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【通用】藝術的作文

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在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編爲大家整理的藝術的作文10篇,歡迎大家分享。

【通用】藝術的作文

藝術的作文 篇1

十二歲生日時,爸爸送了我一見精美的禮物——泥塑。

這個泥塑做工非常細膩,造型也很好看。這個泥塑的造型是一匹駿馬,馬的身子黑白相間,體態栩栩如生,四蹄躍躍欲試,像將要騰空躍起,個性鮮活。駿馬既活潑可愛又健壯威武,既有馬到成功之雄態,又有千里馬之威武。

說起泥塑的製作過程,那也是非常複雜。製作的泥塑有十幾道工序。首先要選土,土的粘性要好,和泥也很講究,土要做成泥環,有馬、羊、牛等,還有各種神獸,傳說神獸放在家裏可以避邪,妖魔鬼怪絕不敢靠近你家半部。

上窯燒也很講究,火太大就會燒裂泥塑,燒窯的人一晚上不能睡覺,泥塑出窯後腰立即上色、上光、這樣一個精美的泥塑纔算做成。

泥塑具有濃郁的鄉土氣息,不僅中國人喜歡,而且外國人也喜歡,因爲他帶着東方神韻,既滲透古老的華夏工藝,又滲透着現代的.東方文明。

我把他掛在我窗前,我每次寫作業看看他,就有一種動力;睡前看看他,我就有睡意;作業多事看看他,我就沒有壓力……

我們全家都喜歡這精美而又小巧的泥人,泥人以他獨特的造型和獨特的紋路名揚亞洲,名揚全世界,可愛的泥人,我愛你!

祖國的命運也就是每一箇中國人的命運,祖國的發展與富強要靠我們每一箇中華兒女的貢獻與奮鬥。我們應該時時想着我們能爲祖國做些什麼,而不是從祖國母親那裏得到任何東西。

藝術的作文 篇2

暑假裏,我們全家去普陀山遊玩。普陀山真是個好地方。樹木蔥鬱,陽光充足,還有金子般的海灘。

第二天,我們乘快艇去了朱家尖,正好趕上國際沙雕藝術節。這時,金黃的沙灘上已經有了許多沙雕:猴子、熊貓、海龜、龍宮……真是應有盡有,於是我們一家三口也動起手來。我們試堆一座金字塔,我堆土,爸爸、媽媽挖沙子。我們就這樣一鍬接着一鍬地挖起來,然後再把這些沙拍拍打打堆成一座塔。眼看塔就要堆好了,突然,由於媽媽用力拍了下沙子,金字塔倒了。我們並不氣餒,又繼續一鍬一鍬地挖,一鍬一鍬地堆、拍,經過許多次失敗,終於堆成功了。看着高高的沙雕金字塔,我彷彿來到了埃及,看到了世界八大奇蹟之一的金字塔,我心裏是多麼高興啊!接着,我們又堆了些小蝦、小魚,來參加沙雕藝術節的`人看到了彼此的作品,都互相祝賀成功。已經傍晚了,我們全家才懷着興奮的心情,戀戀不捨地離開了沙灘。

真想回到那一瞬間啊!這將是我童年記憶中永遠快樂的一幕。

藝術的作文 篇3

今年暑假,我第一次獨自離開家,跟着“童畫”的師生們一起去參加了一場大型的寫生活動——福建雲水謠6天5夜的藝術之旅,這次活動讓我收穫多多,十分難忘!

一大早,我們懷着興奮的心情,一路上說說笑笑,坐了四個多小時客車纔到達目的地。老師先帶着我們到“半月樓客棧”安排入住房間,放好行李。然後帶着工具寫生去了……

在陳老師的帶領下,我們來到風景優美的雲水瑤,眼前溪水清澈見底,一條鵝軟石路一直通往古色古香的小屋,最吸引人的是小屋旁邊那架大大的水車,不停地旋轉。我們在一棵掛滿許願帶的大榕樹下坐下來,開始第一場寫生……

