音樂課作文(常用3篇)
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編爲大家整理的音樂課作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
音樂課作文 篇1
我喜愛音樂,因爲音樂使人高尚,音樂使人充實,音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進音樂世界。
在星期一的下午,我們上了一節音樂課。老師先讓我們學習聲調的強與弱,弱用"p"表示,強用"f"表示,我們還是不明白,突然,老師讓我們把強與弱看做數學中的大於號和小於號,我們突然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱,在跟着學。
老師唱着歌曲《我是少年的阿凡提》,它的曲作者是富林,詞作者是孫濤。介紹完了,我們開始唱了。我們彷彿看着阿凡提,在幫助別人,別人都在感謝他,突然,一羣起馬的人把阿凡提帶走了,不知帶到哪裏......老師看着我們,陽光正照在我們興奮不已的臉上,照着我們閉得緊緊的眼睛。
接下來,老師教我們學唱歌,老師唱一句我們學一句,老師順便彈着鋼子琴,讓我們跟着節奏唱着,老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞,我們聽得入迷,琴聲戛然而止,我們從意境中醒過來,老師說讓我們自己練習一會兒,過了幾分鐘,老師讓一個一個同學接着唱,沒輪到我時,我心裏很緊張,自言自語道:“我唱不好,怎麼辦呢”?但是,我又在想象另一種畫面,那樣的畫面是多麼的祥和、喜慶、歡喜,阿凡提起着小毛驢,在大街上轉着,每到一個地方,都要去別人的家裏拜訪,每家每戶都非常歡迎他,而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時,老師叫我的.名字,輪到我唱了,我站起來,大聲的唱起來,我簡直陶醉在動聽的旋律裏,老師和同學們都爲我鼓起掌來。
我喜愛音樂,熱愛音樂,因爲音樂能帶給我快樂,帶給我喜悅,帶去我的憂慮。啊!美妙的音樂帶給我的東西真多啊,我非常喜歡音樂!
音樂課作文 篇2
我喜歡音樂,自然也就喜歡音樂課了。
小時候,我總是讓媽媽給我講故事,可她不會講,就唱歌來,於是我漸漸也就喜歡上音樂了。
每次我整理書包時,如果明天有音樂課,總會給我帶來一絲喜悅。"啊!明天又有音樂課了!"教我們音樂的是徐教師,我第一眼看到她就喜歡上她了。她有一頭長髮,總喜歡把它盤起來。徐老師臉上總帶着親切的.笑容,她愛打扮,喜歡穿裙子。她的歌聲很美。
我喜歡音樂課的另一個原因是,它不會給我帶來壓力。每次音樂課下來,我就心情舒暢。
我喜歡唱歌,美妙的旋律把我帶入了一個音樂的夢境;我喜歡徐老師,徐老師動聽的歌聲常常讓我回憶起小時候媽媽給我唱歌時的情景。
音樂課作文 篇3
男生女生“積怨”已久,“血海深仇,不共戴天。”起因是“蠟筆小新”老師在體育課上誇獎女生聰明導致男生們爐火中燒。哼,這羣嫉賢妒能的傢伙!男生女生仇恨的“休眠火山”終於不可避免的爆發了。
本次大戰爆發於公元20xx年xx月xx日的音樂課前。大戰分爲三大戰役,場場熱烈,次次精彩。
第一戰:冷戰。上課前,教室裏就明顯安靜的不正常。如此安靜,令音樂老師不禁“淚流滿面”;“終於能向五一班學習了。”(注:五一班是全年級最聽話、最乖、最守紀律的的班級。)可老師哪裏知道,在這平靜的表面下,卻暗藏着“殺機”。第一戰,男生和女生打成平手,因爲教室裏靜得只聽見心臟“碰碰”跳動的聲音。
第二站:眼神站。這是整場戰役的關鍵。音樂老師讓男生和女生各爲一組,比那組唱得好----而男生女生憋着勁要打的`這場戰爭比的是互相拆臺的功夫。女生麼很厲害,不管男生使出何種招術,她們始終鎮定自若,出色的唱完了歌曲。而男生在這方面明顯敵不過女生,何況女生還掌握了最前進的戰術-----男生唱歌時,她們什麼也不管,只管盡全力瞪大眼睛(別眨眼),死死盯住男生,直盯到他們他麼頭皮發麻、全身起雞皮疙瘩爲止。一般男生五六秒便會崩潰,若遇頑固不化者,需追加人員,組成“攻關”小組---五六個女生一起盯,直到最後所有的男生都笑出聲來。這一戰,女生把男生打的潰不成軍,一敗塗地。
第三戰:氣勢戰。此戰也重要,都說“五(4)班一發音來,帕瓦羅蒂就下臺”,可見我班聲音之響,無人能及。男生女生各自唱完,當然要“鼓勵”啦,“喝彩”更要有嘍。女生唱完,男生予以“稱讚”:“嘖嘖……”噓聲如潮,一個個顯出不屑一顧的神色。女生豈肯罷休,男生唱完,紛紛喝彩,不過是喝倒彩:“噓??”
這時,音樂老師開始點評:“男同學唱得有進步??”男生個個面露喜色,“不過,和聲配合不好!”“冬”,一個男生摔下板凳。
2:1,女生凱旋,巾幗不讓鬚眉!痛快!
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