國小藝術教育工作自評結果

國小藝術教育工作自評結果1

藝術教育作爲素質教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持將藝術教學與其他學科教學並重，着力發現每一個孩子身上的閃光點。旨在提高學生素質，塑造學生美的心靈，陶冶學生高尚情操。爲提高藝術教育質量，我校在教師培訓中突出“專”字、常規管理突出“嚴”字、教育科研突出“精”字、特長培養突出“全”字，受到了學生、家長、社會的一致好評。具體工作彙報如下：

一、理念引領，管理到位

在多年的藝術教育探索實踐中，學校始終堅持以提高全體學生的人文素養爲核心，沿着“藝術育德，潛移默化；藝術育智，健全人格；藝術育體，全面發展；藝術育情，張揚個性”的教育理念，認真貫徹執行《全國學校藝術教育總體規劃》，建立健全組織機構，成立了由校長任組長、分管校長任副組長、教導處主任、少先隊總輔導員和部分藝術（音樂與美術）骨幹教師爲成員的藝術教育領導小組和創建藝術教育品牌領導小組；出臺學校教育藝術發展規劃和近期目標；設置體育牆、藝術長廊、書法天地等，營造濃郁藝術氛圍。全校教師也形成了這樣的共識：藝術教育是學校的窗口，改變着師生的精神面貌，提升學生的人文素養，是學校各項工作推進的“催化劑”。

按照有關規定，建有設施完備的音樂、美術、舞蹈、繪畫等藝術教育專用教室，按照有關規定配齊配足了音樂器材、設備，每一個專用教室都有使用、活動記錄；每一個器材室按照要求配有專職教師負責管理，做到記錄詳細、賬物相符，器材保管妥善，使用率高；每年對消耗性器材設備給予更新，基本滿足課堂教學要求，保證了藝術教育的有效開展。

二、注重課堂常規，狠抓教學質量

學科教學是藝術教育的主渠道。在教學中，學校嚴格按照要求開齊課程開足課時，並嚴格按照課程標準、教材、教參內容進行教學。在實現課堂教學正規化的基礎上，按特定的音、美課堂教學評估標準，努力優化教學環節，達到了較高的教學水平。

我校現配有專職音樂教師8人，美術教師7人，青年教師居多我們不斷加強教研，每週一次聽課教研，每週一次大集備，建立“說、聽、評”課制度，加強隨機聽課，建立反饋機制，撰寫教學反思，找出薄弱環節，對症下藥、共同提高。督促教師認真執行教學計劃，備好教案，嚴格教學常規，規範教學環節，重視教改。如今，我校藝術課堂教學研究取得了顯著的效果。老師們除了上好課之外，制定了課題研究計劃，音樂老師通過傳統樂器陶笛進課堂，初步制定了音樂與幸福生活的課題研究。

三、開闢第二課堂，提供鍛鍊平臺

藝術教育課程是教育教學的重點，課外活動則是藝術教育的延續和補充，能有效地提高學生的藝術素質，發展學生特長。

1、組建藝術教育素質拓展班。學校組建了合唱社團、舞蹈社團、器樂社團、話劇社團等藝術活動團體，學生們利用課餘時間，根據自己的喜好來到自己的小樂園，在教師的精心指導下使他們的技能得到了鍛鍊，情感得到陶冶，特長得到了展示。

2、開展藝術活動。學校利用班隊會、重大紀念日、節日開展豐富多彩的.藝術活動，舉辦好一年一度的師生書法現場比賽和慶“六一”藝術教育成果展示活動。每年的三月、五月、九月、十一月舉辦校園文化節活動，如“校園好聲音歌唱比賽”、“我是故事大王演講比賽”、“弘揚社會主義核心價值觀合唱比賽”等，爲全校學生提供了展示自己特長才華、促進全面發展的平臺。

3、參加彙報演出。學校藝術社團經常參加區市級大型活動的演出。通過各種藝術活動的開展，學生充分展現了自己的藝術才能，體驗到了成功的喜悅，培養了學生的創造能力、欣賞能力。