在韋老師的指導下,我們大膽地構圖,揮動着手中的畫筆,一會兒輕筆細描,一會兒濃墨塗抹……過了不久,一副副美麗的畫就完成了。

這幾天,我們還遊覽了具有閩南特色的各種土樓,如:和貴樓、永定樓、永定文化村和梅林鎮古村落等。邊玩邊寫生,每個人都完成了7幅作品。一路上得到了遊客們的頻頻稱讚。

最難忘的`是最後一個晚上,我們開了一場精彩的“分享會”。首先陳老師表揚了小朋友們這幾天來畫畫水平有了明顯的提高,還特別表揚了幾位表現出色的小朋友。最後公佈到目前積分榜的排行情況(吃飯,洗衣,排隊,集體意識等方面表現分數)我排名第三,再接再厲。接着,由指導員韋老師點評第三至第四天的作品,我的作品被評爲了滿分。心裏特別高興特別激動!點評完後,是發表感想的環節了,輪到我時,我緊張地走到臺上去發表自己的感想,沒想到也得了滿分。

終於等到最最期待的“重頭戲”——頒獎環節,當陳老師唸到:“獲得本次藝術之旅一等獎的是……”我聽到了自己的名字,自豪地走到臺上領了獎品,並定格了這美好的瞬間。這時,我的心就像喝了蜜糖一樣甜。

難忘的雲水謠藝術之旅就是這樣結束了。期待下次的旅行……

藝術的作文 篇4

望着一片無邊無際的金燦燦的油菜花田,無論是誰都會陶醉在其中。今天,我有幸能參觀到這一片令人感到心曠神怡的“靈動的油菜花田”。

遠遠望去,黃澄澄的油菜花和綠油油的菜葉相映成趣,很好地融合在一起。一陣陣微風拂過,油菜花田泛起了波浪,在人們的'眼中,已不是一片油菜花田了,而是在陽光照耀下的微波粼粼的大海,在不斷地閃閃發光,像是披上了一層金紗,十分美麗。小小的油菜花也是一件藝術品。細小而又精緻的花瓣簇擁着幾顆嫩黃色的花蕊,在陽光的籠罩下,就像一顆顆矜貴的鑽石。小巧玲瓏的油菜花如同一顆黃寶石,在翡翠般的葉莖的襯托下,更加楚楚動人。陽光又灑在了這片油菜花田上,像是點點繁星,組成了一條璀璨的星河。

“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。”偶有幾位鄉間兒童在油菜花田裏追逐嬉戲,幾隻黃蝶比翼雙飛,翩翩起舞,兩者顯得十分的和諧。可能在古代的時候,詩人楊萬里也見到了這番美景,所以便寫下這機靈可愛的兒童追黃碟一景。陣陣油菜花香飄過來,誘惑着每一個人,可能它希望我們能夠多留一會兒,陪陪它們。

但是時間匆匆流逝,我們只好把這靈動的“藝術品”留在這裏,依依不捨地離開了……

藝術的作文 篇5

藝術像一首歌,悅耳動聽;藝術像一幅畫,着色淡雅;有人說,藝術離我們很遙遠,因而我們對它一無所知。而我想說,藝術就在我們身邊,需要我們去好好感受。因此,我讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班,開啓了我的舞蹈之路。

我學的是拉丁舞,需要跳得有力度。我一開始以爲所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯了,老師說我跳得軟綿綿的,一點也不美觀。我便日夜加以練習,有時練上上百遍,甚至幾千遍。媽媽鼓勵我不要半途而廢,爸爸也爲我加油,讓我不要放棄,終於,我跳得又有力又漂亮,我興奮極了。老師當面表揚我,我爲此而自豪。

但就在這個時候,老師又讓我們練習基本功,簡單來說就是拉韌帶。但認識我的人都知道我韌帶非常差,連一字馬都不行。老師讓我們在海綿墊上練習,老師先放了一首舒緩優美的音樂,然後嘴裏喊着節拍,讓我們做指定動作。我故意挑了個後面的位置,好不讓老師發現我的問題。但該來的還是來了,老師圍着墊子走了一圈觀察着,很快找到了我的`漏洞,便讓我放學留下,他來幫我糾正。別人都走了後,老師手把手幫我壓韌帶,終於,我的韌帶拉開了。現在回想起來,老師的做法還真是妙,讓別的人先走,既不傷我自尊,還幫我拉開了韌帶。

