如何提高中學化學教學
化學是令學生頭疼的一科,想要知道如何提高化學教學嗎?下面是小編幫大家整理的如何提高中學化學教學,希望大家喜歡。
化學作爲一門實踐性較強的學科,高中化學教學中要充分重視實驗的作用。通過提出在高中化學教學中如何由實驗來提高教學效率,從而提高學生的學習主動性。
受應試教育的影響,在很多高中化學課堂仍然以傳統的講授法作爲主要的教學模式。教師注重於學生的解題能力,而忽視了教學的效率。本文在實際教學經驗的基礎上,提出瞭如何通過實驗來提高高中化學教學效率。
一、提高學生對化學實驗的興趣
化學是一門實踐性很強的學科,化學實驗能夠給學生提供動腦、動手的機會,使學生能夠印證化學知識,獲得新奇的感受。高中化學教師要能夠調動學生對化學現象的好奇心和探索欲,激發學生對化學實驗的興趣。教師可以將化學實驗與學生的實際生活聯繫起來,使學生迫切地想要找到答案。例如,在人教版高中化學的“粗鹽提純”實驗中,教師可以先讓學生觀察粗鹽和細鹽的異同,激發學生的好奇心。
二、培養學生良好的實驗習慣,提高學生的實驗能力
想通過實驗來提高高中化學的教學效率,就必須重視學生實驗習慣和實驗能力的培養,讓學生能夠安全、準確地完成實驗。否則,化學實驗就會變成了一場課堂鬧劇,反而會降低學生學習化學的興趣。在實驗之前,教師要引導學生首先要明確實驗的目的,並制訂實驗步驟,提出注意事項。例如在“銅與濃硫酸的化學反應”實驗中,要求學生遵守實驗規範,以培養學生謹慎認真的實驗態度。教師可以引導學生探索到底是將銅倒入硫酸中,還是將硫酸倒入銅中,以此來提高學生的觀察能力,使學生重視化學實驗的步驟和細節。
三、在實驗中掌握化學知識
化學實驗並不是一種遊戲,它有着明確的實驗目的,這就需要學生掌握和印證相應的化學知識。只有這樣,實驗才能起到提高教學效率的目的'。在學生實驗的過程中,教師要引導學生觀察實驗對象的溶解性、密度、氣味、顏色等方面的變化,並得出相應的化學知識。例如,人教版必修一的“焰色反應”實驗中,教師就要引導學生去認真觀察不同試劑的不同焰色反應。在實驗結束後,教師要要求學生對整個實驗進行總結,由此來判斷是否達到了實驗目的,總結實驗過程中的不足之處,並寫出完整的實驗報告。
要想提高高中化學的教學效率,高中化學教師就要充分利用實驗的作用,激發學生學習化學的興趣。通過化學實驗,讓學生領悟化學知識,獲得動手、動腦的機會,使學生能夠在化學實驗中獲得積極的學習體驗,從而提高化學教學的效率。
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