漁舟唱晚大班音樂欣賞
活動目標
1.讓幼兒瞭解並熱愛祖國的民族音樂文化,激發愛國主義熱情和民族自豪感。
2.安靜地傾聽古箏曲,感受古箏曲寧靜、悠揚的意境。
3.學習樂曲ABC結構的特點,初步瞭解“傍晚漁民捕魚歸來”的含義。
活動準備
1.知識經驗:幼兒已有的初淺的樂曲ABA等結構的知識;教師熟練彈奏古箏曲《漁舟唱晚》。
2.物質材料:電腦、電視、課件《漁舟唱晚》、古箏一架、藍色地墊。
3.環境準備:創設藍色海洋的氛圍。
活動過程
1.整體感受
幼兒完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》,思考:聽着這首樂曲,有什麼感受,想到了什麼?猜猜這首樂曲是用什麼樂器演奏的?
2.分段理解
①教師完整彈奏《漁舟唱晚》,幼兒進一步完整欣賞,爲樂曲分段。
幼兒思考:這首樂曲有什麼變化?可以分成幾段?
②分段欣賞,幼兒跟隨樂曲自由搖擺身體,感受樂曲速度的變化。
幼兒思考:聽到節奏不同的樂曲,你們想到了什麼?
(分辨樂曲三部分特點:先緩慢優美,然後逐漸加速,最後回到緩慢優美。)
③結合多媒體課件,再次完整欣賞樂曲,充分感受樂曲的美。
幼兒思考:這首樂曲表現的.是什麼樣的意境?
3.藝術同構活動
藉助多媒體課件聽音樂,找找哪些圖片給你的感覺快或慢,把圖片貼到相對應的地方。
4.這首樂曲有一個非常美的名字:《漁舟唱晚》。
配合課件出示“漁(漁民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。
活動延伸
1.讓幼兒將心中對樂曲的感覺畫出來。
2.找找哪些圖畫表現慢,哪些圖畫表現快。
3.提供材料,讓幼兒自由表現樂曲的快和慢。
活動反思
《漁舟唱晚》是一首古箏名曲,描繪了晚霞輝映下漁人載歌而歸的動人畫面。音樂曲調優美,形象突出,對比鮮明,適宜幼兒欣賞。整個活動可分爲三個部分:
第一部分,引導幼兒安靜、投入地傾聽音樂,喚起相應的聯想,這是音樂欣賞的基本要求;
第二部分,通過分段欣賞,幫助幼兒進一步把握音樂的性質和變化,引導幼兒通過語言表述、肢體動作等來表達對音樂的理解;
第三部分,瞭解曲作者的創作意圖,讓幼兒進一步感受、表現樂曲所展現的優美畫面和美好意境,讓幼兒加深對美的體驗,獲得情感的昇華,從而積累審美經驗。
可以看出,幼兒在活動中的表現是自由的、有創意的、富有個性的,活動“重視了幼兒自身的審美感知、審美想像和審美情感體驗,重視了幼兒與音樂材料所進行的平等的心靈對話”。在這一活動中可以體會到:音樂欣賞除了激發幼兒感受美、表現美的情趣,更具有開啓幼兒想像力和創造性思維的價值。
活動資源
1.作品分析
《漁舟唱晚》是一首古箏曲,描繪了江南水鄉晚霞輝映下漁人載歌直至月光如水、萬家燈火的動人畫面。全曲大致可分爲三段:第一段,用慢板奏出悠揚如歌的旋律,並配合左手的揉、吟等裝飾技巧,展示了優美的湖濱晚景,抒發了作者內心的感受和對景色的讚賞;第二段,音樂速度加快,形象地表現了漁夫蕩槳歸舟、乘風破浪前進的歡樂情緒;第三段,快板,在旋律的進行中,運用了一連串的變奏手法,形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲,展現出漁舟近岸、漁歌飛揚的熱烈情景。
2.教師的解說詞
太陽快要落山了,晚霞染紅了整個天空,微風輕輕地吹着,湖面上波光粼粼,漁民們在美麗的湖面上一邊欣賞着美景,一邊悠閒地划着漁船。起風了,漁民們趕快划着漁船回家。湖面上的波浪越來越大,漁民們用力地划船,越劃越快。風停了,漁舟靠岸,漁民回家了,一切又恢復了平靜。
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