農村中國小現代遠程教育工作總結優秀

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編爲大家收集的農村中國小現代遠程教育工作總結優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

農村中國小現代遠程教育工作總結優秀1

自“農遠工程”啓動以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，紮實有效。本學期的農遠工作，在校長的領導下分派專業教師分管，使農遠工作取得了更大的成績。現將有關農遠工作總結如下：

一、成立組織，加強項目工程管理力度

我們成立了阿市中學“農遠工程”實施領導小組，制定了具體實施方案。校長是“農遠工程”第一責任人，遠程教育管理員是直接責任人。由於機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。

工作小組成員：

組長：

成員

二、注重培訓，確保設備系統運轉正常

學校管理員能夠做到遠教資源的下載、應用全面啓動。爲提高設備、資源使用率，我校還進行了校本培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件製作等方面。

三、學用結合，充分發揮遠教資源優勢

爲提高設備資源使用率，我們要求學校管理員及時接收信息資

源，作好設備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，並作好相應的記錄工作。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到光盤播放教室上課，或進行公開課教學。

四、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

爲搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入櫃。

五、不足點

農遠資源的使用，不能滿足學校及黨員培訓的需要和使用，經費上不能及時的提供給遠程教育設備的更新或更換上。再次，遠程教育工作核心的思想和意識還不能給我們部分老師帶來改變，她們還需要不斷的適應和了解，提高對遠程教育的認識和發展。

綜上所述，遠程教育，對於我們來說也不是什麼新的課題了。而如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由於時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到我校的這方面工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待於提高。積極發揮遠程教育對學校老師、學生的學習的輔助作用，爭先創優，把遠程教育抓好、抓實、抓牢，達到學以致用的目的。

農村中國小現代遠程教育工作總結優秀2

自20xx年10月底確定我校爲遠程教育項目學校，到現在已有兩年多。在這兩年多時間中，爲了使遠程教育能更好的爲教育教學服務，我們積極探索，不斷完善。現將我們的點滴工作總結如下：

一、加大投入，完善設備

首先、學校非常重視遠教工作，把遠程教育工程看成是學校整個“校校通”工程的一個組成方面，每年對整個工程進行投入和維護，從本學年第一學期開始，我們在原有設備基礎上又加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設，校園環境建設和教學條件現代化建設，擴大了原有的光盤播放室，爲各年級教室安裝電視機，建成了校園閉路電視。閉路電視可以播放電腦、衛星電視、光盤內容，還可以與攝像機或數碼相機連接，進行現場直播，效果非常好。由於我校已建立起校園閉路電視，所以光盤播放不再需要制定課表，各位教師可以靈活的進行課堂教學，在學校開展的各項活動提供了很好的幫助。在本學期教學評優課中遠程信息教育設備起到了很大的作用。

由於惡意衛星的干擾，本學期初在有關單位的協助下對衛星信息接收器的角度進行調試，而後又將資源接收硬件、軟件進行及時更新，使其能夠及時有效地接收下載教育教學資源，服務教學。

二、嚴抓培訓，促進使用

1．教師培訓

學校領導每年參加省級遠程教育信息與資源整合的會議，積極組織網管老師參加市級的網管培訓，學校再以各教研組爲培訓中心，在各教研組中以教研組長爲核心，組織教師積極開展遠教應用活動，將遠教應用於課堂教學，同時教研組長指導組內教師蒐集運用網絡資源並把組織好的資源及時上傳。

遠程教育開通以來，爲每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考覈中，學校領導經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何製作及使用電子表格，如何製作課件等等。通過培訓，全校教師已基本掌握並且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，爲教師的教學提供了很好的幫助。學期末進行教師現代信息技術應用比賽。

2．學生使用

學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。

3．成果展示

充分利用網絡服務方便，快捷的特點，我校對服務器定期進行內容更新，學校管理員利用課餘時間廣泛收集包括電子教案，電子課件，錄像課，優質課等大量的資源，建立了辛莊國小資源庫，並及時更新和維護，向教學一線教師提供優質的教學資源，鼓勵教師開展網上課堂，並積極鼓勵各教研組老師應用遠程教育設備上課，使自己的教學實踐與網絡資源有機整合，既極大的提高了教學效率，又提高了遠程教育資源與遠教設備的使用率和利用率。我校青年教師利用遠教資源進行二次開發，與課堂教學整合，取得了良好的效果，得到上級領導的一致好評。我校青年教師陳毅花將遠程資源與課件應用巧妙結合，設計並展示的一節評優課《長方體的。認識》獲得省級教學評優二等獎。