四、搭建優秀藝術平臺，引領學生愛上音樂

我們學校處於城鄉結合部，大部分孩子享受不到高雅藝術的學習，爲了讓孩子們能夠更好的提高自己的藝術情操，我校將傳統樂器陶笛引進課堂，讓每一位孩子都能夠學會這門樂器，通過學習陶笛，會學到更多的音樂知識，從而愛上音樂，愛上生活。學校計劃先成立教師陶笛重奏樂團，在成立學生陶笛重奏樂團，先普及再提高，讓孩子們享受到帶給他們的快樂。

五、營造藝術氛圍，發揮薰陶作用

藝術教育的範疇不僅僅侷限於教材，我校充分挖掘各方潛力，充實藝術教育內容，努力使學生的素質得到全面提高。

1、讓每一面牆壁都會說話。校園本身就是學生接受藝體教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面牆壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的薰陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，也使其精神得到淨化，是我校刻意追求的環境育人目標。我校注重校園文化建設，教學樓走廊是書法文化長廊，懸掛學生們的書法作品。學校美術組老師不定期開展學生的繪畫作品展，利用教學樓二樓的東牆展出學生的優秀作品。激發了學生參與藝術學習的積極性。

2、讓美妙的音樂縈繞耳邊。學校利用課前、課間操結束、放學排路隊等時間播放兒歌、校園民謠等優秀校園歌曲。這種形式打破了沉悶，深受學生喜愛。

3、引進優秀演出，開闊孩子眼界。學校定期引進優秀的演出團隊讓學生在學校就能看到外面高水平的演出和傳統優秀文化的薰陶，如今年我校承辦了歌舞劇非遺文化進校園活動，大大開擴闊了孩子們的視野。受到了藝術的薰陶。

六、取得累累碩果，提高學校聲譽

我校在藝術教育這塊百花園中孜孜以求，不斷進取，藝術之花絢麗多姿，爭相鬥豔，取得了豐碩的成果。在中國小生藝術節展演中我校舞蹈《我心中的河》獲得一等獎，合唱《年少的味道》獲得一等獎。我校在2021年藝術節班級展演舞蹈、器樂、戲劇戲曲、合唱四項比賽比賽中，均獲得優異的成績。音樂劇《海那邊的聲音》受邀參加第七屆中國小生藝術節展演，舞蹈《我心中的河》參加教師節演出。

藝體教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進了學生形象思維能力的發展，而且活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術知識，更重要的是促使了學生心理個性、特長的健康發展，培養了學生高尚的情操和精神世界，爲成爲一個複合型人才打下了堅實的基礎。書聲朗朗，翰墨飄香，琴韻悠悠，歌聲嘹亮，訴說着實小師生共同的追求與理想；回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。今後，我們將繼續保持和發揚團結奮鬥、求實創新的作風，深入開展教育教學改革，加快教育現代化的進程，全面實施素質教育，努力使學校的藝術教育工作再上一個新臺階。

國小藝術教育工作自評結果2

中心國小藝術教育工作自評結果爲建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養，促進學生全面健康成長。近年來，我校堅持美的教育理念爲指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉並能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關係，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。

一、取得成績1、藝術課程（30分）我校能夠嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課；根據本校及學生的特點，開發具有實踐性的校本藝術課程，如開設書法課；但校本藝術課程的開發尚處於探索階段，教學質量不高。自評得分23分。

2、藝術活動（（20分）我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生髮展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。在藝術教育的教學實踐中，教師十分注重教學過程的優化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，能夠激發學生的學習興趣，教學效果較好。學生能主動參與，成爲學習的主體，獲得生動的審美體驗；全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面均有所發展。學校每年能開展藝術節活動1場，學校成立了腰鼓、美術、書法等興趣小組，學生參與面達到學生總比例的`30%以上。自評得分13分。

3、藝術教師（20分）學校按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備了數量基本夠用的藝術教師，其中兼職音樂教師3名，兼職美術教師12名，兼職其他藝術教育教師2名，藝術教師生師比爲1：33，基本滿足了學校藝術教育的需求。我校藝術教師愛崗敬業，爲人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。自評得分12分。