如果不是學業上的繁忙,我會一直學下去,因爲我覺得這是一門藝術,一門永不衰落的偉大藝術。

藝術的作文 篇6

今天微型課上了一節令我難忘的課:插花藝術。

相信同學們都知道許多花和草如:太陽花,菊花,桂花,百合……而進來了一位我們不認識的阿姨,她披着一頭金髮,一雙水汪汪的大眼睛,個子中等,經介紹才知道她是王子龍的媽媽!

終於開始上課了!首先王子龍媽媽介紹了幾種我們認識和不認識的花和草:太陽花,百合,巴西葉,針葵草,康乃馨……現在讓我來簡單介紹一下吧!太陽花有很多種顏色,花也很好看,它代表:陽光,熱情。百合相信大家都知道,它也有很多種顏色,最常見的是白色,百合代表:聖潔……插花正式開始!只見王子龍媽媽眼疾手快地把針葵草剪成圓弧形,挨個兒插在四周,再用剪刀修一下,再迅速插入花盆中,“嚓嚓嚓”阿姨又放了許多紅色,黃色的太陽花,轉眼間花籃的雛形就出來了。

接下來,王子龍媽媽邊說邊插道:“中間應該放像百合這樣的大花,要不然兩邊不對稱!”哇!好漂亮的花兒啊!

最後一步就是放巴西葉,巴西葉可以根據我們的`心情隨意搭配,可以是直的,也可以是彎的。好啦,完成了!咦?怎麼感覺少了點什麼?

“自古紅花配綠葉嘛,所以再放一些綠葉就行了!”做完之後,我們都好有成就感,我想,王子龍媽媽真厲害,真是手到擒來啊!

這堂別開生面的課讓我懂得了:插花也是一門藝術,而且不是隨便亂插的,而是根據一定的構思來選材;遵循一定的創作法則,插成一個優美的形體(造型)並藉此表達一種主題,傳遞一種感情和情趣,使人看後賞心悅目,獲得精神上的美感和愉快!

藝術的作文 篇7

這個星期四是個特別的日子,因爲我們學校舉行了一年一度的藝術節。

那天早上同學們都早早的去了學校,生怕自己遲到了。集體項目的比賽開始了,老師打開電腦,讓我們看三四年級的比賽,大家都聚精會神的看比賽,可認真了。不過多久,三四年級的'比賽比完了,該輪到我們五年級了,我們班是第五個表演的,看完前三個班的表演,我們就排好隊上四樓階梯教室準備了,大家的心跳都加速了。第四個班表演好之後,我們陸陸續續的上了臺,敬了個禮,第一首《隊歌》我們很流利的唱了下來,可第二首《雛鷹之歌》不知是同學們太急了還是怎麼的,越唱越快,唱完之後,我們下了臺,雖然出了點差錯,但同學們也沒有爲此感到不高興,因爲下面還有比賽等着我們呢。

中午吃完飯,大家都已經爲下一場比賽做好了準備。靜校下課鈴一響,大家都迫不及待地趕到自己比賽的場地那,有些同學還不過一小時,一個精美的作品都已經做好了,做好作品的同學回到教室,希望自己的作品能獲獎。校園到處瀰漫着歡樂的笑聲。

這真是一個歡樂的藝術節啊!

