PETS第五級聽力試題分析
1. 題材特點:
PETS第五級的測試對象是具有大學或研究生的學業,通常在大專院校教書,或在科研院所從事科研工作,或準備申請國家獎學金去國外進修人員,參試者屬於高層次知識分子或高層次管理人員,他們取得英語水平的認可後,便作爲中高級訪問學者的備選對象,由國家公派出國學習、講學、參加國際研討會。基於這一測試目的和考生羣體,PETS聽力材料的選材不再是涉及日常生活中的購物、求醫、就餐、問路、住宿、乘車等一般題材,而主要是圍繞學校、學習的話題較多,此外還涉及講英語國家的社會文化,包括教育、體育、風土人情、歷史地理等方面的普通知識,及有關人文科學、社會科學、自然科學等其他方面的不太專的專業知識。如大綱樣題聽力部分共五篇文章,全部是校園生活話題,請看其具體內容:
第一篇 關於學生到國外後和導師討論如何選課、如何確定研究課題;
第二篇 校方向新來的學生介紹學校圖書館設施情況;
第三篇 有關選課的話題;
第四篇 學生在課堂上作presentation,介紹英國文學家George Orwell的生平;
第五篇 來美國學習的外國留學生情況,包括來自於哪個地區、學什麼專業等。
通過上述分析可見PETS五級聽力材料的.題材是有一定範圍的,並不是天文地理、包羅萬象,從這個意義上講,PETS五級與TOFLE類似,因爲考 TOFLE的人目的也是出國學習,只不過資金來源不同而已。我們的考生羣體都有過校園經歷,儘管外國大學與中國大學不同,但是畢竟同屬於一個領域範疇,瞭解這一點有助於我們攻克PETS五級聽力一關。
2. 用詞範圍:
一篇文章或會話所採用的詞離不開主題。PETS五級聽力圍繞校園生活這一主題,就必然選用與學校、學習有關的特色詞彙和詞組。如大綱樣題中下列詞重複較多:attend a lecture, take a test, select a course, English proficiency, study for a degree, library, resource center, presentation, register, course enrollment等,考生把握住這一點,就可以做到心中有數,不再盲目了。
3. 特定場景:
既然PETS五級聽力從內容上以校園生活爲中心,那麼所涉及的場景都是學校的主要場所,如:圖書館,教室,實驗室,學生宿舍甚至食堂等。此外,難度比較大的恐怕是那些課堂上講授的或討論的內容,上面提到的第四篇即屬於這一類,但一般說來屬於某一領域的普通知識,不會太專。當然,如果考生知識面寬,興趣比較廣泛,這一部分也不會構成太大障礙。
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