三、學校的教育教學資源儲備的豐富

遠程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種學科的有關資料或優秀課堂教學實例。我校遠教管理員及時收集本校教師自己設計製作的教案、課件，與遠教下載資料進行整合分類，建立校園資源庫，大大地豐富了學校的教育資源，爲學校的各項工作提供了很大幫助。

四、服務“三農”

學校爲了振興鄉鎮農村經濟，爲農民朋友增產創收，響應國家建設社會主義新農村，經常與附近村領導聯繫，組織黨員、村民觀看有關方面的光盤和衛星節目，今年爲各村支部刻錄十七大報告等光盤三張，提高農民的意識，開拓他們的眼界，受到了農民朋友的歡迎，受到了領導和羣衆的好評。

五、存在的問題

1．雖然已經提供了很多的遠教資源，但是老師們仍然覺得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對國小教育所開發的資源不適應教學需要，教師們覺得不好用；另一方面是因爲基礎教育的改革力度較大，出現了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來組織教學時，數字化資源就顯得非常不足。

2．遠程教育配備的教育教學光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對原教資源的整合帶來了很多問題。希望能對信息化資源進行科學的規劃和合理的分配。進修學校、教研室、電教館三家培訓機構能否相互協作，發揮各自的優勢，充分利用網絡資源，組織教師開展遠程教育學習活動交流和教學研究流動，通過多種形式的交流，活用所學知識，提高教師的應用現代教育技術的能力、整合現有教育信息技術資源，實現優質教育資源共享，提高教育質量和水平。

3．遠程教育的很多資源都是通過衛星下載傳送到學校的，進而服務教師和學生的教學和活動的。但是下載的很多遠程資源在資源瀏覽器上打不開，給教師的教學活動造成了很多麻煩，慢慢打擊了教師應用遠教資源的積極性，使遠程教育資源的作用的發揮受到限制。

4．在這兩年時間的使用過程中，遠程教育設備也出現了一些磨損，電腦在操作過程中反應緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經常出現故障，有時會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關人員的技術支持。

六、樹立目標，持續發展

遠程教育這一新生事物，對於我們來說也是一個極具探索價值的課題，是我們長期要做的一項重要工作。

首先，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是年輕教師的培訓力度，我們要採取相應措施，調動每位教師的積極性，同時繼續豐富和完善學校資源庫，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。爭取在20xx年建成我校的網站，讓我們的老師掌握更多的電腦知識，保證每一位老師都能熟練地運用遠程教育資源製作課件。其次，學校成立了校園電視臺，目前錄製節目已經8期，給學生已經播放了四期，學校電視臺每一期節目的製作都是師生共同參與完成的。“校園新鮮事”、“學生個人才藝展示”、“校園小劇場”等欄目展現在學生面前。今後繼續將遠程教育設備進行開發利用，聯合校大隊部一起繼續辦好校園電視臺，讓更多的精彩的節目展現給師生，通過電視臺爲學生提供一個展示自己的舞臺，同時對學生進行思想教育，展現校園新風貌。

今後我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教育發揮出它最大的作用。

農村中國小現代遠程教育工作總結優秀3

一、學校的基本情況

武定九廠中學創建於1973年，位於武定縣獅山鎮，現有教學班19個，在校生849人，教師71人，中級以上教師17人，佔23.9%，教師學歷達標率爲98.6%。30年來，在各級教育主管部門的領導與支持下，學校堅持走“‘五育’並舉，全面發展”的道路，將“以人爲本，各有所長，全面發展，適應社會”作爲辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，爲社會和各級各類學校培養輸送了大批優秀人才。

二、設備配置情況

實施農村中國小現代遠程教育工程是一項利國利民的工作，我校雖然是一所經濟條件相對落後的鄉鎮國中，但我們在武定縣教育局的.幫助和支持下，從各種渠道積極籌措資金配合國家遠程教育項目，進行學校的信息化建設。我們先後裝備了學生計算機教室一個，多媒體教室一個，開通了INTERNET寬帶網，配備了大量的教育教學資源，學生和教師可以方便、快捷地通過網絡獲取資源和信息，有力的推動了我校教育信息化的發展。

計算機教室現有學生機30臺，教師機1臺，服務器1臺，音響設備1套，IP接收機一套（包括衛星接收機1臺，衛星天線1套，遠教接收電腦1臺）所有設備運行正常。

多媒體教室現有教師機1臺，投影機及熒幕1套，音響設備1套，以及各種教學資源光盤。所有設備運行正常

三、設施安裝與調試情況

學校領導對實施農村中國小現代遠程教育工作非常重視，親自組織有關人員對設施、設備進行安裝、調試。爲了能使設備保持正常運行，按上級主管部門的要求，學校確定了遠程教育設備技術管理員，制訂了管理、操作等各項規章制度，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入學校教育教學工作計劃當中，開設了課程表，確保遠程教育教學工作的正常開展。由於領導重視，管理人員負責，各項措施得力，我校實施現代遠程教育的各類設施、設備均運行良好，較好地服務了教育教學工作。

