不管怎樣,年獸都會進來,偷吃村民的東西,傷害人畜,大家都害怕極了,但有無能爲力。
第二年,人們紛紛收拾東西準備去城裏過完年在回來,這是,一位仙人走過來,他告訴村民年獸害怕紅色和響聲,人們聽了連忙賣來對聯貼在門上。晚上,年獸又來了它一見到紅色,聽到鑼鼓聲陣陣就逃跑了。從此村子又過上了太平的生活。以後每當過新年,家家戶戶都要貼對聯,放鞭炮,這個習俗一直延續至今。
現在阿!一到過年,就是小夥伴最開心的時候了,掛春聯、放鞭炮,笑聲傳遍了每個角落。
生活傳統文化作文 篇2
中國的節日有除夕、春節、元宵節、端午節等。可我最喜歡的是除夕。除夕的晚上,是人們吃、喝、玩、樂守歲的日子。
這天晚上人們要在大門上貼門神、對聯、放煙花爆竹。除夕這天晚上,北方人包餃子,南方人做年糕。水餃形似“元寶”,年糕音似“年高”,都是萬事如意、吉祥如意的好兆頭。除夕之夜全家人在一起吃“團圓飯”,桌上的魚是不能動的,因爲這代表“富裕”和“年年有餘”,象徵來年的財富與幸運,它屬於一種裝飾,是碰不得的。
有個關於除夕的.傳說。傳說在遠古的時候,我們的祖先曾收到一種兇猛的野獸—“年”的威脅。人們和“年”爭鬥了許多年。人們發現“年”怕三樣東西:紅顏色、火光、響聲。於是人們在冬天掛上紅顏色的桃木板,門口燒火堆,夜裏不睡覺,敲敲打打。這天夜裏,“年”闖進村莊,見到家家有紅色、火光和震耳欲聾的響聲。被嚇跑了。
人們爲了慶祝這次勝利。於是,人們在一起手舞足蹈,在一起擺宴席。從此,人們在除夕掛上桃木板,門口燒火堆,在夜裏敲敲打打。根據時代的變化,人們開始貼對聯、門神和貼福字和放煙花爆竹等。
我喜歡除夕節,我一定要讓我們的傳統節日流傳下去。
生活傳統文化作文 篇3
我知道中國的剪紙起源於漢朝,至南北朝時期已相當精熟,然而真正繁盛是在清朝中期以後。古老的剪紙多在鄉間,以剪刀鉸出爲主,趣味渾樸天然,都是出自農家婦女之手,剪紙藝人爲了省工,一刀多張便改爲刻刀雕刻爲主,風格轉向精巧,藝人也就不止於婦女了,然而,時代更迭生活改變和審美轉化,傳統民間藝術漸漸不能適應現實需要,所以,現代新興剪紙藝術孕育而生。
剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術,它用手工刻制,再點染以明快鮮麗色彩而成,勞動人民把它作爲年節的裝飾,貼在紙窗上,所以又叫做“窗花”。
傳統的窗花所表現的內容,主要有戲曲人物,翎花花卉,草蟲魚獸,以及一些吉祥諧音的物象,洋溢着歡快,健康和熱愛生活的情感深爲羣衆所喜聞樂見。
剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術,它用手工刻制,再點染以明快鮮麗色彩而成,勞動人民把它作爲年節的`裝飾,貼在紙窗上,所以又叫做“窗花”。
傳統的窗花所表現的內容,主要有戲曲人物,翎花花卉,草蟲魚獸,以及一些吉祥諧音的物象,洋溢着歡快,健康和熱愛生活的情感深爲羣衆所喜聞樂見。
生活傳統文化作文 篇4
要求回放:
在綜合性學習活動中,我們蒐集了不少資料,有文字,有圖片,也有實物,我們還看到、聽到了許多許多。想一想,哪些是你最想告訴大家的,把它們理一理,寫成一篇習作。寫完後,大家交流交流,選出寫出得好的裝訂成一本習作集。
要求分析:
1、國小語文課標明確:國小三年級的作文是習作,既不是成人的寫作,更不是文學創作,而是一種書面表達的練習。只要求國小生"能把自己的見聞感受和想象寫出來。"因此,這節習作指導課只是把上節課(口語交際)中瞭解到的有關“生活中的中國傳統文化”寫下來,這是對學生綜合性學習成果的一種展示方式,也是檢查學生對蒐集到的資料進行整理、描述的訓練過程,是對本單元重點訓練項目的檢驗和昇華。
2、學習段式,作文時注意做到表達清楚,描寫具體,還可以發表自己的看法或寫出自己的感想。
習作範圍:
1、學會把綜合性學習(口語交際)中搜集到的資料或看到、聽到的、自己感興趣的中國傳統文化知識寫下來。
2、可以寫本次活動過程。
教學目標:
1、學會把綜合性學習(口語交際)中搜集到的資料或看到、聽到的、自己最感興趣的'內容寫下來。
2、引導學生學會按一定的順序介紹一個傳統文化。
3、把學生的習作裝訂成冊,讓學生有成就感,培養學生的習作興趣。
課前準備:
1、組內交流,讓組內同學充分了解大家蒐集到的祖國傳統文化。
2、各小組將自己的資料(文字、圖片、實物、手抄報等)展示出來。
3、推選一名同學作爲小組“代言人”,準備代表本組向全班作介紹。
4、中國傳統文化調查表。
教學難點以及對策:
1、第一個難點是要解決寫什麼的問題。要解決這個問題,必須在綜合課時做好做足前期工作,要讓學生充分了解生活中的傳統文化。讓學生明白,這次寫作範圍很廣,可以介紹一個文化傳統,一個風俗習慣,一處人文景觀,一個古建築,一種民間工藝,一個戲曲,甚至於活動的過程可以寫,同學們活動中的表現也可以寫。只要是你感興趣的,都可以寫下來。
2、第二個難點是解決怎麼寫的問題。學生通過綜合課的學習,對中國的傳統文化有了一點簡單的瞭解,但沒有頭緒,在腦海裏是一團亂麻,不知道如何把這些材料組織起來,整理好,形成文字寫下來。
3、本次習作訓練的難點還在於它的綜合性,在於如何體現着一個學生的認識能力與運用語言的能力。因此,如何突破難點?我想,應該結合這個單元的重點訓練來進行,在前面幾篇課文的教學中,提前滲透,有意識地指導。如在講《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》時,要引導學生了解課文的表達方法,學會如何按照一定的順序來介紹一座橋,介紹一幅畫。在進讀《孔子拜師》《盤古開天地》時,要引導學生體會如何把一件歷史故事介紹清楚。
教學過程:
一、再現傳統文化,體會寫什麼。
1、回憶上節課口語交際內容。
你知道哪些中華傳統文化?舉例說說。
2、你最喜歡我國的哪個傳統文化?你最想向大家介紹哪個?
(1)、學生展示,老師小結。中國的傳統文化包括:
一個神話故事、一處古建築、一種民間工藝、一種戲曲、一幅名畫、一個節日、一個傳說、一個吉祥物、一個習俗、一個少數民族……[1] [2]
生活傳統文化作文 篇5
傳統文化——春節
宋柏文
春節到了,家家戶戶都貼上來春聯,也穿上了新衣服。
小朋友們都喜歡春節,因爲春節可以放鞭炮,噼裏啪啦響個不停。
春節也是我喜歡的節日之一,春節的習俗是吃餃子。
餃子是豆腐餡的有福氣,餃子裏有硬幣的預示發大財。
小朋友們都出去拜年,說一些祝福的.話語。
春節是最隆重的節日,你們記住了嗎?
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