六年級數學教師學期教學述職彙報範文

國小一級教師，年被評爲縣數學教學能手，現在中心國小任六（2）班數學教師。三年來，我始終以教學能手的標準嚴格要求自己，不倦怠，不落後，成效顯著。

一、思想方面

作爲教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。無論幹什麼事，都不打無準備之仗，這就是說，沒有高度的責任心和使命感是幹不好工作的，這是多年來的實踐經驗。爲此，三年來，本人一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，爲人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。

二、教育教學方面：

教學理念：

三年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我努力構建和諧的課堂教學環境，關注每位學生的學習，尊重每一位學生的思維火花，在課堂上允許學生隨時提出問題和發表個人見解，以平等的師生關係營造活躍的課堂。精心設計每一節課，講究新課內容的.整合，環環相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。

課堂教學風格：

追求自然而不隨便，規範而不死板，自然之中見規範。

教育格言：

自主、合作、創新，讓每顆金子閃光。

教學內容：

三年來，一隻承擔六年級課程，我在深鑽教材、抓準重點的基礎上，重在進行知識的揉合比較，專項練習，對比練習，側重精講多練，很好培養了學生“活學活用”的能力。

教學方法：

去年進校之前，我在下莊學校任教，人少時間多，現在變爲人多時間少，一時還不適應，爲了適應學生，瞭解學生喜歡的學習方法，我採用經常寫評語的方法，讓學生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時改變自己的方法和學生融洽教學。另外，人多後進生也多，我也重在抓後進生。表現在：

1、上課常站在他們跟前看他們做、指導，拍拍小腦袋以示鼓勵。

2、放低難度，多給他們展示的機會。

3、對於他們未完成的作業，多提醒，多檢查，學生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。

總之，在優化課堂教學的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生；是否把“想”的時間交給學生；是否把“做”的過程留給學生；是否把“說”的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。

三、成績的取得

1、縣教研室多次爲我們提供校級教研活動的平臺。我積極準備，發揮最佳水平。在下孔學校講授《數的奇偶性》時，能結合當時的奧運會有關知識進行導課，並注重學生的小組合作能力的培養。整節課收放自如，效果明顯，獲第一名；在東冶講授《圖形的旋轉》時，把數學知識生動化，多次讓學生動手，恰似一堂活潑的數學活動課，學生興趣盎然，獲第二名；在演禮、次營講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時，也充分將學生的自主探究發現放在首位，真正讓學生成了課堂的主人，受到領導、教師的一致好評。

2、在課改方面，以多個活動來培養學生的傾聽能力。現在，多數學生已能真正從思想上認識到傾聽的重要，並真正踐於到實際中，爲課內外活動做好的鋪墊。

3、在教學中，我所帶班級連年以第一的成績向學校彙報，所以每年都被評爲縣“模範教師”。

四、奮鬥目標

在今後的教學中，我堅持以“捧着一顆心來，不帶半根草去”爲座右銘，紮紮實實做好本職工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。