關於課文螢火蟲的教學方案
《螢火蟲》導學案
【學習目標】
1.瞭解與作者有關的文學常識,掌握科學小品文的寫作特點。
2.在閱讀全文的基礎上,理清文章的層次結構。
3.體會並理解各種說明方法在文中的運用。
4.感悟文中所滲透的濃濃的故鄉情思。
【重點】
理清課文思路,理解各種說明方法在文章中的.運用。
【難點】
螢火蟲的發光原理。
音樂激趣,走進新課。
學生欣賞,融入課堂。
預習檢測
1.注音:
黑??( )發祥地( )肺蛭( )
車胤( )納涼( ) 戳穿( )
2.配對
1、孫敬 a、 映雪 2、蘇秦 b、囊螢 3、車胤 c、懸樑 4、孫康 d、刺股 5、匡衡 e、鑿壁借光
3.填空:
《螢火蟲》選自《》,體裁是 ,作者是,浙江寧海人,生物學科普作家。
整體感知
1、小組討論找出課文結構標誌性詞語。
2、課文結構及內容
(1-3段) (4-5段)
(6段) (7段)
(8-9段)
3、說明順序
①說明順序都有哪些?
②本文運用了那種說明順序?
③運用這種說明順序有什麼好處?
4、說明方法
①本文運用哪些說明方法?
②請你指出運用這些說明方法的好處。
精品細讀
1、文中第二段寫到一首兒歌,這在說明文裏有什麼作用?
2、文章是一篇科學小品文,可是除了說明這種表達方式之外,你還發現了什麼?
3、作者把螢火蟲與自己對故鄉的情思聯繫在一起,有什麼好處?
4、文章結尾一段的作用是什麼?
課堂質疑,疑難排解
課堂小結
這節課你學到了什麼,快來告訴大家吧!
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