藝術的作文 篇8

世人單曉得有讀書的藝術,讀書的滋味。殊不知凡事皆須兩面觀,不可持之一端。人之於書,既可爲“趣味”、爲“嗜好”而快快活活地讀,亦可保持適度的間距、片刻的跳離而“不讀書”。

不讀書的藝術自然不是勸君目不識丁或只曉得“美眉”、“傳奇”,而是不讀無聊、無用的書,是善於對書的價值、品位做出判斷和鑑賞。故而我常對學生說,一冊在握,你應當機立斷該書是否值得一讀。倘若該書於你的面目的.可愛、心理的平衡、品格的提升了無一用,則勸君立即棄之。人生苦短,哪來那麼多光陰消磨在精神廢品中。

不讀書的藝術,也是一種不唯書是讀的藝術。書籍固然是“遺囑的執行者,是所有時代、所有民族精神珍品無可責備的保管者”(尤里·邦達列夫語),值得我們與之對話。但我們畢竟屬於“這一個”時代,我們有自己的靈魂一隅,而不是被剃光了毛的猴子。不唯書是讀,是因爲我們還想讀懂“社會”這部大書,也想讀透“自我”這本小書。倘若我們僅會吟詠“風聲、雨聲、讀書聲”而不諳世事、不曉自我,雖坐擁書城,卻畫地爲牢,豈不成了他人的“再版”與“拷貝”?

不讀書的藝術從骨子裏講是一種“獨立思考”的藝術。叔本華曾主張“讀書僅僅是獨立思考的一個代用品”,“只有當你自身的才志枯竭時,你才應去讀書”。生活中我們時常遇見某些“讀書的種子”,被號稱“左右世界命運的十本書”之類的書籍害成了“讀書的謬種”,失去了自己獨立思考的能力。“讀書”之根本宗旨在於使人的精神愈見完善,品格愈見高尚。若見了他人的“頭腦”、“文字”便叩頭,便膜拜,豈不是愈“讀書”,精神愈委頓,頭腦愈愚蠢?倒不如“不讀書”,或許還能撿回一個“真我”!在我們爲“素質教育”鼓與呼的眼下,如何培養學生“獨立思考的能力”,無疑應是讀書重中之重。

據說坐禪有三重境界,是謂“初看山是山,水是水;繼而山不是山,水不像水;終乃山復是山,水還是水”。化而用之,人之於讀書是否也有三個層次:初入門者,讀書是讀書,不讀書是不讀書,分得清清楚楚,是爲一層。“知入知出”者,則讀書是爲着“不讀書”,而“不讀書”其實是將書讀薄讀化,懂得“學問皆在書外”,是爲二層。到了“山復是山,水還是水”的第三階段,則恐怕人之於書,書之於人,兩者已渾然一體、難分彼此了。照林語堂的說法便是達到“靈魂轉世”的境界。倘若悟及此道,便是得魚忘筌,成竹在胸,也就不必拘於“讀書”或“不讀書”了。

藝術的作文 篇9

他離開故鄉,千里迢迢來到海小,他捨棄大把休息時間與學生們在一起練習書畫,他一年如一日地辛勤的工作,換來獲獎無數。他就是一名普通而卻不平凡的海小教師張玲瓏。

走進玲瓏書畫室,立刻就被濃濃的的藝術氣氛所感染,淡淡的墨香,古色古香的桌椅,桌上的毛筆硯臺以及那墨跡斑斑的毛氈,一切都使人感覺來到了藝術的王國。環顧四周,大大小小的書畫作品有二十幾幅,這些都是張老師和他弟子們的得意之作,瀟灑飄逸的行書,厚重樸實的隸書,橫平豎直的楷書,都深深吸引着大家的眼球。

不過最令大家驚歎不已的是那幅掛在牆臺的《吞雲吐霧山水間》,碩大無朋的山水畫,看上去蔚爲壯觀,描寫的是祖國的大好河山的壯麗,流暢的線條,明暗的處理恰到好處,看着這幅畫,我彷彿能聽到清脆悅耳的鳥鳴聲和呼呼的風聲擦耳而過。幾座山峯,高聳萬仞,像一把鋒利的寶劍直播藍天裏去,險絕異常。沿岸山色空濛,猶如籠上了輕紗一般。挺拔翠綠的柳樹更是栩栩如生真是令人身臨其境,好一幅詩意盎然的水墨畫。

張老師見我們對這幅畫很感興趣,便向我們進行介紹。於是大家都把目光投向了張老師,張老師文質彬彬,鼻樑上的眼鏡以及優雅的'言談舉止,讓我們都覺得他才華橫溢,全身上下都充滿了藝術氣息。 剛一坐定我便迫不及待地向張老師提問了:“張老師您每天堅持幫同學們訓練,值得嗎?”