四、取得的經驗和成績

1、抓好教師培訓，促進日常使用

由於我校教師年齡結構中40週歲以下教師比重偏大，加之學校計算機數量不足，教師應用現代教育技術的操作水平普遍偏低，這勢必會在一定程度上制約優質教育資源應用的效益。因此，我校成立了以校長爲組長的遠程教育工作領導小組，狠抓教師信息技術應用能力培訓。

我校先後選派技術管理人員和骨幹教師參加省州教育教學研究中心組織的信息技術和遠程教育培訓。然後，對全體教師進行分批的校本培訓，第一批對40歲以下的青年教師進行資源庫登錄、瀏覽、資源下載及計算機操作培訓，使他們能利用現有設備條件，在共享資源網上傳輸資源，並嘗試利用資源進行電子備課。第二批對40歲以上的中老年教師進行簡單的操作培訓，達到可以登錄、點擊鼠標瀏覽資源的目標。由於這部分教師培訓比較困難，學校利用第一批已培訓教師安排專門時間，對中老年教師進行一對一培訓，做到人人會使用。經過幾輪的校本培訓使大多數教師都能比較熟練地掌握了操作技能。

培訓結束後，我們還經常開展與教育信息化有關的教育活動：要求每位教師經常到多媒體教室上課，從資源服務器上下載資源，做課件，利用自己下載的資源及自作的課件上公開課；要求教師積極撰寫電教論文、寫心得，總結經驗；開展優秀教案、優質課、優秀課件評比活動。學校還利用衛星接收系統中的空中課堂頻道，組織教師觀看“教育新聞”和“教師培訓節目新課程師資培訓”等節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源爲教學服務。

另外，我們還利用信息技術課的時間，組織學生從學生機上訪問因特網、教育信息網和同步輔導資源，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片、動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質，

2、健全制度，嚴格管理，確保遠程教學質量

爲確保農村中國小現代遠程教育工程的實施，制定了《現代遠程教育資源接收制度》、《現代遠程教育設備及系統維護和管理制度》、《遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責》等有關規章制度。

學校網管人員認真作好系統、設備的日常維護和保養，除假日外，每日正常開機接收上級教育信息資源等。由於經常組織教師和學生對各類教育科研網站和遠教資源進行瀏覽，從而使師生開闊了視野，增長了知識，有利於教師運用現代遠程教育資源，搞好課件開發，提高教育質量和水平，培養教師和學生獲取知識和構建知識的習慣和能力，推進素質教育的深入發展。

五．下步工作規劃

遠程現代教育項目工程順利安裝完工後，學校下一步將組織本學校老師進行專項培訓：電腦基本操作培訓、office20xx軟件的使用、網絡操作、多媒體教室的使用、課件的製作及網絡資源上傳、下載等，力爭讓老師們在最短的時間內能熟練使用網絡資源，爲教學服務。

此外，學校今後會鼓勵教師自己製作課件、電子教案或從網上下載相關的教學資源爲自己所用，撰寫有一定理論水平和操作性強的感悟、反思

總之，在今後的教育教學工作中，我們要把遠程教育這一教育手段的優勢進一步發揮好，充分發揮其內容豐富的優勢，全面展現其作用，努力推進教育教學改革，提高教育教學質量。

農村中國小現代遠程教育工作總結優秀4

爲充分發揮現代科技優勢、提升黨員幹部學習效能，康樂社區黨員幹部遠程教育站點在湖裏街道的正確領導下，根據本社區實際，結合社區黨員年齡偏高的具體情況，有的放矢地開展遠程教育活動。其具體情況如下。

一、思想重視

康樂社區黨委一班人年紀輕、文化高，非常重視黨員幹部的現代化教育手段。社區書記曾清華曾在黨委會議上強調，康樂社區黨委想要創出全體黨員的先進性，首先要贏得學習手段的先進性，而遠程教育平臺恰恰代表了當代的學習先進性。她說，爲讓每個黨員跟上時代節拍，務必掌握遠程教育學習手段，並用遠程教育的魅力，促進廣大黨員學電腦、用電腦，成爲當今網路時代的共產黨員。

二、組織健全

工作的規範化，健全組織是前提。爲高起點、高要求地建設康樂社區黨員幹部遠程教育站點。康樂社區黨委專門成立站點管理小組，由黨委書記曾清華親自掛帥並具體負責，社區委員孫柳珍並接收課件，黨委副書記魏鴻英主導講課時間、形式、內容，形成了人人有事做，事事有人管強有力的組織機制。

