蜜蜂課後教學反思
《蜜蜂》是三年級第六冊的一課。課文中講到法布爾爲了證明蜜蜂有辨別方向的能力,做了一個實驗:將20只蜜蜂背上做好記號,裝進紙袋裏,帶到兩裏多外的陌生地方進行放飛,看看它們能否回到蜂窩。通過實驗,得到蜜蜂有一個識路的本能。
在教學中,我讓學生了解了完成實驗有哪些必要條件後,又創設了一個讓學生個性化解讀的機會。法布爾來到陌生地方放飛時,看見蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,假如你是法布爾看到這個情景,你會想些什麼會有怎樣地推測學生紛紛舉手,有的說:"假如我是法布爾,我會想,蜜蜂肯定回不了家。"我又問,那蜜蜂爲什麼要飛的很低,學生有的答:"爲了減少阻力,越接近地面阻力越小!"達到預期效果。
課文總結時,我聯繫了本單元的.作文,觀察日記,不過在聯繫過程中,擴展的不好,交給學生結構時直接按照課文的結構,沒有想到多數學生是沒有條件展開試驗的,同時,沒有課外推薦學生閱讀書籍。
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