優秀音樂教師工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編整理的優秀音樂教師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀音樂教師工作總結1

21世紀的音樂課，到底應該教給孩子們什麼?我感到教學無所適從。的確，與傳統音樂教育相比，“新課標”無論是從音樂教育的理念，還是教材的內容、教學模式、教學方法等方面，均作了全方位的改革。這對已習慣了傳統課堂教學的廣大音樂教師來說，無疑是場“革命”。當然我們不能坐以待斃，要積極行動起來，跟上新時代的要求，做一個全新的教師。這一學期我是這樣做的：

一、樹立全新的教學觀念

長期以來，談到音樂教育，人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器、會運用歌唱方法唱歌等具體的內容聯繫在一起，即把音樂教育看作是音樂知識和技能的教育。忽視了音樂教育在培養和提高人的全面素質方面具有的諸多功能，只把學生當作接受知識的容器，見物不見人。而現代教育不是侷限於在“知識”、“學科”等小範圍內理解，而是要把“讓每一個學生個性獲得充分發展”的價值觀視爲根本，充分體現“以人爲本、以學生爲主體”的素質教育的思想。那麼在“新課標”下我們應該做到哪些呢?

1、走出技能訓練的怪圈

作爲一名音樂教師必須走出技能訓練的怪圈，使音樂真正關注學生情感、態度、價值觀的培養，將培養素質全面、個性鮮明且具有一定文化藝術修養的完整人作爲主要任務，併爲學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

2、教師角色進行重新定位

教師是課堂的控制者和知識的灌輸者，是學生學習的引導者、促進者和參與者。教師是人類文化的指引者，但必須改變教師包打天下的觀點，教學中教師的責任更重要的是啓發、誘導、幫助學生主動、積極、創造地學習，教師要提升自己的素質，做到善於思考，敢於創新。

3、確立學生在學習中的主體

確立學生在學習中的主體地位，並不是降低教師的主導作用，相反對教師的要求更高。在進一步傳統教育中優秀的教育思想和教學方法的基礎上，更應明確新課的理念、課程目標、內容標準，需仔細地分析學生的具體情況，教學內容作爲載體，備課的重點要備學生，精心設計教學程序，確立學生在學習中的主體地位。

二、探索全新的教學模式

以往的教材，往往是從教師的“教”出發，很少考慮學生的學，因此學生往往處在被動的狀態中學習。而新標準展示了一種新的設計思路，它立足於學生學習方式的改變，關注學生的創新精神與實踐能力的培養。因此，教師首先要做到的是轉變以“教師爲中心”的傳統教學模式，放下尊嚴的架子，勇於從傳統角色中跳出來，積極探索適應新課程教學、以學生探究、相互學習和多種文藝交叉融合的開放式教學模式。我從以下幾點進行了嘗試：

1、創設輕鬆愉悅的環境氛圍

在孩子們的眼中，音樂教師是“愉快”的代名詞，是他們的“快樂天使”，所以，我們必須用良好的行爲營造成一種自由、寬鬆的、能使學生心靈感化的環境和氛圍。

2、拓寬音樂課堂的知識領域

音樂學科是在橫跨多學科的基礎上發展和形成的，它與其它學科之間的聯繫是那樣的自然協調，它會在許多方面開闊學生的視野，發散學生的思維，提高學生的個人修養。在音樂教學中，我們必須創造性地使用教材，將音樂與各科知識巧妙結合，使課堂始終充滿無限生機。

3、留給學生創造實踐的機會

在新教材中安排有大量的創編活動，作者想通過大量的實踐，讓學生在創編活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感覺、表現、創造的能力。在教學中，我充分運用教材內容進行教學之外，運用教具開發學生的想象。在音樂教學中一切活動都不應去強求一致，允許學生有個性化的獨立見解，給學生一個自由創造的空間。

三、鑽研全新的教學方法

1、傳統的音樂教學只強調教師的主導性，忽視了學生的主體性和主動性。教師必須打破以這種教學模式，讓學生積極“參與”到音樂教學的實踐中來。“參與”把教師從單純教與學生單純聽的位子上解放出來。通過學生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動，使課堂氣氛變得靜中有動，動中有靜，從而達到“教”與“學”的有機統一。激發了學生積極性，也培養了學生學習的興趣。

2、拓寬學習音樂的渠道，改變封閉的課堂式學習爲開闊、開放式的學習，把學生的目光引向生活、引向自然、引向社會。學生在音樂學習中，只有真正體會到了爲什麼要聽音樂和怎樣聽音樂時，才能形成理解音樂、鑑賞音樂的能力，才能在生活中真正發揮作用。學校音樂教育應做到：將學生帶進廣闊的時空，不只是課堂;探索神奇的音樂世界，不只是課本;注重學生全面發展，不是隻成績。

3、教師心須根據學生的年齡特徵和認知結構採取靈活多變的教學方法，讓學生時刻覺得有新鮮感。教師可以時而穿插啓發性提問，時而組織活潑熱烈的討論，時而進行饒有興趣的對話，時而進行富有藝術感染力的範唱、範奏等，喚起學生強烈的尋奧祕的求知慾望。

