關於會考語文考點的梳理：字音

一、複習要點

《語文課程標準》(實驗稿)提出“學會漢語拼音，能說普通話”。國中學生“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”，“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學會規範、通行的行楷，提高書寫速度。”

考點分析

同學們通過三年的國中學習，應該能夠正確認讀3500個左右常用字的字音。同學們應該瞭解《漢語拼音方案》，掌握漢語拼音規則，認讀漢語拼音的音節。

從近幾年的會考來看，語音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個題，試題分值往往在二到四分。有采用選擇的形式，有采用讓同學們注音的形式。以雙音節詞或者成語爲考查重點。考查的往往是一些多音字、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音。

在近幾年的中考試題中，也常常會在閱讀題會考查漢字的讀音，要求同學們能夠根據語境來確定多音字和重點字的讀音。

備考指南

語文教學大綱已經給我們作了明確的要求，同學們應該以教材爲基礎，掌握3500個左右常用字字音。同時要了解一些有關注音的常識。語音複習，重在紮實的複習。同學們在複習的'時候，要注音理解下面的內容。

1、掌握好聲母和韻母

聲母21個：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs

韻母21個：(單韻母7個)aoeiuüer

(複韻母6個)aieiaoouieüe

(鼻韻母8個)aneninünangengingong

2、四聲的準確標定與標調位置

聲調五聲：“-”(一聲)、“”(二聲)、“ˇ”(三聲)、“`”(四聲)和輕聲。

標調識記口訣：“有ɑ不放過，無ɑ找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說。”

隔聲符號運用：ɑ、o、e開頭的音節連接在其他音節後面時，音節的界限發生混淆，用(‘)隔開，如皮襖(pí’ǎo)。

3、拼寫注意事項

拼寫規則要領：i單獨成音節時，前面加y，如衣(yi)。u行的韻母，前面無聲母時，把u寫成w，如烏(wu)。ü行的韻母，前面無聲母時，應加y，ü上兩點省略，如雨(yu);ü行韻母跟j、q、x相拼，省略ü上兩點，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，與n、l相拼，兩點不能省略，如女(nü)、呂(lü)。

大寫和連寫：人名、地名等專有名稱的第一個字母要大寫;每句話的第一個字母也要大寫。漢字拼寫時，要按詞連寫，詞與詞之間要分開寫。

韻母兒寫成er，用作韻尾的時候寫成r。例如：“兒童”拼作értóng，“花兒”拼作huār。

iou，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu，ui，un。例如niu(牛)，gui(歸)，lun(論)。

bpmfw只能和“o”拼，不能和“uo”拼。如：“波”只能拼寫成“bo”，不能拼寫成“buo”，“我”只能拼寫成“wo”不能拼寫成“wuo”。

4、確識記現代漢語普通話的字音，目的是爲了避免誤讀。

誤讀的原因主要有：

①多音字誤讀。常用字中二三百個多音字，要了解這類字在不同語境中的不同意義;

②形聲字誤讀。形聲字的“聲旁”是表聲的，但由於古今音的差異，現代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會發生誤讀。

③形近字的誤讀。

5、要應對語音這一關，就要做生活和學習的有心人。

(1)注意平時的積累。要立足平時，立足所學的每一篇課文，閱讀的每一篇文章。遇到不認識的字或沒有把握讀準的字，要勤查詞典。日積月累，誤讀的情況就會大大減少。

(2)定期檢查鞏固。爲了防止遺忘，對一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要通過一定量的練習來鞏固，也可通過同學間的相互檢查共同提高。

(3)提高複習實效。字不離詞，字音的學習離不開具體的詞語環境。要把字音、字義和詞語的運用等有機的結合起來進行復習。