只見張老師沉思了許久,擡頭看了看大家:“沒有所謂的值得與不值得,我只是覺得和喜愛書法的同學們一起訓練,一起學習,一起探究書法的奧妙是一件令我和所有人愉快的一件事。”張老師的一番回答深深的打動了我,也打動了在場的每一個同學,四周一片靜默,都被張老師不追求名利,只追求自己喜愛書法的精神所折服。

接下來周子騰迫不及待的向張老師提出了自己的疑惑:“張老師您辦書畫室的初衷是什麼?”

“問的好!”就連張老師也這麼誇讚道:“讓更多的喜愛書法的同學,學習書法,瞭解書法,融入書法的世界,擁有一個好的環境。”

之後錢天琪又提出一個問題“張老師,如果你想放棄時怎麼辦?”

“當我放棄一段時間後,不經常練習手都生疏了,又會時時刻刻想着書法。就會情不自禁的揮筆題字。”

我恍然大悟:這應該就是夢的執着吧!

很快我們的採訪就接近尾聲,張老師爲我們揮毫題字,在他的眼睛裏好無雜念,看到的只有對書法的摯愛,“修德悟道”這四個蒼勁有力的大字出現在我們的眼前,每一筆一劃都充滿對我們的勉勵。

我們帶着滿滿的收穫,依依不離開了書畫教室,心中又油然升起敬佩之情。

藝術的作文 篇10

那是冬日的晚上八點鐘,天又黑又冷。天空像披上了黑斗篷,由於天氣冷,四周一片寂靜。而此時,蒼山飯店的禮堂內卻熱鬧非凡,戴着棉帽,戴着手套的人們聽說要開一場音樂會,便蜂擁而來,我也不例外。場外,每個座位上都坐滿了人。所有人都目不轉睛的盯着中央的舞臺,等待音樂家的出現。

舞臺是扇形的,都是用木地板鋪成的,舞臺後面的幕布是玫紅色的`,顯得高雅,而中間擺着一臺黑色的三角鋼琴。

突然,四周全暗了下來,唯有舞臺的燈亮着,像在等待什麼。這時,一位身穿綠色晚禮服的女士走上了舞臺。她叫唐瑾,是一位很著名的鋼琴家。無數的聚光燈打在她身上,射出閃亮的光,顯得很輝煌。

音樂家這時小心的坐上了琴凳,優雅地提起雙臂,做了一個落提動作,把手放在了琴鍵上。突然,舞臺的燈光暗淡了許多。音樂家藉着暗淡的光,按起了琴鍵。禮堂裏頓時響起音樂,此時,觀衆們閉上眼,靜靜地欣賞着,而音樂家也閉起眼,隨着音樂律動。鋼琴聲時而低沉,時而高昂。低的時候,像珠子滾落在地上;高的時候,像雷鳴震撼着大地。

一段緩慢而飽含深情的旋律過後,是一段歡快的樂曲,音樂家指尖飛舞,禮堂內立刻洋溢着光明的鋼琴聲,這聲音讓人想到了溫暖的春天,時間好似正飛速流逝,本來是寒冷的冬天,一下就來到了溫暖的春天:解凍了的冰河“咯咯”的笑着,露出了她清澈的水面,粉紅色的桃花綻開了笑臉,露出她美麗的笑容,胖胖的蜜蜂辛勤的勞作着,縈繞在花叢裏,捱過了一個寒冬的動物們有說有笑地走出了洞口,溫柔的春風歡快地在大地奔跑……觀衆們也像被樂曲感染了似的,臉上露出了笑容,彷彿有一束春光照進了他們的心房。

一曲已終,禮堂內的燈亮了起來,而觀衆們卻還在閉目回味着,對琴聲中“溫暖的春天”讚歎不已。

“指尖上的藝術”,使我對音樂產生了興趣,讓我明白:藝術就像人類文化中一顆璀璨的明珠,他的光輝將永遠照耀着我們。

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