4、條件保障（20分）爲滿足學校開展藝術教育教學工作，學校在校舍相對緊張，經費相對缺乏的情況下，學校設置了音樂活動室1間，美術活動室1間，書法活動室1間，各室器材基本能滿足藝術教育教學的需求。自評得分12分。

5、特色發展（10分）突出學校的藝術特色教育，將藝術教育滲透在學校每個角落，積極開展各項形式多樣的藝術教育活動，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學生參與，加強藝術教育創新活動的力度，注重各類藝術活動的普及開展，階梯性的培養學校藝術教育後備人才，使之逐漸成爲學校藝術教育活動中的骨幹力量。學校結合藝術節、藝術周活動組織的經典詩詞朗誦小組，書法小組等已初現成效。自評得分7分。

6、學生藝術素質測評（加分10分）學校能認真組織實施學生藝術素質測評工作，本學年學生藝術素質測評的覆蓋面（佔學校學生總數比例）達到了100%，本學年學生藝術素質測評結果：優秀5 %、良好15%、合格60 %、不合格20 %。自評得分7分。

7、本次自評總得分爲74分，自評等級爲合格。

二、通過這次的自評，發現了許多的不足之處，主要有：1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。我校音樂兼職教師3位，美術兼職教師12名，沒有一位是相應的專業教師。在今後工作中，儘可能爭取藝術專業教師，滿足藝術教育的要求。

2、社團活動課程化，還不完善。進一步推進以校本課程爲支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規範，安排專人負責。

3、學校基礎設施有待進一步改善，藝術教育專用教室不專業，器材配備上還相對簡陋。

4、作爲一所農村學校，學生數多，教育經費相對有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動還不能保證每一名學生都能參加，學生藝術活動小組參與率相對較低。

5、學校現無專業的藝術教育教師，對適合學校開展藝術教育的特色教育開發相對薄弱。

在藝術教育方面，我校雖然相對比較薄弱，但我們將繼續保持和發揚團結奮鬥、求實創新的作風，深入開展教育教學改革，加快教育現代化的進程，全面實施素質教育，努力使學校的藝術教育工作再上一個新臺階。

國小藝術教育工作自評結果3

近年來，我校堅持美的教育理念爲指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉並能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其他各項工作的關係，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。

一、藝術課程的開設

我校嚴格執行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率爲100％。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。

爲了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。

二、藝術活動開展

我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100％，學校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節，給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反覆商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在爲期一個月的藝術節各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的.才能和個性。

我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，並定期舉行以校歌和班歌爲主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。

學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊隊，各社團教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區級以上的競賽和社區展演活動，得到師生和家長的好評。

三、藝術隊伍建設

學校根據國家有關規定爲各完小配備專職音樂教師3人、專職美術教師3人，兼職教師各2餘人，配備數量和教師學歷水平達到國家規定標準。都爲大學本科及以上學歷，有牢固專業思想和專業能力，周課時量均爲14節－18節，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組紮紮實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。

四、條件保障

音樂和美術老師定期參加培訓，並做學習成果彙報。學校在校舍緊張的情況下，設置音樂教室、美術教室、書法教室、舞蹈教室等功能室，以滿足學校藝術教育工作開展。

五、特色發展及學生藝術素養測評

深化藝術特色活動開展度。充分發揮藝術特色教育之底蘊，因地制宜、順勢而爲，注重學生特長的形成和發展培養。學校堅持以藝術活動爲載體，每年舉辦大型素描現場比賽，外出美術寫生以及“紅五月”藝術節；同時，辦好一個美術展覽、搞好一次特長展示周、舉辦一次文藝彙報展演、組織一次特長能力競賽、開展一項年度主題藝術創新活動、組織一次研學實踐活動，引導學生髮現美、鑑賞美、體驗美、愛護美、創造美，多形式涵養藝術素養，助力全面發展。全面抓好藝術素養測評工作，學期末學校對學生的藝體水平進行了集中監測。優秀率75％良好率95％和格率100％。學生的藝體水平不斷加強。

在以後工作中。我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規定任務之外，進行創造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。