四、建立和諧的師生關係

整個國小階段，國小生的熱情都有具體性，容易受具體事物的支配，缺乏對事物用其社會的認識，因此，我們與他們建立感情入手，就可取得教育的主動權，形成講理智還要講感情還要講放手，講問題更要講表揚的氛圍。教學時教師要關注學生個性差異，並且給予重視，要善於捕捉學生的長處、興趣和愛好，對學生的每一點進步和成績表現出由衷的讚美。對於能力弱的學生教師不能放任自由，而應瞭解他們、理解他們，並給予他們更多的關懷，創造有利條件使學生滿足各自的需要，開發其潛能。例如，在唱歌教學中，讓唱得好的同學當小小歌唱家，其他同學則可以根據自己的特長、愛好選擇伴奏：拍手、跺腳、拍凳等等，爲每個學生都有參與表現的機會，從而增強其學習的信心，產生愉悅感。師生之間建立平等，和諧關係，能使課堂氣氛變得更活躍，爲學生學習創造最佳的環境，也能使教師的教學達到意想不到的效果。

五、塑造嶄新的自我形象

受傳統教學的影響，我還是堅守着舊的觀念，還是把學生當作被動的受體，教育給教師提出了更多的創新的空間餘地，對教師提出了更高的要求：多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思能力;能運用策略又能開發創新。這就需要我們走出封閉，主動學習和交流，瞭解音樂教育的新動態，勇於納新、樂於納新。有話說得好：學生永遠是新的，如果教師停步不前必會遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中，及時研究音樂教育的最新成果，主動學習先時宜的教學模式和教學方法，同時，還要拓寬自己的知識面，提高自身的文學、藝術修養，使自己儘快成爲一名“全能教師”。

總之，作爲改革的主力軍，我們應該具有強烈的責任感，正確面對“新標準”積極探索，大膽創新，真正做到不只是課程改革的執行者，更應是課程改革的開發者。

優秀音樂教師工作總結2

轉眼間，一學年結束了。我順利地完成了音樂教學任務，爲了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啓迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂

二、課堂管理：

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足：對於學生的肆意課堂的行爲掌控力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應注意把握尺度。增強幽默力量。

三、教學研究

音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯繫，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維、探究知識的內動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”因此在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發學生學習興趣是教學任務的關鍵。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今後的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

優秀音樂教師工作總結3

時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠，音樂教師個人工作總結範文。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把 20xx 年度的工作做簡要的彙報總結。

一、 師德表現

關心集體，以校爲家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友，教師個人工作總結《音樂教師個人工作總結範文》。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要 在心裏就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因爲我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

二、 教育、教學工作

爲了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，爲本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

優秀音樂教師工作總結4

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、政治思想方面：

遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並及時寫好讀書筆記與理論摘抄。新的教育形勢不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民滿意的教師。

二、教育教學方面：

作爲一名專職的音樂教師，我能注重業務知識學習和知識更新，鑽研課標，採用靈活的教學方式方法。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我認真做好下面的工作：課前準備充分;備好課;認真鑽研教材;考慮教法;積極參與聽課、評課;能積極參與教研活動，上好毓婁杯高級教師的展示課。虛心向同行學習教學方法，博採衆長，努力提高教學水平;熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。平時主動協助班主任做好班級的各項常規工作。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的

時間。不無故請假、早退，曠工，按時上下班，在學生比賽期間以大局爲重，不計個人得失犧牲休息時間進行排練。

個人成績：在這一學年裏，本人獲“校級興趣小組優秀輔導獎”“校優秀副班主任”，在太倉市中國小第六屆藝術節上，我校取得了團體第二名的好成績，本人也獲得了藝術節優秀指導老師獎。器樂合奏《山丹丹開花紅豔豔》《金蛇狂舞》獲得了全市第一名，課本劇《賣火柴的小女孩》也獲得了全市第一的好成績。器樂合奏還參加了城廂鎮建黨九十週年的彙報演出活動，受到了一致的好評。舞蹈《潮迷》參加了全國楹聯教育工作會議專場演出和城廂鎮慶“六一”廣場文藝演出、太倉市第六屆閱讀節閉幕式廣場文藝匯演均獲好評，同時《潮迷》獲得了20xx年太倉市第六屆閱讀節“優秀演出獎”。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

優秀音樂教師工作總結5

作爲專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一課堂教學：

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣的.培養，稍微忽略了對九年級、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講臺的教室中的一羣羣倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

爲了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢國中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。沒週一、週四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩週的週末排練。

在這個學期裏：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。

不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市裏很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市裏的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的計會。心裏着實愧疚。

關於“寶積山之聲文藝匯演。以爲只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：(寶賢七年級、附中九年級)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇字左右的文章，內容是關於音樂的，可以是鑑賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

五、少先隊工作：

寶賢七年級的建隊儀式;寶賢七年級的音樂會。

六、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

音樂教學計劃

面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，爲了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計劃：

一、學科內容與學生概況本學期我任章馱完小1-6年級音樂課和5年級的思想品德課。根據校區的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能侷限於音樂專業，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：國小生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學爲主”的特點及時地培養學生準確的音高，時值概念，則將有利於以後的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味[“文祕港”還有更多精彩文章等着您!]性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

二、工作要求與設想爲保證教學工作的實施，再工作中自我要求

1、端正教育思想，面向全體學生，全面瞭解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入瞭解和引導學生。

2、爲人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。

3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啓發和誘導學生的參與性參與性。

4、參與學生活動，注意觀察並引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。

6、積極參與學校及其校區舉行的各種有益的活動，並進行記錄與總結。

7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。