作文教學過節氣氛
作文一直都是語文考試的重點,下面是小編整理的作文教學過節氣氛,歡迎閱讀。
教學目標:
1、通過寫自己過節的經歷,感受生活的美好,熱愛生活,《過節》教學設計。
2、能夠有序地介紹出節日的場面或節日的來歷,並能把自己的心情或所得恰當地表達出來。
3、初步掌握點、面結合交替介紹的場面描寫方法。
教學過程
一、談話導入,引出課題
同學們,中華民族養育了一代又一代勤勞善良的人們,同時也孕育了燦爛的華夏文明,其中包括許多很有民族特色的傳統節日。這些節日蘊含着許多動人的故事,有的甚至具有傳奇色彩,寄託了我國勞動人民最樸實的真摯情感和美好願望。同學們,你們知道我國有哪些傳統的節日嗎?板書《過節》。
二、明確範圍,討論理解
1、說說自己知道的傳統節日。
提示:在介紹自己知道的節日時,要從節日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說,說時要有一定的順序。
2、學生讀書上提示,明確本次的習作所要寫的內容:寫自己過節時場面和心情及節日的來歷。
3、小組交流。
三、提供場景,打開思路
1、播放錄像。
春節貼春聯、放鞭炮,元宵佳節扭秧歌,國慶節放禮花的場面。讓學生直觀地瞭解什麼是場面中“點”的描寫。
2、交流歸納。
3、好詞花籃、好句筐。投影出示描寫好的場面、氣氛的詞語、句子。(供學生參考)
直衝雲霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬紫千紅……
鑼鼓催春鬧元宵識字花燈顯神威
悟空降臨元宵夜八戒背媳婦逗人樂
隨着一聲聲震天動地的禮炮聲,一朵朵禮花在空中綻放:有的像絢麗多彩的降落傘,有的像五顏六色的蘑菇,有的像金色的繡球,有的像銀色的星星,有的像天女散花,有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。
四、自擬題目,下筆成文(略)
同步作文
過春節
春節,家家戶戶都喜氣洋洋,張燈結綵。今年的春節,我過得特別高興。因爲大姑一家來我家過年啦!我別提有多開心了,直到今天,我還記憶猶新。
除夕早晨,我們全家人都忙開了。我先和幾個同學在社區爲叔叔阿姨們寫春聯,大家都誇我們的字寫得好!回家後,我和媽媽在大門上貼我寫的'春聯:“五福百福全家福,千春萬春滿堂春。”表示家庭和諧幸福,充滿希望。然後幫媽媽貼“福”字,媽媽正要貼在門上,我連忙阻止說道:“媽媽,你忘了‘福’字應該倒貼,就是‘福’到的諧音,福光臨我們家了。”媽媽這才恍然大悟,趕緊把“福”字倒貼了。大姑在廚房精心地包餃子,爸爸掛起了一盞盞紅燈籠。我想:這紅燈籠難道不就代表着我們的生活過得紅紅火火嗎?想着想着,就笑了。
晚上,該是吃年夜飯的時候了。廚房裏瀰漫着香氣,媽媽早爲大家做了一桌豐盛的晚餐,有我喜歡的雞翼,炒臘肉,蔥爆羊肉,讓人看了,口水直流。桌中間有一條魚,表示年年有餘。一家人開開心心地坐在桌子面前,津津有味地品嚐着年夜飯。突然聽到爸爸“嗯”的一聲,原來大姑在餃子裏包了硬幣。在我國北方有個習俗,吃年夜飯時誰吃到包有硬幣的餃子,就代表他在新的一年裏平平安安,好運不斷。全家人有說有笑,屋子裏熱鬧極了。
吃完飯,媽媽把糖果盤裏裝滿了各式各樣的零食,洗好了兩大盤水果,放到了桌子上,看着都要流口水。“分紅包嘍!”我們家有一個規矩,小輩們拿到了獎狀,不僅有紅包,還會有其他獎勵。今年,我被評上了“三好學生”,外公就分給我一份紅包,還送給我一個期盼已久的樂高玩具,鼓勵我在新的一年裏,表現得更優秀。表哥表姐都收到了紅包,臉上也露出了燦爛的笑容。
晚上八點整,我們全家準時打開了電視機,收看“春節聯歡晚會”。那動聽的歌聲,使人陶醉其中;那優美的舞姿,讓人讚不絕口;那不可思議的魔術,讓人歎爲觀止;那幽默搞笑的相聲小品,使人捧腹大笑……陣陣歡聲笑語盪漾在客廳中。
春節真熱鬧呀!我真想天天過春節。不過想一想,平常也不比春節差。
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