三、制度保障

學習有效性，制度保障最要緊。爲適應打造和諧社區新形勢，充分發揮黨員幹部先進性作用，康樂社區制定了參與遠程教育活動的硬指標，如，每個黨員每月至少一次參與遠程教育活動。即便哪個黨員因爲健康及其它緣故沒能參與，也由站點管理人員用其它方法進行一對一補課，從而養成廣大黨員必須參與遠程教育活動的習慣。

四、完善硬件

要進行遠程教育活動，完善硬件設備是基礎，康樂社區遠程教育硬件由電信支持贊助並給與技術指導，也經過區委組織部組織開展的遠程教育專門培訓。爲了進一步完善社區黨員遠程教育設施，區委爲康樂社區申請到了建設一個室外遠程教育大屏幕的項目，目前項目正在進行中。

五、施教靈活

要讓社區黨員或居民去接受新農村建設教育，肯定不符合實際，而讓廣大黨員觀看並學習黨的黨的羣衆路線教育實踐專題影片，或看些健康教育、科普教育等片子，就很受歡迎，也很有實效。如每年的4月至9月是手足口病高發期。爲此，康樂社區黨委針對我國局部地區的手足口病疫情報告，出現的手足口病死亡病例，於4月30日開展了《手足口病可預防不必恐慌》的遠程教育培訓。通過培訓，大家知道了手足口病是可防可控的。預防手足口病需要注意個人衛生，勤洗手，保持口腔清潔；多飲白開水或清涼飲料，多吃新鮮蔬菜和瓜果；同時注意居室內空氣流通，溫度適宜；經常清洗兒童的玩具或其它用品；在手足口病的流行季節，家長應儘量少讓孩子到人羣擁擠的公共場所，以減少手足口病的傳染機會；此外，還要注意嬰幼兒的營養、休息、防止過度疲勞而降低免疫力，接觸嬰幼兒的家庭成員也要注意個人衛生。

近年來，社區黨員成份由原來單純的居民黨員逐步轉變爲由下崗職工黨員、部隊轉業黨員以及畢業大學生黨員等多種成份並存的黨員隊伍，黨員的文化素質、接受能力和學習需求差異越來越大。對此，康樂社區根據黨員的不同結構和不同需求，有針對性的選擇學習內容。例如對於畢業大學生黨員，爲了幫助他們穩妥就業，我們從開拓思路和自主創業等方面入手，利用遠程教育網絡搞好學習教育。對企業下崗職工黨員則積極組織他們收看致富嚮導欄目、技能培訓欄目等有關內容，啓發他們解放思想，拓寬致富思路，走上工作崗位。通過社區近年來的不斷努力，社區遠程教育取得了較大成績，社區黨員幹部學習遠程教育的廣度和深度不斷增加，遠程教育對社區黨建工作發展起了巨大的推動作用。康樂社區將在探索遠程教育工作有效形式的基礎上繼續發揮遠程教育的作用以推動社區黨建工作地不斷開展。

六、注重效果

共產黨人歷來講究學以致用，康樂社區黨員幹部遠程教育站點也同樣注重學習效果。在播放課件以後：社區黨委經常組織開展學習討論會，讓大家在討論中相互啓發、相互提高。社區黨員黃長青同志，看了遠程教育節目後，看到了那麼多老黨員在爲社會默默的發揮餘熱作用，他很受啓發，看到社區老年人活動中心的人很多，他自願每天擔任義務教英語，爲老年人服務。老年人們均稱讚其無私奉獻的精神。更有很多黨員、及居民羣衆，因此參加社區走向文明，共建美好家園義務監督員，爲和諧社區建設添磚加瓦。

社區還充分利用遠程教育休閒娛樂的功能，爲廣大居民播放文化娛樂電視片、文藝節目等，進一步豐富黨員和居民的業餘文化生活，使得社區文化氛圍更加濃厚。現在社區黨員和居民經常參加各種文藝演出，並利用早上和傍晚時間，自發組織，自編自導，載歌載舞，業餘文化活動已蔚然成風。這不僅豐富了社區黨員和居民的業餘文化生活，淨化了社會風氣，更重要的是提高了生活品位，促進了精神文明建設，從而充實了社區文化生活。

黨員遠程教育真正成爲了黨員居民瞭解國家政策方針和各項法律法規的直通車，接受各類教育培訓的傳輸線，豐富居民文化生活和打造和諧社區的播種機，對社區各方面的建設和發展起到了積極的促進作用。康樂社區黨員羣衆都說：遠程教育真是我們的良師益友！