登原州城呈張賁從事古詩閱讀練習及答案
登原州城呈張賁從事
魏 野
異鄉何處最牽愁?獨上邊城城上樓。
日暮北來惟有雁,地寒西去更無州。
數聲塞角高還咽,一派涇河凍不流。
君作貧官我爲客,此中離恨共難收。
8.頸聯描繪了一幅怎樣的圖景?主要運用了什麼手法?請簡要分析。(5分)
答:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
答案 ①本聯描繪的是一幅蕭瑟的'邊塞風光圖。(1分)臨近傍晚,荒蕪的邊城傳來角聲,有時高昂,有時嗚咽,由原州城樓向外望去,涇河早已結凍,不再流淌。(2分)②採用了視聽結合(動靜結合)的手法。(1分)“塞角高咽”是聽覺和動態描寫,“涇河不流”是視覺和靜態描寫。(1分)
解析 頸聯承接頷聯寫塞外風光。角聲四起,和着北風,或高亢嘹亮,或嗚嗚咽咽;原州城外,涇河水早已被凍住了,教人不禁頓起哀思。作者耳聞聲聲塞角,呼呼北風,面對絕漠孤城,一脈冰河,內心涌起無盡的感慨。
9.本詩表達了作者哪些情感?請結合詩句簡要分析。(6分)
答:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
答案 ①“異鄉”“獨上”表達了作者身處異鄉的孤獨、淒涼;②“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達了生活在邊塞艱苦環境中的悽苦;③“貧官”“客”“離恨”表達了人生不如意的鬱悶、無奈。(答出3條,並結合詩歌具體內容分析,即可給滿分)
解析 首聯採用了設問修辭格,既爲下面抒寫展開了宏偉的畫卷,又設定了“愁”這一主旋律。中間兩聯寫塞外風光。西北邊陲,天寒地凍,日暮時分,極目望去,眼前看到的只有邊塞的雁,心中不由涌起無盡的愁怨。作者耳聞塞角,目睹冰河,不禁感慨萬千。尾聯以貧官、異客之離恨作結,照應了開頭的“牽愁”,點明瞭主旨。全詩景象蕭瑟,感情悲愴,和盛唐的邊塞詩有霄壤之別。
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...
-
我的教學故事(實用)
我的教學故事1每個班級學生的學習基礎、學習能力、性格特徵等都是各有差異的,每一個學生都是一個與衆不同的個體。如何纔是“有教無類”、“因材施教”?我想,唯有先細緻分類,然後因材施教。然而,無論針對哪類學生,“施教”皆不可草率,不可想着一下子或幾次就能改變他...
-
盤古開天地評課稿通用
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的盤古開天地評課稿通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。盤古開天地評課稿通用1《盤古開天地》這篇神話傳說...
-
[實用]自然之道的評課稿8篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家整理的自然之道的評課稿,僅供參考,歡...