會考語文題型變化分析
文言默寫梳理背熟
文言詩文默寫有18分,確保不丟分是取得良好成績的前提。近幾年會考都明確了默寫範圍,都採用直接填寫前後半句形式,屬機械式默寫。如提前梳理背熟,就能在總複習時溫習鞏固,提高正確率。X年《考試手冊》中標註默寫的文言詩文共40篇,其中28首詩詞曲、12篇文言文。可正確抄寫在一本子上,每天安排10分鐘,按序朗讀背誦,遇到不理解的句子要查閱賞析文章,防止死記硬背,在默寫時寫錯別字,例如“州”、“洲”、“舟”不分,對易錯字用紅筆畫圈標出。
課外閱讀質量兼顧
語文素養的提高不僅在於掌握課本知識,還在於文化積澱,這需一定的積累。勿隨便買幾本書看,應選擇兩三本自己喜歡的中外名着,並配以十多篇現當代名家的千字散文、小小說或哲理文。閱讀時可摘抄名句佳段,體悟人物、構思、主旨等方面特點。因文章不長,又有一定趣味,讀來不吃力,閱讀多了,對語言的`領悟能力在“不知不覺”中就會增強。
作文訓練素材積累
考場好作文大都是原先就“修改”出來的好作文,如考試當場起爐竈,受時間、題目限制,難以出彩。縱觀近十年上海會考作文,其內容都以我(我們)學習、生活爲主,體裁以記敘文爲主。因此起着手積累作文素材,對國中階段自己寫過的好作文重新修改整理,內容是自己親歷親爲之事,按學校生活、家庭生活、社會生活等進行分類整理,儘可能多挖掘一些有個人獨特經歷的事情,如書畫、器樂、舞蹈、歌唱的學習與參賽經歷等。如發現素材少、內容單一,要及時補充,並堅持真實性原則,杜絕編撰故事、抄襲全文。不同主旨的習作都有幾篇,就能做到“手有餘糧、心中不慌”。俗話說:“凡事預則立,不預則廢。”有了現在起的精心準備、搶得先機,一定會在關鍵一年領先一步,在會考中脫穎而出。
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教學小故事(通用15篇)
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《日記兩則》教學設計3篇
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《漁夫的故事》教學實錄1一、生活入手,遊戲導入,解決生字障礙。師:小朋友們,你一定還記得,在xx的懷裏,在奶奶的膝前,在學校的閱覽室裏,讀故事,聽故事的美好情景吧!我們做個遊戲,老師說一句話,你猜一猜這是什麼故事。芝麻開門。生:阿里巴巴和四十大盜師:主人,有什麼事,請吩咐吧...