三年級音樂的教學計劃範文
一、教材分析
本套教材強調學生的學,以學生爲本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代、以圖爲主,教材生動活潑。
二、學生情況分析
三年級一共兩個班。學生生活範疇和認知領域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創造的活動能力增強,因此應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的力量,以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。
三、教材教學要求
1、突出音樂學科的特點。
2、啓迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的`音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。
四、教學措施
1、利用各種手段培養學生良好的學習習慣。如課前三分鐘做好準備,在班幹部帶領下有秩序地進入音樂教室,課堂上以教師的口令、手勢、琴聲爲指揮,做好音樂課堂常規訓練等等。
2、啓發學生表現美,激發唱歌興趣。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足於教學生唱會一首歌,重要的是要啓發學生準確地表達出歌曲的感情和藝術形象,進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體味。只有這樣,學生才能進入表現音樂的最佳狀態唱出的歌聲真摯動聽,從而具有強烈的感染力和生命力。
3、以表揚爲主,使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。
4、充分利用音樂器材、音響設備等,幫助學生理解歌曲、記憶歌詞。
5、緊抓優等生、特長生,從而帶動整個班級的進步,同時使他們有更多的學習、表現機會。
五、教學進度
略
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